泛开展群众性道德实践活动，③正确：该居委会还把尊老爱幼、守望相助、勤俭持家等传统家庭美德融入居民生活，取得良好社会效果，这启示我们要弘扬中华传统美德、坚守中华文化立场，立足于人民群众的现实生活，④正确：传统道德是传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，①中“全面传承和弘扬”说法错误：新时代公民道德建设应开展形式多样的文化活动，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，并以此引导和服务群众的文化生活，而非监管，②错误。20.A【考查点】本题考查世界文化多样性、文化的继承与发展。【解析】中医药文化（中华优秀传统文化）不仅为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献（民族的），也对世界文明进步产生了积极影响（世界的），体现了中医药文化既是民族的又是世界的，①正确；中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，发展至今仍然发挥着重要作用，说明中华优秀传统文化在发挥积极作用中传承发展，②正确；文化发展的实质就在于文化创新，③错误；中华优秀传统文化本身就具有价值，推动中华优秀传统文化交流传播有利于更好地实现其价值，为世界文明作出贡献，④错误。21.C【考查点】本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性。【解析】材料中关键词“尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想”说明我们在治理黄河生态问题时要尊重自然规律，避免主观盲动，②正确；大禹治水成功的关键在于尊重客观规律并根据客观规律的特点利用规律，说明尊重利用规律才能造福人类，③正确：人们只有发挥主观能动性将认识的规律运用于实践，才能达到改造世界的目的，①错误；在客观规律面前，人并不是无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，改变其发生作用的条件和形式，利用客观规律，造福人类，④错误。22.A【考查点】本题考查实践和认识的辩证关系。【解析】实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，会标的设计理念反映了人与自然和谐共生（时代要求），并且与大会主题（生态文明：共建地球生命共同体）相呼应，说明优秀艺术作品反映了时代要求和实践需要，①正确；会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化，具有鲜明的中国特色，说明主体（人）的知识和审美观对艺术创作有深刻的影响，②正确；意识是人脑对客观存在的能动反映，艺术作品可以表达创作主体的理想与情感，但意识的内容是客观的，③错误；审美的标准即审美的尺度，是主观性与客观性的统一。随着时代的不断发展，人的生活体验、审美趣味等在不断变化，对艺术作品的评价也会随之改变，所以艺术作品的价值也会因时代的变化而改变，④错误。23.B【考查点】本题考查社会意识的相对独立性。【解析】第一步：审设问上述论断蕴含的哲学道理是一体现类试题。第二步：审题干提取关键信息：必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。第三步：审题肢+选答案题肢再现题肢分析结论社会意识具有相对独立性。马克思主义的发展和其他新的学说①理论发展具有相对独立性一样，首先要从已有的思想材料（思想来源）出发，说明马克思主义理论具有相对独立性正确社会存在决定社会意识。它的根子深深扎在经济的事实中（经③理论总是受到客观现实的制约济基础)，说明理论的发展受到客观现实（经济、政治等）的制约社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会②理论只能反映当前经济事实先于社会存在而变化、发展，这说明理论（社会意识）并不是只能反映当前的经济事实错误实践是检验认识真理性的唯一标准。来源于现实的理论必须要④来源于现实的理论就具有真正确反映客观事物及其规律，并经过实践检验，才能确定其是否理性正确，是否具有真理性38.【标准答案】①就业是民生之本，保居民就业，居民能取得劳动收入。(3分)②居民有了收入，能增强消费信心、稳定消费支出，推动生活消费品生产的复工复产。(4分)③生活消费品生产的复工复产，能促进生产资料生产的复苏。(3分)④生活消费品生产和生产资料生产的复苏，能促使产业链供应链畅通，进而稳定和扩大需求、促进经济发展。(4分)》【考查点】本题考查就业的意义、影响消费的因素、生产与消费、社会再生产。【解析】第一步：分析传导首/尾当前保居民就业对稳定经济发展具有重要作用。结合材料并运用经济知识，说明这一作用的传导过程传导的起点传导的终点模块范围设问类型：作用传导类第二步：选择思维模型ABCDE保居民就业稳定经济发展母卷·2020年全国Ⅱ卷·政治125

