B.下东成公由劝速国君一事预感到围家将琴不痛哭了天在外窥探的邻居听了他的话搬到楚国：威公得出结论能做的人是能说的人的主C.韩昭候建造高门，屈宜答认为此时不是修建的好时机。占了宜阳，第三年韩国闹旱灾，，百姓三餐不饱。因为之前秦国攻楚庄正王想要攻打陈国，打探的人认为人陈国的城烤护城河、储备、国家情况看不能打，但楚庄王却从陈国的民情看出陈国能攻打。13。把文中画横线的句子的翻译成现代汉语。(10分)(1)祭，乃孝子所以自尽于亲也。至祭而亡其牲，则余所亡者多矣。(2)不以此时恤民之急也，而顾反益奢。此所谓福不重至，祸必重来者也。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14-15题。木兰花慢。中秋饮酒辛弃疾①中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月无送月者，因用《天问》体赋。外，？可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天空汗漫②，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥®不嫁谁留？谓经海底©问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？【注释】①辛弃疾一生抗金，却遭打击，本词是他落职闲居所作。②室汗漫：空虚莫测，广大无际。③垣娥：嫦娥。④谓经海底：巨人说月亮运行经过海底。14。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分).前人诗词有赋待月者而无送月者，本词别开生面，是一首构思新颖的送月词.上阕前两问描写了词人赏月时对月亮绕地球旋转这一自然现象的大胆猜测。C,是谁系住了无根的明月，是谁留住嫦娥，词人异想天开，连续发问，绕有兴趣。D.明月乘长风，别人间，悠悠西去，直抵天外，词人赏月怀古，感概时光易逝.词中写到“恍惚使人愁”，请结合文本，简要说明“愁”的具体内容。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分，(6分)(1)苏轼《赤壁赋》中“箫声的凄切婉转，悲咽低回，作者的感情由欢乐转入悲凉。两句，从侧面摹写(2)《蜀道难》中，李白借用“五丁开山”的神话故事，描述了先民们开通蜀道的历史。(3)白居易《钱塘湖春行》中着意描写景物动态，使全诗充满春日活力与生机的诗句是：“三，语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成17-18题。《典籍里的中国》运用电视化、通俗化表达，将的古典书籍变得触手可及。高冷的历史故事在电视里变得活了起来，成为滋养当代读书人水不枯竭的源泉。节目把图书馆里的典籍搬上电视，采用今人和古人相遇的方式，跨越时空界限，实现舞台对话。在表现形式上，以“戏剧+影视+文化访谈”的形式，为受众打造“沉浸式”的视听。在舞合置景方面，节目采用“全包围式”的舞台设计，场景布置和灯光效果产生了一种仿佛的审美体验。在故事讲述和情景再现方面，节目采用主持人与演员对话的手法，第7页共8页

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2024-03-23 17:32:20

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2024-03-23 21:35:56

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15,下列相关实验操作，无法达成实验目的的是选项实验操作实验目的A在含DNA的滤液中加入2mo1/L的NaC1溶液去除杂质并析出DNA在豆腐胚中加入含毛霉的卤汁制作腐乳煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合

