【参考译文】窦固又派班超出使于闻，想给他增派随同的士兵；但是班超只愿带原本跟随他的三十六人，他说：“于阗国家大而且（路途）遥远，现在（我）率领几百人（同去），对于（我们）变强没有好处；如果有意外的事，人多了更是累赘。”这时候于阗王广德在西域南道称雄称霸，但匈奴仍派遣使者驻守监护于阗国。班超到了于阗，广德用简略的礼节接待班超。而且于阗的风俗是相信巫术，巫师说：“天神发怒了，责问你们为什么要归附汉朝？汉朝使者有黄身黑嘴的马，赶快取来祭祀我。”于是广德就派国相私来比到班超那里索求马。班超秘密探知了这个情况，回答说可以，但要让巫师自己来取马。不久，巫师到来，班超立即斩下巫师的头；收押了私来比，并打了他几百鞭。班超把巫师的头交给广德，并责备了他。广德早就听说班超在鄯善杀死匈奴使者的事情，十分恐慌，就立即杀死匈奴使者，归降汉朝。班超重重地奖励了于阗王广德以及他的下属官员，并留在于阗进行安抚。一开始，龟兹王建是匈奴拥立的，他依靠匈奴的威势，称霸北道，进攻并杀死了疏勒王。立他的臣子兜题为疏勒王。班超从偏僻的小路到了疏勒，在离兜题所住的槃索城还有九十里处住下，他先派官吏田虑去招降兜题，并命令田虑说：“兜题本来不是疏勒的后代，国内人一定不听从他的命令；如果他不立即投降，就马上逮捕他。”田虑到了槃索城，兜题见田虑人少力弱，就毫无投降的意思。田虑趁他没有防备，就（突然）上前胁迫兜题并把他绑起来，（兜题的）左右亲信没有料到会出此事，都惊恐害怕而逃跑了。田虑飞驰向班超报告，班超马上奔赴槃秦城，召集疏勒的全体文武百官，列举龟兹王建的昏庸无道和暴虐行为，说服他们反抗龟兹，并立原疏勒王哥哥的儿子忠为王，国内人很高兴。班超问忠及其官员：“是应当杀死兜题呢，还是活着放他回龟兹呢？”都说：“应当杀死他。”班超说：“杀死他对我们没有什么好处，应当让龟兹知道汉朝的威严德政。”于是遣送兜题回国。十一月，(朝廷)派奉车都尉窦固、驸马都尉耿秉、骑都尉刘张率领军队从敦煌郡昆仑塞出发，进攻西域，耿秉、刘张都把兵符、符信交给了窦固。汉军部队集合在一起有一万四千骑兵，在蒲类海击败了匈奴屯驻在天山的部队，于是向车师国进攻。车师前王，是车师后王之子，前后两王庭之间相距五百多里。窦固认为后王庭路途遥远，山谷深险，士兵行军寒冷辛苦，因而想攻打前王庭；耿秉则认为应先去攻打后王庭，集中力量攻陷车师的主要根据地，那么前王自然会归服。窦固还没有决定采用哪个计策，耿秉猛然站起来说：“请让我打先锋。”于是跳上战马举兵向北进军，众军不得已，与他一同进军，斩杀几千人。后王安得震惊，走出门迎耿秉，摘下王冠，抱住马足请求投降，耿秉便带后王到窦固那里，前王也听命投降，于是定了车师回营。15.C(分析不当，“就想先建功再赋闲”错误，表达的意思应是“做不到隐居山林，暂时先做个闲官吧，这样还可得到胜过暂时的长期悠闲”)16.(1)含意：我本来就没有家，不在这里安身又能到哪里去呢！何况我的故乡也没有像这里这样优美的湖光山色。(2分，意思答对即可)(2)思想感情：表达了诗人随遇而安的闲适和豁达之情，(2分)诗人感慨做个闲官也不错，还喜欢上了谪居之地，觉得故乡没有这么好的风景。(2分)（意思答对即可，如有其他答案，言之成理即可给分）17.(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(3)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）18.B(一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系。一以贯之：做人做事，按照一个道理，从一而终不会改变。根据语境，第一空选用“一脉相承”。不可分割：不容许割裂、拆开。亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。根据语境，第二空选用“不可分割”。等量齐观：对有差别的事物，同等看待。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。根据语境，第三空选用“等量齐观”。迥然相异：差别很大，明显不一样。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。根据语境，第四空选用“迥然相异”)19.A(先说“传承”，再说“差异”，和前后文衔接更好，排除B、D两项。再比较A、C两项，C项中，“关于近代诸子学与乾嘉诸子学”独立成句，与前后文衔接不好，排除C项)20.D(A项，语序不当，将“既”放在第一个“有助于”前面；搭配不当，将“进行”改为“提供”。B项，成分残缺，在“当下诸子学”前添加介词“为”。C项，搭配不当，将“进行”改为“提供”)21.①听到雷声的原因②建筑物被雷电破坏③其实是“引雷针”（每处2分，意思答对即可）【高二语文·参考答案第2页（共3页）】·22-03-402B·

