全国®0所名接单元测试示范老教学札记解析：本题考查细胞器的成分、结构和功能的知识内容。b是和c的共性，所以如果b代表能量转换，则a和c可能是线粒体和叶绿体，因为叶绿体和线粒体都与能量转换有关，A项正确；核糖体、线粒体和叶绿体都含有RNA,所以如果b表示RNA,则和c不仅仅是核糖体和线粒体，B项错误；溶酶体具有单层生物膜，C项错误；中心体不含色素，D项错误。答案：A4.细胞中的各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工。下列关于细胞器的叙述中，正确的是A.含有核酸的细胞器包括线粒体、核糖体、叶绿体和染色体B.蓝细菌和酵母菌共有的细胞器是核糖体C.细胞巾的各种细胞器的数量和位置是固定不变的D.抗体完全是由附着于内质网上的核糖体合成的解析：本题综合考查有关细胞器的结构和功能。虽然染色体含有核酸，但染色体不属于细胞器，A项错误；蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，B项正确；细胞中细胞器的数量和位置不是固定不变的，可以随着细胞的代谢状况发生改变，C项错误；抗体属于分泌蛋白，最初由游离于细胞质基质中的核糖体合成，再转移到内质网上继续合成，D项错误。答案：B5.某同学用黑藻、菠菜、番薯等植物叶片为实验材料，借助高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动情况，从而得出绿色植物的活细胞中都有叶绿体且细胞质都能流动这一结论。以下关于该实验的说法，正确的是A.观察死亡的叶肉细胞看不到叶绿体B.温度会影响细胞质的流动速度C.观察到的细胞质流动方向与细胞质真实流动方向相反D.欲观察视野左上方的叶绿体，需要将装片向右下方移动解析：本题考查观察叶绿体和细胞质流动的实验。死亡的叶肉细胞中也含有叶绿体，A项错误；在一定范围内，随着实验温度的升高，细胞质流动的速度会加快，B项正确；根据显微镜成像原理可推知，如果在视野中观察到细胞质是逆时针流动的，则细胞质真实流动方向也是逆时针，C项错误；如果在低倍镜下观察到叶绿体位于视野的左上方，则需要将装片向左上方移动，才能将叶绿体移到视野中央，便于在高倍镜下进一步观察，D项错误。答案：B6.显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使我们走进了生物的微观世界。下图为某真核细胞的亚显微结构模式图，下列叙述错误的是A不属于生物膜系统的是①②④B.该细胞中的遗传物质全部分布于⑥中②C.⑤和⑦之间可以通过囊泡发生联系6D.该图没有画出的细胞器有线粒体和溶酶体解析：本题考查动物细胞的结构和功能。该细胞为动物细胞，①②④分别是核糖体、中心体、细胞质基质，它们都不属于生物膜系统，A项正确；⑥为细胞核，遗传物质主要分布于细胞核中，但细胞质基质中也有少量分布，B项错误；⑤和⑦分别是高尔基体和内质网，二者结构不直接相连，可以通过囊泡发生联系，C项正确；动物细胞中含有线粒体和溶酶体，但图中没有画出，D项正确。答案：B7.下列关于分泌蛋白的叙述中，正确的是A.胰岛素和消化酶都是在细胞外发挥作用的B.分泌蛋白是在核糖体上合成全部多肽后再转移到内质网上的C.分泌蛋白在加工和运输过程中要通过线粒体形成囊泡D.分泌蛋白在内质网中盘曲折叠后就成为成熟的蛋白质解析：本题考查有关分泌蛋白的知识。胰岛素和消化酶都是在细胞外发挥作用的，所以都属于分泌蛋白，A项正确；氨基酸在核糖体上通过脱水缩合形成一段多肽后，再转移到内质网上继续脱水缩合，而并非是在核糖体上合成全部多肽后再转移到内质网上的，B项错误；线粒体在分泌蛋白的加工和运输过程中仅仅是提供能量，分泌蛋白并没有通过线粒体形成囊泡，C项错误；分泌蛋白在内质网处仅仅是初步加工，需要转移到高尔基体中进一步加工才【23新教材DY·生物学-R-必修1-QGA·N】

