C领联对仗工整，八个叠字，字字工切，层层加深，极富神韵，不仅朗朗上口，而且班级从听觉和视觉两方面，形象地描摹了夜间大雪的情态。D,“风回共作婆娑舞”，动态地描绘了大雪纷飞的美丽场景。诗人运用拟人的修辞手法，仿佛让人感觉到雪就是天地精灵。4,请从手法和思想内容两个方面赏析尾联。(6分)姓名得分(三)阅读下面这首清诗，完成5~6题。(9分)秋柳四首（其一）王士禛秋来何处最销魂？残照西风白下门0他日差池春燕影，只今憔悴晚烟痕。愁生陌上黄骢曲©，梦远江南乌夜村⊙。因人莫听临风三弄笛，玉关哀怨总难论。选择题【注】①白下门：指古都南京。②黄骢曲：指《黄骢叠》，曲调名，相传唐太宗的答题栏爱马黄骢死后，太宗命人谱成此曲。③乌夜村：晋代何准隐居之地，其女儿后来成为晋穆帝的皇后。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)3A首联开篇暗示：昔日繁华兴盛的古都南京，转瞬之间，只剩下了西风残照，一片荒谅，美景不再。B颈联借典故抒发了诗人爱而不得的惆怅，以及感叹荣华富贵的生活只能存在于梦中的无奈。C,诗人选取“残照”“白下门”“黄骢曲”等意象以及运用“销魂”“愁”“梦远”“哀怨”8等词语，隐含着对过往的感伤之情。D.这首诗境界优美，意韵含蓄，咏物与寓意有机地结合在一起，感物兴情，有着极9强的艺术感染力。6全诗以《秋柳》为题，却通篇不见一个“柳”字，表现出诗人深厚的艺术功底。请对此作简要赏析。(6分)人等面意城露，式本圆底周群学烟三(二、语言文字运用(9分)】代文孙难林德，四阅读下面的文字，完成7~9题。(9分)由中铁二院承担全线勘察设计的中老铁路已开通运营。中老铁路寄托着两国人民的殷殷期盼，凝聚着两国人民的美好憧憬，承载着二院人铸造精品工程的匠心与服务交通建设的初心。参建者们以苦干实干的信念和攻坚克难的勇气，把高质量呈现作为头等大事抓，夜以继日，,向“塔山”猛攻，,跑好冲刺阶段。勘察设计团队采用卫星定位技术和高精度电子水准仪等先进设备和技术，研发三维断面自动采集系统，()。“我们的选线思路是从宏观到局部，再到工点，逐步找到最优方案”，设计师说起选线方案的时候，当初踏勘现场的情形依然合龙的大桥无言，贯通的隧道无声，它们静静地在那里，是中老铁路建设者辛勤付出的最好证明。语文·周测卷（二十一】第2页（共4页）

长郡中学2023年上学期高一期来考试地理参考答案一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）题号12345678910111213141516答案AC A B CDB0AC1.A【解析】导致“人户分离”的因素很多，旧城的危房改造和更好的教育水只是造成少量人口“人户分离”的原因，最主要的原因是区域经济发展不衡导致我国产生大量进城务工人员，而严格的户籍管理制度使得进城务工人员不能在工作地落户，导致了大量“人户分离”现象，②③正确，故A项正确。2.C【解析】“有人无户”体现地是发达城市外来人口多，而外来人口取得当地户口却很难的现象。相比其他三地，上海市经济发展水最高，且以人口流入为主，“有人无户”现象最普遍，故C项正确。3.A【解析】计算机处理数据，属于地理信息系统的范畴，故A项正确。4,B【解析】集聚是为了降低成本，福特生产模式使得围绕大企业集团形成了联系紧密的多个生产体系，也吸引了从零件制造、金融服务到汽车维修公司等为汽车产业提供专业服务的企业。特别注意第一套流水线，福特汽车流水线技术是导致当时汽车工业集聚的原因。5.C【解析】交通发展促使对汽车需求量大幅度增加。6.D【解析】少品种、大规模生产方式不利于战后丰富多样的市场需求。尤其20世纪70年代石油危机，美国汽车与日本油耗较低的汽车相比，竞争力下降，进一步丧失市场。成本高，价格贵，也是丧失市场的原因。美国的去工业化，导致供应链不完备等，都导致底特律汽车产业没落，市场一步步丢失。7.B【解析】从材料可以知道，图为贵州省某偏远山区少数民族的特色粮仓，贵州山区多为喀斯特地貌，地表水土流失严重，加上裂隙发育，地表缺水，在这样的自然背景下，不适合大规模种植水稻、小麦和燕麦。而玉米对土质适应性强，单产也较高，因而是一种价值极高的山地粮食作物。故选B。8.D【解析】本题考查环境对建筑特点的影响。材料中提到“在粮仓和柱头之间镶嵌有光滑美观的陶罐”，再结合此处是粮仓，可确定是用来防鼠的，故D正确。从景观图来看，这个陶罐并不美观，故A错误。从景观图来看，陶罐上并没有任何可以体现少数民族文化的图案，故B错误。