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.诏策，此处指诏书，是指封建时代皇帝下的命令或发表的言论：有时诏策还指封建社会科举取士的制度，即由皇帝亲自在殿廷主持考试，录取人才。B。累迁，多次升官，指按照国家规定的考核标准来一步步提升品级，如果是越级升迁，则称为“超迁”，古代表达职位升迁的词语还有进、起、拔擢等。C.六宫，古代皇后的寝宫，包括正寝一，燕寝五，合称六宫。也用来称后妃所居之处或泛指后妃。文中此处指的就是魏高祖的皇后及妃嫔等后宫人员。D,悬车，古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，故称“悬车”。有时年老请辞也说成“乞骸骨”，意为请求让骸骨归葬故乡，回老家度晚年。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.郭祚劝说魏高祖修复景阳山园林，但高祖认为此举过奢，前车之鉴不可不戒，不当效仿。B.魏高祖好贤重士，尤其好与文雅之士来往，如李冲等人都因此而身居高位、执掌大权。C.薛聪深受皇帝信任，经常陪侍内朝，与皇帝彻夜长谈，提出的谏言有很多都被皇帝采纳。D.相州刺史高阊多次向皇帝请求退休，提出自己情愿降职调任幽州，以彰显朝廷恩典法度。13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)治书侍御史薛聪，辩之曾孙也，弹劾不避强御，帝或欲宽贷者，聪辄争之。(4分)(2)魏主如邺，屡至相州刺史高闾之馆，美其治效，赏赐甚厚。(4分)14.魏高祖作为北魏杰出的政治家、改革家，为北魏的强盛做出了突出的贡献，请结合文本，说说他身上有哪些特点有助于治国理政？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。青玉案·至宜州次韵上酬七兄黄庭坚烟中一线来时路。极目送、归鸿去。第四阳关云不度。山胡”新啭，子规言语。正在人愁处。能损性休朝暮。忆我当年醉时句°。渡水穿云心已许。幕年光景，小轩南浦。同卷西山雨。④【注】①本诗作于崇宁三年(1104年)，这一年黄庭坚被贬宜州。②山胡：一种善鸣的鸟，画眉科噪鹏属。③本句后有原注：旧诗云，“我自只如常日醉，满川风月替人愁。”该句出自黄庭坚元丰六年(1083年)所作《夜发分宁寄杜涧叟》。④这两句化用了王勃《滕王阁诗》中的句子“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。语文试海着第6项（共9页）