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4919:153a79术包49*+8D24潍坊二模历史试题试卷类型A潍坊市高考模拟考试历史2024.4注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂：非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。·3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.西周至春秋早期，各地青铜礼器组合非常相似。春秋中期则发生了以下变化（如表1）。这些变化反映出当时表1地城青铜礼器组合秦地盘、篮、就、壶、垂为主，少见敦、铷楚地张、置、盖、浴击、盘为主，罕见颇中原地区敦、铷、盘、医为主，罕见理A.青铜技术的进步B.区域发展不衡C.等级制度的瓦解D.政治秩序的变动2.《后汉书·西南夷列传》载，“阆中有渝水，其人多居水左右，天性劲勇，初为汉前锋,数陷阵。俗喜歌舞，高祖观之，曰：‘此武王伐纣之歌也。’乃命乐人之，所谓巴渝舞也”。此后，巴渝舞流行于宫廷与民间。据此可知，西汉A。民族政策较为灵活B.华夏认同观念深人人心C.尚武之风备受推崇D.宫廷生活追求奢靡享乐3.图1为唐朝、北宋、元朝及清朝新增孔子庙空间分布图。其中唐朝是

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A.电场强度的大小为3m喝2gh(1)图中滑动变阻器应选用B.电场强度的大小为2m填相应器材前的字母)：，电压表应选用②处应选用（选3gh(2)电流表应接在C.电场强度E与磁感应强度B的比值为，。(选

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7.C材料强调经济结构调整，不涉及改革上层建筑，①不符合题5.C施耐庵和俞万春在各自的小说里对梁上好汉有不同的看法，意。辽宁结构调整的“三篇大文章”成果显著，通过调整经济结同时，一些人对二人的小说的点评也有不同意见，这表明价值观构，促进经济高质量发展，体现了改革能解放和发展社会生产因人面异，影响人们对事物的认识与评价，人们的立场、视角影力，佐证了改革只有进行时，设有完成时，②③正确。生产力是响着人们的价值判断与价值选择，②④入选。材料并未涉及社社会发展的最终块定力量，④错误会意识产生有其物质原因，①不符合题意。材料强调价值判断8.C人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。武具有主体差异性，并未涉及价值判断具有社会历史性，③不符合汉剪纸反映了高峰村集体经济的成就，一个是精神财富，一个是题意。物质成果，体现了人民群众是物质财富和精神财富的创造者，6.B针对“教育内卷化”的现象，国家出台“双减政策”，促进人才②③符合题意。生产力决定生产关系，生产力的变革决定生产的全面发展，这说明上层建筑的变化、发展离不开社会意识的能关系的变革，④错误动作用，①符合题意。教育必须立足客观实际，坚持科学理念的9.C改革是社会主义社会发展的直接动力，不是根本动力，人类指导，但不是把科学理念作为教育工作的出发点，②说法错误社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，①表述错误。教育“双减”减轻了中小学生的学业负担，有利于促进人的全面加蓝重点领域、新领域立法，强调抓住主要矛盾，②符合题意发展，继续通过一些不正当的方式让孩子补课只会加重孩子的经过实践检验的正确认识能够推动社会发展进步，经过实践检负担，不利于孩子的全面发展，这说明要树立正确的价值观，作验的认识不一定是正确的认识，③表述错误。征求人民意见，说出正确的价值判断和价值选择，③符合题意。矛盾就是对立统明坚持群众路线，④符合题意,任何事物都有对立统一的双方，但不能说任何事物都有优点10.A漫画《无题》讽刺那些当官只盯着钱的人，启示我们要作出和缺点，④说法错误正确的价值判断与价值选择，要坚持群众观点和群众路线，把青羊区各中小学开设校内劳动教育实践基地，为学生们提供人民群众的利益作为最高的价值标准，①③符合题意。材料中丰富的劳动选择。这种做法是实施素质散育的体现，以劳树德并设有体现利用客观条件实现人生价值，②不符合题意。要坚增智，让劳动教育纳入人才培养全过程，目的是培养学生劳动精持主观与客观具体的历史的统一，④说法错误。