条纸带，同时记录力传感器的示数F。(3)某次实验中打出的部分纸带如题11图2所示。占力传感器甲白电源■门打点计时器DE题11图3纸带题11图1ex←x2→←x3→—x4→题11图2在纸带上取A、B、C、D、E共5个相邻的计时点，测出相邻两点间的距离分别为x、x2、x、x,打点计时器打点周期为T,则纸带加速度大小a=。(用x、2、x、x和T表示)(4)改变物块(填“甲”或“乙”)的质量，重复步骤(2)(3)，记录每次力传感器的示数F,并计算出对应纸带的加速度大小a。(5)以力传感器示数F为横坐标，纸带加速度a为纵坐标，作出a-F图象如题11图3所示，不计轻滑轮质量及一切摩擦。可得出物块甲的质量m甲=(用字母x、为表示)。12.(9分)橙子辅导小组用下图所示电路，测量定值电阻R的阻值、理想直流电源（内阻为零）的电动势E和电流表A的内阻。实验器材有：待测直流电源E(内阻为零)，待测定值电阻R,待测电流表A(量程为0~0.6A),电阻箱R(阻值范围0~99.92)，开关S,和S2,导线若干。/A-0246802→R/0题12图1题12图2(1)先测定值电阻R的阻值。先闭合S,和S2,调节电阻箱，读出其示数R和对应的电流表示数I,然后断开S2,调节电阻箱，使电流表的示数仍为I,读出此时电阻箱的示数R2。则R阻值为」(2)通过上述操作，测得定值电阻R=6.5Q,继续测电源的电动势E和电流表内阻RA。闭合S,断开S2,多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数，根据记录的数据，作出，-R图象如题12图2所示。由图象可得该电源的电动势E=V,电流表内阻R=2。(保留两位有效数字)(3)忽略实验中的偶然误差，用以上实验方法测出的电源电动势E与其真实值相比（填“偏大”“偏小”或“相等”)，电流表内阻的测量值与其真实值相比一（填“偏大”“偏小”或“相等”）。13.(12分)如题13图所示，a、b、c为三个质量均为m=1kg的物块，物块a、b通过水轻绳相连后静置在水地面上，轻绳伸直但无弹力，物块c放在b上。a、b与地面间的动摩擦因数均为4，=0.2，b、c间动摩擦因数4=0.08，重力加速度g取10m/s2。橙子辅导物理小组现用水恒力F作用于a,使三个物块一起向右匀速运动，不计空气阻力。求：(1)力F的大小：(2)若只将F增大为原来的1.5倍，其他条件不变，系统刚要开始运动时，物块c的加速度大小及轻绳的拉力大小。题13图-3-

胞信息传递的蛋白质需要磷酸化才能起作用，而ATP为其提供了磷酸基吋骨骼肌只进行有氧呼吸，无氧呼吸时1tol葡萄糖生成的ATP少于团和能量，从而参与细胞信号传递，C正确；温度会影响蛋白激酶和蛋白有氧呼吸时生成的。磷酸酶的活性，进而影响蛋白质磷酸化和去磷酸化反应，)正确。7.×【解析】人体在刷烈运动时所需的能量主要中有氧呼吸分解葡萄糖3.3【解析】根据题意可知，第2组只做了一个改变，导致生成的O2总提供。量增加近一倍，改变酶的浓度、反应体系的温度或H均会改变反应提关键能力速率，但均无法使生成物的总量增加，所以第2组应是提高了H2()2典例1B溶液的浓度，从而导致牛成物的量增加，B符合题意。【解析】①过程表示淀粉水解成葡萄糖，在人休内，该过程只能发生在消化4.B【解析】唾液淀粉酶水解淀粉是一种放能反应，不需要ATP提供能道巾而不能发生在细胞巾，A错误：③是有氧呼吸的第一阶段，场所是细量，A不符合题意。生长素的极性运输是一种主动运输，需要消耗胞质基质，⑤是产物为乳酸的无氧呼吸的第二阶段，场所是细胞质基质，ATP,B符合题意。光反应阶段中水的光解是在光照下生成ATP和：因此在人体细咆的细胞质基质中含有③⑤过程所需的酶，B正确；酵母菌NADPH,有ATP的生成，没有ATP的水解，C不符合题意。乳酸菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，而不是乳酸，当④过程加强时，⑥过是厌氧菌，其无氧呼吸的第二阶段既没有ATP的生成也没有ATP的程会减弱，C错误；④表示有氧呼吱的第二和第三阶段，其中第二阶段需消耗，D不符合题意要H2O作为反应物，D错误。5.(1)细胞质基质(2)无氧呼吸(3)光能(4)O2、NADPH变式训练1D(5)H20、CO2【解析】①释放的少量能量中大部分以热能形式散失，有少部分转化为【解析】(1)(2)由反应物是葡萄糖，终产物除ATP外，还有乙醇和CO2ATP中的化学能，A错误；③进行的场所是线粒体，B错误；①③是有氧可知，该过程是无氧呼吸，发生的场所（反应部位）是细胞质基质。呼吸，CO2释放量等于O2吸收量，C错误；酵母菌是兼性厌氧微生物，既能(3)(4)由场所是叶绿体的类囊体薄膜和反应名称为光合作用的光反进行有氧呼吸也能进行尤氧呼吸，所以发酵液巾的酵母菌在低氧环境下应可知，该过程合成ATP的能量来源是光能，终产物除ATP外，还有能同时进行①②和①③，D正确。O2和NADPH。