染体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积芳胺臀，属子告。疾少间，复求外，以为汝州，流改桑肾院学士、刺南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。(节选自《宋史·刘敞传》)入0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-一项是(3分)A.泰使契丹/素知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此/B.奉使契丹/素知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易不数日/可抵中京/何为故道此/C,奉使丹/素知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此D.奉使契丹/素知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易不数乃下列对文中加点可语的相关内窄的部说，不正确的项是3分)口/可抵中京/何为故道此<《山海经》是一部记载中国古代神话、地理、民俗等的著作，也是一部富于神话传说的奇书。B翰林待读学士是专门为皇帝讲读书史，讲释经义，备顾问应对的官员，官位较高、对皇帝影响较大。尧是中国上古时期的部落联盟首领、“五帝”之一，号陶唐氏，史称唐尧，他死后禅让于舜。D.“太后”一词最早出现在中国战国时期；皇太后是皇帝为母亲上的尊号，但不一定是亲生母亲。)2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3A.刘敞曾参加庆历年间的进士考试，殿试中高中状元，由于编排官是自己妻子的哥哥，为避嫌隙而自见，报朝廷，降为第二名。B.刘敞出使契丹，经过顺州时，大家不能辨识山中怪兽，他不仅知道其名称、声音、形貌等，还引用典爱籍，以此晓谕契丹人。C.王甲一案已定案，刘敞看完卷宗觉得有冤情，杜诱再审却加固了罪名，最终刘敞为王甲主持公道，还其清白，人们都称赞他是神明。D.刘敞时常引用《史记》进言，曾以尧禅让天下为例劝谏皇上应孝顺，英宗听后虽很恼怒，但还是接受了，皇太后为此赞许他。13:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)物软说院是年隐从时味痒6放在软里、中听(2)大姓范伟为奸利，冒同瘫宁籍五年，持府县短长，数犯法。(5分)译文：性的型市2丹利的弧·同生的超五计年数收%(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗歌，完成14~15题。梅花绝句”陆游其一闻道梅花拆晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。其二幽谷那堪更北枝，年年自分®着花迟高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。【注】①陆游写的梅花诗歌多达百首，这里所选二首，都是诗人老年赋闲家乡山阴之作。②自分：甘愿。基上进综合月考·语文四第6页（共8页）

7.【答案】A(3分)【解析】从小说故事情节的发展脉络来看，有关“麦香”的描述只在小说的开头和结尾处出现，并没有“册穿始终”，可见A项认为小说“以此（麦香）为线索，将二波三折的故事情节馆结得井井有条”的判断有误8.【答案①村长走后，女人紧绷着脸，包斜着限，对王胜这个突然到来的八路军，极不欢迎。②女人的两个後子出于好奇，凑上来摸摸主胜的手枪，女人猛拉住孩子，非常紧张。③两个孩子穷追不舍地询问王胜闲灾荒八路军吃哈，女人对当兵的挨饿表示怀疑.①女人听了王胜和孩子们说灾荒年八路军帮助老首姓生严自救共渡难关，心有所动。【评分说明】每点2分，答出其中三点，意思相近即可【解析】本题考查学生理解、分析人物的思想感情、形象特征随着情节发展而变化的能力。优秀的小说，其”情节往往是人物思想性格的发展史”。作答时，首先要准确审题，明确题干中所涉情节的起讫点其次，要注意把握随着情节的逐次展开，女人对王胜态度的变化轨迹。品则9,【答案①有助于刻画人物形象。如王胜带着两位受伤的战友来到村长家求助时，村长黑着险、低着头，重重叹气的神态描写，写出了他对无力提供帮助的无奈。②有助于推动情节发展。如村长女人把纺车往杭用边挪挪，并让孩子们把王胜向炕上推一推的动作描写，表明她对八路军的认识有了变化，故事情节顺势推进。③有助于揭示典型环境。如村长家的晚餐：灶台上的砂锅，冒着浓烈的香气，可实际上只是煮野菜和少量的山药蛋，突出了王胜的极度饥饿和百姓的极度贫困。④有助于深化主题思想。如小说结尾王胜发现自己占了整个士炕，而村长全家人“睡在门口的一捆谷草上”场景描写，凸显了人民群众对子弟兵的爱戴之情。【评分说明】每点2分，答对三点，即赋满分：意思相近即可：其他答案，若言之有理，的情赋分。【解析】本题考查学生分析小说细节描写作用的能力。作答本题，首先要明确小说中的细节描写的内洒：细节描写是指小说中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动、景物片段等的具体细微的描写；其次，明确小说中细节描写的作用，大体说来，其有助于刻画人物形象（包括表现人物性格、村托人物心情)，有助于推动情节发展，有助于揭示典型环境，有助于深化主题思想；再次，找准小说中的较为典型的细节描写的例子，对应分析其作用。作答时，可以先概括细节描写的作用，再分别举例分析，反之，亦可。10.【答案】A(3分)【解析】文言文准确断句的前提有两个：一是准确理解文意，二是培养较强语感；但断句处理的般性原则也必须掌握：明词性，特别要区分一些人名、地名、官职名辨句式，结合时学的文言句式作出准确判断，寻标志，如对话常用“云“曰”等词语引起；据修辞，文言文中常用排比、对偶、反复、顶真等辞格。原文标点为：于是，楚王游于云梦，结驷千乘，旌旗蔽天，野火之起也若云霓，兜虎嗥之声若雷霆，有狂兕样车依轮而至，王亲引弓而射，一发而殖。“于云梦”表示楚王游猎的地点是云梦，其前面不应该断开，排除B、D项，“王”是“引弓而射”的主语，其后面不应该断开，排除C、D项。11.【答案D(3分)R点外文合实今就“，件刘谓出入川小八【漆答】.【解析D项中的两个“诚”字含义不同，“不言人之恶，诚有之”中的“诚”是副词，指确实实在；“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”中的“诚”是名词：指诚心。四个雪修灵人桑这州了国盟小如南12.【答案D(3分)【解折D项中“但并没有及，时揭穿”的表述与文本内容不符，从原文中“谓而不得，有悦色，非故如何也？（请求的东西没有得到，脸上却表现出喜悦之色，不是试探是什么？)可知，昭奚恤对上门探听案情的人的意图予以及时当面的揭穿。13.【答案(1)一国的百姓，见到您没有不整理衣襟、理好帽子，毕恭毕敬向您行礼的，这是凭什么呢？(2)寧城有一个人（有》讼事（或讼案）三年设有被判决，因此（他）让（一个人假装）请求（购买）他的住宅，用(这种方法)来卜测他是否有罪。【评分说明10“敛杆”“委”，每词1分，宾语前置1分语意顺畅，2分，(2)“狱“人”，每词1分，补出省略的成分1分；语意顺畅，2分【解析】本题考查学生理解并翻译文中的句子，考查对重点实词、虚司、词类活用、特殊句式、修辞的理解和翻译能力。（1)敛狂，整理衣襟，表示恭敬：委：通“矮”，古时帽带打结下垂的地方：(2)狱：讼事（或讼案）：故：谓设事以探其意，卜：推断、预料；定语后置译出亦可。也可译为：有一个讼本（讼案）三年设有被判决的鄄城人，（他待意）让{一个人假装)请求（购买）他的住宅，用（这种方法）来卜测他是否有罪，语文答案第2页（共5页）

