9、甲、乙两列横波在同一介质中分别从波源M、N两点沿x轴相向传播,波速为2/s,振幅相同;某时刻的图象如图所示。则()A.甲乙两波的起振方向相反B.甲乙两波的频率之比为3:21011右C.再经过3s,衡位置在x=7m处的质点振动方向向D.再经过3s,两波源间(不含波源)有5个质点位移为零10.如图甲所示,两个带等量正电荷的点电荷M、N固定在同一高度。M、N连线中点O处竖直固定一内壁光滑绝缘管,管内有一带电小球。将小球从O点上方高度为H的P处由静止释放,小球从P到O的过程中,其动能Ek随下降高度h的变化曲线如图乙所示。下列说法正确的是()M®-®Nh1h2H。h图甲图乙A.小球一定带正电B.该过程中,小球的电势能一直增加C.在下降高度为2小球所受库仑力达到最大D.该过程中,小球的机械能先减小后增大11、如图,两条光滑行金属导轨固定,所在面与水面夹角为6,导轨电阻忽略不计。虚线αbcd均与导轨垂直,在ab与cd之间的区域存在垂直于导轨所在面的匀强磁场。将两根相同的导体棒PQ、N先后自导轨上同一位置由静止释放,两者始终与导轨垂直且接触良好。已知PQ进入磁场时加速度恰好为零。从PQ进入磁场开始计时,到N离开磁场区域为止,流过PQ的电流随时间变化的图象可能正确的是()二、非选择题:本题共5小题,共56分:12.(6分)用如图所示的实验装置做探究动能定理的实验(1)下面列出了一些实验器材:电火花打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外,还需要的实验器材有:纸带打点计时器A.天(附砝码)》B.秒表C.刻度尺(最小刻度为mm)D.低压交流电源E.220V交流电源F.低压直流电源砂桶02022届高三五月全仿真模拟物理试题第4页共8页
【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。在巴西圣保罗旅游的时候,因为语言的差异,“我”与当地人的沟通不是很流畅。在餐馆点餐时,因为服务员与“我”在交流上很费劲,结果忘了收“我”的钱,发现后“我”及时把钱给了她,由此“我”认识到诚实是“我”的一部分。2l.B根据空前的I can converse in Spanish与空后的don't know any Portuguese可知,前后为转折关系。22.D根据空前的when speaking I could only go as far as可知,“我”只能使用葡萄牙语与西班牙语相似的那些来沟通。23.A根据空后的some food from a little Italian fast food restaurant以及后文坐在桌旁等自己的食物可知,“我”去那里点了餐。24.C根据空后的if I had any smaller bills other than a50BRL可知,她问“我”是否有零钱。25.B根据set the money down以及the counter可知,“我”把零钱放到柜台上。26.A根据couldn't find以及空后的to pay for my food可知,“我”没有找到足够的零钱来支付。27.D根据空后的the appropriate change out of the cash register可知,她在收银机里收集合适的零钱。28B根据上下文语境以及常识可知,她收了钱后递给“我”的是收据和所找的零钱。29.A根据空前的I collected the loose bills可知,“我”把摆放在柜台上的零钱收起来。lay out摆放;get in收获;give away捐赠;put aside放到一边。30.C根据空后的waited for them to bring out the31可知,“我”坐在桌旁等自己的食物。公成含鞋中国3l.B根据waited for them to bring out可知,“我”等着他们端来食物。32.B根据前文started looking through和下文I still had the3350BRL可知,“我”检查自己的钱包。33.A根据前文a50BRL可知,“我”发现原来的50雷亚尔还在钱包里。34.C根据other loose bills on top of it可知,“我”把其他一些零钱放在了这张50雷亚尔的上面。35.A根据下文She was partly confused because of the language38可知,她是出于混乱,才没有收这50雷亚尔。36.B根据空后的to her as best as possible可知,“我”向她解释,她没有收“我”的那50雷亚尔。37.D根据空后的my money以及前文的I still had the3350BRL可知,她没有收这个钱。38.A因为语言的不同,因此在交流上她感到困惑。39.C根据I had come back可知,她对“我”及时赶来也感到困惑。in time及时;in turn轮流;in advance事先;in brief简短地。40.C尽管她不解,但是“我”觉得自己做得很正确。