1.0动(③)以F为纵轴，以为横轴，通过描点连线得到一条过原点的直线，从而得到结论：做向心力大小与角速度的方成(选填“正比”或“反比”)，若所得图像的斜率为飞，则滑块与遮光片的总质量为(用物理量k、dR表示)。90光电门90、19力的传感器滑块0cm2ThREAKF1771020甲乙13.(8分)某同学研究热敏电阻的阻值随温度变化时设计的电路如图甲所示。已知电压表和电流表均为理想电表。V-LR↑R/216220210200190180170山山121600150140■3032343638404244/℃3甲乙丙(1)根据图甲所示的电路图，在图乙的实物上连线；(2)通过实验，他得到了该热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图丙所示，由图可知，热敏电阻的阻值随温度的升高而选填“增大”或“减小)；(3)实验中，电压表示数如图丁所示，则电压表读数为)，)V,若测得电流表读数为17.3A由图丙可知此时的温度约为4.的℃（此空结果保留两位有效数字）。四、计算题：本题包括3小题，共34分。计算题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位。14.(8分)汽车轮胎的胎压是影响汽车节油及行驶安全的重要因素之一，按照行业标准，汽车轮胎正常胎压为2.4atm,若胎压超过3.4atm,则有爆胎的危险。某汽车轮胎正常胎压下的容积为2.5×102m3,某次启动该汽车后，电子系统正常工作并报警，各轮胎胎压及温度如图所示。为使汽车正常行驶，用充气泵给左前轮轮胎物理试题第5页（共6页）

5.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W、Z同主族，W、X、Y最外层电子数之和等于11，W、X、Y三种元素形成的化合物的水溶液可用作木材防火剂。下列说法错误的是A.离子半径：Z>W>XB.W与X形成的化合物中只含有离子键C.Y的简单气态氢化物的稳定性比Z的弱D.X、Z形成的化合物能破坏水的电离衡6.X、Y、Z、W、R为五种短周期元素，其原子半径和最外层电子数之间↑原子半径/m0.2的关系如图所示。下列说法错误的是Y。A.X、Y、R三种元素可以形成离子化合物0.1hRB.元素的电负性：Z

一匹，示承恩旨而已。帝以此益重之。又以佛、道、儒三教不同，诏复辨其优劣。夏以三教虽殊同归于善其迹似有深浅其致理殆无等级乃著三教序奏之帝览而称善夐子璀行随州刺史，因疾物故，弟孝宽子总复于并州战殁。二日之中，凶问俱至。家人相对悲恸，而食神色自若。谓之曰：“死生命也，去来常事，亦何足悲。”援琴抚之如旧。建德中，复以年老，预戒其子等曰：“吾死之日，可敛旧衣，勿更新造。使棺足周尸，牛车载枢，坟高四尺，扩深一丈。其余烦杂，悉无用也。朝晡奠食，于事弥烦。吾不能领绝汝辈之情，可朔望一奠而已，仍荐素蔬，勿设牲牢。亲友欲以物吊祭者，并不得为受。吾常恐临终恍惚，故以此言预戒汝辈。暝目之日，勿违吾志也。”宣政元年二月，卒于家，时年七十七。武帝遣使祭，赙媚有加。其丧制葬礼，诸子等并遵其遗戒。(选自《周书·韦食传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.复以三教虽殊同归/于善其迹似有深浅/其致理殆/无等级/乃著三教序奏之/帝览而称善B.复以三教虽殊同归/于善其迹似有深浅/其致理殆/无等级/乃著三教序/奏之帝览/而称善C.复以三教虽殊/同归于善/其迹似有深浅/其致理殆无等级/乃著三教序奏之/帝览而称善影D.复以三教虽殊/同归于善/其迹似有深/其致理殆无等级/乃著三教序/奏之帝览/而称善11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.六爻，爻是《易经》组卦的长短符号，长为阴，短为阳，三交成卦，共八卦，又以两卦相重，成六十四卦，每卦六爻。B.首阳，山名。相传周武王灭商后，天下宗周，而伯夷、叔齐以做周的臣民为耻，义不食周粮，隐于首阳山采薇而食，最后饿死。C.朝晡，文中是指一日两餐。朝时，是古人吃早饭的时间，也就是辰时：哺时，是古人下午吃饭的时间，也就是申时D.赙媚，指送给死者的布帛、车马等财物。古人云：送终者布帛曰赙，车马曰赗。赙赗可以泛指以财物助丧家办丧事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.韦复深得赏识。太祖倾心求贤，派使者征召他，但他不为所动；明帝写诗用秋兰莲叶比喻他的美德，邀他参政，他才愿意入朝为官。B.韦复德名远播。陈朝尚书周弘正聘问时特地拜访韦复，后来邀请韦复到宾馆，韦复没有按时赴约，周弘正认为是自己德行不够。C.韦夐看谈生死。儿子和侄子的死讯同一天传到家中，他神色如故，并以天命的思想劝解家人；还在生前交代身后事，要求丧事从简D.韦复淡泊名利。十次被征召他都不接受；武帝夜宴时赏赐的诸多缣帛，他也只接受一匹；临终遗言，不许接受亲友吊唁祭奠的物品。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)【群力压轴卷·2022届高三第二次·语文试题·第3页（共4页）】

