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学生用人书名师号学·新高考第一轮总复习·语文锲而（表承接关系）舍之，朽木不折。(《劝类型5净助词学》)5.表示转折关系：而、然、则、但、乃、助词是指古汉语中不能单独使用，也不能顾、虽。充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的然（然而）视其左右，来而记之者已少。词。主要有：(《游褒禅山记》)1.结构助词6.表示因果关系：以、为、因、故、是故、(1)之：常作为定语、补语，以及宾语前置、是以。定语后置的标志，或用于主谓之间，取消句子是故（因此）弟子不必不如师。(《师说》)独立性。7.表示假设关系：若、苟、今、使、虽、则、向宋何罪之（宾语前置的标志）有？(《公使、假令。输》)苟（如果）非吾之所有，虽一毫而莫取。(2)所：常与后面的动词构成名词性“所”(《赤壁赋》)字结构，表示人、事物、处所等，作句子的主语、8.表示修饰关系：而、以。可译为“地”或宾语、定语。不译。此人一一为具言所闻（所闻，即“所知道的木欣欣以（表修饰关系）向荣，泉涓涓而一切”)。(《桃花源记》)(表修饰关系)始流。(《归去来兮辞并序》)2.语气助词(1)陈述语气词：也、矣、焉、耳。类型4：®介词今已亭亭如盖矣。(《项脊轩志》)介词，是把名词、代词或名词性短语介绍(2)疑问语气词：乎、与、欤、耶、邪。给动词、形容词，以表示与之有关的时间、处沛公不先破关中，公岂敢入乎？(《鸿门所、方式、原因、对象等的词。宴》)1.引出动作的工具、方法、凭借：以、因。(3)感叹语气词：哉、夫。何以（凭借）战？(《曹刿论战》)善哉！技盖至此乎？(《庖丁解牛》)2.引出动作的对象：于、与、因、为、乎。(4)句首语气词：唯、夫、盖。于（对于）其身也，则耻师焉。(《师说》)夫战，勇气也。(《曹刿论战》)3.引出动作的原因：于、以、为。3.音节助词不以（因为）物喜，不以（因为）己悲。(《岳音节助词指没有实义而以协调音节为主阳楼记》)的助词。常见的有：之、者、其、言、有、止。4.引出动作的时间、处所：于、乎、自、久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)从、缘。边学边练兰有朋自（从）远方来，不亦乐乎？(《论阅读下面的文言文，完成题目。语·学而》)朱晖字文季，南阳宛人也。初，光武与晖5.引出主动者，表示被动：于、乎。父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已此非孟德之困于（被）周郎者乎？(《赤壁卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。赋》)后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。224