13.D【命题意图】本题以漫画为背景，考查规律、意识的能动性、矛盾的普遍性和特殊性等知识。主要考查考生分析与综合、推理与论证的能力。【解题分析】该漫画讽刺了一些人犯教条主义错误，不能把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，不能做到一切从实际出发，实事求是，③④符合题意；对规律的认识程度影响成败，但不决定成败，①错误；意识活动不具有直接现实性，②错误。14.C【命题意图】本题以《“十四五”文化产业发展规划》为背景，考查联系观、辩证否定观等知识。主要考查考生辨识与判断、分析与综合的能力。【解题分析】①否定了联系的客观性；实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，④说法错误。15.C【命题意图】本题以乡村振兴为背景，考查矛盾观的相关知识。主要考查考生辨识与判断、分析与综合、推理与论证的能力。【解题分析】矛盾双方的对立统一推动事物的发展，①错误，材料没有涉及坚持重点论，③不选。16.A【命题意图】本题以榜样人物的先进事迹为背景，考查发展观、价值观等知识。主要考查考生辨识与判断、分析与综合、推理与论证的能力。【解题分析】材料未涉及抓住时机促成质变，③不符合题意；价值判断是价值选择的基础，④说法错误。17.(1)①有助于进一步扩大内需，拉动经济增长。②有助于促进就业，增加居民收人。③有助于打造多元夜间消费场景，提升城市的软实力。④有助于更好满足人民日益增长的美好生活需要，增强人民获得感、幸福感。（每点2分，共8分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分〉(2)①坚持以人民为中心的发展思想，以群众最关心的问题为导向，着力高质量发展夜间经济。②深化供给侧结构性改革，更好满足群众个性化、多层次、品质化的夜间消费需求。③通过市场监管、质量监管、安全监管，规范夜间市场秩序，保障公竞争，弥补市场缺陷。④完善交通、安全、环境等配套措施，加强和优化公共服务，提高夜间消费便利度和活跃度。(每点2分，共8分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)18.(1)人民群众的意见、建议通过基层立法联系点，直达国家立法机关，有利于国家立法直接反映和体现民情、民意、民智、民心，体现了人民当家作主。(3分)(2)设立基层立法联系点，为人民群众有序参与国家立法提供了有效途径，拓展了基层群众参与国家立法的深度和广度，增强人民群众民主参与、民主决策的获得感。(3分)全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共4页）【22·（新高考）MNW·思想政治（三）·HUB】

全国100所名校最新高考横拟示范卷公【解题分析】邮件在斜直轨道和水轨道上均做匀变速直线运动，设加速度大小分别为a1、a2,滑行的时间分别为t1、t2,在B点的速度为，由匀变速直线运动的规律可知，邮件在斜直轨道和水轨道的均速度大小均为号，邮件滑行的过程有受4=1，解得v一，A项正确：根据牛顿第二定律可知，a1=gsin0-ugcos0,a2=u'g,因邮件与斜直轨道和水轨道间的动摩擦因数均未知，不能求出夹角0和邮件在水轨道上的滑行时间，B、C项错误；邮件在斜直轨道上行有=a,在水镜道「剂行有=4，面一%，解得。十女一艺，D项E豹。10.BD【命题意图】本题考查电磁感应综合应用。【解题分析】αb棒和cd棒运动后的受力情况如图所示，其中两棒个N2)2受到的安培力大小相等，ab棒的加速度大小a1=FmgF,cd棒的加速度大小e,=F(mg十F2）,同一cdf安2abmnmgmg时刻，cd棒的加速度大于ab棒的加速度；随着ab棒速度的增大，ab棒的加速度减小到零时，ab棒产生的感应电动势不变，感应电流不变，所受安培力不再改变，故αb棒做匀速运动，而cd棒依然在做加速运动，并且从此时开始保持匀加速运动，此时cd棒的加速度大小a'_F4mg+F2）,由于F-amg+F联立解得a'=1DFom2=2.5m/s.m根据以上分析可知，A、C项错误，B、D项正确。11.(1)与竖直木板行(2分)(2)OA、OB和OC三根细线的方向(2分)(3)O℃细线拉力是否等大反向(2分)【命题意图】本题通过验证力的行四边形定则，考查学生的实验能力和学科素养。【解题分析】(1)用弹簧测力计拉细线O℃时，方向必须与竖直木板行，但不一定要竖直向下。(2)实验应记录O点的位置，OA、OB和OC三根细线的拉力大小和方向，故还要记录OA、OB和OC三根细线的方向。(3)根据行四边形定则和力的衡，OA、OB细线拉力的合力应与OC细线拉力等大反向。12.（1)如图甲所示(2分)◆ImA200TT150IED灯(A1001.02.03.04.01分(2)C(1分)F(1分)(3)0.28(2分)0.18(3分)。物理卷参考答案〔七)第3页（共6页)【22·MNJ·物理·N