(2)流程中涉及到的氧化物有(写出1种即可)。(3)“酸浸”过程发生反应的化学方程式为“应类型是(4)该工艺的价值在于0四、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共5分）26.巧克力是极具营养价值的食品，某巧克力的部分营养成分见图1。可可豆是制作巧克力的主原料，含水、单宁、可可脂等物质。制作巧克力时，可可豆发酵过程中减少了单宁的含量，从而降低了可可的苦味，同时生成二氧化碳、醋酸等物质。再通过精炼，让巧克力拥有滑顺的口感，通过去酸使巧克力透出清香，回火铸型后得到成型的巧克力。可可脂是一种主要由三种脂肪酸构成的脂肪，熔，点在34~36℃，怡好低于口腔温度，但高于体表（手掌）温度。几种固体脂的融化曲线如图2所示。固体脂指数/%某巧克力的营养成分100可可脂项目每100g9080非常硬脆热量520kJ7060糖类59.5g50脂肪31.93g40生油硬白质5.78g30士猪油)0钠48mg10奶油可塑钾331mg过软102图230温度/℃图1巧克力含有丰富的多源苯酚复合物，是防止心脏病的天然卫士。巧克力中的糖分还能起到缓解压力，消除抑郁情绪的作用。巧克力由于可可脂的特性，在夏天，表面会形成白色晶状物，类似白霜，影响观感，并不影响巧克力的质量，可放心食用。依据文章内容回答下列问题。(1)巧克力中含有的营养素有(答1种即可)。(2)可可豆发酵的过程属于(选填“物理”或“他学·)变化。(3)根据图2可知，10℃时固体脂指数最小的是(4)解释巧克力“只融在口，不融在手”这句广告词中蕴含的科学原理：(5)下列说法正确的是(填序号)。A.心脏病患者可适当食用巧克力B.巧克力中因含有单宁等物质使其略带苦味C.巧克力在口中能瞬间融化是因为其固体脂指数随温度变化大五、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）》27.如图是几种物质的转化关系，已知A~E为初中化学常见五种不同类别的物质，A是最常用的溶剂，B是胃酸的主要成分。各种物质间的反应和转化关系如下图所示(“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请分析并回答：中考考前信息试卷·理综（一）第6页（共12页）