神，树立正确的劳动价值取向，养成良好的劳动惯，②④符合11.①社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对题意。材料中未涉及劳动教育评价问题，①不符合题意。劳动社会发展有促进作用。我国在生态文明思想引领下，碳课被列为中小学的一门独立课程，是促进人的全面发展的手段，行“两山”理念，中国湿地保护取得了历史性成就。②上层建筑但并不是要求中小学生每人掌握一项劳动技能，③不符合题意。反作用于经济基础，当上层建筑适应经济基础时，会促进经济8.A“志不求易，事不避难”是古往今来成大事者的必备品质和精基础的巩固和发展，当上层建筑为先进的经济基础服务时，它神追求，这启示新时代的青年，要作出正确的价值判所和价值选就促进生产力的发展，推动社会进步。我国遵守《湿地公约》，择，创造并实现自己的人生价值，就要积极投身于为人民服务的积极履行义务，适时出台《湿地保护法》，让湿地保护法治化，以实践，要有坚定的理想信念，①②符合题意。事物发展的源泉和法治推进湿地保护。③人民群众是社会历史的主体，要坚持群动力是矛盾，③错误。衡量人生价值的尺度是对社会的贡献，众观点和群众路线。我国在湿地保护过程中，坚持人与自然和④错误。谐共生，合理利用湿地资源，挖掘湿地的价值，满足人们对湿地9.C孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不生产、生活、生态和文化等方面的需求。下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境，孔乙已的“长解析：结合材料，从社会意识的反作用、上层建筑反作用于经济衫之困”受到价值判断和价值选择的影响，但不一定是唯心主基础、人民群众的地位和作用等角度组织答案，做到观点和材义，①说法错误。学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充料相结合。分发掘自身潜力的情况下才能得以体现，孔乙己放不下读书人第六课实现人生的价值的架子，而陷入生活的困境，这表明世界观决定方法论，方法论体现世界观，启示青年人应弘扬劳动精神，实现人生价值，②④1.C从生长在野外到被人们观赏和食用，西红柿逐渐有了存在的符合题意。由于立场、观点不同，认识事物的角度不同，人们对价值。这里的价值是指事物满足主体需要的积极功能和属性，同一事物可能会形成不同的看法，但“总是”表述不准确，C符合题意，A、B、D排除③排除。2.D材料中旧农具的自身属性并没有改变，①排除。生产方式变10.A12位教师牢记使命，潜心育人，受到赞誉和表彰，表明了人革，会影响人的需求差异与变化，从而影响人们对事物的价值评的真正价值在于对国家和人民的责任与奉献，也说明树立正确价，但这并非对事物的价值起决定作用，②错误。事物价值取决的价值观是实现价值的必要条件，①②正确。社会提供的客观于事物自身的属性和人的需要，两方面缺一不可。旧农具在现条件是创造和实现价值的前提，③错误。个人获得的荣誉是自代社会生活中的作用发生了变化，成为了传承乡土文化的重要我价值的体现，对一个人的价值的评价归根到底要看他对社会载体，表明旧农具的价值发生了改变，这说明事物的价值随主客的贡献，④排除。体关系的变化而变化，人的价值观影响事物价值的创造与转化，11.①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人③④正确。生的重要向导。广大教师要自觉遵循社会发展的客规规律、自3.D不同的人对同一事物不一定有不同的认识，也存在相同的认觉站在最广大人民的立场上，把献身人民的教育事业作为自己识，①说法错误。事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体最高的价值追求。②要弘扬劳动精神，在砥砺自我中创造和实验的制约，②说法错误。“机会永远存在，看你如何对待”说明意现价值。广大教师要充分发挥主观能动性，全面提高自身素识有目的性、自觉选择性和能动创造性，同时说明价值观会影响质，脚踏实地，努力工作。③要在个人与社会的统一中创造和人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动和行为选实现价值。