2024届新高考模拟检测卷F-XKB(三)3语文试题

2023-09-24 22:46:10 79

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赣州市2022年高三年级适应性考试语文试卷不少数学分支学科的思想方法都有助于文学研究，如在大量无规则运动中发现规肆的能事2022年5月本试题共150分，考试时间150分钟。论，可以发现并用教字到画件家自己也木必意识到的写作特征，这就为作者考证开降了一条新造径。注意事项：(摘编自陈大康《文学研究与数学思想方法》202年3月《光明日报》1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上：1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)2.答题时使用0,5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。A.明清通俗小说创作经历了由改编转向独创的漫长历程，万历中期以前，其作品归为政编。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。B。当不能用排中律作绝对的是或否的判断时，运用模铜数学解决这类问题就是唯一的办法：一、现代文阅读(36分)C.初唐和盛唐的诗歌充满乐观情绪，安史之乱之后的诗歌基本上反映人民历经苦难的现实。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）D.渐变与突变是文学语言领域实现质变的两种形态，五言诗取代四言诗是语言突变的结果。阅读下面的文字，完成1一3题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)」人文社会科学与自然科学面对的问题和解决方法有很大差异，但它们同是人类认识客观世A.首段先阐述人文社会科学与自然科学的思想方法可相互借鉴，再简明扼要提出本文观点。界的重要途径，其思想方法可相互借鉴。借鉴数学的思想方法，有助于文学研究。B.从对《金瓶梅》是改编还是独创持久争论的文学现象入手，旨在引出突变论这一概念。2《金瓶梅》是改编还是独创，争论持续二十年，都使用传统逻辑排中律：要么改编，要么C.文章阐述了模糊数学、突变论、概率论这些数学思想方法在文学研究运用方面的重要性。独创，两者必居其一。双方拥有的论据都较扎实，为何结论却截然对立？“改编”与“独创”D.文章用突变论中的渐变思想方法解析了五言诗取代四言诗、古体诗演变到近体诗的历程。根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)是一对内涵清晰而外延无明确边界的模糊概念，此处运用排中律必然导致争论相持且无结果。明清通俗小说创作经历了由改编转向独创的历程，其间改编成分逐渐减弱，独创成分相应增多。A.因为人文社会科学与自然科学同是认知客观世界的重要途径，所以其思想方法可相互借鉴。万历中期以前，创作中改编成分占据优势，其作品般归为改编，入清后创作在整体上步入独B.《金瓶梅》问世于万历末到明亡期间，因其改编和独创的成分占比相当无法绝对归类。C.如果用排中律来论证《西游记》归属于浪漫主义作品还是现实主义作品，就会陷入无谓争论。创阶段。从万历末到明亡这几十年是创作从改编走向独创的重要过渡阶段，一些作品的改编与D.在辨析文学研究中的真实与虚构这对概念时，只要引入隶属度概念，其外延就会非常清晰。独创成分占比相当，无法将其绝对归类，《金瓶梅》正问世于此时。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）模糊和精确这对概念的重要区别，是其外延模糊。模糊数学就是为解决这类问题而产生的，阅读下面的文字，完成4一6题。其基本思想是对含有相互对立的两种成分，不能用排中律作绝对的是或否的判断，而要引入隶材料一：100年来，中国共产党带领中国人民几代人接续奋斗，从百年前饱受欺凌屈辱到实属度概念，具体分析并存于一体的相互对立的成分各含多少，在发展过程中又如何变化。以隶现了全面小康。从“小康之家”到“小康社会”，从“总体小康”到“全面小康”，从“全面属度思想考察从“改编”逐步过渡到“独创”的历程，就不会为非此即彼而争论不休。辨析文建设小康”到“全面建成小康”，小康目标不断实现，小康梦想成为现实。学研究中使用的概念，大部分都是外延不明确的模糊概念，如真实与虚构、典雅与通俗、轻靡中国的全面小康，体现发展的平衡性、协调性和可持续性，是物质文明、政治文明、精神与朴厚、远奥与浅显等，若开始以模糊数学思想作处理，便不会出现固执于排中律的无谓争论。文明、社会文明、生态文明协调发展的小康；是经济持续健康发展，国家经济实力、科技实力亿数学家提出的突变论是研究从一种稳定组态跃迁到另一种稳定组态的现象和规律，指出突和综合国力显著增强的小康：是不断满足人民日益增长的多样化多层次多方面需求，不断促进变与渐变都是事物实现质变的方式，该思想有助于文学语言领域一些现象的解释。如，初唐和人的全面发展的小康。总之，是国家富强、民族振兴、人民幸福，多维度、全方位的小康。图表1盛唐国力强盛，诗歌创作充满乐观情绪：安史之乱后，诗歌创作中乐观情绪难以再现，里现的人民生活水平大幅提升基本上是反映人民苦难的现实主义精神，安史之乱就是突变的节点。但也有不少变化中找不到指标年度新中国成立初期1980年2020年突变点的情况。如五言诗取代四言诗历时六百余年，四言诗创作逐渐减少，五言诗创作相应递贫困发生率人民生活处于赤贫现行标准下农村96.2%增，量变贯穿始终，却未见突变点。若拘泥于必须渐进过程中断与飞跃方能完成质变之说，此贫困人口全部脱贫文学现象就无从解释。人均可支配收入98元(1956年)171元(1978年)32189元万古体诗演变到近体诗的历程也如此。为增加艺术形式美感，南朝齐梁时诗人萌生运用声律预期寿命35岁67.8岁77.3岁(2019年)的意识，“四声八病”或“永明体”就是这方面会试的总结，而如何才能产生最好效果，则需婴儿死亡率200%048%05.4%0要在创作中逐渐摸索，直到盛唐格律诗创作才定型并成为诗坛主流。几百年漫长历程中并没有学龄儿童入学率20%95.5%(1978年)99.96%渐进过程中断与飞跃的突变点，这也是以量变积累完成质变的例证。由此可见，文学语言领域15岁及以上人口80%以上人口是文盲5.3年9.91年的质变有渐变与突变两种形态。借用突变论理论表述：如果质变经历的中间过渡状态不稳定，平均受教育年限它就是一个飞跃过程：如果中同状态稳定，它就是一个渐变过程。高等教育毛入学率0.22%2.22%54.40%赣州市2022年高三适应性考试语文试卷第】页（共8页）赣州市2022年高三适应性考试语文试卷第2页（共8页）

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