(2)流程中涉及到的氧化物有(写出1种即可)。(3)“酸浸”过程发生反应的化学方程式为“应类型是(4)该工艺的价值在于0四、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共5分）26.巧克力是极具营养价值的食品，某巧克力的部分营养成分见图1。可可豆是制作巧克力的主原料，含水、单宁、可可脂等物质。制作巧克力时，可可豆发酵过程中减少了单宁的含量，从而降低了可可的苦味，同时生成二氧化碳、醋酸等物质。再通过精炼，让巧克力拥有滑顺的口感，通过去酸使巧克力透出清香，回火铸型后得到成型的巧克力。可可脂是一种主要由三种脂肪酸构成的脂肪，熔，点在34~36℃，怡好低于口腔温度，但高于体表（手掌）温度。几种固体脂的融化曲线如图2所示。固体脂指数/%某巧克力的营养成分100可可脂项目每100g9080非常硬脆热量520kJ7060糖类59.5g50脂肪31.93g40生油硬白质5.78g30士猪油)0钠48mg10奶油可塑钾331mg过软102图230温度/℃图1巧克力含有丰富的多源苯酚复合物，是防止心脏病的天然卫士。巧克力中的糖分还能起到缓解压力，消除抑郁情绪的作用。巧克力由于可可脂的特性，在夏天，表面会形成白色晶状物，类似白霜，影响观感，并不影响巧克力的质量，可放心食用。依据文章内容回答下列问题。(1)巧克力中含有的营养素有(答1种即可)。(2)可可豆发酵的过程属于(选填“物理”或“他学·)变化。(3)根据图2可知，10℃时固体脂指数最小的是(4)解释巧克力“只融在口，不融在手”这句广告词中蕴含的科学原理：(5)下列说法正确的是(填序号)。A.心脏病患者可适当食用巧克力B.巧克力中因含有单宁等物质使其略带苦味C.巧克力在口中能瞬间融化是因为其固体脂指数随温度变化大五、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）》27.如图是几种物质的转化关系，已知A~E为初中化学常见五种不同类别的物质，A是最常用的溶剂，B是胃酸的主要成分。各种物质间的反应和转化关系如下图所示(“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请分析并回答：中考考前信息试卷·理综（一）第6页（共12页）

甲、乙C在第20。左右是防治德国小蠊危害的最佳时期14.同的D防治德国小蝶的最根本措施是降低其环境容纳量?,种间竞争是指两种或两种以上生物通过相互争夺资源和空间等而产生的相再排乐的现装面后，名个物种通过共同铺食者而生的司接竞争称为似然竞争，其原理是一个物种数量增加会导到食者数量增加，从而加重对另一个物种的捕食作用。下列描述正确的是A.似然竞争产生的影响和种间竞争产生的影响一致B存在似然竞争的两个物种可能并不利用相同的资源C种间宽争会导致物种的形态发生改变，但不会导致物种的生理特征发生改变D.存在种间竞争或似然竞争的两物种都位于同一营养级上0.三江源地区位于青藏高原腹地，被誉为“中华水塔”。这里的雪山、草地、森休、河流尽显原生方之美。0世纪，由于气候变化和人为干扰，三江源地区环境恶化，草地严重退化，水土流失感生出被生的群修为此我间实施了包括退牧还章在内的多项治理措施，日前三装区的生态环境正在逐步好转。下列说法正确的是A.通过比较三江源地区不同群落中种群个体数量可以得出不同群落丰富度的差异B在治理三江源地区的过程中，人类的活动改变了该群落演替的方向和速度C.三江源荒漠生物群落中，动植物适应环境的共同特征是不耐早但耐涝15.同D.草原上地形的起伏等造成不同地段分布不同种群，体现了群落的垂直结构11.蚊子是多种疾病的传播媒介，某地区早期采用喷洒灭蚊剂M来控蚊，后又采用细菌控蚊，取得了理想效果。右图表示某种C细菌控蚊某种蚊成虫数量在控蚊期间的变化曲线。下列相关叙述正成虫数确的是A曲线AB变化表明，灭蚊剂M控蚊可以取得长期防治16.效果使用灭蚊剂M时间库B.与A点时相比，C点时对灭蚊剂M有抗性的成虫明显减少C曲线CD期间，细菌的捕食作用导致该种蚊成虫数量减少D.曲线CE变化表明，细菌与该种蚊之间出现了协同进化12.烟粉虱是一种常见的农业害虫，通常群集于番茄幼嫩叶片背面，吸食汁液，引起番茄减产。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抵抗反应机制，产生具苦味的茉莉酸，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。下列叙述错误的是17.A烟粉虱和番茄之间存在寄生关系B.理论上番茄同化的能量中有10%一20%传递给烟粉虱C,番茄产生莱莉酸的抗虫效果体现了化学信息调节种间关系的功能D.防治烟粉虱时可喷施一定量的茉莉酸来降低其环境容纳量13.研究种群和群落的特征在野生动物资源的合理利用和保护、害虫的防治等方面有着重要意义。右图是某群落中甲、乙、丙三■甲口乙器丙个不同生物种群的个体数量与年龄结构示意图。相关叙述正确的是体数A.甲，乙、丙中，一段时间后种群数量下降的可能是甲B.若甲、丙的生态位重叠，则它们之间不可能存在种间竞争关系霸醉编1霸1C.若甲，乙具有捕食关系，则甲种群的数量会呈“S”形增长D.若该群落正在发生演替，乙种群的数量一定会保持稳定是·123·【24·G3Dy,生物（十六）-R-必考-0