视情况而定；All's right一切都好。8.B。考查名词性从句。分析句子可知，主句谓语s后缺少表语，且表语从句的句子成分完整，故选that引导表语从句。9.B。考查状语从句。分析句子可知，本题考查条件状语从句，后半句所表示的情况是在前半句表示的情况不发生的条件下产生的，故选Unless,意为除非”，相当于if not。10.B。考查非谓语动词。分析句子可知，此处考查非谓语动词作状语，且I与se之间为主动关系，应用现在分词作状语，故选Seeing。ll.A。考查动词的时态。根据句中的时间状语for the past few months和后面描述的语境可知，此处谓语动词需用现在完成进行时，故选has been monitoring。12.D。考查情态动词。根据“已经获奖”可知，read表示的动作发生在过去，需用情态动词+have done形式，再由此处表示“你一定...”，故用must have done表示肯定推测。l3.C。考查非谓语动词。分析句子可知，此处考查非谓语动词作状语，且standards与compare之间为动宾关系，故选compared。.l4.D。考查形容词辨析。根据下句therefore,further discussion...a specific arrangement is made可推知，前面表示：我们面对着两种显然“相互矛盾的”说法。l5.B。考查副词辨析。根据下文with her eyes shining with excitement可推知，她“慷慨激昂地”表达自己对艺术的热爱。完形填空导语：本文是一篇记叙文。文章介绍了作者一直特别内向，在游乐园的一次意外经历使她克服了自己严重的焦虑症。l6.C。根据I used to suffer from a severe anxiety disorder..可知，作者特别内向，她会“避免”起别人的注意。17.A。根据语境可知，尽管作者学着“假装”不那么害羞，但她内心仍然会局促不安。18.D。根据语境可知，作者也想说些东西，但如果这件事情使人们意识到了她的“焦虑”，她就会变得不敢说话。l9.B。根据bossing her sister around.可知，作者注意到年龄大点的女孩很“没有耐心”。20.C。根据语境可知，“突然”，年龄大点的女孩抽打了年龄小的女孩。2l.B。根据下文to help the younger girl up可知，小女孩坐在地上哭，“拒绝”站起来。22.D。根据语境可知，作者非常想去“安慰”小女孩。23.C。根据语境可知，作者在想“我在等待什么？”。24.B。根据语境可知，作者认为她去安慰小女孩是她认为正确的事情，因此不需要别人的“许可”。25.A。根据下文I walked over slowly and extendedmy hands可知，作者没有迟疑”。26.B。根据下文语境可知，作者没有迟疑，慢慢走过去，伸出双手，“打算扶小女孩站起来。27.D。根据she pulled me into a tight hug.可知，一些“意料之外的”事情发生了：小女孩紧紧地抱住了她。28.C。根据语境可知，小女孩紧紧地抱住了作者，作者感受到了与小女孩之间的“联系”。29.A。根据语境可知，“尽管”作者和小女孩没有交流，但她的行为对小女孩产生了影响。30.A。根据The girl calmed down gradually.可知，虽然她们没有说一句话，但作者知道她“对小女孩产生了影响”。3l.A。根据with a man I took to be their father可知，年龄大的女孩“再次出现”，带着作者认为是她们父亲的一位男士。32.C。根据语境可知，年龄大点的女孩“责难地”指着作者。

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酒线m的个体杂这，动个体，1代的“不同)，荐某动(3)研究者进一北W物了代八发阶设胶终欧而知暂岛B细胞的的母性响、只从功自麦粉姚成业的限P会”成不会观德尔分体C.神经递(3)实险3的元皮状小理无色的因

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%243制9加取气物71哟6月)飞究」物传12.杭黄高铁开通后次日Z时，天气朗，某旅客从杭州南站乘高铁向黄山进发，沿途96B.太阳从东方升起A.雾气先增多后减状D.阳光直射列少侧与C.可观赏到钱塘江人