(5)由反应部位是线粒体，反应物是丙酮酸等，反应名典例2c称为有氧呼吸的部分过程可知，该过程是有氧呼吸的第二和第三阶【解析】分析曲线可知，氧浓度为α时，产生酒精的量与产生CO2的量相段，终产物除ATP外，还有CO2、HO。等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，A错误；当氧浓度为c6.(1)B(2)加快(3)不变60℃条件下，2时酶已失活，即使增加时，无氧呼吸产生的酒精量为6，根据无氧呼吸反应式，可知无氧呼吸消底物，反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA高效性和专耗的葡萄糖是3，此吋有氧呼吸产生的C)2量为15一6=9，则有氧呼吸一性消耗的葡萄糖是1.5，所以用于酒精发酵的葡萄糖占2/3，B错误：氧浓度【解析】(1)曲线图显示，在反应时间内，40℃时反应到达反应衡时为b时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，氧浓度为d时，不产生间最短，说明酶的活性最高，而B组控制的温度是40℃。(2)A组控酒精，只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，C正确；有氧呼吸过程中各阶段制的温度是20℃。在时间1之前，如果A组温度提高10℃，因酶的都能产生ATP,但第三阶段不能产生[H],而进行无氧呼吸时，第二阶段活性增强，A组酶催化反应的速度会加快。(3)对比分析图示中的3不能产生[H]和ATP,D错误条曲线可推知，在时间t2时，C组的酶在60℃条件下已经失活，所以变武训练2B如果在时间2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保【解析】运动状态下，肌细胞同时进行有氧呼吸和尤氧呼吸，其巾有氧呼吸持不变，在时，C组产物的总量不变。(4)绝大多数酶是蛋白质，少二氧化碳的产生量等于氧气的消耗量，无氧呼吸生成乳酸，既不消耗氧气数酶是RNA。酶具有高效性、专一性和作用条件较温和的特性。也不产生二氧化碳，A正确；无氧呼吸过程是有机物不彻底氧化分解的过第8讲细胞呼吸程，大部分能量储存在不彻底的氧化产物中，而无氧呼吸释放出来的能考点一有氧呼吸与无氧呼吸量，大部分以热能形式散失，其余的转移到ATP中，B错误；有氧呼吸过国必备知识程中消耗1ol葡萄糖的同时需要消耗6mol氧气，无氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖会生：成2mol乳酸，分析题图可知运动强度为c时，氧气的①嵴②表面积③酶④细胞质基质⑤少量能量⑥线粒体基质消耗量等于乳酸的生成量，因此无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的⑦2丙酮酸十6H20形，6C02十20[H)⑧线粒体内膜⑨氧⑩彻底3倍，C正确；若运动强度长时间超过c,无氧呼吸产生的乳酸积累在肌细①二氧化碳和水②能量⑧温和④逐步释放⑤ATPG细胞质基胞中，使肌肉酸胀乏力，D正确。质⑦2C2HOH(酒精)十2CO2⑧乳酸19酒精⑩不完全@少量考点二影响细胞呼吸的因素及应用②有氧②③有氧④无氧四产生乳酸⑤无氧呼吸⑦脂质⑧产生乳酸的无氧呼吸四有氧呼吸①@有氧呼吸⑦产生酒精的无氧呼吸固必备知识深挖教材①大于②酶促③酶的活性④零上低温⑤抑制⑥无氧⑦无氧1.还原型辅酶I(NADH)⑧有氧⑨乳酸⑩洒精①洒精②抑制③旺盛④自由水2.线粒体具有内、外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，扩大了内膜的表面积；深挖教材线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶1.水果、流菜和种子都需要在低温、低氧、高C)2浓度条件下储藏，但水3.大部分能量储存在酒精或乳酸中，少部分能量释放出来；释放的能量大果、蔬菜需要在适宜水分条件（一定湿度）下储藏且需要零上低温；种子部分以热能的形式散失，少部分转化为ATP中的化学能需要在十燥条件下储藏思维诊断2.为伤口创造了透气的环境，避免厌氧病菌的繁殖，从而有利丁伤口的1.×【解析】有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来白葡萄糖的分解、丙酮痊愈酸的分解和第二阶段中的H2O。3.有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和2.×【解析】有氧呼吸产生的[H门在线粒体内膜上与氧结合生成水。无氧呼吸3.√【解析】根据能量守恒定律，等量的葡萄糖在体外和体内彻底氧化：思维诊断分解释放的能量相等。1.√【解析】农田适时松土，有利于氧气进入根细胞，从而促进农作物根4.×【解析】无氧呼吸第一阶段产生少量[H]细胞对矿质元素的吸收。5.×【解析】无氧呼吸形成的ATP数量较少，是因为能量大多储存在不2.√【解析】风干种子中的水分减少，从而减弱了细胞呼吸，减少了有机彻底氧化产物酒精或乳酸巾。物的消耗。6.×【解析】人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，而安静：3.√【解析】温度影响酶的活性，低温条件下酶的活性低，细胞呼吸弱，23XKA(新)·生物学-LN·11·

