安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量调研一生物试题

安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量调研一生物试题正在持续更新，目前2024-2025衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度第二次月考(期中)试卷生物
2、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测(一)
3、安徽省2023-2024学年度第一学期期中考试九年级
4、安徽省2023-2024学年第一学期期末教学质量检测九年级
5、安徽省2023-2024学年度九年级
6、安徽省2024年九年级阶段调研
7、安徽省2023-2024学年度九年级期中质量检测卷
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期
9、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测
10、安徽2024年九年级质量调研检测(二)

能量传递效率等相关知识。本题情境设计贴近农业生产实践：引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的农业生产实践中的问题【解题分析】用性外激素专一诱捕害虫A,改变了害虫八种群的性别比例，害虫入的种群密度及数量下降，鸟C捕食更多的害虫B,故短期内害虫B种群密度可能下降，A项正确：精耕农田的群落演有人类的影响，弃耕农田的生物群落失去了人类的影响，演棒的方向和速度有养异，B项正确，害虫与鸟C间的信息传递调节了种间关系·有利于维持生态系统的稳定，C项正确：防治农田害虫，减少了稻田能量向害虫的流动使能量流向对人类更有益的部分·而不是提高生产者和消费者之向的能量传递效率，D项错误山，D【命题意图】本题以陶渊明的诗作《归园田居·其三》为情境，主要考在种间关系，生态系统的能量流动及群落演替等相关知识。木题引导考生从系统的视角理解生物与环境之间生物与生物之间以及人与环境之问的密切联系，培养考生保护生态环境、热爱自然，尊重自然的意识，同时弘扬了我国优秀的传统文化【解题分析】草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于种间竞争关系，所以“种豆南山下，草盛司苗霜”体现出杂草与豆苗的种间关系是竞争，A项正确：“晨兴理荒秽”的目的是除去田间的杂草，使能量更多地流向对人类最有益的部分，B项正确：人类活动会破坏田间的豆苗与杂草的竞争关系，可以体现出人为活动可以影响群落演替的速度和方向，C项正确：劳动一段时间后，机体内葡萄糖被消耗，血糖含量降低，导致胰高血糖素的含量升高，以维持血糖稳定，D项错误12【命题意图】本题以甲型血友病为情境，主要考查人类遗传病的遗传方式及特点遗传病的概率计算等相关知识，本题立意源于教材又高于教材，要求考生灵活运用所学知识判断各选项，旨在考查考生的理解能力、逻辑思维能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、逻辑性的考查要求【解题分析】抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，在人群中女性患者多于男性惠者，C项错误3C【命题意图】本题以我国传统文化为情境，主要考查传统发酵技术、微生物代谢等相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力【解题分析】酒曲中富含酵母菌等多种微生物，可将糖分解成酒精，糖彻底分解的产物是二氧化碳和水，项错误：蒸熟之后·用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃，再加人酒曲进行发醇，将米蒸熟后立即加入酒曲会导致微生物死亡，B项错误：酒曲与蒸熟的米混合后需隔绝空气，为发酵提供无氧环境，因为氧气会抑制酒精发酵，C项正确：应该是从发酵罐中取样后，在样本中加人酸性重铬酸钾，检测是否有酒精产生，D项错误4.A【命题意图】本题主要考查微生物的培养等相关知识，熟悉并掌握无菌技术的操作流程及各注意事项是正确解答本题的关键【解题分析】对培养基灭菌的方法是高压蒸汽灭菌法，A项错误；为避免杂菌污染，实验中应避免已灭菌处理的材料用具与周围物品接触，B项正确：为了防止杂菌污染，每次接种前后，接种环都要进行灼烧灭菌，项正确：紫外线能破坏DNA结构，密闭空间内的空气常采用紫外线照射消霹，喷酒石碳酸同时配合紫外线题射可提高对密闭空间的消毒效果，D项正确5,D【命题意图】本题主要考查植物体细胞杂交等相关知识，热悉并掌握植物体细胞杂交的操作流程及各注意事项是正确解答本题的关健【解题分析】植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，根据酯的专一性特点，应利用纤维素酶和果胶蔚处理甲，乙植物以获得原生质体，A列不合理，火活的病毒是诱导动物细胞融合的特有方法，不能用于诱导植物原生质体的险合，B功不合理，秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，从而诱导植物染色体数目加倍，其不能用于诱导愈伤组织细胞壁的再生，C项不合理，因本操作的日的是培育高产、耐盐杂种植物，放将组培苗种在高盐环境中以使角选出所需杂种植株，属于个体牛物学水平的检测D项合理，6,CD【命题意图】本题以小麦种子成熟同干物质和水分的变化为情境：旨在考查细胞中水的存在形式及转化细胞代等和关知以，本题情境设计财近口富生清，生产实践：引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的实践生产中的同题，同时考查考生的理解能力、解决问题能力等关键能力【解题分析)种子形成之后，细胞中的自由水和结合水还是可以相互转化的，A项错误：种子成熟过程中水分成少的原因与水分参与细胞代谢有关，B理正确种子成然别间于物质的相对含量升高，水分的相对含量下年：件子前发时于物质的对客量下，水分的相对合量下群，C项错误小麦种子成熟过程中水分合量遥0m所名极限新高考顺拟际范卷·参考答蜜弟3只6肉)【22，（新高老L,十的。