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次{答案0量大解新由图可起山时闲加速度为正，新以地体在加流上升，人项错头由图象可妇0-动支主线装发，肉加建养我的水道度以的与进我南位华一专环火意年联第二定律F一g=m,义P。=F,联立可得Pa=(ng

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边刚穿出磁场的过程：动能变化量为0，重力势能转化为线框进人磁场的过程中产生的热量Q一mgd,cd边刚进人磁场时速度为，d边刚离开磁场时速度也为，所以从cd边侧穿出磁畅到ab边离开磁场的过程，线框产生的

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12.如图（甲），粗糙、绝缘的水地面上，一质量m=2kg的带负电小滑块（可视为质点)在x=1m处以初速度。=1.5m/s沿x轴正方向运动，滑块与地面间的动摩擦因数=0.05。整个区域存在沿水方向的

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12.C该装置能将化学能转化为电能，负极的电极反应为8NH,一6c=,十6NHA正确：X极为负极：©Y极为正极，盐桥中C1向X极移动，K*向Y极移动，电子由X极沿导线经过负载流向Y极，电流由Y极沿导线

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2024-01-31 20:54:11

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造和利CH有两HC外光谱，故选C。(4)根据分析可知E的结构简式为利用率为(2分)CHHHCHCHHO是后者(5)增强药物的水溶性(1分)H能为减弱(5)根据流程可知E和HC1反应形成带有结晶水构(6

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28.(14分)阿司匹林(AsP,M,=180)是非类固醇抗炎药，使用中常常会引起胃肠道的溃疡和出血。阿司匹林与铜络合后，抗炎作用增强数十倍，且毒副作用小、胃肠不良反应较轻。阿司匹林铜[Cu(Asp)

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P(BA)十P(BA)=2P(B)≠0，故B错误；因为A,B是相互独立事件，则P(A

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◆阅读感知中我

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登上一处高台，能看到水天相接的美妙，那是云霞盎然的气象。看着的时候，会把水看成天

(4)控制变量阳讯京★馆别(5)低吸热干燥四、综合题（共2小题，计16分）不独学中：价酒猫022.（7分)解：(1)B..。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。……(1分)(2)高温档时R连人电路，由P=,1=是可得，则R的电阻为：2-(20v=440R=P1100W…（1分)低温特是名和尼申联，则由P=,1兴可得，电路总电阻为：==(220V)2Ra-P 440 W=1102(1分)则R2=R总-R,=1102-442=662(1分)(3)当低温档的功率增大为550W,则通过低温档的电流为：_P里_550W=2.5A1串=0………(1分)=220V则低温档的总电阻为：U220y=880Ra=1第25A(1分）高温档的功率不变，高温档的电阻不变，则低温档的电阻变为：R'2=R'急-R1=882-442=442即把R2替换为阻值为44Ω的电阻就可以实现低温功率为550W…(1分)23.(9分)解：(1)可再生(1分)(2)巡航速度v=108km/h=30m/s所用时间t=30min=1800s…(1分)由0=得，电动车可行使路程：5=t=30m/s×1800s=5.4×10m………(1分)(3)电动车只在太阳均辐射热下进行充电，充电8h汽车获取的电能：E=1000J/(m2·s)×3m2×8×3600s×35%=3.024×107J=8.4kW·h(4)由电动汽车以巡航速度匀速行驶时所受均阻力为车总重的0.064倍，得汽车此时受到的动力F=f=0.064G=0.064×104N=640N…(1分)电池容量：E电池=80kW·h=2.88×108J电动车可做机械功为：W=7E电池=2.88×108J×80%=2.304×108J.(1分)由W=S知，电动汽车以巡航速度行驶路程：5-号-2304X01=3.6×10m=360m=360公里…(1分)》640N厂家宣传的400公里>360公里，故存在虚假宣传。…(1分)物理模拟卷（二）参考答案第2页（共2页）

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(4)甲(

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42U联立解得m子B…(自分）》1(2)乙离子加速过程，由动能定理得eU=m…(1分）2乙离子在磁场中做圆周运动，由洛伦兹力提供向心力得ev,B=m,喔…(1分）联立解得m2=erB22U…(们分）根

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14解：1山P-H得1-号-8X10A=250A。2分)(2)输电线上损失的功率△P=P