11.下列实验方案设计能达到实验目的的是选项目的方案设计A判断N元素和S元素的非金属性强弱常温下，测定等浓度的NaNO,和Na2SO,溶液的pHB比较C1O、CH COO结配制相同浓度的NaCIO溶液与CH,COONa溶液，用pH合H+的能力强弱计测定溶液pHC探究KI与FeCl3反应的取5mL0.1mol·L1K1溶液于试管中，加入1m限度O.1mol·L1FeCL溶液，充分反应后滴入5滴0.1mol·L1的AgNO3溶液D检验1一丙醇消去产物中取5mL1一丙醇和10mL浓硫酸混合并加热，将产生的的丙烯气体通入2mL稀酸性高锰酸钾溶液中12.以柏林绿F©[Fe(CN)]为代表的新型可充电钠离子电池的放电工作原理如图所示。下列说法错误的是Fe[Fe(CN)][Mg-Cl2Na.Fe[Fe((CN)a离Mg交Mo箔膜Mg箔含Na*的有机电解质A.放电时，Mo箔作正极B.充电时，Mg箔接电源的负极C.放电时，Na+通过交换膜从左室移向右室D.充电时，Mg箔的质量增加13.下列能说明0.1mol·L1的NaHA溶液一定呈酸性的是8分良容9dA.测得溶液中c(H2A)>(A-)0O月MB.某温度下，测得溶液的pH<7血其中处世页时为合，中①一①面贝○C.溶液中存在Na、HA、A2-、H2A多种微粒O0状左在①D员0D.测得溶液中c(Na+)=c(A2-)收的中同床1【00·8】【23·JD·化学-Y】I

10的，9.阅读图文材料，完成下列要求。(13分立面（倾角90）紫外辐照度（单位时间内投射到单位面积上的辐射能）对人眼健康有重要影响。下图示意某研究小组在二分二至日中的某一天绘制的M地一莲0花《120°E20°N某日无云条件下4个朝向上的理论立面紫外总辐照度日变化曲线。日--0°辐照度/·日00-90°180°270°40001113151719治随计即的并克页的出日地方时/时注：正北(0)、正东(90)、正南(180)、正西(270)S图出部(人少该日拉有可能为垃节D,试说明判断理由。(4分)一北血线杨舟大子有百,为(②)指出影响该地4个朝向上理论立面紫外总辐照度变化的主要因素。(3分)阳板，高为。帕(3)指出该日该地太阳视运动轨迹情况并说明判断理由。(6分)☒小对((代)国东北一正北6的A五(Mc2Q夏，湘转啊归线，20w脑日太北叶到正北7-（一度·Y00·k【24·G3DY·地理(-)-ZIB-必考-QG】

第四部分写作学生用人书4.阅读下面的材料，根据要求写作。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人息；不少于800字。物自己所作的诗句来表现她们的品质特，点。答：如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好6.阅读下面的材料，根据要求写作风频借力，送我上青云。”蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一坏净土也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个音。”(【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻)大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染吃显得多生分，还是大锅吧。”奶奶笑着对文明九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我还红楼群芳虽然都调零了，但她们的优秀品嚼碎东西喂给你爸吃呢，你爸这不也没生病质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家：女性最应该拥有的，请结合材料谈谈你对新时“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，代女性形象的思考。建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分息；不少于800字。餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推答：行一场餐桌革命呢。”假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响5.