第二，要勾连相关，比较归纳。某一文化常识的出现往往不是单一孤立的，我们在学的时候一定要学会比较归纳，勾连相关知识点，形成一个知识网络。但是中国古代文化浩如烟海，皓首穷经亦只能见其冰山一角。虽然如此，我们在梳理探究某一文化现象的时候，还是要尽力多掌握，知其一一定要知其二。比如“河内、河外、河东、河西、河南、河北”，要分清楚是指黄河流域的哪个地区，我们就一定要明确：“河内”，古代指黄河以北的地区；“河外”，春秋晋人称河南地区为“河外”；“河东”，黄河流经山西省境，自北而南，故指山西省境内黄河以东的地区；“河西”，春秋、战国时指今山西、陕西两省间黄河南段之西；“河南”，指黄河以南地区，具体所指范围广狭有异，秦汉时期称今河套以南地区为“河南”；“河北”，泛指黄河以北的地区。这样文言文中的相关概念就迎刃而解了。第三，要温故知新，联系实际。比如《游褒禅山记》中，有“以其乃华山之阳名之也”句，此处“华山之阳”是指华山的南面，因为古人以“山南水北为阳，山北水南为阴”，可是如此记忆，有时反而容易混淆，这时最好的做法就是唤起学生的回忆，以故记新。范仲淹的《渔家傲·秋思》中，有“衡阳雁去无留意”，此处“衡阳”就是衡山之南。又《愚公移山》中，一开篇就有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”，此处“河阳之北”即黄河北岸的北边；该文结尾处是“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”，此处的“汉之阴”，即汉水的南岸。水之阴阳就是水之南北，一目了然。其实今天我国很多地名都与此文化现象有关，如湖南的衡阳市（衡山之南），陕西的华阴市（华山之北），无锡的江阴市（长江之南)，武汉的汉阳区（汉水之北）等。如果学生能够将书本所学和现实生活联系起来，则难者亦易矣。

,马引领我国核事业发展实现历史性跨越的彭士标…这些《感动中国》2021年度人我们的廷同启示是①要以社会对个人的尊重为人生追求目标教育作出明确规定，将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。飞有在务动和车献中才能变现人生价值②人生价值的实现离不开社会提供的机遇结合材料，运用政治生活知识说明全国人大常委会立法是如何坚持以人民为中心的。A.②19.阅读材料，完成下列要求。(10分)二、非选择题：共52分。见坚特用正确价值观指升大生道路的选择的改是生天种装华多各害销色。不权永我春中国文化精神，更体现青中回B.小④D③④17.阅该材料，完成子列要求。（2分C.②③人的美来面等头成是高持色生不来春史可文化精种体青中分材料一音乐相站合欧南万健测有的味用杯息衫，形片白地青，请给现众市未冬新的现彩惑受：融户外因林真人秀和以西实济演出于一体风面文化新节《豪美中国克20122021年我国社会消变品家修感颜及技乡居民思格尔系数让现众获得沉浸式体验线上直格、视领资料等数字车段也极大光丰宝了修执成白的表448458.1337.4现张力。如2022年朱视频网站福放的上儿千灯会，将戏由与流行元素相统合以打塑398458.1335.4以戏传情，呈现了一场戏自盛宴，颜受年轻人喜爱；“上戏16女题”在短视频手台用京刷腔演唱歌曲，走红网络。戏曲在一次次充满新意的尝该中，赢得了更多人的喜爱，辰现着传348458.13334统艺术的时代新义。正如京刷大师将兰芳所说：“一个古老的剧种，能哆松柏常青，是图为它298458.1331.4随时进步。”不断焕发新光彩的传统戏由，正让更多人走进球璨梨国，夹赏“满国春色”248458.1329.4结合材料，运用文化生活知识，说明传统戏曲是如何做到“松柏常青”，赢得更多人的喜198458.1■爱的2012201320142015201620172018201920202m120.阅读材料，完成下列要求。(18分)☐社会消费品零售总额（亿元）一。墙乡居民思格尔系数(%)①2020年新冠肺炎我情基发。