广西金太阳2024年春季学期高二年级期末考试(24-609B)语文答案

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记忆，间接重现客观世界。尤其在一些擅长以文字营造视觉效果的作家手中，文字往往能达到可感的视觉性，比如莫言笔下那生机盎然的高粱地，犹如影像一样真实鲜活地呈现在读者面前。电影对时间的表达通过闪回镜头、镜头的长短、画面的节奏、特写等手段与蒙太奇技法的有机结合，完善了叙事的时间性，将现实、回忆、想象有机融合到一起，消解了电影叙事中过去、现在、未来的泾渭分明。(选自朱怡淼《改编：中国当代电影与文学互动》)材料二：文学性和电影性的论争很大程度上起因于对中国文学名著的电影改编。在中国的改编实践中，一向是两种传统，一是“忠实说”，一是“创造说”。“忠实说”的核心内容就是要严格、准确地转换原作的文学性，把原作的主题、情节、人物、语言、结构等行移植到电影中去，以此实现电影的文学性；“创造说”就是允许在原作的基础上进行符合电影特性的改动，对文学原本中的人物、情节实现第二次创造，丰富人物性格、深化主题，使电影摹本更具直观性，创造的目的是为了强化电影性，使语言状态中的文学性转换为画面和声音状态中的电影性。“忠实说”与“创造说”都可以指向文学性和电影性，但谁更能接近电影的本质，只有在具体的艺术实践中才可以得出结论。(选自刘明银《改编：从文学到影像的审美转换》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.对于人类而言，故事是非常重要的精神食粮，文学和电影虽然出现时间相距甚远，但是都表现出对叙事的追求。B.文学作品常用比喻、夸张等修辞手法来反映现实世界，在电影中也可以通过蒙太奇手法的组合达到文学修辞相似的效果。C.电影叙事更具有共时性特征，通过在电影中单个画面同现多个物体形象这一方式，观众可以体会到空间形象感和时间的破碎感。D.在“创作说”理念下，对文学作品的电影改编能够使语言状态中的文学性转化为电影性，而不是对原作的“行移植”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.虽然相对文学而言，电影的发展历史并不悠久，但是电影的叙事功能已然获得了进一步的完善。B.材料一中举了小说《围城》中的例子，说明电影中修辞手法的使用要特别谨慎，任何修辞手法的加入，都会破坏影响本身的完整性。C.电影以空间形象的逻辑关系为线索对故事进行叙述，创作主体展开叙述的时间并不充裕，这对蒙太奇的剪辑提出了较高的要求。D.通过镜头处理、画面把握、特写手段、蒙太奇技法等，电影叙事中的时间性能够得到完善，而文字也可以通过精准而生动的描写来抵达可感的视觉性。3.下列选项中，不适合作为论据来支撑两则材料观点的一项是(3分)A.莫言的小说《红高粱》采用了倒叙的叙述方式，导演张艺谋却选择使用时间顺序，并反复呈现某些意境悠远的景物镜头来展现时间的流逝。B.余华的小说《活着》中“月光照在路上，像是撒满了盐”这一环境描写，难以在电影中通过画面进行呈现。C.电影《甲方乙方》改编自王朔的小说《痴人》，原小说可读性较差，冯小刚对其进行艺术处理，将原本无聊混混在一起侃大山处理成一种小市民的油滑与幽默，使之成为贺岁片的经典之作。D.《繁花》在其30集的剧集中以非线性叙事方式讲述故事，运用光影变化来营造空间，并大量使用蒙太奇技法、表现时间。宁波市九校联考高一语文试题第2页共8页