广大教师要处理好个人与社会的关系，坚定理想信择，③④符合题意。念，锤炼品德修为，具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为4.B建筑是人类文明沉淀的载体，中西方建筑文化有明显区别土则、行为世范的道德情操，胸怀天下、以文化人的弘道追求。中国古建筑坚持“天人合一”的自然观，西方的古建筑则突出对解析：由“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范自然的征服，有浓郁的宗教和膜拜气息，体现了建筑文化与其主的道德情操”可联系作出正确的价值判断与价值选择、坚定理导的价值观的根本一致，而中西建筑文化不同源于入们实践的想信念；由“启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创差异，①③符合题意。意识是对客观存在的能动反映，建筑思想新的躬耕态度”可联系在砥砺自我中创造和实现价值；由“乐教定程度上反映了当时的社会关系，但不是完全如实地反映爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”②说法错误。不同国家的建筑理念也可能存在相同之处，④说：可联系在劳动和奉献中创造和实现价值，在个人与社会的统一法过于绝对。中创造和实现价值。第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化:3.B传承优秀传统文化重在发掘其社会价值，满足人民群众的美竹文化通过建筑和造纸良材、编织和工艺材料、生态和绿化好生活需求，②说法错误。传播手段与传播形式的创新有利于种等各种载径呈现出来，①符合题意。中国被誉为“竹子文明优秀传统文化传承，而不是前提，③说法错误。①④符合题意的国度”，中国将在全球深化“以竹代塑”合作体现了竹文化对中4.B漆画作品《闽山闽水物华新》借鉴中国山水画的泼墨手法，表国人的生态文明理念有深远的影响，②符合题意。认同本民族达了福州人民加快建设现代化国际都市的决心与意志，体现了文化，尊重其他民族文化，③错误。“以付代塑”倡议体现了中华用博大精深的传统技艺弘扬时代发展主旋律，让传统艺术在反文化天人合一的字宙观，与道德观无关，④错误映时代变迁的创作中继承发展，①④符合题意。中华文化是中2.传统文化本身就具有其生命力，②错误材料强调文化与经华民族的精神标识，②错误。材料体现的是通过传统技艺弘扬济相互交融，不涉及融通不同资源，实现综合创新，④不选。时代主旋律，未体现推动漆画的综合创新，③不符合题意造工坊赋能乡村振兴，促进乡村经济的发展，体现了文化与经济5.B材料强调了端午节承载着厚重的传统文化，有形式多样相互交融，同时也让源自乡土的非遗项目在城乡互联的环境中的传统俗，端午节还有众多的别名，可以看出经过岁月的活态发展，体现了文化服务社会与推动发展的功能，①③当选。沉淀，端午节被赋子了多重意义，端午俗赋予生活仪式感，高中总复·思想政治617参考答案与详解

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【解题分析】原文标点：汉祖以马上得之，不以马上治之，陛下神武定四方，岂复快心于一兽？【答案】CEG【解题分析】B一个朝代的末了，“隋季书生”即隋未的书生/古代以伯、仲、叔、季排行，季1.【答案】B指同辈中最年幼的，“季父”即年龄最小的叔父。A停止/完结，结束。D太上皇所乘坐的车子乘车。【解题分析】“他说他有幸遇见了唐太宗，才成为一代名相”张冠李戴，材料二相关内容的大12.【答案】C是“马得臣上书劝谏说：‘臣下私下里考察房玄龄、杜如晦隋未的书生，假使没有遇见唐太宗13【答案】0马得臣进言说投降的人分杀逃走的人不可追，皮应底杀的人另当别论。怎能成为代有名的宰相呢？'得分点：“降”“亡”“二三其德”分，句意1分)(2)臣下希望陛下能探讨经典理，深刻钻研并坚定地施行它，那么像唐太多玄宗两位皇帝那样的治世改绩就不戏心了。（得分点：“经理”“深造”“致”各1分，句意1分)【答案】①君3与臣子共同游戏。②君臣不宜不网③君主不宜轻看14.