炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)语文答案

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2、炎德英才联考联合体2024年高三12月联考语文
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4、炎德英才联考联合体2024高三十月联考
5、炎德英才联考合体2024年高三12月联考答案
6、炎德英才联考合体2024年高三12月联考语文答案
7、炎德英才名校联考联合体2024年春季高二大联考答案
8、炎德英才联考联合体2024年高三10月联考语文
9、炎德英才联考联合体2024年高三12月联考答案
10、炎德英才名校联考联合体2024年高二

雷利池组，这里有大约34亿年前的微生物证据。虽然很难看到和验证微生物的实体化石，但在更加年轻的岩石中，有微生物生活的有力证据。大约在36亿年前，岩石中有清晰可见的微生物实体化石，碳、硫、氨同位素的变化也为当时海洋中丰富的微生物世界的存在提供了有力的证据。基于分子（主要是脂源性分子）化石和实体化石的岩石记录表明，在地球历史上的第一个35亿年内，所有的生命都是微生物，且几乎全部局限于海洋中。那时没有动物，没有陆地植物，没有真正的土壤，在很长很长的一段时间里，几乎没有氧气。但是，我们可以说说这些古老的微生物在当时实际上是如何发挥作用的吗？这能告诉我们，为什么在微生物出现大约30亿年后，植物和动物会崛起吗？(摘编自保罗·G.法尔科夫斯基《生命的引擎一微生物如何创造宜居的地球》，肖湘等译)材料二：蓝细菌的进化至今仍是一个未解之谜。蓝细菌相互间都有着密切的亲缘联系，是唯一能够生成叶绿素的原核生物。最有意思的是，蓝细菌是唯一有两个不同光合反应中心的光合原核生物，其中一个反应中心与紫色非硫光合细菌中发现的反应中心有非常密切的关系，但是紫色非硫光合细菌不能利用太阳的能量裂解水，因此不能产生氧气。另一个类型的反应中心来自光合绿硫细菌。不知什么缘故，来自两个截然不同的微生物的反应中心竟然在同一个原核生物中出现。最终，拥有两个不同反应中心的这个嵌合体形成了新生的蓝细菌，后来，含有四价锰原子的蛋白质分子加入来自紫细菌的反应中心，这个中心于是变成了可以裂解水的反应中心。随着时间的推移，新的细胞改进了色素系统而合成出叶绿素，第二个反应中心也发生了改变，能够在有氧气的条件下发挥作用。让我们回到电子作为列车乘客的比喻。在第一个反应中心时，光最终驱动来自水中的氢元素的电子通过一个一个的中途站。当这些电子到达第二个反应中心时，它们再一次被光能强行推进了一辆塞得满满的列车，接下来列车又经过了一系列的中途站，直到电子最终到达目的地。目的地是被称为铁氧化还原蛋白的一个很小、很古老的分子，它含有铁硫复合物，类似于黄铁矿（愚人金）。在那里经过一种酶的帮助，电子最后遇到了它的质子伙伴，形成了还原型辅酶Ⅱ。还原型辅酶Ⅱ是氢的载体，这里的氢可以用来将二氧化碳转化为有机物。这一整个能量转化机器是自然界最复杂的能量转化机器。这种机器，有一段时间也被称为产氧光合作用装置，在地球漫长的历史中只进化过一次。因为氧气的产生对世界的影响如此深刻，我在加州理工学院的朋友和同事基尔施维克竞异想天开地称其为“微生物界的布尔什维克”一对地球进行革命的有机体，但其影响的时间长度和深度远远超过了俄国革命。20世纪90年代，已经成为加州大学洛衫矶分校教授的绍普夫报告说，一种类以链状结构的蓝细菌化石存在于西南澳大利亚州的岩石中，这些岩石是35亿年前形成的。然而目前发现的动物生命体在化石中的记录大约是5.8亿年前。这么说在蓝细菌（能产生氧气的微生物）的进化和动物的崛起之间真的存在一个30亿年的空白吗？如果是这样，为什么呢？(摘编自保罗·G.法尔科夫斯基《生命的引擎一微生物如何创造宜居的地球》，肖湘等译)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.岩石是寻找远古微生物痕迹的依据，伊苏瓦组38亿年前和斯特雷利池组34亿年前的岩石都可为研究微生物年代提供线索。B.碳12富集于有机质中，表明光合作用曾经发生，它转化成的石墨纹理附着的岩石因温度、压力的变化而难以取证。C,蓝细菌的两个反应中心来自不同的细菌体，进化后的蓝细菌是原核生物，也是两个反应中心的嵌合体，能合成叶绿素。D.还原型辅酶Ⅱ的形成过程复杂，是由氢元素的电子在光的驱动下经过多次中转遭遇质子而形成的，它是氢完成光合作用的载体。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)A.“所有的生命都是微生物，且几乎全部局限于海洋中”，“几乎”表明还有极少例外情况，也表明作者关注语文试题第3页（共8页）