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开封五校2023~2024学年下学期期中联考高一物理考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。·2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写

衡中同卷信息卷 2024-05-02 12:48:22

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19,(11分)如图.静止的“玉兔”月球车在高度h一0,8m的位置.将一质量m=0.02kg的小物20,(12分)某在库采用自动化传送装置运送货物。如图所示，工人借助机器设条推动质量,下面四个洗项中的康线均表示小鸟在竖直面内沿曲线从左向右减津飞行的轨沛，小鸟在体以西一2m/s的迷度沿水方向弹射出去，测出小物体的水射程x一2m,已知万有引7kg的货物，使其在光滑水面上费得初速度，货物从A点滑上长度1一5m,倾角？-3浙江培优联盟2024年5月联考最低点时的速度和合力F的方向可能正确的是力常量G=6.67×101N·m/kg,月球第一字宙速度为=1.68×10m/s。求：与货物间的动摩擦因数一心，8的倾斜传送带，并从传送带最高点B点进入右侧半径为R高一物理试题卷(1》月球表面的重力如速度g日：的光滑园弧形管道BC,C为园弧最高点，右侧连接深度h一0,45m的直角稀斗，整个过君(2》小4物体落时的动泥中货物可看作质点，水面和圆弧面均与传送带滑连接，不考虑货物通过A点和B点时(3)月球的质量。（计算结果保留两位有效数字）B物能运动到B。考生须知：L.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。或2023年2月6日，天文学家报告新发现12颗木星卫星，使木星的已知卫星增至92颗。在术Ae-h2m/s的速度顺时针传动，则货物2答题时，请按照答题卡上“注意事项”的要求，在答题卷相应的位置上规范作答。在星的众多卫星中，盖尼米得，伊奥两颗卫犀的轨道均近似为圆，盖尼米得的周期比伊奥的周期试题卷上的作答一律无效。大，下列说法正确的是（3)经研究发或，当传送带以(2)问中的速度运行时，货物的初速度在一定范围内变化均能A.盖尼米得的线速度大于伊奥的线度能货物直接器到直角漏斗的底部.求货物运动到C点时对普道的作用力,盖尼米得的角速度大于伊奥的角速度均取10C盖尼米得的轨道半径大于伊奥的轨道半径D盖尼米得的向心加连度大于伊奥的向心加速度选择题部分（共45分）某同学研究无人机在经直方向的运动时，得到如图所示一1图像。图像中只有ab段和d世、选择题1（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小慧列出的四个备选项中只有一个是正确的A力NB无人机在d段做竖直向下的匀减速运动B质量kgD.角速度r/C无人机在ab段和d段的速度方向相反D无人机在的机械能可能大于点的机械能8图是汽车特技表演中的镜头，汽车只有两个轮子着地并在水地面上做匀速圆周运动，下列关于这个现象的说法正确的是支持力，摩擦力和向力的作用A甲图中研究球讲入篮信的球以速乙图中火车屏幕上显示了三个物理量，分别是时刻速率，温由s从水地面上匀速竖直上升，假设从该时刻起，热气球在力作用做匀加速运动，当热气球上升到=8m时，其水速度为8m/s,则热度为10,76m/8该速度为均速方向上受风球离出发点的距离约为从赤道出发，经过个月到法上海，不考虑行驶过程中邮轮质量的变化下到A.3.2mB6,4说法正确的是人位移大小等于路茶某人沿与水成3角的方向斜响上以D10.2m初速度地出质量，mo m/s小球出时距离水D.都轮行驶时，水对邮轮的作用力与郎轮对水的作用力大小相等4.如图所示只小鸟沿者较粗的均匀树枝从右向左缓慢行走，在小鸟从A运动到B的过程中A小球在空中运动的时间为2$B.小球落地时的机械能为75」C树枝对小鸟的弹力先减小后增大第4图C.抛出过程中人对小球做功为50」D.树枝对小鸟的弹力保持不变山小球从地出到落地动能增加5J【高一物理第？页（共8页】·2-502A【高一物理第8页共8页】·24-502A【高一物理第1页（共8页】·24-52A【高一物理第2页共8页】·21-502A