阅读下面的材料，根据要求写作应国家呼吁，实行公筷和分餐呢？请你以“蒋材料一：花儿为什么谢了呢？我的热烈的文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择-个爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为角色给他（她）写一封信，说明你的观点。什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明节，因此琴弦断了。确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。泰戈尔答：材料二：一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。7.阅读下面的材料，根据要求写作。—米兰·昆德拉当前世界充满了确定性与不确定性。学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”通常情况下，确定性作为一种稳定状态，栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编向你能够给人们带来走向远方的希望、自信、力量约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈和坚毅。当然，也会带来惰性、安逸、不思进谈你的理解和思考。取、抱残守缺。867

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所给信息比较充分，考生结合新发展理念和建设现代化经济体系的相关知识，用专业术语作答即可。39.(12分)①坚持中国共产党领导。党的领导是推进我国人权事业全面发展、实现人民当家作主的根本政治保证。②尊重人民主体地位。充分激发广大人民群众积极性、创造性，让人民成为人权事业发展的主要参与者和受益者，切实推动人的全面发展。③坚持从我国实际出发。把人权普遍性原则同中国实际结合起来，确保人民依法享有广泛充分、真实具体、有效管用的人权。④坚持以生存权、发展权为首要的基本人权。生存是享有一切人权的基础，人民幸福生活是最大的人权。着力解决人民最关心、最现实的利益问题，在发展中实现更有保障的人权。⑤坚持依法保障人权。我们坚持法律面前人人等，把尊重和保障人权贯穿法治的各个方面，不断提高人权法治化保障水。⑥坚持积极参与全球人权治理，推动构建包括人权在内的全球治理体系和人类命运共同体。（回答5点即可给满分）【解析】本题取材于《求实》2022年第12期社论《人民幸福生活是最大的人权》。针对西方国家不断攻击中国侵犯人权，尤其是抹黑新疆人权，以视频方式会见联合国人权事务高级专员巴切莱特，以大量事实展现了中国在人权方面的巨大成就，并表明了中国在全方位维护和保障人权的原则立场。教材上关于中国式民主的内容不是很多，也提到了尊重和保障人权。本题材料中隐含了中国特色的人权发展道路的内容，难度适中，对中学生了解我国的人权发展状况、揭露西方抹黑中国、促进民族团结，具有现实意义。40.（26分)(1)(12分)①人生的价值包括贡献和回报。吴天一院士对国家医学事业做出了杰出贡献，获得了“七一勋章”等殊荣，这也是对他的卓越贡献的认可。②价值观对人们认识和改造世界、对人生具有重要的导向作用。吴天一院士心怀崇高的人生理想，为国家的高原医学事业做出了重要的贡献，也成就了他的伟大人生。③正确的价值判断和价值选择，要符合最广大人民的根本利益。吴天一院士做出了正确的人生选择，保护了高原人民的生命和身体健康。④要在劳动和奉献中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中创造与实现价值。吴院士砥砺奋斗，乐于奉献，他的人生既伟大又幸福。(如果考生回答了人民群众是精神财富的创造者，可酌情给2分，但本题总分不能超过12分)【解析】本题以感动中国2021年度人物吴天一院士的事迹为材料，探讨杰出人物的重要贡献、什么样的人生才更有价值，以及怎样更好地实现人生价值。虽然每一个人很难都成为杰出人物，但杰出人物身上所体现出来的人生价值，值得每一个人思考和学。在中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，我们更需要这种精神。2022一2023学年高三年级第二次联考文科综合参考答案第8页共11页