情，他们都能胜任，司徒赞叹而惊异他的才能。部下士兵归心，那些老将都自以为不如他。司徒刘玄佐去世，他离开汴州到宋州任南城将领。近六七年，汴州宣武军连续发生兵变。贞元十五年，宣武节度使刘逸淮去世，军中都说：“这个部队乃司徒所建立，一定要选择他的亲人且为士兵所仰慕信赖的人来当统帅。如今没有比得上他的外甥韩弘的，而且他的功劳最大，才能杰出！”立刻将权柄授予他，而后请命于皇帝，皇帝也以为正确。于是从大理评事拜官工部尚书，代替逸淮为宣武军节度使，全部领有他舅舅的军队和地方。众人果然高兴，军队稳定。当此时，吴少诚谋反，率领士兵围攻许州。韩弘选择精兵三千人，会同其他部队袭击吴少诚于许州城下，少诚失势败逃，河南因此无事。韩公说：“自从我的舅舅去世之后，在汴州发生了五次兵变，我们像拔草梳头一样，几乎清理完了，然而，不全剪除，就不能使他们震惊害怕。”于是下令要刘锷及其三百士兵待命于门前，列举他们多次参与兵乱，还自以为有功之人，一并杀头示众，血流成河。从此以后，直到韩公至京城去朝见皇上，二十一年之中，再也没有人敢在城内外喧哗呼叫。田宏正向朝廷开放魏博六州地方（听命于政府），李师道派人来说：“我们世代与田氏约定，互相保卫支援，现在宏正不是我们的同类，又首先改变河南、河北的政事，又是您所憎恨的，我将与成德军节度使王承宗联合讨伐他，冒昧以此相告。”韩公对来使说：“我不知道利害关系，只知道遵照皇上的诏令行事而已！如果你的军队向北渡过黄河，我就派军队向东攻取曹州！”师道害怕，不敢轻举妄动，田宏正因此得以保全。诛讨吴元济时，皇上命令韩公统帅诸军，说：“不要自己行动，你的任务是阻止北边的强寇南下。”于是韩公请求让儿子公武带领一万三千人会合讨伐蔡州，并且输送钱财和粮食，来接济各路军队，终于擒获蔡州的奸贼，于是封公为待中，并以公武为鄘、坊、丹、延节度使。14.答案B命题透析本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。思路点拨B选项中“营造了相同的意境”的表述错误，“自去自来梁上燕”中的“自”营造的是和谐美好意境，“映阶碧草自春色”中的“自”营造的是“荒凉”的意境。故答案为B项。15.命题透析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答案①首联通过江水绕村而流，夏日村庄幽静，写出了历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦之情致；尾联通过“微躯此外更何求”写出了诗人内心的静从容。②领联通过时来时去、自由自在的梁间燕子与相伴而随的江上白鸥，写出了诗人居住环境的宁静祥和。（颈联通过老妻为棋局画纸与稚子敲针做钓钩的生活场景，写出了诗人家庭生活的闲适温馨。)③诗人通过描绘优美恬淡的景物，叙写闲适温馨的生活情趣，表现了眼前安定的生活给他带来的满足和欣然，从而使整首诗呈现出潇洒流逸之致。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)16.命题透析本题考查理解识记、默写常见的名句名篇的能力。T尺日答案(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（每空1分）17.命题透析本题考查正确理解成语的能力。答案①缩手缩脚/耸肩缩背/抖抖瑟瑟②兴致勃勃③鬼斧神工（每空1分，若有其他答案，正确合理亦可给分)18.命题透析本题考查赏析句子表达效果的能力。答案(1)处的“寒风”写出了观赏时的天气，反衬人们的兴致；(2)处写风是来突出大自然的超凡雕琢魅力；(3)处是以风来衬托景观岩石钢筋铁骨的屹立风姿。（写出一处给1分，两处给2分，三处给4分。若有其他答案，合理亦可酌情给分)3