王之尊、贪一时乐(每点1分)参考译文/八星第第求姓中唐俭随从皇帝在洛阳苑中狩猎，一群野家从林中冲出，皇帝射出四支箭，就射死了四只材料一野猪。有一只野猪跃起触及马燈，唐不与之搏斗。皇帝拔剑渐断了野猪，回头笑着说：“天策长史没见过上将杀贼吧，为什么这送输怕？”唐俭回答说：“汉高祖用武力得到天下，而不用力治理天下。陛下以神武定四海，怎能再对斩杀一只野兽感到快意呢？”皇帝为此停止狩猎材料二：圣宗即位，皇太后代率事，马得臣兼任侍读学士。皂唐高祖、太宗、玄宗三位皇；的《本纪》，马得臣便摘录率珍这三位皇帝可供效法的沙奇为的记载进呈给皇上。等到随》皇上讨伐宋朝的时候，马得臣进言说，投降的人不可杀，逃走的人不可追，反复无常的人另当别论皇上下令遵从马得臣的建议。不久马得臣兼任谏议大夫知宣微院事。当时，皇上打马球没有节制，马得臣上书劝谏说：“臣下私下里考察房玄龄、杜如晦，隋未的书生，假使没有遇见唐太宗怎能成为一代有名的宰相呢？虽然臣下没有才干，但陛下在东宫时，臣下有幸被列为侍从现在又得以侍奉圣上读书，未能对皇上有所补益。陛下曾经以贞观、开元之事问臣下，臣下请求略加陈述臣下听说唐太宗待奉太上皇宴饮结束就拉着大上皇所乘坐的车子送至内殿玄宗与兄弟们欢饮全用家人之礼.陛下继承祖父的皇位亲自侍奉大后可以说是最孝顺的了，臣下更希望陛下能在拉管条之外亲蓝六亲增加爱敬那么座下的亲近亲人之道就比得上唐太宗、玄宗两位皇了.臣下叉听说唐大宗、玄宗两位皇帝专心玩味经书和史书多次召引公调大臣讲学，一直大西所以当时天下人都追这种风气文台兴屋，现在生下留心于典籍分折解释章句臣下希望陛下能经典的义必理深刻研开坚定地行它那像害大示、宗两位享拿12

【解题分析】原文标点：汉祖以马上得之，不以马上治之，陛下神武定四方，岂复快心于一兽？【答案】CEG【解题分析】B一个朝代的末了，“隋季书生”即隋未的书生/古代以伯、仲、叔、季排行，季1.【答案】B指同辈中最年幼的，“季父”即年龄最小的叔父。A停止/完结，结束。D太上皇所乘坐的车子乘车。【解题分析】“他说他有幸遇见了唐太宗，才成为一代名相”张冠李戴，材料二相关内容的大12.【答案】C是“马得臣上书劝谏说：‘臣下私下里考察房玄龄、杜如晦隋未的书生，假使没有遇见唐太宗13【答案】0马得臣进言说投降的人分杀逃走的人不可追，皮应底杀的人另当别论。怎能成为代有名的宰相呢？'得分点：“降”“亡”“二三其德”分，句意1分)(2)臣下希望陛下能探讨经典理，深刻钻研并坚定地施行它，那么像唐太多玄宗两位皇帝那样的治世改绩就不戏心了。（得分点：“经理”“深造”“致”各1分，句意1分)【答案】①君3与臣子共同游戏。②君臣不宜不网③君主不宜轻看14.王之尊、贪一时乐(每点1分)参考译文/八星第第求姓中唐俭随从皇帝在洛阳苑中狩猎，一群野家从林中冲出，皇帝射出四支箭，就射死了四只材料一野猪。有一只野猪跃起触及马燈，唐不与之搏斗。皇帝拔剑渐断了野猪，回头笑着说：“天策长史没见过上将杀贼吧，为什么这送输怕？”唐俭回答说：“汉高祖用武力得到天下，而不用力治理天下。陛下以神武定四海，怎能再对斩杀一只野兽感到快意呢？”皇帝为此停止狩猎材料二：圣宗即位，皇太后代率事，马得臣兼任侍读学士。皂唐高祖、太宗、玄宗三位皇；的《本纪》，马得臣便摘录率珍这三位皇帝可供效法的沙奇为的记载进呈给皇上。等到随》皇上讨伐宋朝的时候，马得臣进言说，投降的人不可杀，逃走的人不可追，反复无常的人另当别论皇上下令遵从马得臣的建议。不久马得臣兼任谏议大夫知宣微院事。当时，皇上打马球没有节制，马得臣上书劝谏说：“臣下私下里考察房玄龄、杜如晦，隋未的书生，假使没有遇见唐太宗怎能成为一代有名的宰相呢？虽然臣下没有才干，但陛下在东宫时，臣下有幸被列为侍从现在又得以侍奉圣上读书，未能对皇上有所补益。陛下曾经以贞观、开元之事问臣下，臣下请求略加陈述臣下听说唐太宗待奉太上皇宴饮结束就拉着大上皇所乘坐的车子送至内殿玄宗与兄弟们欢饮全用家人之礼.陛下继承祖父的皇位亲自侍奉大后可以说是最孝顺的了，臣下更希望陛下能在拉管条之外亲蓝六亲增加爱敬那么座下的亲近亲人之道就比得上唐太宗、玄宗两位皇了.臣下叉听说唐大宗、玄宗两位皇帝专心玩味经书和史书多次召引公调大臣讲学，一直大西所以当时天下人都追这种风气文台兴屋，现在生下留心于典籍分折解释章句臣下希望陛下能经典的义必理深刻研开坚定地行它那像害大示、宗两位享拿12