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衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

衡中同卷分科卷 49

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·语文·参考答案及解析个人那样回报,宋王又大怒,屈杀了他。像这样发生了多里长城,强调其长,所以应填“连绵不断”。自强不息:次,之后又派人去察看。齐军确实临近了,国人确实恐慌自己努力向上,水远不懈怠。一般形容一个人内在的了。使者遇见了他的哥哥,他的哥哥说:“国家非常危险精神品质。坚持不解:解,松解。坚持到底,一点不松了,你将到哪儿去?”弟弟说:“为君主察看齐寇。没想到齐懈。一般用作做某事或某项工作一直不松懈。语境中寇已经这么近,国人已经这么恐慌。现在我又私自担心,用来指“精神文化内核”之中的一个,所以应填“自强先前察看齐军的人,都因为上报齐军迫近而被杀死了。如不息”。串联:一个一个地联系;为了共同行动,进行联今我回报真情,要被处死:不回报真情,又恐怕会死。将怎系。穿通:贯通:疏通。语境是强调“儿大国家文化公么办?”他的哥哥说:“如果回报真情,你将比国破后被杀的园”不仅涉及“文化遗产”,也联系着“地域文化”,所以人先死。”于是使者回报宋王说:“根本不知道齐寇在哪里,应填“串联”。兼收并蓄:把不同内容、性质相反的东西国人非常安定。”宋王十分高兴,身边近臣都说:“先前被杀都吸收进来。强调指兼容性大。兼容并包:把各个方的人是应该啊。”宋王赏赐使者很多钱。齐军到了,宋王自面或各种事物都容纳进去。强调把各个方面全都容纳己奔到车上,赶着车逃跑了。包括。语境中强调不同的文化形态之间相互融合,多齐王想用淳于髡做太子的老师,淳于髡推辞说:“我才元共生,所以应填“兼收并蓄”。能低下,不足够来担当这样的重任,大王您不如挑选国中19.①运用比喻的修辞手法。将“大江大河”喻为“一线”,德高望重的人而任用他。”齐王说:“你不要推辞了。我怎将各种文化形态喻为“珠”,言简意赅,生动形象地说明么会要求你让太子一定像我一样呢?我的才德本来是天了大江大河在历史文化发展中的作用。②运用排比的生就具备的。你替我把太子教得像尧那样,或者像舜那样修辞手法。运用“三个介宾短语与主谓短语构成”的相如何?”齐王自以为比尧舜贤明,他怎么可以被开导劝谏同句型,排列在一起,使语言表达富有气势,同时列举呢?劝谏如果不被接受,那么不使国家灭亡的君王很了不同地域不同的经典文化典故,充分展现了长征故少啊。事与长征精神的广泛性与多样性。(一点2分,两点齐宣王爱好射箭,喜欢别人说自己能用硬弓。他平时5分)所使用的弓力量不过三石,拿给左右待从看,侍从们都试20.示例:打造一批中华文化标识,构建中华文化保护传承着拉这张弓,拉到一半就停了下来,都说:“这张弓的弓力弘扬国家符号体系和传播体系,有助于推动文明互鉴不低于九石,不是大王难道谁还能用这样的弓?”齐宣王的提升国内外对中华文化的整体认知水平。(一处1分,真实情况是所用的弓不超过三石,但他一辈子都自认为用两处3分。语病主要有两个:一是介词滥用。将“通的弓是九石,岂不可悲吗!所以祸乱国家的君主,弊病存在于用的弓实际是三石而自以为有九石啊。过”删掉:二是搭配不当。将“编织”改为“构建”与“体15.A【解析】“白描”手法错,“美酒”而盛以“金卮”,“雕系”搭配)21.C【解析】指示代词“这”通常具有指示前文内容的作琴”而饰以“玳瑁玉匣”,羽毛制作的帐幔间绣出了“七彩芙蓉”的图案,锦缎织成的被面上绽开着“九华蒲萄”用,所以含有代词“这”的句子往往具有总结性。文中的花纹,并非是“白描”手法。“看到这”的“这”是代词,相当于“此”,指代前文内容。16.①内容上,写出了当年歌舞胜地,汉武帝时的柏梁台,A项“这”指这时候,即说话的同时。B项“这”是代词,魏武帝时的铜雀台,而今没有了清音绕梁,凸显“我”的不定指,即不确指说话的内容。C项“这”是代词,此歌声也是稍纵即逝的。②情感上,表现出作者对人生指代上文所说内容。D项“这”读“hè”,常用于口语,苦闷的感知与慰藉,想排解却又无法排解的心情。③有“这么”的意思,是“这(2hè)一”二字的合音。结构上,是对上句“听我抵节行路吟”的补充说明。④22.①就不得不提到智商②就不再变化③如果此时我形式上,宕开一笔,援引古人古事,更增添了诗歌摇曳们仍在学习(每处2分,意思对即可)不尽的韵味。(每点2分,任答三点,意思对即可)23.【立意指导】17.(1)其称文小而其指极大举类迩而见义远(2分)此材料呈现的是典型的二元关系,考查的是基本(2)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(2分)的思辨能力。对于曾凡一的成功,遗传研究方面,材料(3)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何强调的是外界环境如良好的家风的作用,即“近朱者(2分)》赤,近墨者黑”,而在艺术方面的杰出成就,则强调的是18.B【解析】蜿蜒起伏:弯弯曲曲延伸的样子,强调高低环境之外自身的重要性,即“为仁由己,而由人乎哉?”不平。连绵不断:连绵,连续不断的样子。形容连续本次写作既可以凸显环境的重要性,也可以凸显个人不止,从不中断。强调距离远或者长。语境中修饰万的主观能动性,无论哪种,都要明确体现自己的看法。·2·

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