避上布置文学角，要选择一副对联来装饰，下列各项中最恰当的一项是(2分)A.书等乃心灵的和食，文学是其灵魂之窗。B走进文学，感受书香心少年波书好，人生必修课D快乐阅读，汲取营养。二、古代诗文阅读(20分)(一)阅读下面这首古诗，完成？~8题、（每小题2分，共4分）东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临弧屿发船迟野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝短短滴革齐似剪，沙石净于裤、情虽不厌住不得，薄篆归来车马波。()7.下列对诗的理解不正确的一项是(2分)这首诗叙写了诗人在东溪的所见，所描绘的景物具有浓郁的山野气息。B“发船迟”写出了诗人来到东溪的时间较晚，与“薄暮”一词相互照应。C,野凫、老树、蒲茸、沙石这些寻常最物在作者的笔下都富有美感，可见作者带着欣赏的目光赏景。D.“情虽不厌”的“情”是逸致闲情，但“住不得”却写出了诗人面对美丽的山水又留有遗憾。8.诗中运用的表现手法是,抒发了诗人对的向往。(2分)(二)阅读下面文言语段，完成9~11题。(10分)南乡爱港有温泉，僻匿丛山中，人罕问者。丁卯，于与诸于由港口入，循石登下上崎仄。两岸皆山田，鳞叠相望。行三四里，过织女崖。崖下有蝶茧釜，釜中水自沸，潇回扰言⊙，如缫丝然。旁悬大小银缸，隐隐欲吐。又有斜壁激流，如白云旋转。皆商怪能留人①。复行半里许，涉涧逾小岭。又入一谷，乃及温泉焉。泉亘⑧冈，有三凹，造通⑧以流。初凹窄而长，水白纵横，石孔出气，蒸如雾，锐热不受指。二三凹稍广，气渐杀。其下有石盆，可坐五六人濯足。其水幽洁，浣衣净甚…泉上有坪，可立亭，泉侧有田屋可居，故为瞿氏业。，愿有以售。丙子冬，予复游其地，适买之，时浣濯其间，温酒康卵，饮石上。竹木萧然，碧影参差，与泉心相荡，为之低徊不能去意！【注释】①丁卯：年号，乾隆十二年(1747年)。②循石磴下上崎仄：沿着石阶上下崎巡斜侧地行进。③潆回扰宕：水回旋翻滚的样子。④皆香怪能留人：交化诡怪，能诱人逗留观看。⑤亘：横贯。⑥迤逦：曲折。⑦杀：收束。⑧瞿氏业：瞿姓人的产业。9.解释文中加点词语。(3分)(1)釜()(2)灑((3)故(10.翻译文中画线句子。(4分)(1)僻匿丛山中，人罕问者。(2)复行半里许，涉涧逾小岭。题（四）·第1页（共4页）】

避上布置文学角，要选择一副对联来装饰，下列各项中最恰当的一项是(2分)A.书等乃心灵的和食，文学是其灵魂之窗。B走进文学，感受书香心少年波书好，人生必修课D快乐阅读，汲取营养。二、古代诗文阅读(20分)(一)阅读下面这首古诗，完成？~8题、（每小题2分，共4分）东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临弧屿发船迟野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝短短滴革齐似剪，沙石净于裤、情虽不厌住不得，薄篆归来车马波。()7.下列对诗的理解不正确的一项是(2分)这首诗叙写了诗人在东溪的所见，所描绘的景物具有浓郁的山野气息。B“发船迟”写出了诗人来到东溪的时间较晚，与“薄暮”一词相互照应。C,野凫、老树、蒲茸、沙石这些寻常最物在作者的笔下都富有美感，可见作者带着欣赏的目光赏景。D.“情虽不厌”的“情”是逸致闲情，但“住不得”却写出了诗人面对美丽的山水又留有遗憾。8.诗中运用的表现手法是,抒发了诗人对的向往。(2分)(二)阅读下面文言语段，完成9~11题。(10分)南乡爱港有温泉，僻匿丛山中，人罕问者。丁卯，于与诸于由港口入，循石登下上崎仄。两岸皆山田，鳞叠相望。行三四里，过织女崖。崖下有蝶茧釜，釜中水自沸，潇回扰言⊙，如缫丝然。旁悬大小银缸，隐隐欲吐。又有斜壁激流，如白云旋转。皆商怪能留人①。复行半里许，涉涧逾小岭。又入一谷，乃及温泉焉。泉亘⑧冈，有三凹，造通⑧以流。初凹窄而长，水白纵横，石孔出气，蒸如雾，锐热不受指。二三凹稍广，气渐杀。其下有石盆，可坐五六人濯足。其水幽洁，浣衣净甚…泉上有坪，可立亭，泉侧有田屋可居，故为瞿氏业。，愿有以售。丙子冬，予复游其地，适买之，时浣濯其间，温酒康卵，饮石上。竹木萧然，碧影参差，与泉心相荡，为之低徊不能去意！【注释】①丁卯：年号，乾隆十二年(1747年)。②循石磴下上崎仄：沿着石阶上下崎巡斜侧地行进。③潆回扰宕：水回旋翻滚的样子。④皆香怪能留人：交化诡怪，能诱人逗留观看。⑤亘：横贯。⑥迤逦：曲折。⑦杀：收束。⑧瞿氏业：瞿姓人的产业。9.解释文中加点词语。(3分)(1)釜()(2)灑((3)故(10.翻译文中画线句子。(4分)(1)僻匿丛山中，人罕问者。(2)复行半里许，涉涧逾小岭。题（四）·第1页（共4页）】