比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了”以及后文“孩子十八岁时身高已经基本定型”可确定答案为“一般来说”或“正常情况下”意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。22.【参考答案】(示例)①身高不都取决于遗传。②家长不能干预过晚。(③增高不能只补充营养。【解桁】本题考查理解内容概括要点并正确运用句式的能力。解答此题需要使用压缩语段的技巧，提取关键词句，概括主要意思。第一段大意是：父母高，孩子未必高，遗传并非唯一决定因素：第二段犬意是：家长不能错过干预孩子身高的快速增长期。第三段大意是：增高只补充营养是不够的，还不能缺少锻炼和睡眠。然后根据字数要求删减为答案即可。答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可。字数不合要求，酌情邦分四、写作(60分)23.写作【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。首先认真阅读材料，把握材料的内容。本题以《中国诗词大会》和BBC推出的《杜甫：中国最伟大的诗人》纪录片为背景材料，意在引导学生重新认识和思考中华诗词的魅力和中华诗词蕴含的时代价值。可从中华诗词中超越时空的共通的情感和力量、中华诗词的时代价值、中华诗词与人类命运共同体等角度进行阐释、引申和论述，注意要以中华诗词为写作对象。写作任务是围绕“今天，我们为什么读古诗”，写一篇发言稿。【参考立意】①诗词的魅力；②诗词的价值；③诗词在当代的意义；④品古韵，扬新风。作文等级评分标准(60分)等二等三等四等作文等级(20-16分)》(15-11分)(10-6分)(5-0分)》符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容内容充实内容较充实内容单薄没有件么内容20分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础感情真挚感情真实感情基本真实感情虛假等级符合文体要求不符合文体要求符合文体要求{基本符合文体要求结构严谨结构混乱表达结构完整结构基本完整结构完整语言不通顺20分语言通顺语言基本通顺语言流畅语病多字迹清楚字迹清楚字迹工整字迹潦草深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等级20分：有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意高二·语文参考答案及评分标准第6页（共7页）

乃至必然律、程式化的苹合浪漫主义表在。在表现“宏大历史”中，芙雄人物的复杂情感、战争给人的精10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)神和命运带来的创伤…都不会获得表达的合法性。A.智伯好利而愎/不与将伐/我不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)得免于患而待事之变矣A.小说题目“战役”二字加引号的特殊用意。小说“注地上的战役”这一场景，既指志愿军战士与敌B.智伯好利而愎/不与/将伐我/不如与之彼/狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵然/则我得免于患而待事之变矣人战斗的地形，也指王应洪精神上的战斗。B,小说通过班长王顺的视角来叙述整个故事，将每个人物的心理活动细致地呈现在读者的面前，由C.智伯好利而愎/不与将伐/我不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵然/则我得免于患而待事之变矣此，使得作品的真实感大大得到加强。C、小说中朦胧的情爱、感伤的思绪、对个人世俗幸福的缅想，似乎是对志愿军战士的一种歪曲，但正D.智伯好利而愎/不与/将伐我/不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则是这种“歪曲”让作品具有了人性的真实。我得免于患而待事之变矣D.小说采用类似意识流的手法来表现战士王应洪和班长王顺复杂、丰富的精神世界，呈现出在单11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)调、严酷的战争环境下人的心灵的丰饶与美好。A.邑，指都邑，指封地，奴隶社会或封建社会君主分封给诸侯、诸侯再向下面分封的土地。万家之8.小说中的王应洪因极度疲劳在潜伏阵地上做了一个梦。请简要分析王应洪的“梦”在本文内容和构邑，指有万户居民的封地，万，极言其多。思方面的特点。(6分)B.赵襄子，春秋末叶晋国大夫，赵氏家族首领。“襄”是谥号，“子”是尊称，如同“韩康子”一样，“康”也是谥号。答：C.版，筑土墙的工具，每版高二尺，长八尺。古代筑墙用两版相夹，填泥其中。“傅说举于版筑之间”的“版”也是这个意思，“版筑”就是“筑土墙”之意。9.《现代中国文学》第三章“主流之外的另类”中评价路翎的创作，认为“无论从题材选择、主题表现还是D.“国”与“家”，古代诸侯的封地称国，大夫的封地称为家。文中“为国为家”的“家”与“万家”的小说叙事本身，路翎的创作都和当时主流倡导的叙事存在游离”，试从题材选择、主题表现和小说叙“家”意思不同，后者是“户”的意思。事三个方面谈谈小说如何体现“路翎的创作都和当时主流倡导的叙事存在游离”的。(6分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.在面对家臣劝谏时，智伯傲慢自大，不以为然，而韩康子、魏桓子二人却能够从谏如流，能屈能答伸。B.当智伯向韩康子、魏桓子索要土地时，韩、魏二子虽将土地送给智伯，但都不是心甘情愿的，且各二、古代诗文阅读(34分)有打算，持观望态度。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）C.韩康子与魏桓子在张孟谈的鼓动下，开始意识到唇亡齿寒，有了倒戈之心，但又怕事情不成而招阅读下面的文言文，完成10~13题。来灾祸，最后终于与张孟谈约定了反攻智伯的日期。智伯①与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规”。智国⊙闻而谏：“主不备难，难必至D.司马光认为，才胜于德是智伯失败的根本原因，进一步强调了品德高尚的重要性，应该将个人品矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之！”智伯请地于韩康子，康子欲弗与。段规曰：“智伯好利德放在衡量人才的第一位。而愎不与将伐我不如与之彼独于得地必请于他人他人不与必向之以兵然则我得免于患而待事之变13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)矣”康子曰：“善。”使使者致万家之邑于智伯，智伯悦。又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“无故(1)桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌阳也。(5分)索地，诸大夫必惧，吾与之地，智伯必骄。彼骄而轻敌，此惧而相亲，以相亲之兵待轻敌之人，智氏之命译文：必不长矣。”桓子曰：“善。”复与之万家之邑。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲攻赵。襄子乃走晋阳。(2)故为国为家者，苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！(5分)智伯、韩、魏三家围而灌晋阳，城不浸者三版。智伯日：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，译文：康子履桓子之附，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌阳也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，日：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）祸立至矣。”张孟谈日：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也？”二子乃潜与张孟谈约，为之期日。襄子夜使阅读下面这首宋词，完成14、15题。人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众。归朝欢·题晋臣敷文积翠岩①遂杀智伯，灭族。辛弃疾臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。自古昔以来，国我笑共工缘底怒，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者，苟能审于才德之来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？分而知所先后，又何失人之足患哉！长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携(节选自《资治通鉴·三家分晋》)歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。注：①智伯：名瑶，春秋未期晋国期大夫。②段规：韩康子的家臣。③智国：智伯的家臣。注：①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。庆元六年罢职家居，与辛弃疾交往甚密，饺此京星·语文(J)·模拟六[第5页]（共8页）京星·语文(J)·模拟六[第6页]（共8页）