粮仓上方采用斜顶才具有排水的作用，故C错误。9.C【解析】题干中提到“有些粮仓为‘高、低脚’干栏式建筑”，即支撑起这个粮仓的木柱有高有低，我们可知当地多山地，地形起伏大，在多个方位树立长短不一的木桩是为了保证粮仓的整端正，故C正确。架空粮仓才是为了应对潮湿闷热、山洪频发等自然特点，故A、B错误。“高、低脚”与地壳是否活跃没有直接关系，故D错误。10.C【解析】由材料“南麂列岛海域可生长温度适应能力不同的多种贝类（以藻类等浮游生物为食）”可知，与单一贝类养殖相比，南麂列岛海域发展贝藻混养有利于提高空间利用率，C正确；与降低全球气温、增强碳汇功能和行使海洋权益无关，A、B、D错误。故选C。11.C【解析】读图可知，南麂列岛附近既有寒流，又有暖流流经，水温差异较大，既有冷水型的贝类，也有暖水型的贝类，因此可生长多种贝类是由于洋流影响大，C正确；可生长温度适应能力不同的多种贝类，与径流关系不大，A错误；与自然灾害威胁和贝类天敌威胁无关，B、D错误。故选C。12.C【解析】半影月食时，月球位于地球的半影内，真正的月食，月球位于地球的本影内。月食（含半影月食）只会发生在农历十五的晚上或者十六的凌晨，因为此时太阳、地球、月球大体位于同一直线上，地球会遮挡太阳光，月球位于地球的阴影内（半影或者本影皆可)。从材料看：这次是半影月食，半影月食时，月球亮度不会太暗，亮度变化比月食小。C正确，故选C。13.B【解析】根据上题的分析，月食时，地球位于太阳和月球之间，四幅图中只有B图正确，故选B。14.D【解析】按照面状地理事物的特征进行描述，①②③④全部正确，故选D。阶地1比阶地2、3、4面积大，形成年代新，受到的侵蚀小，比较完整。南岸坡度陡，阶地面积小于北岸。阶地沿河分布，呈现条带状。新的阶地海拔低，老的阶地海拔高，阶地1最靠近河流。15.A【解析】河流阶地多由地壳间歇性抬升、河流侵蚀和堆积共同作用形成（也就是停一停歇一歇、再抬一抬切一切）。四级阶地的形成，表明经历了四次间歇性拾升，A正确。16.C【解析】注意图中标注的海拔高度，从而确定河流流向是由西南流向东北，且河道比较直，南岸为右岸，北半球右岸受地转偏向力影响，冲刷严重，B正确。如果南岸坡度较大，则原有的河漫滩狭小甚至缺失，即使是地壳上升，也可能没有河流阶地形成，A正确。阶地4形成年代久远，长期侵蚀，会导致阶地缺失，D正确。如果阶地形成时坡度小，阶地面积大，则难以被侵蚀，阶地会有所保留，C错误。故选C。地理参考答案（长郡版）一1

学生暑期自主学调查高三地理2023.09说明：本试卷包括选择题、非选择题两部分，满分100分，考试时间为75分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。一、单项选择题（共23题，每题2分，共46分。每题只有一个选项最符合题意。)黄准海原自古就是我国重要的农耕区，然而并非所有土地都具有优良的农业生产条件，有高产田和中低产田的分布差异。下图为黄淮海原地形图，读图皖成1~3题。黄淮海原地形山海关邯郸利津连云港徐州)淮河原。蚌埠☑丘陵、山地冲积扇、三角洲…京杭运河1.据图分析黄淮海原高产田集中分布在A.滨海原B.中部冲积原C.山前洪积冲积原D.丘陵地带2.黄淮海原冲积扇大小不一，影响冲积扇形态大小的因素主要是A.堆积区水网密度B.沉积物供给数量C.沉积物颗粒大小D.堆积区降水总量3.沿a-b、c-d两线的地形剖面可能是下列图形中的a.b‘d。”.b‘aa下图为M地某日太阳光照示意图，H和h为当地不同时刻的太阳高度。据此完成4~6题。

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91形大政保这为赋能爱可主义。大感法好发国主议一庆生文纯定布人多林[三](16分)味道各有不同花减度学生更深制的情感体轮，让军生在悲近专款深人的过程中认识中国认【甲]人恒过，然后能改：因于心，衡于意，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家静士，双离地几米的视角识世界。要坚持以思政课程为依托，始终围绕传道观察程方使命和维护国家意识形态安出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。全培养新时代的忠诚发国者的政治使命推进“大、解愁时。体化的“大思政课”格(节选自《生于忧患，死于安乐》)后孩现天天切健，提并时代款感定，引子金的店兴持园家利上王【乙】成都之国也，各心与士众的：“若事定⊙，府库百物，孤无预焉。”