民族精神是一个民族文化中固有的、体现某种价值取向并且持续发展的优秀的历史传统。它既是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，也是一个民族立于世界民族之林的身份特征。儒家所倡导的“礼”在中华民族精神的塑造、完善过程中，发挥了关键性的作用。关于“礼”的宗旨，孔子曰：“礼之用，和为贵。”孔子用“和为贵”高度概括了“礼”的根本粉神。“贵和”的价值取向就是常尚人与自然、社会及人与人之间和谐共处的符神。所以，“礼”的目标，就是通过引导社会各个阶层以及有着各种不同价值诉求的人们按照“礼”的规范和模式，处理和协调人与人、人与社会、人与自然的关系，从而使人们缓解矛盾，和谐共处。儒家倡导的“礼”主张实现“天人合一”的理想境界，实现大同理想社会。这种观念经过长期的历史积淀，成为中华民族粉神的重要精髓。效千年来，中华民族虽然历经战乱和分裂，但总体上一直处于“大一统”的政治格局之下，儒家“礼”文化中“贵和”的价值取向在其中发挥了重要的作用。中华民族数千年来形成的宽容礼让、谦恭善良、求大同存小异的道德传统，形成了中华民族精神的基调。这种基调的形成，也正是“贵和”的价值取向长期影响的结果。在我国数千年的古代社会发展进程中，随着社会生产力、经济关系与思想意识的发展和变迁，儒家所倡导的“礼”不断地受到冲击和挑战。但是，“礼”依然是古代各种制度的理论基础和价值标准，也是历代所追求的理想制度模式。不唯如此，儒家礼乐文化的“贵和”价值取向还对中华民族:了神的形成和发展起到了重要作用，成为中华民族特神的文化基因。(摘编自丁鼎《“礼”主导中国古代社会》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“礼”作为夏商周的文化遗产，经孔子继承发展后，逐渐成为中华民族思想体系的核心。B.“礼”既是社会的政治理想和伦理道德规范，也是中国古代社会政治制度的理论基础。C.“贵和”是“礼”的根本精神，它让社会有了贵贱之别和尊卑之序，并形成了礼让传统。D.追求人与自然的和谐是为实现社会大同，追求人与人的和睦是为达到天人合一的境界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.作者在论证“礼”与“仁”、“礼”与“法”的关系时引用了典籍，增强了文章的说服力。B.文章从中国古代政治和中华民族褙神两方面，论述了“礼”对中国古代社会的重要作用。C.作者列举古代社会进行制度建设或改革的事例，目的是证明“礼”对社会具有调节作用。D.作者在文末指出，在社会发展过程中，“礼”虽受到冲击，但依然对中华民族有重要意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.“礼”与“法”都能约束人的行为，前者倾向于教化和引导，后者偏向于惩戒和处罚。B.因为中国古代政治制度属于“礼”的范畴，所以古代的统治者都会依据“礼”来设立制度或者进行改革。C.“礼”的目标是让各阶层的人遵守“礼”的规范，实现该目标离不开“和”的精神。D.民族精神是可持续发展的，中华民族精神在发展过程中能不断完善，“礼”起了重要作用。咸阳市高二语文期末试题-2-（共10页）