©2021年，我国我珠清安支出对经济瑞长的有款率达到6饭.%。建党一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，构筑起中国共产党人的精神请系，其中材料二载人航天精神和塞罕坝精神闪耀着独特的光芒。建设全国统一大市场是枸建新发质格局的基础支排和内在要求，对居民消魔具有重要意义。近年来，金国统一大市场建设工作取得重要进是，但在实真中还有在一些坊网全可统大型航天题材电视剧《问天)聚焦载人航天、嫦娥工程、北斗导航、空间站研制等一系列材料一一大市场建设的问题：我国市场体系制度想则不统，美东资源流动不畅通，青品服务责是我国航天事业所取得的重大历史性突破，从中选取素材丰富充实剧情，如画卷般展现了中国体系不健全，市场分制和地方保护比较突出，要素和资源市场建设不完善，新业态新模式的航天事业从筚路蓝缕以启山林，到栉风沐雨砥所前行的真实图景，带领观众走选神秘的献天世界。该剧通过跌宕起伏的人物命运、相互承载的人物关系、振春人心的故事结局，将三代垄断和不正当竞争行为突出，生产与销售不能有效对接，国内市场与国际市场脱节等。202航天人的典型事迹进行浓缩及艺术化处理，人物形象生动，主线脉络清晰，描绘了一幅温暖年4月，《中共中夹国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》明确提出以满足人民日益励志的“中国航天人图鉴”，引发观众共鸣。2021年该剧在央视一台播出后，收视率节节攀增长的美好生活需要为根本目的，加快建立全国统一的市场制度规则，打破地方保护和市场升，成为年度“爆款”剧。分割，打通制约经济循环的关键堵点，加快建设高效规范、公竞争，充分开放的全国统一大“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青材料二市场。(1)解读材料一包含的经济信息。(4分)春之宇宙…”李大钊发出“震撼中国民族魂灵”的“青春”主张，闲明“青春中华”的宏伟理(2)结合材料二，运用经济生活知识，说明建设全国统一大市场对我国居民消费的影响逻辑。想，激励着一代代青年开拓进取，砥砺前行。“响应国家号召，种树去！”从“六女上坝”的无海选择，到望海楼夫妻儿十年如一日的漫长守望，茫茫荒原变成美丽高岭，塞罕坝三代林场建(8分)设者创造了惊天动地的奋斗奇迹，书写下感人至深的青春传奇。阅读材料，完成下列要求。(12分)立法有温度，民生总关情。坚持以人民为中心是新时代立法遵循的重要原则。1)结合材料一，运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识，说明电视剧《问天》为什么随着我国社会转型速度加快，传统的家庭结构和功能发生深刻变化，家庭教育存在的问能够引发观众情感共鸣。(12分)题日益凸显。这些问题影响了许多未成年人的健康成长，父母应持证“上岗”的呼声不绝于(②)请你根据材料二，围绕“青春与梦想”的主题写一段青春感言。(6分)要求：①主题鲜明，观点明确，逻辑严谨；②学科术语使用规范，字数在150个左右；③严耳。为此，2020年须布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了家庭教育立法的规划。此后，全国先后有约10个省结合当地实际须布了家庭教育地方条例。禁抄袭给定材料。2020年，全国人大常委会将家庭教育立法纳入年度立法工作计划。在总结各地经验，充分听取各方意见的基础上，2021年，历经三次审议，十三届金国人大常委会第三十一次会议表·HUN决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，于202年1月1日起池行。该法从家定责任《承担对未成年人实施家庭教育的主体责任)、四家支持、鞋会协同、法非责任等务面对家是【高三思想政治第6页（共6页）】808·HUN·【高三思想政治第5页（共6页）】808