第二节(共10小题,每小题1.5分,满分15分)1阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Why does autumn have two names?According to Merriam-Webster,"autumn"appeared first in English inthe 1300s,coming from the Latin word "autumnus"."Autumn"caught on quickly,in no small part because itreplaced the 41 (origin)name for the season-"harvest".As you might imagine,when crops were collectedfrom the fields,calling the season "harvest"might make people 42 (confuse)because "harvest"is also thename for the act 43 (it).So“autumn”appeared instead of“harvest'”.Then the term,“autumn'”,44_was referred to the seasonbetween summer and winter,lasted for a couple of 45 (century)."Fall"as a name for the season came aboutsometime in the 1500s,a shortened version of the very poetic phrase for "the fall of leaves".The English phrasehad a true meaning of the season without leading 46 any confusion.Not even a century later,the phrasebecame a simple word:fall.Around the same time,the English language was travelling across the globe as Britain expanded,and it was47 (go)through some changes,as many languages did.This was 48 (particular)true in the Americancolonies().Some English words changed in the US,whether in terms of spelling 49 in terms ofgeneral usage.In the mid-1800s,British and American English further developed in different ways and "fall"wasthe common word for“autumn”in the US.,while“autumn”t50(regard)as the word for“fall"in England.·7。
100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G答案B14.19世纪末,英国著名法学家戴西提出了下图中的法治三原则。答案C解题分析由材料可知,人们通过精确的实验可以更清晰地这些原则解题分析根据材料中的“任何人不受怎罚,其人身或财产认识自然,从而发现新的事物,体现了近代科学发展推动思想解“除非明确违反国家一般法院以惯常合法方式所确立的法律,任不受侵害”“任何人不得凌驾于法律之上”“个人的祝利以一般法院放,B项正确;材料中传统认知方式受到冲击是因为近代科学发展,何人不受惩罚,其人身或财产不受侵害”:“任何人不得凌驾于法律之提起的特定案件决定之”等信息可知,戴西提出的法治三原则均有而不是人文主义,排赊A项;材料未体现经济发展的影响,排除C上,且所有人,不论地位条件如何,都要服从国家一般法律,服从一般维护人权的内涵,这是将法治与人权紧密相连的体现,C项正确;西项:材料未体现自由等观念和社会变革等内容,排除D项。法院的审判管辖权”,“个人的权利以一般法院提起的特定案件决定之”。方法治的实质是维护资产阶级的统治,A项说法错误,排除;B项说A.旨在约束统治阶级特权B.凸显了司法独立的精神法与材料主旨不符,材料并未凸显司法独立的精神,排除;D项说C.将法治与人权紧密相连D.凸显了法院的至高地位法在材料中体现不出,排除。100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G15.苏伊士运河危机是1956年英法为夺得苏伊士运河的控制权与答案A16.面对美国对欧洲影视产品市场的垄断,法国主张强化欧洲影视以色列联合对埃及采取的军事行动。