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需要使用的原料是四种游离的脱氧核苷酸，A项错误；过程②表示利用PCR技术扩增目的基因，在此过程中不需要解旋酶，而是通过控制温度来达到解旋的日，B项错误；利用CCl2处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，C

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(2)三体大麦减数分裂时，若其他染色体都能正常配对，唯有这条额外的染色体在后期随机③若家蝇的长翅(T)对残翅(t)为显性，长肢(R)对短肢()为显性，在随机交配后，表现分向一极，其中花粉中有额外染色体

个-lgc*(H)HYHXb…20VTNaOH(aq)l/mLA.室温时，K(HX)=10-6下B.b、d两点对应溶液的阴离子总浓度相同C.ab两点对应溶液显中性，c点对应溶液显碱性D.c点对应溶液中c(X)+c(HX)=0.1mol·L二、选择题（本大题共8小题，每小题6分，共48分.在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求；第18~21题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分)14.历史上，为了研究原子的性质，科学家们做了大量的实验研究，下列四幅示意图中说法正确的是照相底片子核1E/ev荧光屏放射源金消】中子1.51装中子03.40铀235静放射源凸子核2铅盒-13.6甲乙丙A.汤姆孙通过分析图甲的α粒子散射实验结果，提出了原子核式结构模型B.图乙表示的核反应属于重核裂变，在裂变过程中要吸收能量C.图丙中向左偏转的是B粒子，向右偏转的是α粒子，不偏转的是y粒子D.用图丁中一群处于n=4能级的氢原子发出的光照射锌板（锌的逸出功为3.34eV),逸出光电子的最大初动能为9.41eV15.现代人经常低头玩手机，这会使颈椎长期受压，可能引发颈椎、F订病.人低头时，可粗略认为头受重力G、肌肉拉力F,和颈椎支持609力F2如图所示，某同学低头看手机时头颈弯曲与竖直方向成60°，此时肌肉对头的拉力F,约为头重的4倍，F2沿图中虚线方向，依据上述信息估算此时颈椎受到的压力F满足A.F=4GB.F>5GC.G

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代陪三策第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）於08个高，前两其)用冠言副节一策阅读

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组织培养，前期不需要光，后期需要持续光照；后者培养过程为动物细胞培养，可适宜条件下培养，℃错误。两

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二、选择题（本大题共3小题，每小题8分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一加项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得8分，选对但不全的得4分，有是进选错的得0分)】的6,HV上

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·数学·参考答案及解析(2,号)，DX=--∈(o,子)故选C确：B选项中，每项工作至少1人，则有2人做同一工作，选取2人捆绑后全排列，方法数C号A,B正二、选择题确；C选项中，只安排3个工作，由于三

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分点作答。【评分参考】形象特点2分，意思答对即可；意义4分，每点2分，只需答对两点，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可给分。16.(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)犹有未树也犹有所待者也(

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2米0■93%下午5：11←文件预览Γ7入16(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃2/5第2页共2页(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层17.①迎难而上（不避艰险、攻坚克难）②并