10.为了与广大统治地区联系，他们修建了两万英里经过铺砌的道路、桥梁。利用这些道路，携带着多色结绳，经过专门训练的通讯员将种种信息尤其是人口普查资料，带往驻扎在帝国各处的地方长官。材料中的“他们”是A.雅利安人B.阿兹特克人C.玛雅人D.印加人11.公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明延绵约3000年，为世界文化的发展作出了巨大的贡献。下列属于古埃及文明成就的是注注BCD12.11世纪，英王威廉一世召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。封建制初期在欧洲大陆通行的所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，在英国却变成“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。对此理解正确的是①中世纪后期英国王权得到加强②有利于促进英国的统一③为西欧民族国家发展奠定基础④国王是名义上最高统治者A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13.1838年普鲁士通过雇主责任制法案以强化雇主在工伤事故中的责任；1845年《工业法典》规定对疾病和生活困难者提供福利基金制度，并授权地方当局对工人实行疾病保险；1861年《商业保险法》把店员一年内连续生病三个月期间工资照发作为明文规定的一项权利。这些法律的制定着眼于A.推动国家法律体系建设B.建立覆盖全民的社会保障体系C.加强对基层治理的管理D.缓和工业化所带来的社会矛盾14.下列史料涉及的历史事件，按时序排列正确的一组是①“欧洲必须用一个声音说话”，“欧洲必须保持其为独立的实体”。②“由于这次危机发生在两个主权国家之间，而且又涉及凡尔赛和约，英法当然不能再用不干涉政策来推卸责任，因此就宣布实行绥靖政策。”③重新确立欧亚国家的版图…将日本窃取于中国的领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等归还给中国。④委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类型之情形而区别之。A.④②③①B.④③②①C.②④①③D.②③④①浙江省新阵地教育联盟2024届第二次联考历史试题卷第3页共8页

10.为了与广大统治地区联系，他们修建了两万英里经过铺砌的道路、桥梁。利用这些道路，携带着多色结绳，经过专门训练的通讯员将种种信息尤其是人口普查资料，带往驻扎在帝国各处的地方长官。材料中的“他们”是A.雅利安人B.阿兹特克人C.玛雅人D.印加人11.公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明延绵约3000年，为世界文化的发展作出了巨大的贡献。下列属于古埃及文明成就的是注注BCD12.11世纪，英王威廉一世召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。封建制初期在欧洲大陆通行的所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，在英国却变成“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。对此理解正确的是①中世纪后期英国王权得到加强②有利于促进英国的统一③为西欧民族国家发展奠定基础④国王是名义上最高统治者A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13.1838年普鲁士通过雇主责任制法案以强化雇主在工伤事故中的责任；1845年《工业法典》规定对疾病和生活困难者提供福利基金制度，并授权地方当局对工人实行疾病保险；1861年《商业保险法》把店员一年内连续生病三个月期间工资照发作为明文规定的一项权利。这些法律的制定着眼于A.推动国家法律体系建设B.建立覆盖全民的社会保障体系C.加强对基层治理的管理D.缓和工业化所带来的社会矛盾14.下列史料涉及的历史事件，按时序排列正确的一组是①“欧洲必须用一个声音说话”，“欧洲必须保持其为独立的实体”。②“由于这次危机发生在两个主权国家之间，而且又涉及凡尔赛和约，英法当然不能再用不干涉政策来推卸责任，因此就宣布实行绥靖政策。”③重新确立欧亚国家的版图…将日本窃取于中国的领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等归还给中国。④委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类型之情形而区别之。A.④②③①B.④③②①C.②④①③D.②③④①浙江省新阵地教育联盟2024届第二次联考历史试题卷第3页共8页