第五单元考点11把握戏剧冲突2021浙江丽水01教材单元整合单元目标梳理剧情，把握主要的戏剧冲突。《屈原（节选）》：展现了爱国诗人屈原与南后之间强烈的矛盾冲突，塑造把握戏剧冲突了屈原这一悲剧形象02典例学方法》针对训练见练册P212》答案见本册P76《天下第一楼》中人物众多，戏剧冲突此起彼伏。梳理课文，·教材题新考法变式·概括剧本的主要情节，完成下面的图表，并思考这些戏剧冲突是注：以下试题由左侧题围绕什么展开的。[九下《天下第一楼（节选）》思考探究一]改编3卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺中考新考法·话剧情节冲突2.探究校话剧社准备排演《天下第一楼（节选）》，你担任导演的职务。排演前梳理剧1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对本时，演员们对戏剧冲突展开了讨论。请你根据自己的分步指导理解为演员们分析剧本中的第一步：阅读题干，明确答题方向，梳理冲突情节，并分析这些主要戏剧冲突，并谈谈这些戏剧冲突是围绕什么展开的。冲突又是围绕什么展开的。第二步：仔细阅读戏剧内容，梳理其中的戏剧冲突。其中的戏剧冲突主要如下：(1)唐茂昌强行要钱，王子西为人,只好勉强应对。(2)克五借之事进行敲诈勒索，被卢孟实赶出福聚德。(3)卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。(4)(5)。唐茂盛到福聚德支钱，意图从内部拆解福聚德。第三步：整理作答。通过梳理可知，这些冲突都是围绕展开的，通过烤鸭店的浮沉，折射了近代中国社会的命运。形成答案03方法总结第一步：梳理戏剧情①从冲突入手（抓住舞台说明）；②从情节入手（抓住节，把握戏剧主题主线)。把握戏第二步：分析冲突形①人与人的冲突（阶级立场、道德品质）；②人物内心剧冲突式，把握戏剧冲突的冲突（情感心理状态）；③人物与环境的冲突（自然环境、社会环境)。第三步：整理作答通过梳理可知，这些冲突都是围绕…展开的，揭示了…的主旨，体现了…的作品主题。55

)的关系B、165分)如图，湖的两岸有A,B两棵景观树，在与AB垂直的BG方向上取一D点C,测得BC=9米，AG=15米求两棵景观树之间的距离B中+P牛理得A3202-B262-92260x(天B2(m.第6图(5分)已知y与x成正比例函数关系，且当x=2时，)=4，(1)求)y与x之间的函数关系式(2)若点(a,3)在这个函数图象上，求a的值3,2）,AB为8(5分)已知点P(2a-6,-3b+2)在第二象限，且点P到x轴的距离为5，到y轴的距离为8，点0为求a、b的值19、(5分)已知2a-1的方根是±5,3a+b-1的立方根是4，求a+2b-1的方根.8C=10,20.(5分)假期到了，八年级(1)班的同学到某梦幻王国游玩，在如图所示的景区示意图前面，李强和王磊进行了如下对话：李强说：“魔幻城堡的坐标是(4，-2)”秦酸险王磊说：“丛林飞龙的坐标是(-2，-1)”游传说.若他们二人所说的位置都正确。(1)根据以上两人的对话，在图中建立面直角坐标系；。(2)根据(1)中建立的面直角坐标系，写出西游传说，华L小林龙夏五千年和南门的坐标.华夏五年第20题图).调研Y-3-(共6页》

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耕世界的冲击”。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）