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9,7hat09等火的”号一个命令似的说：“把我们道到前面，然后把你的钱都拿出来1”二古张小思开着本就想起了电视别里打劫的情节。张小思冷笑一声，心里悦：“布儿子，今天遇见张款叔就是你们的不素，张数数是

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B.中国社会从基层上看仍具有乡土性，有语言而无文字，文字不是乡下人的东西的情况将不会改变。C.与都市生活不同，乡土社会每代的生活是一个模子里印出来的，人们循规蹈矩。D.在乡土社会中，祖先们的经验必然就

考前冲刺语文2024.5的形成并不断丰富文学景观的内涵注意事项文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各1.本试卷满分150分，考试时间150分钟」有时运。西永藉文章显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追幕过程中产生了更多的文学2考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观稿纸上作答无效。呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记3.本试卷命题范围：高考范围。忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深」现代文阅读(35分)羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜渴羊公碑。这些(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多阅读下面的文字，完成1~5题。古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统李曾伯《登岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。从宏观层面探讨文学景观的理论建构，也有不少学者从微观层面具体对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观，富内涵可以激发作家创作更优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。文学景观不仅的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。山千载犹香。”比如眉山的三苏祠，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之(摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》)所；又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着A.具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代受人们的时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。广泛关注。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地&尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成离不开理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内古典文学。著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李C.岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范文学的传承与传播。仲淹的《岳阳楼记》，明代表中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久D.对文学景观进行保护与进一步研究有重大意义，这样可以更好弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效地增强文化自信。应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因?根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，士目前学界多从宏观和微观层面探讨文学景观，本文则关注文学只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学是观景观和古典文学的关系。【考前冲刺·语文第1页（共4页）】9198C-H

普通高等学校招生全国统一考试标准样卷（四）数学注意事项1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的容案标号涂黑，如需改动：用像皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效3.考试结東后，将本试卷和答题卡一并交回一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符台题目要求的.1.在复面内=(25)(-1-2D对应的点位于()A.第一象限B.第二象限C,第三象限D,第四象限2.设集合A={1,2a+1),B={3,a一1,3a-2),若A二B,则a=(长A.-2B.-1C.1D.33.若椭圆C:m=1的离心率为623,则椭圆C的长半轴长为()6A.2B.3或√6C.√6D.2或6数4如图是函数y=2cos(ut十p),w>0,9∈（-工，)的部分图象，则函数解析式y=(22杨4一xP拟A.2sinB.2sin+C.cos个数学（四）第1页（共8页）

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《时事与教材》泰参考答案④①弘扬伟大建党精神，不忘初心、牢记使命，始终以人民为中心，坚持立党为公、执政为民，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。②坚持党要管党、全面从严治党，

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业节图零工经获人业人以学雅不程的0后70后”为和职、零工经济已成为我国老百姓增收的西1阳位洗择来看，互联网兼职受到了较以95后”“00后”年轻人为主。拥抱D对于零工经济的崛起，我们要能证能给国家带来新

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NCH(4)

全国@0所名校高三单元测试示范卷学札(1)若要在景区内铺设一条由线段AB,BC,CD和DA组成的观光道路，求观光道路的总长1关于0的表达式，并求1的最大值，(2)若要在扇形OBC和弓形AD中种上玫瑰花，则当0为何值时，种植玫瑰花的面积S,最小？并求出S,的最小值.（其中9∈(0，否]）(3)求当四边形AOCD的面积S2取最大值时cos0的值.【解题分折]ID由题意，在△0C中，∠OCB=2,白正纹定二号OB222所以Bc-CD=2s8=4n号。同理在△AOD中，∠OAD=0,∠DOA=π-20，由正定是得m2品片以DA=会如”-s0,sin 0所以1=4+8sn号+4os0=4+8sn号+4(1-2sir号）=8(-sim号+m号+1）00,所以fx)在(0，晋]上是增函数，所以fxas=f(）=号+，故当0=晋时，S的最小值为2x-(晋十3）=警-5.……10分(3)由(2)易知四边形A0CD的面积为S2=2sin0叶2sin20,0<0K受，则S,'=2cos0+4os20-=2s0叶4(2os0-1)=8(cms0叶日）》'-号，周为0<受所以0