1、2024届贵州省六校联盟高考实用性联考(二)2政治试题

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(2)命题

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万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。19.本词见于《红楼梦》，缘起于时节海棠诗社发起填词活动，为(人名)所作。(2分)20.全词如何用柳絮的意象来表达思想感情？请结合

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设h()=g()=cs(x-1-，“g(x)在()上单调递增，在(，2+1上单调则k(x)=-in(x-1)+之，且(x在递减。又g()>g(1)=0,g(受+1=sin交（1,7+1]上单调递减。h

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A本文流消着浓厚的乡土情结和生命意识，抒写了对人与自然和谐相处的深沉追求，让读7.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.“这个树权也已将那捆麦子举过房顶，举到了半空中”拟人化地写出了一棵树缓慢但却不者“沉浸在阳光的暖照中”。C.本文赋予各种事物以生命，树的“记住”就是人的“记住”，文章通过树传达出对生活、自然停生长的过程，生动形象。、D作者一会说“树”“路”，又写到了“风”“我的家人”，仿佛是没有主题的乱写，这正是该散的深刻理解，形散神聚8.本文语言极富特色，有着“刘亮程式”的个性特征，请结合全文对此加以分析。(5分)文的一大特点“无主题”。9.“树”在文中有着鲜明的形象，请结合文章分析“树”在作者心中的特殊意义。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）中文，同阅读下面的文言文，完成10~14题。上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳”上曰：“君子材料一：用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人！”(节选自司马光《资治通鉴》)天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。材料二：夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。然上之人不欲其众、不使其为者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数：又或谓吾之爵禄足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，是吾可以骄天下之士，而其将无不趋我；又或不求所以养育取用之道，以为天下实无材。此三蔽者，而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，治国而国安焉，此其所以异于人者也。上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有实而不可见者也。”此徒有见于维之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食台，斯鸣蹄啮，求其所异者，蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔，而千里已至矣。然后骐班与驽骀别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。【甲】是知虽得天下之瑰材桀智，而用之不得其方，亦若此矣。古之人君，知其如此，于是量其能而审处之，使大者小者、长者短者无不适其任者也。如是，则士之愿蒙鄙随者，皆能奋其所知，以效小事，况其贤能、智力卓荦者乎？鸣呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而曰天下果无材，亦未之思而已矣。(节选自王安石《材论》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)君子用人A如器B各取所长D古之致回治者P岂借才©于异皿代乎？高三语文试题第5页（共8页）

阳、温县、密县)数百民众立的，②碑阴刻满了密密麻麻的数县受惠百姓名单，碑阳正文写“名医诏亭李老先生懿泽悠长”，以彰显李诏亭的功德。老夫人叹息一声，说：“该享受的他都已享受到了，不能再让活着的人有负担。有‘湛水先生'这个名号就够了。”李诏亭因其医术精湛，兼有如清水之德操，故人称“湛水先生”同村人李仓苦苦哀求道：“大娘，老先生配得上这块碑，不能砸！”有一次李仓从李诏亭家门口经过，季诏亭看他气色不佳，断定他身体肯定有疾。原来李仓胸口有一个碗底大的疮，不疼不辨。李诏亭说：“此乃护心疗，趁尚未发作蔓延，需尽早医治。”李仓不想治疗，因为家境困难，手头括据。“你这疮无须吃药。”说罢，李诏亭用冷水喷李仓的面部，然后手起刀落，立时将恶疔疗除掉。在场的其他人也都纷纷出面劝解：“老人家，不能砸。”“干娘，万万不能砸！”“不能砸，老奶！”老夫人看看这个，瞧瞧那个，叹息了一声，说：“你们说，他若不是给人看病，年纪轻轻的时候遂会成子？”这一句话把大家都问成了哑巴。$有一年，罗口村的王指南患病，找了多个医生，都束手无策。生命垂危之际，王指南的父亲王成春来请李诏亭。在去的途中，李诏亭看病心切，担心延误时机，抽了马一鞭子。马嘶鸣一声&微蹄飞奔，他却不慎坠马。王戍春要带他去附近药铺诊治，他说：“皮外伤，不碍事。”说罢一瘸一拐蹬按上马，忍痛赶到王戍春家，给王指南看过病开过药方，直到王指南一剂药下肚，转危为安后，他才到药铺诊治。可惜的是，因为贻误了最佳治疗时机，落下了终身残疾，走路时需要拐杖或者让人搀扶。烟老夫人又说：“你们说，他若不是给人看病，会撇下我一个人，自己先走？”③在场的人面面相觑，也都默默垂下了头。辨前几天，李诏亭偶感风寒，适逢回郭镇体邵村杨清益的儿子患了急症，杨清益亲自牵马来请。到了李诏亭家后，得知李诏亭已八十五岁高龄，不能骑马，杨清益又用一乘小轿来请。他没腐有丝毫犹豫，不管家人的反对，不顾年老体弱，一边咳嗽着一边往外走。俗话讲，七十不留宿，八十不留饭。但是，因为病人情况特殊，李诏亭竟然自己要求吃住在杨家。杨清益求之不得，千恩万谢。李诏亭一边给病人用药，一边观察病人的反应，有时半夜还要起床查看。如是三天，直到病人痊愈他才离去。不幸的是，李诏亭因疾劳交加，返家后的第三天便去世了。老夫人春到太家都默不作声，指着围在身边的五个儿子，缓和了一下口气，叮嘱道：“你们的爹看病不收钱，即便收钱，也是只收富人的钱。你们的爹没把医术传给你们，不要怪他，④他是担心你们定力不足，把路走偏。治病救人，人命关天，一旦失手，毁掉的不只是自己的名声，更是别人的一个家庭！男子汉大丈夫要养家糊口，必须找个正经营生…所以说，这通碑不能留，要砸…”话没有说完，老太太已经泣不成声。就这样，好好的一通碑被一砸两半。老太太不解“气”，要求彻底砸烂。五儿子天合年轻，脑瓜子灵，对老太太说：“娘，村里道路不，不如抬去铺路，也算是我爹为世人做的最后一点【→高三语文第4页（共8页）】