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轴卷(3)根据步骤5多次改变B点在右侧杆的位置，可以观察得出滑轮与细绳膜2为接触点0的轨迹是在填“椭圆”“圆”或“直线”)上下C在分体排旋转一调的时间内，通过电阻的电待量为D在导体棒旋转一周的时间内，电阳产生的焦耳热为823,(9分)某同学想运用如图甲所示的实验电路，测量未知电阻R的阻值，电流表入的内阻和电源（内阻忽略不计）的电动势，实验过程中C21,如图甲所示，倾角？=30的光滑固定斜杆底端固定电量为？电流表的读数始终符合实验要求2×0C的正点电荷，将一花正电小球（可视为点电荷）从斜杆的底紫组成的化合个A测（与？术接）静上释放，小球沿斜杆向上费动过程中能量高形物进沙D位移的变化图象如图乙所示，天中线1为重力势能随位移变化图斗面体B0动摩擦因数为楔斜面体第16题第17题象，线2为动能随位移变化图象，取杆上离底端3m处为电势零点&=10V,静电力恒量k9×10N·m/C,则20R/0直面图甲图乙门砰赛点柜板电容器电容有关因素的实验装置如因所不。下列说齿)为了测量未知电阻R,的阻值，他在闭合开关之前应该将两个电网止，则FA实验前，只用带电玻璃棒与电容器▣板接触，能使电容器带电箱的阻值调至（填“最大”或“最小”)，然后闭合开关K,将开B.实验中，只将电容器6板向上移，静电计指针的张角变小关K拨至1位置，调节尺，使电流表A有明显读数。：接着将开关KC.实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变小拨至2位置。保持凡不变，调节R,当调节R34.20时，电流表AD.实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，而电容器的0读数仍为。，则该未知电阻的阻值R,=电容不变(2)为了测量电流表A内阻R,和电源（内阻忽略不计）的电动势E:德18.如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为11：1，电表均为理想的将R的阻值调到R=1.5,R,调到最大，将开关K,调至2位置，闭合斋售奔美分缓贵调压四八图甲开关K:然后多次调节R,并在表格中记录下了各次R的阻值和对应A.小球的质量为2kg电流表A的读数1：最后根据记录的数据，他画出了如图乙所示的图象利用图象中的数据可求得，电流表A的内阻R,=,电源（内A.断开开关S后，电压表V,的读数为202sin(100mt)V,电压表V,B.小球的电荷量约q=1.11×10-5C阻忽略不计)的电动势E=的读数增大B.断开开关S后，原、副线圈的电流都增大，且电流之比不变C,斜杆底端至小球速度最大处由底端正点电荷形成的电场的电势差C.断开开关S后，电阻R,的功率减小，电阻R,的功率增大，原线圈U=4.2×10V24.(12分)如图所示，倾角8=37的斜面底端B出的D.当小球运动到s=1m处时具有的电势能为47刀滑连接着半径r=0.40m的竖直光滑圆轨道。的输人功率变小D.若将电流表A换成与R,相同的定值电阻，断开开关S后，整个副三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题：第32题为必考E确，题，每个试题考生都必须作答。第33题~第38题为选考题，考生根据质量m=0.50kg、带电量为+2×102C的小物块，从距地面h=2.7m处沿斜面由静止开始下线圈回路消耗的功率增大要求作答。滑，小物块与斜面间的动摩擦因数4=0.25，求：中心(一)必考题(11题，共129分)(sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2)。发射22.(6分)某同学用如图所示的实验装置来“验证(1)物块滑到斜面底端B时的速度大小；力的行四边形定则”，支架上有两根竖直杆，两说法(2)物块运动到圆轨道的最高点A时，对圆轨道的压力大小；4架后放置一竖直板，板上贴有白纸，左侧杆上(3)若从物块恰好经过B点开始，整个装置所在处加上了竖直向下的固定一拉力传感器A,一根不可伸长的细绳一端连匀强电场，物块恰好能过圆轨道的最高点A,则匀强电场的场强多大第19题接拉力传感器，另一端连接在右侧杆上的B点，细(设小物块在运动过程中电量不变)。第18题19.如图所示，轻质橡皮绳上端固定在0点，下端连接一质量为m的物绳长度大于两杆间距，不计轻小滑轮质量。实验步25.(20分)如图甲所示，在x0y坐标系第一象限内有垂直纸面向里的匀强块，物块与水面之间的动摩擦因数为4。用外力将物块拉至A点，磁场，其磁感应强度B随时间：变化的规律如图乙所示；与x轴行的虚线骤如下：在A点时橡皮绳的弹性势能为E。,将物块从A点由静止释放，途经①用天测出重物的质量m;②将细绳绕过光滑的轻小滑轮，重物悬挂于滑轮下，使之处于静止状态；M下方有沿+y方向的匀强电场，电场强度E=二×10VC。t=0时刻。O'点到达最左侧的B点（图中未画出），0'点在0点的正下方，在0点时橡皮绳恰好处于原长，0'点与A点之间的距离为L,在物块由A③记下B点位置、滑轮与细绳接触点0的位置，读出并记录拉力传感器一个带正电粒子从P点以v=2×10m/s的速度沿+x方向射入磁场。