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mg由此可得T=mg。cose故C正确；D.对a小球在最高点受力分析如图所示mg当小球运动至最高点时速度为零，沿着绳子的

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需分类时论才能解不等式。所究话最零点与侵值点关系时，电需要分a0》和☑行切两种情况

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2024-10-08 12:31:40

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一、积累和运用（24分）1.（2分）（1)zhen(2）zan评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分2.（2分）（1)衰(2)鹭评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分3.(11分)(1)肯将衰朽惜残年(2)月是故乡明(3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(4)但愿人长久千里共婵娟(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海上句或下句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分4.(2分)B评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。5.(2分)并列评分标准：复句类型判断正确，得2分。共2分6.（2分）[示例]在“过硬”后加“本领”。评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。7.（3分)抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家和民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的大地被茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是艾青内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，如《向太阳》《火把》，诗人便借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。此昵称表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求评分标准：结合具体诗歌，准确解读昵称中的“忧郁”和“火”两个方面，得3分：未结合具体诗歌，准确解读呢称中的“忧郁”和“火”两个方面，得2分：只解读“忧郁”或“火”一个方面，无论是否结合具体诗歌，得1分。共3分二、阅读（46分）（一)(9分）8.（2分）B评分标准：选项正确，得2分。共2分。9.（3分）运用举例论证，通过列举全球华人藏家鼎力相助血方出土后跨越近百年最终“身盖合一”的事例九年级语文期中调研L-2-答案-1（共3页）有力地论证了只有社会各界共同参与才能最大限度守住我们的文化遗产。评分标准：论证方法判断正确，得1分：具体分析作用，得2分。共3分10.（4分）相同主题：都表达出对中国流失海外文物回归中国的期望。不同点：《逃出大英博物馆》采取拟人的手法，将文物中华缠枝纹薄胎玉壶拟人化，从而表达出中国文物渴望“回家“的美好愿望。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》采取了反语讽刺的手法，将英法联军抢夺中国文物的罪行正话反说，批判了英法联军对圆明园的破坏，表达了对他们强盗行为的讽刺和愤慨。评分标准：答出相同主题，得1分。分析两者在表现手法上的不同，得3分。共4分。（二）（21分）评分标准：意思对即可，每空1分。共3分。12.（4分)本段讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁而导致辣椒苗长不好，与后文四叔种萝卜进行对此，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了首段提及的“土地在庄户人眼里是金贵的”。评分标准：答出“对比”，得1分，结合内容具体说明，得3分。共4分。13.（4分）（1）（2分）采用了拟人的手法，用“探”“窥视”将萝卜苗发芽时娇嫩、可爱的情态描写得如生生动地将作者的喜爱之情蕴含其中。(2)(2分）运用动作描写，生动形象地写出村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形，表现了村里女人的心灵手巧，勤劳能于，体现出她们劳作时的愉悦，表达出“我”对村里女子的赞美评分标准：（1）答出“拟人”，得1分，分析表达效果，得1分。计2分。（2）答出“动作描写”，得1分，分析这一手法表现的人物形象以及体现的情感，得1分。计2分。共4分。14.（4分）①总结上文，表明萝卜让村里人感到暖意，照应了前文中的“囤里有粮，心里不慌”，呼应标题：②进小红书评分标准：每点2分，共4分。15.（6分)①土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意；②产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润