￥197.文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？(5分)材料三8文中提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和收获。(5分)劳动教有为孩子的车福人生奠基，这已成为现代教有的共识。生活靠劳动创造，人生也[二](17分)靠劳动创造。劳动教有是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效逢径。苏联教有材料一家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳劳动教有对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年生形成勤俭节约、踏实肯千、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口：更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏路实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动胜衣服回家。手实践的能力。劳动教有要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中对于劳动，家长们各有说法。做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现劳动有利于身心健康和健全人格的形成。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。体质、锤炼意志、健全人格。家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。审美能力和人文素养。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学成绩好，长大了自然有出息。至于劳动培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳教有，对孩子没什么意义。动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳(摘自“校长会”微信公众号)全面培养的教育体系。材料二题(选自《光明日报》有删节)2023年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现9.下列对材料一和材料三相关内容的理解与分析不正确的一项是(3分)状进行了调查，结果如下。A.材料一列出有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。XX省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表B.材料一中的“家长2”忽视劳动教育，不利于培养孩子独立自主的生活能力。调查项目统计数据C.劳动可以促进学生树立正确的劳动审美观，提高学生的审美能力和人文素养。很有必要D.劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的唯一途径。没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌学生对开设劳动课的看法10.阅读材料一，请从家长角度思考，当前不少中小学生劳动能力较差的原因是什么？(4分)13%16%71%11.阅读材料二，为改变劳动教育的现状，请向学校提出两条合理的建议。(4分)开设了未开设12.你同意材料一中“家长4”关于劳动教育的看法吗？请结合材料三内容回答。(6分)不清楚学校劳动教育的开设情况33%33%[三](16分)34%【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独是否不清楚劳动教育课程是否作为考核科目爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观3%79%18%而不可整玩焉，予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)七年级语文试卷第4页（共6页）七年级语文试卷第5页（共6页）

￥197.文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？(5分)材料三8文中提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解和收获。(5分)劳动教有为孩子的车福人生奠基，这已成为现代教有的共识。生活靠劳动创造，人生也[二](17分)靠劳动创造。劳动教有是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效逢径。苏联教有材料一家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳劳动教有对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年生形成勤俭节约、踏实肯千、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口：更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏路实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动胜衣服回家。手实践的能力。劳动教有要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中对于劳动，家长们各有说法。做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现劳动有利于身心健康和健全人格的形成。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。体质、锤炼意志、健全人格。家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。审美能力和人文素养。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学成绩好，长大了自然有出息。至于劳动培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳教有，对孩子没什么意义。动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳(摘自“校长会”微信公众号)全面培养的教育体系。材料二题(选自《光明日报》有删节)2023年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现9.下列对材料一和材料三相关内容的理解与分析不正确的一项是(3分)状进行了调查，结果如下。A.材料一列出有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。XX省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表B.材料一中的“家长2”忽视劳动教育，不利于培养孩子独立自主的生活能力。调查项目统计数据C.劳动可以促进学生树立正确的劳动审美观，提高学生的审美能力和人文素养。很有必要D.劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的唯一途径。没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌学生对开设劳动课的看法10.阅读材料一，请从家长角度思考，当前不少中小学生劳动能力较差的原因是什么？(4分)13%16%71%11.阅读材料二，为改变劳动教育的现状，请向学校提出两条合理的建议。(4分)开设了未开设12.你同意材料一中“家长4”关于劳动教育的看法吗？请结合材料三内容回答。(6分)不清楚学校劳动教育的开设情况33%33%[三](16分)34%【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独是否不清楚劳动教育课程是否作为考核科目爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观3%79%18%而不可整玩焉，予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)七年级语文试卷第4页（共6页）七年级语文试卷第5页（共6页）