点运动到B点的过程中，下列说法正确的是④改变B点在右侧杆的位置，使重物仍处于静止状态，记下滑轮与细绳的示数F;已知电场边界MN到x轴的距离为T二2102m,粒子的比荷号=10Ckg,不A.物块在O'点时动能最大B.物块从A至O'先加速再减速，从O'至B一直做减速运动接触点O的位置，读出并记录拉力传感器的示数F2;计粒子的重力。求：C.物块在B点时橡皮绳的弹性势能等于E,-2wmgL⑤多次改变B点在右侧杆的位置，重复②③步骤(1)粒子在磁场中运动时距x轴的最大距离：为D.物块在O'点时的动能大于E。-mgL回答下列问题：F,(2)粒子经过x轴且与P点速度v相同的时刻：20.如图所示，半径为L的小圆与半径为3L的圆形金属(1)在实验过程中，步骤③④所记录拉力传感器的示数F,(3)若粒子经过y轴与y轴成？角，求P点的坐标。导轨拥有共同的圆心，在小圆与导轨之间的环形区域(填“>”、“<”或“ABIT存在垂直于纸面向外、磁感应强度大小为B的匀强磁(2)作图时，下列图象可能正确的是场。现将一长度为3L导体棒置于磁场中，让其一端O点与圆心重合，另一端A与圆形导轨良好接触，在10s0点与导轨间接人一阻值为，的电阻，导体棒以角速度ω绕O点沿逆时针方向做匀速圆周运动，其他部不不不不033m96m159m21122分电阻不计。下列说法正确的是图乙A.导体棒O点的电势比A点的电势低B.电阻两端的电压为9BL2【群力压轴卷·2023届高三第二次·理科综合试题·第2页（共4页）】

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2024-10-07 00:38:32

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"Okay,I'll try riding it again!"Jeremy told Sandy and stood up with difficulty.The secondtime,he fell again but not that hard.The third and fourth time,he fell and laughed,"Sandy,nowI'm getting mad!"Finally,after many tries,he didn't fall.Sandy seemed to want to say,"I knowyou could make it."Months later,Jeremy was slowly riding his bicycle again,and he almost couldwalk without walking sticks.Sandy never knew she was one of the main reasons why todayJeremy never limps anymore.第12期测试题部分答案解析阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了百老汇四个最佳音乐剧。2l.B。理解具体信息。根据HAMILTON部分The show tells the story of.It's a completelyfresh take on history,with a hip-hop flavor.Sung and rapped,the wordplay is super impressive.知，这部剧采用嘻哈说唱的方式诠释历史，因此可知，它是用音乐的手段讲述历史。22.D。推断。根据COME FROM AWAY部分It focuses on how the locals sprang into action,.preparing to house,feed,and comfort the passengers..可知，这部剧重点呈现当地人如何帮助滞留的乘客，因此可推断，这部剧可能重点突出黑暗时刻人性的善良。23.C。理解具体信息。根据BEETLEJUICE部分Remember the 1988 Beetlejuice movie starringAlec Baldwin and Michael Keaton?It's now onstage at the Marquis Theatre in New York...itmaintains the charm of the original film.可知，BEETLEJUICE是根据电影改编的。B导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者介绍了自己在西班牙的留学经历，记录了自己在语言、文化等方面的收获。24.B。理解态度。根据第二段.I desired to go to Spain and put my skills to the test.However,asilent30-minute taxi ride.my Spanish-speaking skills可推知，作者去马德里之前对自己的西班牙口语水很有信心。