一、积累和运用（24分）1.（2分）（1)zhen(2）zan评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分2.（2分）（1)衰(2)鹭评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分3.(11分)(1)肯将衰朽惜残年(2)月是故乡明(3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(4)但愿人长久千里共婵娟(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海上句或下句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分4.(2分)B评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。5.(2分)并列评分标准：复句类型判断正确，得2分。共2分6.（2分）[示例]在“过硬”后加“本领”。评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。7.（3分)抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家和民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的大地被茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是艾青内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，如《向太阳》《火把》，诗人便借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。此昵称表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求评分标准：结合具体诗歌，准确解读昵称中的“忧郁”和“火”两个方面，得3分：未结合具体诗歌，准确解读呢称中的“忧郁”和“火”两个方面，得2分：只解读“忧郁”或“火”一个方面，无论是否结合具体诗歌，得1分。共3分二、阅读（46分）（一)(9分）8.（2分）B评分标准：选项正确，得2分。共2分。9.（3分）运用举例论证，通过列举全球华人藏家鼎力相助血方出土后跨越近百年最终“身盖合一”的事例九年级语文期中调研L-2-答案-1（共3页）有力地论证了只有社会各界共同参与才能最大限度守住我们的文化遗产。评分标准：论证方法判断正确，得1分：具体分析作用，得2分。共3分10.（4分）相同主题：都表达出对中国流失海外文物回归中国的期望。不同点：《逃出大英博物馆》采取拟人的手法，将文物中华缠枝纹薄胎玉壶拟人化，从而表达出中国文物渴望“回家“的美好愿望。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》采取了反语讽刺的手法，将英法联军抢夺中国文物的罪行正话反说，批判了英法联军对圆明园的破坏，表达了对他们强盗行为的讽刺和愤慨。评分标准：答出相同主题，得1分。分析两者在表现手法上的不同，得3分。共4分。（二）（21分）评分标准：意思对即可，每空1分。共3分。12.（4分)本段讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁而导致辣椒苗长不好，与后文四叔种萝卜进行对此，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了首段提及的“土地在庄户人眼里是金贵的”。评分标准：答出“对比”，得1分，结合内容具体说明，得3分。共4分。13.（4分）（1）（2分）采用了拟人的手法，用“探”“窥视”将萝卜苗发芽时娇嫩、可爱的情态描写得如生生动地将作者的喜爱之情蕴含其中。(2)(2分）运用动作描写，生动形象地写出村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形，表现了村里女人的心灵手巧，勤劳能于，体现出她们劳作时的愉悦，表达出“我”对村里女子的赞美评分标准：（1）答出“拟人”，得1分，分析表达效果，得1分。计2分。（2）答出“动作描写”，得1分，分析这一手法表现的人物形象以及体现的情感，得1分。计2分。共4分。14.（4分）①总结上文，表明萝卜让村里人感到暖意，照应了前文中的“囤里有粮，心里不慌”，呼应标题：②进小红书评分标准：每点2分，共4分。15.（6分)①土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意；②产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润

雄馆。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲歌》，熹书“克己朽者，垂万世名。敦谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）及A在京军中B义端亦聚C众千余D说下之E使F隶京11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“师”，名词活用为动词，与《梦游天姥吟留别》中“越人语天姥”的“语”用法相同。回留“，“回”中《思》与““·“，C.“尝”，曾经，与《琵琶行》中“尝学琵琶于穆、曹二善才”的“尝”意思不同。回“，中《》与“，再“，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.耿京曾聚集大量士兵，也曾调配多路军马，辛弃疾在他手下做掌书记，曾劝耿京作南归决断。B.叛徒义端窃印投金，辛弃疾陷于被杀的危险之中，最终辛弃疾斩义端之首，完成壮举。C.辛弃疾对南北时局有着深刻认识，写出了多篇有价值的分析形势的文章，文章中的建议最终被朝廷采纳。D.辛弃疾曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13.文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（4分）（2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。（4分）14.请结合选文内容，简要概括辛弃疾的人物形象。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15～16题。念奴娇·过小孤山秦观长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青律，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄暮烟扉，高空日焕，谱历阴晴彻。行人过此，为君几度击。【注】①秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。②翠律：zu10，高峻貌。高一年级语文试卷第6页共8页