小题大做物理·高三基础篇能1△E=号m0g2+m222=25J,B项正时速度方向与水方向的夹角为0，则tan0=UQ-确；由图像可知，甲、乙两小球碰撞后一起运动U共2,B、C两项错误；小球离开小车时的速的加速度大小为5m/s2,斜面光滑，加速度a=度大小p=m-2m8n0,可知sn9=弓an9-9,C项错误：根·2WgR2VgRm+2m3,由1据图像与坐标轴围成的面积可知，碰撞位置距离动能定理有mgh=2mv2-2mup2,得v出发点20m,由v2=2ax可得两小球回到出发W√7gR,D项正确。点时的速度大小为l0√2m/s,D项错误。35.B单次碰撞过程中（瞬间完成）两球组成的系7.BC规定水向右为正方向，A、B两球第统动量守恒，两小球碰后沿轨道运动的过程，次碰撞过程，由动量守恒定律有mAv0=mAVA1两球的动量大小不变，但方向在变化，故从开十mB)1,A、B两球之间发生的碰撞为弹性碰始到多次碰撞后两球的动量不守恒，A、D两项撞，根据机械能守恒定律有2mAv,2=错误。轨道的作用力不改变速度（动量）大小，1只改变运动方向，碰撞一次系统动量的大小不m0a2+m0a,联立解得A,B两球第变，对于第一次碰撞，有2mv0=2mvA+mvB,一次碰撞后的速度分别为vA1=3m/s,vB19m/s,A项错误；设A、B两球经过时间t1发生第二次碰撞，碰撞时距墙壁为d,A、B两球43o,B=3o;则第二次碰撞，有mwB十运动的距离分别为x1、x2,有x1十x2=12m,即℃A1t1十vB1t1=12m,解得t1=1s,d=6,112mva-mon'+2mvA,mon-X2mvA/2x1=6一vA1t1=3m,B项正确；规定水向右为正方向，A、B两球第二次碰撞前，B球被墙=2X2mwo2,解得wA'=wo,wg'=0;可知经过壁反弹后速度v1'=一9m/s,根据动量守恒定两次碰撞后A球速度大小再次为vo,B球再次律，有mAYA1十BYB1'=mAVA2十mBVB2,根据静止，之后将重复前面的过程，即二者不会共机械能守恒定律有)40a2+弓mvm”=速，B项正确，C项错误。6.AD小球最终由P点离开小车，从小球滑上2mAvA2+2mB0,联立解得A、B两球第小车至离开小车，此过程系统无机械能损失，二次碰撞后的速度分别为yA2=一3m/s,v2可视为弹性碰撞，由弹性碰撞结论可知，小车=9m/s,C项正确；A、B两球第二次碰撞后，能获得的最大速度vx=m十2m2m2√gR=A球反弹，方向变成水向左，B球被墙壁反弹后速度大于A球的速度，因此A、B两球能4√巫，A项正确；小球在Q点时，水方向上发生第三次碰撞，D项错误。38.C由x一t图像可知a的初速度为3m/s,b的与小车共速，由动量守恒定律得mvo=(m十初速度为0，碰撞后a的速度为1.5m/s,b球的2m)失，得0块-2vgR3,由能量守恒定律有速度为3m/s,两球碰撞后a的动量p。′=mva'=1.2×102kg·m/s,b的动量p6'2m,=mgR+2×2m失2+2mug2,得vo=m606'=1.2×10-2kg·m/s,二者动量大小相等，A项错误；碰撞过程中，a损失的动能△Ea=√10gR3,则小球此时在竖直方向上的分速度大2n.,22m.2=0.027J,b增加的动能3,设小球在Q点1△E6=2m60,2=0.018J,碰撞过程中有能量25J。28·

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