及拔成都，士众皆舍千戈喷处理好个人与社会、国家之间的利益关系，充分影3程思，政课的大担当。赴诸藏，竞取宝物。军用不足，备基忧之，刘已0日：“此易耳。但当铸直百钱，诸物价，令更为官(装自行洗者用大思政读”花灵图情《天泽日报202年1月15)市⊙。”备从之。教月之间，府库充实。时议者欲以成都名田宅分赐诸将。赵云日：“霍去病以匈奴材样日北积指手命文化待不红色基国触入思发设克的历史是最生动，最有说服力的款未灭，无用家为°。今国赋⊙非但甸奴，未可求安也。须天下都定，各反桑样，归耕本上，乃其宜耳。科书。克和人民百年春中书写了中华民族儿千年历史上藏恢宝的之诗。百年来调现出无载的关益州人民，初曜兵革，田宅皆可归还，令安居复业，然后可役调得其欢心不宜夺之以私所爱也”备烈与动人就事，光米是新时代中因特色社会主又取得的司史性成意发生的两安社度羊，布是“大从之。思我课”的鲜活案例和生动素材，要推动党的历史更好选发材、进课堂、进头脑，发挥好党史立修(节选自《资治通鉴·汉纪》)树人的重要作用，引导学生知史爱党、知史爱国」【注释】0备：刘备，三国时期蜀汉皇帝。②事定：攻破成都。③预：干预。④刘巴：蜀汉大臣。重视思政课的实践性。“大思政课”要与经济发展，来层治理、乡村摄兴等实践工作紧密结合⑤官市：官府设立的集市。⑥无用家为：不应考虑自己的家业。⑦贼：敌人。起来。近年来，越来越多的高校学生走进街巷、走进乡村，关注社会问题和民生需求，在社会实践13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)中般炼本领，增长才千。在“教、学、思、用，研”的互动转化中拓展传统课堂，把思政课堂同社会大(1)入则无法家拂士((2)但当铸直百钱((3)各反桑梓((4)初罹兵革(深堂结合贯通起来，厚植家国情怀，有助于培养当代青年的使命感和责任感，激励青年学子树立为14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分)人民做学问的理想，把论文写在祖国大地上，把学问写进群众心坎里。然后可役调得其欢心不宜夺之以私所爱也(摘自任劭婷《善用“大思政误”育新人》，《人民日报》2023年6月26日)15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》9.小语准备以“坚持国家利益至上”为主题进行演讲。下面诗句中，不能引用的一项是()(3分)(1)征于色，发于声，而后喻。(3分)想政治教育的A十五从军征，八十始得归。B,感时花溅泪，恨别鸟惊心。大思政误”与社C.人不寐，将军白发征夫泪。D.算生肝胆，因人常热。(2)时议者欲以成都名田宅分赐诸将。(3分)和分析，在现10,材料四中的画线句子运用了哪种论证方法？有何表达效果？(4分)会现实为思或16.乙文的事实可以论证甲文的观点。请结合文段内容简要分析。(4分)中，国家的发展多认同，理论认1,请结合材料一材料二和材料四，简述“大思政果"的特征。(4分)三、写作(55分)年9月26日)17.请阅读下面的文字，按要求作文。生活着手、从等待，意思是不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。人的一生中会遇到各种等待。上思政课打政等待是一种煎熬，等待是一种幸福，等待是一种遥不可及的感觉，等待也是望穿秋水的眼神】迪智慧的作2请根据前两则材术，并结合自已的经历，就如何上大思政课”提出三条合理化建议。(6分)等待让我们渐渐成熟，等待让我们渐渐思考。政课的讲台请以“等待”为题，联系自己的经历或见闻，写一篇记叙文，分享你的体验。要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章1月11日)(3)不少于600字。【语文·九年级A多期·间关卷（三十四门第6页（共6页）【语文·九年级AH(第34期)·闯关卷（三十四）】第5页（共6页）为时在盼着长大，可长大后又总在怀念童年时光”