这一行动遭到了当时国解题分析由材料“苏联甚至用核武器进行威胁”“美国也向配额制度,严格限制美国产品进入欧洲市场。在法国的推动际社会的普遍指责,苏联甚至用核武器进行威胁,美国也向英英国施压并投票支持联合国公开谴责英国入侵的决议”等信息并下,1995年,欧盟建立支持欧洲影视产业的信贷保证基金。然国施压并投票支持联合国公开谴责英国人侵的决议。英、法两结合所学知识可知,二战后,美苏两极格局逐渐形成,美苏两国都而美国坚持文化产品应跟其他产品一样自由流通。美欧的这国的车事冒险以失败告终。这一事件从侧面表明反对英法制造的苏伊士运河危机,最终英法两国的军事冒险失败,一争端体现了A.两极格局客观上有利于世界稳定这一结果从侧面表明两极格局客观上维护了世界稳定,A项正确;A.保护文化多样性成为欧洲共识B.美国与英法间同盟关系走向破裂B项说法在材料中体现不出,排除;C项说法错误,战后欧洲各国经B.世界经济全球化背景下的国家利益角逐C.战后英法两国综合实力日益削弱济逐渐恢复,英国和法国的综合实力日益提高,排除:D项说法错C.西方资本主义阵营进一步分化【D.美苏两国意识形态分歧有所减弱误,美苏两国在苏伊士运河危机时期的表现主要是基于各自的国D.政治多极化与文化多元化冲突不可调和家利益,不能说明两国意识形态分歧有所减弱,排除。100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-日100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G100所名校高考模拟金典卷·历史(九)23新高考·JD·历史-G答案B二、非选择题:本题共4小题,共52分。独立性,又意识到自身与其他社会要素之间的整体相关性解题分析根摇材料“法国主张强化欧洲影视配额制度,严17.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(16分)一摘编自陆礼《中国古代交通的技术变迁与伦理分析》格限制美国产品进入欧洲市场”“然而美国坚持文化产品应跟其他材料一中国古代交通大体可以分为“步行时代”和“马车材料二中国古代历史上,统治者非常重视交通运输制度产品一祥自由流通”并结合所学知识可知,20世纪90年代以来,随时代”两个阶段。“步行时代”大致在公元前2100年以前,当时的建立,所以,古代中国交通运输发展的驱动力实际上是当时着经济全球化的发展,各国为了各自的国家利益不断角逐,故B项人们的交通方式主要是步行。“马车时代”大致从公元前2100的政治、军事和经济事务需求。中国历史上各朝代的交通运输正确;材料没有体现欧洲针对文化多样性达成共识,且该说法不符年开始到19世纪末工业革命结束,其开始的标志是高力或自然的网络规模不断扩大和运量不断增长,其在管理实践中逐渐演合题意,排除A项;材料虽然体现了欧洲和美国出现了利益角逐,力代替人力成为交通的主要动力。以高力和自然力代替了人化生成了独特的交通制度文化,交通运输管理由简单逐渐走向但是没有说明资本主义阵营进一步分化,排除C项:虽然美欧有利力,个人的交通活动得以超越原始部落的自然界限,社会交往成熟和系统化,并在世界上产生了一定的影响。中国历史上交益冲突,但材料没有体现美欧的冲突不可调和,排除D项。的范围也不再局限于血缘亲族内部而是扩展到民族或国家的通运输的管理实践及其制度文化的建设经验,其形成、优化与范固。“马车时代”在克服空间距离、获得空间自由方面迈出了完善的机制和过程,对于认识当今的交通运蝓发展仍然具有具有历史意义的一大步。中国古代交通技术的发展对社会伦定程度的启示。理精神产生的直接和间接影响,促成了步行时代自在的伦理普摘编自郝秀《中国古代交通运输制度文化历史回顾》遍性转向自觉的伦理反思,即意识到自身作为社会结构之一的
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教学一一轮复周札记销国方程为矿十y=,高心率一后-得-得(2)设P(0)(>0,0>0),则M,-0),且P是描图上-点,可得等+6=1.2直线AB,的方程为-号+1,由号十1=0,可得=5(0-1
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looked that theyr gngbe m place formday ThegsfodThe only Ulan Mugir Troupe of Wenquan county,which c
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金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@回所名校单元测试示范卷·数学第十四单元第四次综合测
3、广东省大湾区2023-2024学年第一学期末普通高中一年级联合考试数学试题
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