25.D。理解具体信息。根据第四段.the varied Spanish abilities among the students were metwith leniency.was comforting for students.可知，学校照顾到了留学生们的不同语言水，要求稍微宽松。26.C。理解具体信息。根据第五段.a greater appreciation of art…I had a better grasp ofSpanish art and history of the20 th century可知，作者在西班牙的留学经历让作者对西班牙艺术有了更深刻的理解。

"Okay,I'll try riding it again!"Jeremy told Sandy and stood up with difficulty.The secondtime,he fell again but not that hard.The third and fourth time,he fell and laughed,"Sandy,nowI'm getting mad!"Finally,after many tries,he didn't fall.Sandy seemed to want to say,"I knowyou could make it."Months later,Jeremy was slowly riding his bicycle again,and he almost couldwalk without walking sticks.Sandy never knew she was one of the main reasons why todayJeremy never limps anymore.第12期测试题部分答案解析阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了百老汇四个最佳音乐剧。2l.B。理解具体信息。根据HAMILTON部分The show tells the story of.It's a completelyfresh take on history,with a hip-hop flavor.Sung and rapped,the wordplay is super impressive.知，这部剧采用嘻哈说唱的方式诠释历史，因此可知，它是用音乐的手段讲述历史。22.D。推断。根据COME FROM AWAY部分It focuses on how the locals sprang into action,.preparing to house,feed,and comfort the passengers..可知，这部剧重点呈现当地人如何帮助滞留的乘客，因此可推断，这部剧可能重点突出黑暗时刻人性的善良。23.C。理解具体信息。根据BEETLEJUICE部分Remember the 1988 Beetlejuice movie starringAlec Baldwin and Michael Keaton?It's now onstage at the Marquis Theatre in New York...itmaintains the charm of the original film.可知，BEETLEJUICE是根据电影改编的。B导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者介绍了自己在西班牙的留学经历，记录了自己在语言、文化等方面的收获。24.B。理解态度。根据第二段.I desired to go to Spain and put my skills to the test.However,asilent30-minute taxi ride.my Spanish-speaking skills可推知，作者去马德里之前对自己的西班牙口语水很有信心。25.D。理解具体信息。根据第四段.the varied Spanish abilities among the students were metwith leniency.was comforting for students.可知，学校照顾到了留学生们的不同语言水，要求稍微宽松。26.C。理解具体信息。根据第五段.a greater appreciation of art…I had a better grasp ofSpanish art and history of the20 th century可知，作者在西班牙的留学经历让作者对西班牙艺术有了更深刻的理解。

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