91形大政保这为赋能爱可主义。大感法好发国主议一庆生文纯定布人多林[三](16分)味道各有不同花减度学生更深制的情感体轮，让军生在悲近专款深人的过程中认识中国认【甲]人恒过，然后能改：因于心，衡于意，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家静士，双离地几米的视角识世界。要坚持以思政课程为依托，始终围绕传道观察程方使命和维护国家意识形态安出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。全培养新时代的忠诚发国者的政治使命推进“大、解愁时。体化的“大思政课”格(节选自《生于忧患，死于安乐》)后孩现天天切健，提并时代款感定，引子金的店兴持园家利上王【乙】成都之国也，各心与士众的：“若事定⊙，府库百物，孤无预焉。”及拔成都，士众皆舍千戈喷处理好个人与社会、国家之间的利益关系，充分影3程思，政课的大担当。赴诸藏，竞取宝物。军用不足，备基忧之，刘已0日：“此易耳。但当铸直百钱，诸物价，令更为官(装自行洗者用大思政读”花灵图情《天泽日报202年1月15)市⊙。”备从之。教月之间，府库充实。时议者欲以成都名田宅分赐诸将。赵云日：“霍去病以匈奴材样日北积指手命文化待不红色基国触入思发设克的历史是最生动，最有说服力的款未灭，无用家为°。今国赋⊙非但甸奴，未可求安也。须天下都定，各反桑样，归耕本上，乃其宜耳。科书。克和人民百年春中书写了中华民族儿千年历史上藏恢宝的之诗。百年来调现出无载的关益州人民，初曜兵革，田宅皆可归还，令安居复业，然后可役调得其欢心不宜夺之以私所爱也”备烈与动人就事，光米是新时代中因特色社会主又取得的司史性成意发生的两安社度羊，布是“大从之。思我课”的鲜活案例和生动素材，要推动党的历史更好选发材、进课堂、进头脑，发挥好党史立修(节选自《资治通鉴·汉纪》)树人的重要作用，引导学生知史爱党、知史爱国」【注释】0备：刘备，三国时期蜀汉皇帝。②事定：攻破成都。③预：干预。④刘巴：蜀汉大臣。重视思政课的实践性。“大思政课”要与经济发展，来层治理、乡村摄兴等实践工作紧密结合⑤官市：官府设立的集市。⑥无用家为：不应考虑自己的家业。⑦贼：敌人。起来。近年来，越来越多的高校学生走进街巷、走进乡村，关注社会问题和民生需求，在社会实践13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)中般炼本领，增长才千。在“教、学、思、用，研”的互动转化中拓展传统课堂，把思政课堂同社会大(1)入则无法家拂士((2)但当铸直百钱((3)各反桑梓((4)初罹兵革(深堂结合贯通起来，厚植家国情怀，有助于培养当代青年的使命感和责任感，激励青年学子树立为14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分)人民做学问的理想，把论文写在祖国大地上，把学问写进群众心坎里。然后可役调得其欢心不宜夺之以私所爱也(摘自任劭婷《善用“大思政误”育新人》，《人民日报》2023年6月26日)15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》9.小语准备以“坚持国家利益至上”为主题进行演讲。下面诗句中，不能引用的一项是()(3分)(1)征于色，发于声，而后喻。(3分)想政治教育的A十五从军征，八十始得归。B,感时花溅泪，恨别鸟惊心。大思政误”与社C.人不寐，将军白发征夫泪。D.算生肝胆，因人常热。(2)时议者欲以成都名田宅分赐诸将。(3分)和分析，在现10,材料四中的画线句子运用了哪种论证方法？有何表达效果？(4分)会现实为思或16.乙文的事实可以论证甲文的观点。请结合文段内容简要分析。(4分)中，国家的发展多认同，理论认1,请结合材料一材料二和材料四，简述“大思政果"的特征。(4分)三、写作(55分)年9月26日)17.请阅读下面的文字，按要求作文。生活着手、从等待，意思是不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。人的一生中会遇到各种等待。上思政课打政等待是一种煎熬，等待是一种幸福，等待是一种遥不可及的感觉，等待也是望穿秋水的眼神】迪智慧的作2请根据前两则材术，并结合自已的经历，就如何上大思政课”提出三条合理化建议。(6分)等待让我们渐渐成熟，等待让我们渐渐思考。政课的讲台请以“等待”为题，联系自己的经历或见闻，写一篇记叙文，分享你的体验。要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章1月11日)(3)不少于600字。【语文·九年级A多期·间关卷（三十四门第6页（共6页）【语文·九年级AH(第34期)·闯关卷（三十四）】第5页（共6页）为时在盼着长大，可长大后又总在怀念童年时光”

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