超级全能生·名校交流2024届高三第二次联考(4089C)历史XX试题

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性质等角度进行简析。第(2)问，“变化”：依据材料二信息“列强在关于中国关税自主的条文中，基本上接受了中国的主张，并允许中国国定关税条例于1929年1月1日生效”，即可从有限关税主权角度作答：“原因”：结合民国初年中国社会状况，即可从经济基础，政府交涉、民族意识、民众支持等角度说明。[命题意图]本题从近代中国与列强的关税交涉设里问题情境，考查近代中国关税制度的变迁。关税收入关系近代民族国家核心利益，理清近代中外关税交涉的经验教训，对于当下中外经贸关系具有现实意义。本题体现了中国高考评价体系中基础性、综合性、应用性的考查要求。意在考查学生的史料实证、时空观念、历史解释、唯物史观等学科核心素养。20.答案：(1)差异：古希腊人以经济目的为主，马其顿人以政治目的为主：古希腊人在海外建立独立城邦，马其顿人对被征服地区实施直接统治：古希腊人到达地中海西部，马其顿人控制波斯帝国故地。(6分，每点3分，答出其中2点即可)(2)影响：给被征服地区造成了一定破坏（引发与被征服地区的矛盾和冲突）：加强了区域内各文明间的碰撞和交流：促进了古希腊文明的发展和传播：对后世区域文明产生深远影响。(6分，每点2分，答出其中3点即可)解析：第(1)问，“差异”：对比材料一、二，依据其中相关信息：“地中海西部殖民”“运入金、银等责金属”“控制粮食运输要道”“建立商贸城市”“政治上基本独立”“商贸中心和农业小国”“重要的港口”“在埃及”“在巴比伦”“薛西斯毁坏的马都克庙宇”“被波斯毁坏的庙宇”“任命当地贵族出任总督”等，结合古希腊和亚历山大帝国的相关知识，即可从目的、方式、范国等方面进行“概括”。第(2)问，“影响”：基于材料中古希腊人和亚历山大的举措，结合古代战争与地城文化的演变的相关知识，即可从冲突破坏、碰撞交流、文明传福、后世影响等方面进行“分析”。[命题意图]本题从古希腊人的海外殖民和亚历山大帝国的治理举措设里问题情境，考查古代欧亚非交汇地区不同文明之间的联系。体现新课标、新高考对世界古代史必备知识的关注，考查学生在特定时空框架下比较分析问题的能力和时空观念、历史解释、唯物史观等学科核心素养。高三历史答案第5页（共5页）