2022~2023年度下学年高二年级第三次联考材金太阳大联考语文用。的地线考生注意：体的1.本试卷共150分，考试时间150分钟根基2,请将各题答案填写在答题卡上。3.木试卷主要考试内容：高考全部内容。仅仅形式一、现代文阅读(35分)手工(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)》总产阅读下面的文字，完成1~5题群的圜材料一中华文明根植于农耕文明。农耕文化是中华文化的鲜明标签，承载着华夏文明生生不息的如基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。乡村振兴既要塑形，又要铸魂，文化就是乡村的魂。要深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，充分发挥其在凝聚人意的心、教化群众、淳化民风中的重要作用，让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现持久弥新的魅就家力和风采。长《荀子·富国》中写道：“上得天时，下得地利，中得人和，则财货浑浑如泉源。”古人在天人合与一思想的指导下，产生了农时观、地宜观、节用观等。农时观强调“不违农时”，形成了“二十四节祖气”，并用它来指导农业生产；地宜观就是要因地制宜、因物制宜，选择合适的土地和适宜生长的族农作物从而趋利避害，比如古人根据地形条件，创造了梯田、垛田、砂田、圩田等土地利用方式；构节用观主要是用之有度、用养结合。孟子说，“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，即指用和养要衡。在朴素的生态学思想指导下，中国传统农业形成了精耕细作、生态保护、物质循的环利用的发展方式和技术体系，探索出适宜在不同地区的发展模式，历经千年而不衰，可以说传发名统农业是生态农业的初始版本，为当前发展资源节约型、环境友好型现代生态农业，实现农业绿社色转型奠定了深厚的实践基础。间架中国传统小农经济的最大特点是以“家”为基础生产单位，特别是战国时期秦国的商鞅变禾法，提高了小农家庭经济比例。在生产过程中，传统农事知识的传播多依赖长者、父辈，而不是底通过文字或书本，老一辈的智慧和经验对农业生产至关重要，这也因此形成了尊重长辈的传统。比如，哈尼族先民在梯国农耕实践中，将积累的关于自然山水保护、动植物利用、生产生活的技能和经验编成“四季生产调”，在父子，母女，师徒中流传。耕读传统在中国由来已久《说范》中有“曾子衣散衣以耕”的记载。梁漱溟在《中国文化要义》中指出：“在中国，读与耕之两事，士与⑧农之两种人，其间气脉浑然，相通而不隔。”士人和农民这两个传统社会的最主要阶层，通过耕与读达到相互流通。“西道圣人”扬雄的“耕道而得道”则传递了古人对知和行、理论和实践关系的1探索。家庭经营在农业生产上有其不可替代的优势，家庭成员的经济利益高度一致，天然形成知识技术的共享机制，也不需要精准的劳动计量和监督。当前和今后一段时期，小农户家庭经新营仍然是中国农业经营的主要方式，但小农户科技文化素质普遍不高，弘杨耕读传统对培育高素质农民，培养一支懂农业，善经营的“新农人”依然具有现实意义。(摘编自张灿强《从优秀农耕文化中汲取乡村振兴的精神力量》)【高二语文第1页（共8页）】·23-500B·

