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衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]历史试题

20.(12分)参为示例中国文化与中国历史密不可分。（3分)①眷伙战国时期，社会出现大变单。“百家争鸣”局面的出现使这一时期的学术思想大放异形，成为后世思想文化发展的源头。(2分)②汉武接妥並仲舒的建议，独尊儒术，确立了需学的正统地位，从此需家思想成为两千多年米中华化传统文化的主流。（2分)③到了宋代，需、佛、道学说和互渗透，吸收佛、道思想的释儒学的新学派理学形成，以朵熹为代裴的理学非席了中华文化的理论思维。(2分)总结，文化是民族的血脉。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结品。（3.分)

2023-09-13 00:58:55

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云南师大附中2023-2024年2022级高二年级教学测评月考卷(一)1语文答案

【评分标准】答对一点给2分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】解答此类题目，首先审清题干要求，然后有针对性地结合作品进行分析，最后组织答案。此题题干指向非常明确，主要涉及对诗歌语句含义的理解。首先从诗句字面上去把握诗句所描写的内容，然后结合知人论世的方法，以及诗歌中某些具有明显情感指向的诗句加以分析，进而理解所考查诗句所蕴含的言外之意。例如序言中的“戏作”一词，就值得揣摩；再如词下阙最后两句，也流露出了词人的情感。这样就不难把握所给诗句的言外之意了。据此组织答案即可。16.(1)君子博学而日参省乎己善假于物也(2)（以)其境过清不可久居(3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一栗【评分标准】每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解析】解答此类题目，关键是识记并能理解相关名句名篇。时识记名句名篇时要注重理解，还要记住那些容易写错的字词。做题时，一定要将记忆与理解结合起来，不要写错别字，不要漏写，也不要添加字词。17.C【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【解析】解答此类题目，时就需要积累并区别近义词语。众说纷纭：各种各样的说法多而杂乱。各执一词：各人坚持各人是说法，不肯相让。依据语境，该处强调的是说法“多”，所以选用“众说纷纭”。故可以排除B、D两项。名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期。声名远扬：名气很大，传播到很远的地方。依据下文，“声名远扬”合乎语境。故可以排除A项。此外，情不自禁：抑制不住自己的感情。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。密不可分：十分紧密，不可分割。不可分割：不容许割裂、拆开。“密不可分”强调的是二者关系。“不可分割”强调的是二者的整体性。故选C。18.D【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。【解析】解答此类题目，需要了解并识记标点符号的作用。文中加点词双引号表示特定称谓。A项中的双引号均表示强调，B项中的双引号表示引用，C项中的双引号表示特殊含义，D项中的双引号表示均表示特定称谓。故选D。19.B【命题意图】本题考查辨析并正确修改病句的能力。【解析】解答此类题目，需要熟悉常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。原文语病有三：一是句子成分残缺，“…后”缺少一个与之搭配的介词“自”；二是用词不当，依据语境，“发掘”比“发现”更合适；三是语序不当，“文化商品、文化再造和文化表演”应该调整为“文化表演、文化商品和文化再造”。A项和C项句子成分残缺，“…后”缺少一个与之搭配的介词“自”；同时C项“1950年政府发现并四处展演后”缺介词“被”，故可以排除；此外，A项“文化商品、文化表演和文化再造”，语序不当；D项“文化商品、文化表演和文化再造”，语序不当。故选B。20.①究竟分了什么呢②第二种方法“立竿见影”③在远日点略慢一点【评分标准】答对一空给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。【解析】解答此类题目，首先要通读语段，把握语段话题；其次理清句间的逻辑关系，注意关联词的暗示作用；最后结合语境，根据字数要求，概括答案。语段话题是有关“春分”的知识，第①空，根据“春分这把切开时间的‘刀子’”和下文“分了春季…”，以及空白处之后的问号，可知此处涉及“分什么”，故可填“究竞分了什么呢”之类的句子。第②空，根据上文“第一种方法‘斗转星移’”以及下文“通过影子长短来测节气”，可知此处只能填写“第二种方法‘立竿见影’”。第③空，根据下文“所以节气在时间上并不是严格均分的”，可知此句语意与上文“地球在近日点上略快一点”相反，故当填“在远日点略慢一点”。21.（1)用“集体上班”来写雷公电母的出现，赋予雷公电母以生命，化可怕为可爱，表达了喜爱之意；(2)语文参考答案（全国卷）第4页（共6页）

2023-09-20 01:55:04

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2023~2024学年耀正优+高三年级名校阶段检测联考(24004C)语文试题

温州2021学年第二学期温州新力量联盟期中联考高一年级语文学科试题命题：温州市第二十一中学潘老师磨题：洞头区第一中学李老师考生须知：1.本试题卷分四部分，共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（34分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：①“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。②“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，可是我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？这里关键显然在“木”这一字。③首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如“秋月照层岭，寒风扫高木”（吴均《答柳恽》）和“高树多悲风，海水扬其波”（曹植《野田黄雀行》）。这里的“高树多悲风”并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”要比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。④要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。⑤“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。它是属于风的而不是属于雨的，这是一个典型的清秋的性格。高一语文学科试题第1页（共8页)

2023-09-27 14:45:16

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炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷一语文试题及答案

月初六那天，他便在康熙皇帝的必经之地袒胸露肚，躺在烈日下暴晒。康熙皇帝看见后感到奇怪，问道：“你在做什么阿？”朱彝尊回答：“ ③ ,快发霉了，今天晒一晒。”这一年，(2)50岁的朱彝尊高中博学鸿词科，让他担任翰林院检讨，负责撰修明史。 (3)朱彝尊的故事自传开后，读书人纷纷仿效，他们在六月初六晒书，希望也能像朱彝尊一样晒来好运。不过他们晒的是真正的书，而不是肚皮。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：① 15字 15字 15字

2023-11-08 18:37:13

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