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吏”，做官吏。以上三点一点1分，句意1分。)(2)虽然想一时讨好考察的人，而担心之后会被这些人抓住把柄侮辱，怎么敢不勉励自己。(“取容”，讨好；“顾”，担心；“僇辱”，侮辱；“安敢”，怎么敢。以上三点

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注意事项九年级教学质量检测试卷英本试卷共四部分.十大题，满分120分，考试时间为120分钟。语2,本试卷包括”试卷”和“答题卷”两部分。3请多必在“答题卷上答题，在试题卷：上答颗无效。4,考试结束后，

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感天有6灰张花务不各，法头名人之足以篮道1比图诚于中，形于外，故君子必慎其独也。(节选自《礼记·大学》)【注心进庆装：眼袋2卡不文动国安栏情安和，④电：思度袋年5尖合且【寒次家放中的各种关系座事有序，

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2024-06-23 17:39:10

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处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：夫持兵曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：归于败。身居守，有亚夫之可情而不知任也，身之不保，宜矣哉！故柔而玩、竞而不知自强之术，两者异出而同其雄心而待其自，非玩也。柔而不陷于弱，本立焉耳。错者，焉知此！迫而无以应，则请上自将而而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。成礼而去。守亚夫为将军，军细柳：以备胡。二、文言文阅读（20分）结合所学知识，谈谈这篇小说的“诗意”所在。（6分）逻辑，实虚穿插，构思开阔新颖。的美好，流露出对祖母人格的赞颂。作用有相似之处文帝且崩A戒B景帝C曰D即有缓E急F周亚夫G可任H将兵。[注]吴，指汉初的诸侯国吴国。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓文帝且崩戒景帝曰即有缓急周亚夫可任将兵。”则文帝未尝须史忘制吴材料二：阅读下面的文言文，完成下面小题。C.小说里“祖母坐在桃树下，桃花灿烂，祖母如土”中的环境描写，文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，材料一：B.小说借助杨奶奶之口讲述祖母的故事所起的作用，吴王刘是“七国之“将军约，军中不得驱驰。”“天子且至！军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军林门：以河内与鲁迅《故乡》中母亲讲述国土遭遇所起的“的发动者军门都尉曰：（选自王夫之《读通鉴论》于是天子乃按徐行。至营，将军亚（选自《周亚夫军细柳》既烘托了人物形象，又借环境“将军令日也。故几杖之赐，欲以销“吾欲入劳军。”亚夫乃传“皇帝敬劳将军。军中闻将军令有删改）有删改）高一语文试卷

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