2024届“3+3+3”高考备考诊断性联考卷(贵州卷)(三)3试题(语文)

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江西省高一5月教学质量检测·语文参考答案、提示及评分细则1.A(“近年来”曲解文意，原文表述是“长期以来，长城旅游也面临着行政区划分割、开放模式单一、潜力挖掘不够等问题”，即这些问题并不是近年才出现。)2.B(A项，强加因果。“长城有其一脉相承的核心思想和文化价值”与“长城的一体化保护、利用应基于差异化的资源形成优势互补”的表述都有文本依据，但两者之间不存在因果关系。C项，理解有误。原文表述是“长城的出现和存在，与此密切相关”，但不是由三大问题决定的。D项，“是新时代中国走向世界的基石”于文无据。)3.C(C项，“重关独居”体现长城的封闭与分隔功能，四海一家、处处桑麻的景象则体现长城内外的交流，因此选择C项。A项，将“万里长城今犹在”与当年秦始皇的杳然无踪进行对比，提醒并告诫家人，不必为眼前的蝇头小利与一时得失而耿耿于怀，为人要大度，与题目中所涉观点无关。B项、D项从内容上看，都有提到长城抵御外敌、捍卫边疆的作用，但B项还写出了战争残酷，B项、D项与题干中的观点并不完全吻合。)4.D(“并运用大量实例进行论证”错误，该段并无大量实例。)5.①要重视长城的文化内涵与价值，要着力贯通长城一体化保护利用的气脉；②一体化统筹长城保护利用，走差异化发展之路；③应注重数字技术赋能，积极整合与长城相关的资源，挖掘长城P,拓展线上宣传渠道。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)6.B(“主要是因为曲亮来自农村，不善言谈”错误，“我”不遗余力地向外推荐曲亮的原因是多方面的：同学情深、从农村考出来不容易、曲亮很有才华等，但如果要说主要原因，应当还是“我”觉得曲亮“是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了”。)7.C(“怒其不争”错误，此时“我”的心情应该是遗憾、不舍的。)8.①“驶向黑土地的火车”实指绿皮火车，“我”乘坐绿皮火车前往曲亮的故乡，曲亮乘绿皮火车回到故乡。②“驶向黑土地的火车”暗指曲亮大学毕业，义无反顾回到家乡黑土地创业、想要振兴故乡的决心。③“驶向黑土地的火车”喻指有志青年应积极投入家乡的振兴，敢于挑战，积极建设。（每点2分，答满三点给5分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）9.①以第一人称“我”的所见所闻为线索展开叙事，逐步揭示曲亮大学毕业执意回乡发展的原因，使行文脉络分明，增加了故事悬念；②便于展示“我”对曲亮去处的担心、为曲亮联系到工作的欣喜、知道曲亮当初选择的原因后的释然的心理变化，丰富了人物形象；③与全知视角比，以第一人称“我”叙事，读者在“我”的引领下，容易产生代入感，让读者时刻牵挂曲亮的命运，更感真实亲切。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)10.CFH(句中的“焉”是个句末语助词，其后应当断开；“为有仍牧正”“基浇”“能戒之”是三个主谓句，其共同的主语“少康”承第一句的宾语而省略，其后均宜断开。原文标点为：生少康焉，为有仍牧正，惎基浇，能戒之。)11.D(A项，通过，经由/依靠，凭借；B项，古代军队五百人为一旅/旅人；C项，教育/指点，指示；D项，意思不同，轻浮/轻视。)12.A(“没有乘胜追击”错误，“遂入越”表明吴军乘势攻入越国；“亲自前往与越国讲和”错误，根据原文“使大夫种因吴太宰嚭以行成”可知，是越国派文种通过吴国太宰嚭来讲和，不是吴王亲自前往越国去讲和。)13.(1)越王率领五千披甲持盾的士兵，在会稽山据守。(“以”“甲盾”“保”各1分，句意通顺1分)(2)宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。(“微“笑”各1分，被动句1分，句意通顺1分)14.异：①伍员直言进谏，具体分析了勾践的为人为政特点、吴越两国的关系等实际情况，并设想不彻底消灭越国的后果；②春居则善于运用提问的方式，引导齐宣王逐步认识到自己的错误并改正。（每点1分）同：两人都有列举其他国家、国君的事例来劝谏自己的国君，希望国君能吸取前人的教训。(1分)（意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)【高一5月教学质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】