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23:06●●4米令o5l9□4×百度网盘分享●0●上这本《芥川龙之介小说十一篇》，日头已经偏移，阳光透过枝条清癯的藤萝架，在书上洒点点的光斑，跳动不已。【高三语文第4页（共8页）】·24-307C·就不欲入⊙，和不欲出④。形就而入，且为颜为灭，为崩为蹶。心和而出，且为声为名，为妖为孽。彼且为婴儿，亦与之为婴儿；彼且为无町畦⊙，亦与之为无町哇；彼且为无崖，亦与之为无崖。达之，入于无疵。“汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。戒之，慎之！积伐而美者以犯之，危矣。“汝不知夫养虎者乎？不敢以生物与之，为其杀之之怒也；不敢以全物与之；为其决之之怒也。伺其饥饱，达其怒心。虎之与人异类，而媚养已者，顺也；故其杀者，逆也。“夫爱马者，以筐盛屎，以振盛溺⑥。适有蚊蛇仆缘，而拊之不时，则缺衔、毁首、碎胸。意有所至而爱有所亡，可不慎邪！”(选自《庄子·人间世》，有删改)材料二：子曰：“法语之言，能无从乎？改之为贵。巽①与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，丛而不改，吾莫如之何也已矣。”子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”曾子有疾，孟数子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙背矣。笾豆⑧之事，则有司存。”孔子于乡党，恂恂⑨如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。(选自《论语》，有删改)[注]①傅：师傅，老师。②天杀：天性刻薄、凶残。③入：陷入，苟同。④出：显露，显示。⑤町畦：田界。⑥溺：马尿。⑦巽：恭顺。⑧笾豆：古代用于祭祀的两种礼器。⑨恂恂：温和恭顺的样子。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)其知A适足回以知@人之过D而不知回其所以过回若然者G吾奈之回何？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“则危吾国”中的“危”与成语“正襟危坐”中的“危”词义相同。B.伐，自夸，炫耀，与屈原列传》“伐其功”中的“伐”词义相同。C.“巽与之言”与“欲与亚父”(《鸿门宴》)两句中的“与”词义不同。D.有司，指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏，这里指前者。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A颜阖将要去做卫灵公太子的师傅，便去请教蘧伯玉。蘧伯玉告诉他，他问得很好，要警惕，要谨慎，要端正自己的行为。B,蘧伯玉说，外表将就顺从他而不能过分陷人，内心调剂诱导他而不能有所显露，外表过分将就顺从和内心调剂诱导太显露都不好。C.蘧伯玉举养虎者等例子来阐释道理，蘧伯玉说虎喜欢喂养它的人，因为人们顺从了虎的性子；虎伤害人，因为人们违逆了虎的性情。D.孔子认为要与可以谈话的人谈，不要与不可谈话的人谈，聪明的人不错失人，也不白费言语；孔子在宗庙朝廷，谨慎而不善言辞。【高三语文第6页（共8页）】·24-307C·泪目录模式播放

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风相助，水面波澜不兴的话”可知，此处要将水波涌起，形成最爱的画面，再根据“我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面”可知，此处是鹅卵石投向河面后的结果，应填写“这时水中的画就会骤然发生改变”。此句如果抄前句“