雄馆。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲歌》，熹书“克己朽者，垂万世名。敦谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）及A在京军中B义端亦聚C众千余D说下之E使F隶京11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“师”，名词活用为动词，与《梦游天姥吟留别》中“越人语天姥”的“语”用法相同。回留“，“回”中《思》与““·“，C.“尝”，曾经，与《琵琶行》中“尝学琵琶于穆、曹二善才”的“尝”意思不同。回“，中《》与“，再“，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.耿京曾聚集大量士兵，也曾调配多路军马，辛弃疾在他手下做掌书记，曾劝耿京作南归决断。B.叛徒义端窃印投金，辛弃疾陷于被杀的危险之中，最终辛弃疾斩义端之首，完成壮举。C.辛弃疾对南北时局有着深刻认识，写出了多篇有价值的分析形势的文章，文章中的建议最终被朝廷采纳。D.辛弃疾曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13.文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（4分）（2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。（4分）14.请结合选文内容，简要概括辛弃疾的人物形象。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15～16题。念奴娇·过小孤山秦观长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青律，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄暮烟扉，高空日焕，谱历阴晴彻。行人过此，为君几度击。【注】①秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。②翠律：zu10，高峻貌。高一年级语文试卷第6页共8页

08:513655G口腔热痛感觉神经元图1第1页共10页A.TRPV1在结合辣椒素前后的空间结构不一致B.该案例能体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C.TRPV1的跨膜区域是亲水性部分，两端是疏水性部分D.享用重庆火锅时，饮用50℃以上的热水会增强灼烧感研究发现利用人胚胎肾细胞（HEK293）扩增并释放出腺病毒（AdV），可生产基因治疗载体。正常的HEK293细胞扩增时是贴壁生长的，扩增速度慢。载体制备效率低。研究人员通过基因改造，获得一种可悬浮培养的、无致瘤性HEK293细胞系-SF03。下列叙述错误的是A.SF03在悬浮培养时，仍需提供适宜的温度和pH等条件B.细胞贴壁生长特性的改变是由于腺病毒感染所导致C.可采用离心技术从细胞培养上清液中分离出腺病毒D.悬浮培养的SFO3进行传代时，无需用胰蛋白酶处理植物激素水杨酸可致使拟南芥叶片衰老，F蛋白与W蛋白通过影响水杨酸的合成来控制该过程，为研究两者的作用机制，研究者用F蛋白与W蛋白处理野生型拟南芥叶片原生质体（去除内源F蛋白与W蛋白），检测其水杨酸合成量，实验处理及结果如图2所示。下列说法正确的是水杨酸合成量1.4③1.210.8①④0.60.4②0.20+-W蛋白-F蛋白注：“+”表示加人，“-”表示不加图2A.水杨酸致使拟南芥叶片衰老的机理可能是清除了叶片细胞中的自由基B.据图推测F蛋白的作用是促进水杨酸合成，W蛋白的作用是抑制水杨酸合成C.如果作用机制为F蛋白通过抑制W蛋白的功能来减少水杨酸的合成，那么②组应该与④组结果接近D.培养无法合成水杨酸与F蛋白的植株，一段时间后其叶片细胞衰老情况应与④组相似0.将某种生理状况相同的高等植物均分为a、b、c、d共4组，置于密闭装0浓度置中培养，光照强度依次增大，其余条件相同且适宜，实验过程中温度保持恒定（不考虑气体变化对呼吸作用影响），一段时间（t）后测定装置内0浓度，结果如图3所示，其中M为初始02浓度。下列说法错误的是A.高等植物光合作用利用的光主要是红光与蓝紫光bB.光照t时间时，a组装置内CO2浓度大于b组图3C.若延长光照时间，c、d组O2浓度不再增加，则光照t时间时a、b、c中光合速率最大的是c组D.光照t时间后，将d组密闭装置打开，并以c组光照强度继续照光，其幼苗光合速率会升高第2页共10页7.水稻是雌雄同姝的作物。科学家利用基因编辑技术敲除控制水稻核雄性可育（产生花粉）的关键其因M焱得雄性不育系A（mm）.科学家再扣M与其因P（使花粉失活）R（红色荧光蛋白其。存网盘页面管理转Word笔记标注