[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷(新高考)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

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23:044令o59lC204X【高一】广西1“贵百河"2023-2024.●●●←广西壮族自治区“贵百河”2023-2024学年高.2“故山千里外”表明作者远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”，意思是满怀离情别绪又去讲给谁听？作者离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。（答对一点得2分，答对三点得6分，其他答案言之成理可的情给分。)(三)默写17.(1)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(2)为国以礼其言不让(3)吴楚东南坼乾坤日夜浮三、语言文字运用18.①画龙点睛②饱经沧桑（或命途多舛）③习以为常（或见惯不惊）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①横线后面有一“般”字，提醒此处应填含有比喻性质的成语，再结合后面“体现了全词的中心思想”的表述此处应填“画龙点睛”。画龙点晴：比喻在关键地方简明扼要地点明要台，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点②横线后面有“遭遇”一词，提醒此处应该填形容词性的成语，再结合苏轼一生数次被贬，仕途坎坷，及后文“他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛”，此处应填“饱经沧桑”，填“命途多舛”也可。饱经沧桑：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。命途多舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。③由后文“不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之”可知横线后面写苏轼淡定的态度，此处填“习以为常”或“见惯不惊”。习以为常：经常去做或看到某种事情觉得平常。见惯不惊：意思是看惯了，就不觉得奇怪了。19.D本题考查学生正确理解词义、使用标点符号的能力。A.引用内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（如果是问号、叹号可保留）：B.“风雨”的引号是表示突出强调，不是表示特殊含义：C.不能更换为“不止”，“不止”是“继续不停”的意思，或表示超出某个数目或范围：D.“涵义”与“含义”的意思完全相同。20.①用三个不同的称谓，可以让语言更为活泼，避免了行文的呆板：②“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对苏轼的景仰和钦佩；③“苏轼”及“他”是客观指代，表明作者对苏轼的遭遇进行冷静客观的评价【解析】本题考查学生分析鉴赏人称及效果的能力。用三个不同的称谓，从行文整体感受上看，可以避免行文的机械呆板文段前面介绍了苏轼一生的坎坷经历及苏轼豁达、洒脱的人生态度之后，作者写到“只要想想苏公…的遭遇，我们就能掂出这句话的份量”,“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对苏轼的景仰和钦佩。用“苏轼”的称谓，是作者在进行客观的叙述，如“苏轼在《定风波》上片结束时，用了这么一句”“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了”，这些都是客观描述：后面用“他”也基本是用代指，如“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了。他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛”，这里的“他”承前指代苏轼，第三人称的表述显得客观冷静，对苏轼的遭遇进行冷静客观的评价。（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分，其他答案言之成理即可酌情给分。)21.A有人会觉得眼晴疲劳、头晕甚至头痛（会出现视疲劳或头晕甚至头痛的现象）：B这个平均值不能适用于所有人：C对未成年来说【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A语境在说有一些人看完D电影之后的感觉，“这是为什么呢？”提出问题，下文“眼镜不合适就成了观影时眼晴酸胀的原因之一”“加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛”，针对D电影的观感作解释，应填：有人会觉得眼睛疲劳、头晕甚至头痛。B根据“成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之可知，前文所说的平均值并不适合所有人，可填“这个平均值不能适用于所有人。C根据前文“对部分成年人来说”可知这一句的句式：又根据这一句的后文“只有戴着和成年人规格相同的3D眼镜，视疲劳才会更加严重。”可得填空句是相对于“成年人”而言，即“未成年”，答案即得。（答对一点得2分，答对三点得6分，其他答案意思相同可酌情给分。)22.B①删掉“只有”“才”或改成“如果”“就”；③“丰富”与“元素”互换；④将“集合”改为“聚焦”。本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“只有…才”不合逻辑。“戴着和成年人规格相同的3D眼镜”是“眼晴会更加疲劳”的条件，或是作者的假设，可删掉“只有”“才”或改成“如果”“就”③“丰富元素的虚焦画面”语序不当，应将“丰富”与“元素”互换。④“眼球集合”搭配不当，将“集合”改为“聚焦”23.解题：本题目为任务驱动型材料作文题，考查价值观和辩证思维。题目针对当今被消费主义和娱乐化环境惯坏的一代人，引导考生辩证思考“热闹”和“枯燥”哪个更滋养生命。在辩证思考中培养高尚的价值观，体现了新课标一体四翼的要求。题目强调深度思考的命题倾向。本题目有针对性地引导考生思考自身成长问题，题目设置贴近考生现实生活，考生有话可说，有感可发。解析：材料第一段列举了当今生活中的现象，受消费主义和娱乐化影响，人们习惯了享乐，习惯了段子、金句、笑点等感官刺激，习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，为了远离“枯燥”，为了生活的快乐，享受的快乐。第段提出了截然相反的观点一枯燥是生命的滋养。可见，材料的核心是“热闹”与“枯燥”。首先需要理解“热闹”热闹让人感受快乐，让人处在轻松舒适的氛围中，更多地享受生活。但是，人一直处在热闹之中，就难以静下心来，3