讲三步一体高效训练记卷行天下·数学周测卷二空间向量及其运算的坐标表示(40分钟100分)目眼微信扫码必备知识点确定立体图形中，点的坐标命题视点关键能力点运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力、创新能力生活实践情境探索创新情境课程学情境命题情境点观看微课视频10题5题6、8题课外题解析下载复课件题序6答案ADBC一、选择题：本题共6小题，每小题8分，共48分.1.已知点A(1,1,0),向量a=(2,4,5),且A克=2a,则点B的坐标为A.(5,9,10)B.(3,-10,10)C.(3,8,10)D.(5,6,10)解析：a=(2,4,5),A(1,1,0),且AB=2a=(4,8,10),∴.点B的坐标为(4十1,8十1,10十0)=(5,9,10).答案：A2.已知点A(1,2,3),B(-1,0,1),C(2,2,1),AB的中点为M,则CMA.3B.3C.√6D.3√2解析：AB的中点M的坐标为(0,1,2)，所以1C=√22+(2-1)2+(1-2)2=√6.答案：C3.已知a=(3,0,2λ)，b=(入十2,24十1,2)，a∥b,则实数入与4的值为A.=0,A=1B.4=0,A=3C.:为所有实数，λ=一3或1D=A=3或13=k(入十2)k=λ=一3或1解析：a∥b,∴.存在实数，使得a=b,则0=k(2十1)，解得2λ=2k答案：D4若a=(m,0,-2),b=(1,-1,2),且a与b夹角的余弦值为-6,则mA多B.-2C.-2或3D.-2或1解析：a·b=mX1十0X(-1)-2×2=m-4,cos=a·bm-4a6=/m+4·1+1+=一解得m=答案：A5.已知原点O(0,0,0),点A(0,2,1),B(1,1,2),点C在直线OA上运动，则O心·BC取得的最小值为A.0B-月c-青D.-1解析：设O元=入Oi=(0,2x,a),a∈R,则BC=(-1,2λ-1，a-2),O心.BC-2x(2λ-1)+A以-2)=5以-，当X=号时，其值最小，最小位为5X(号)”-4×号=-青答案：C【24新教材·ZCYK·数学-RA-选择性必修第一册-Y】

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高三语文参考答案、提示及评分细则1.C(C项，曲解文意。原文“而在情感的表现上，又排斥着激烈的怨恨、爱憎”，说的是情感表现上的特点，文章未说明孔子美学对待情感表达的态度。)2.B(“充分肯定孔子思想的

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A仅转动目镜B仅转动双缝C仪转动手轮D仅转动测量头。转动手轮，使分划板的中心刻线分别对准A和B充条纹的中心，如图丙所示。D,大头针P1和P2及P和P,之间的距离适当大些准A是条代时，示数日-么190m

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1、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2数学答案

18(9分)如图，已知直线14分别截直线L于点A、B、C,截直线，于点D~BF,且1∥21l219分)某值装专卖店在销售中发现，一款童装每件进价为80元，销售价为120元时，每天可售出20件，为了迎接

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3、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(三)3数学试题

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高三十二月联合考试数学参考答案12345678AADBDAD9101112ACDABABDACD513.521

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高三十二月联合考试数学参考答案12345678AADBDAD9101112ACDABABDACD513.5214.917.解：(1)设{an}公差为d,{bn}公比为g则4+a+5d=-7a+d+4+

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