2024-2025学年阜阳三中高二年级第一学期第一次调研考试[ZH240941B]语文答案

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我忍不住说：“妈，您怎么哭了？”且题道以求容，恶在其释事而退也？”母亲说：“要是这黄母鸡也下蛋，多好。”文学日：“天下不平，庶国不宁，明王之沈也。上无天子，下无方伯，天下烦乱，贤圣之沈也。我不知道该说什么，母亲稍沉吟，又说：“要它不是个假母鸡，没有下蛋还装着下蛋的样，个是以免忧洪水，伊尹忧民，管仲束缚，孔子周流，忧百姓之祸而欲安其危也。是以负鼎组、因拘、大个大地叫得恁欢，哪个会杀它！相匐以救之，故追亡者趋，拯溺者漓。今民陷沟坚，虽欲无漓，岂得已哉？”自那以后，母亲再未杀过一只鸡，也一直不吃鸡肉。那也是我平生第一次，也是唯一一次见御史不对。到母亲持刀杀生。（选自《盐铁论·论儒》有删改）那整个过程永久地印在我的大脑里，时不时地还会翻腾出些别有一番的况味，似与人生材料二：有关儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从。然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可（有删改）易也。道家使人精神端一，动合无形，瞻足万物。其为术也，因阴阳之大顺，采儒墨之善，报名法之要，与时迁移，应物变化，立俗施事，无所不宜，指约而易操，事少而功多。儒者则不然。以为A.文章从回忆过去写起，行文上以倒叙的手法开始，先写了自己小时候母亲杀鸡一事，然后人主天下之仪表也，主倡而臣和，主先而臣随。如此则主劳而臣逸。夫神大用则竭，形大劳则鼎再写母亲凑钱、买鸡、养鸡等往事。救。形神骚动，欲与天地长久，非所闻也。B.母亲买来的这些小鸡对他们一家来说意义非凡，“难怪母亲的脸上会开出花来呢”一句以夫儒者以六艺为法。六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能完其礼，故曰“博而寡要，劳而少功”。答类比的手法体现了母亲的喜悦之情。C.文章写“中午时分或午后鸡们那样叫着报喜”的场面时，极富生活意趣：此段落中，对于那（选自《史记·太史公自序》有删改）只黑母鸡，文章的叙写则简略抽象。材料三：要灵公夫人有南子者，使人谓孔子曰：“四方之君子不辱欲与寡君为兄弟者，必见寡小君。寡D.文章运用了大量的对比手法，叙述母亲对个儿较小的黑母鸡和个儿较大的黄母鸡的不同小君愿见。“孔子辞谢，不得已而见之。夫人在烯帕中、孔子入门，北面稽首，夫人自惟中再拜，不的态度，意在突出母亲的势利与偏心。7.关于文中“把鸡毛规尽·...·“这个段落，下列说法不正确的一项是（3分）之！天厌之！”内A.这个段落通过母亲一系列的动作，写出了煨鸡前母亲的准备工作，用语极为简洁（选自《史记·孔子世家》有删改10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每线C.煨熟了鸡肉之后，母亲却”一口也不沾”，从中，也可以感受到母亲内心的难受。涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）1）.本段落结尾的一句话，通过“我们”的视角，侧面体现了母亲当时的内心情感。居A今之朝B不C易其俗D而成E千乘之F势G不能一朝日居也。8.在养鸡的过程中，母亲有哪些情感变化？请简要分析。（4分）9.文末画线的句子表明，作者一直牢记若此事，觉得此事“似与人生有关”。你是否认为此事与11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“安能变已而从俗化”与《梦游天姥吟留别》”安能摧眉折腰事权贵”的“安”意思相同。人生有关？请简要说明。（6分）二、古代诗文阅读（37分）B.而，连词，表转折，与《六国论》“略秦而力亏”的“而”用法和意思相同。C.散，疲惫之意，与《烛之武退秦师》“因人之力而散之”的“散”意思不同。（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）回算之》与直量回回阅读下面的文言文，完成10~14题。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）材料一：A.吴国公子季札认为阔问杀死吴王像是不义之举，就离开吴国到延陵去，一华子不再进人文学曰：“君子执德秉义而行，故造次必于是，沛必于是。孟子日：居今之朝不易其俗而吴国。文学认为季札是执德秉义的君子。B.季氏做了不合道义的事，赶走了他的国君，夺取了鲁国的政权，孔子的弟子却做季氏的家陵，终身不入吴国，鲁公杀子赤，叔退而隐处，不食其禄。亏义得尊，枉道取容，效死不为也臣，这在御史看来就是言行不一的表现。闻正道不行，释事而退，未闻社道以求容也”C.天下处于混乱之中，孔子忧忠百姓遭受祸患想要使他们脱离危险，但是又不愿意违昔道御史曰：“论语：亲于其身为不善者，君子不入也有是言而行不足从也。季氏为无道，逐义以求得（君主）容纳，于是就周游列国D太史公认为道家是顺应阴阳四时之序的学说，能与时势、事务随同发展，应用在人事上，人，子路不说。子取，接臣也，夫子因之，非正也，男女不交，孔子见南子，非礼也。礼义由孔氏，并无不合适的。意旨简约，且容易把握