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7.C据材料“当时仅外务部、学部、邮传部大臣为汉人，其余七解析：从材料中清朝时期的旗帜、1911年的十八星旗、五色部长官皆为满人。新内阁的设置还剥夺了地方督抚直接向旗和南京国民政府的青天白日旗可以看出中国近代的国旗皇帝上奏入递的权力”及所学知识可知，清政府建立“皇族内反映了近代中国民主革命的过程特征。可以凝练出这样的阁”，暴露了其维护专制统治的本质，部分立宪派转而支持革观点：国旗的变迁带有显著的时代印记、国旗的变化折射出命，使清廷政治处境更加孤立，C项正确；文官制度指的是通近现代中国政治民主化的历史进程、从国旗看中国民主政过考试选拔文官的制度，材料没有涉及文官的考试选拔，排治发展。可以结合近代中国民主革命的过程特征来进行说除A项；皇族内阁的设计使立宪派大失所望，没有满足立宪明，19世纪后期，清政府为适应近代外交需要而定国旗为黄派的政治要求，排除B项；皇族内阁的设立与中央集权没有龙旗。黄色及龙都是君主的象征，国旗的设计体现出“君权关系，不涉及中央与地方的关系，排除D项。神授”等思想，反映了维护清朝专制统治的意图；十八星旗8.C根据材料分析可知，北洋政府把武昌起义定为国庆日，并开作为辛亥革命的首义之旗，具有厚重的革命色彩和时代特展庆祝活动，有利于增强民众的国家认同，C项正确；建立新风尚征；辛亥革命推翻了清王朝，结束了君主专制，定五色旗为只是内容之一，不是主要目的，排除A项；B项只是客观影响之国旗，象征五族共和，体现了资产阶级革命派建立民主共和一，排除；当时仍然是民主共和制度，不需要重建，排除D项的时代要求；1928年南京国民政府在形式上统一全国，国民9.C根据材料“1912年2月9日，《真相画报》刊登了题为‘鹬政府改五色旗为青天白日旗为正式国旗，颁行全国使用；蚌相争’的漫画，画中鹬蚌的旁边站立着两个人，分别代表了1949年10月，国民党反动统治被推翻，中国共产党领导全日本人和西方帝国主义势力”可知，反映了1912年孙中山领国人民完成反帝反封建的民主革命，以五星红旗为国旗，表导的南方革命党人与北洋军阀袁世凯之间的斗争，有利于列达亿万人民拥护中国共产党的领导，建立人民民主专政的强隔岸观火坐收渔人之利，C项正确；材料体现不出宋教仁愿望。论述时注意做到史实运用准确，主题明确，论从史与袁世凯矛盾重重的信息，排除A项；“府院之争”指黎元洪出、史论结合、层次清晰、语言学科化，言之有理即可。的总统府和段祺瑞的国务院之间的纷争，两者分别依靠美日支持，又反映了美、日矛盾。“府院之争”的实质是帝国主加餐练49义争夺中国的矛盾，排除B项；1916年袁世凯死后，北洋军阀1.C根据材料分析可知，落后的秦国受传统束缚比较小，容易内部派系纷争，导致了军阀割据局面，排除D项。接受商鞅变法的内容，从而增强了商鞅变法成功的可能性10.D依据材料“代表国民大会领导国民行使政权”“付托国民C项正确；材料说明了东方文化相对更为先进，但不符合材料党中央执行委员会执行之”可知，国民党的《训政纲领》是国主旨，排除A项；材料强调秦国落后的状况使得商鞅变法容民党的一党独大，专制统治，是对人民权利的剥夺，D项正易成功，不是强调东方六国守旧势力强大，排除B项；材料意确；材料体现的是国民党的专制统治，不是依法行政，排除在说明商鞅变法成功的可能性，D项与材料主旨不符，排除。A项；材料体现的是不仅有党内，还有党外独裁，排除B项；2.D根据材料可知，北魏的经济获得了巨大的发展，北魏孝文国民党的一党专政，枉顾人民权利，不是对三民主义的践帝进行了改革，促进了经济发展，缩小了与南方的差距，D项行，排除C项。正确；材料中未涉及北魏政权的更迭变化，排除A项；中国经11.C据材料分析可知，1939年蒋介石提出各人民团体均要接济重心开始南移的时间是唐朝安史之乱，与材料时间不符，受国民党的领导，这一举措旨在强化国民党的一党专制，排除B项；材料表明南北经济差异缩小，未涉及文化隔阂问C项正确；材料中未能体现出三民主义精神，排除A项；国题，排除C项。民党的统治基础是大地主大资产阶级，这一举措不能扩大3.D据材料“下等、单丁、女户及品官、僧道，本来无役，今使之它的阶级基础，也不是其根本目的，排除B项；将社会团体一概输钱，则是赋敛愈重”和“富室差得自宽，而贫者困穷日置于国民党的控制下不能因此取得抗战的领导权，排除甚”可知，司马光认为王安石变法加重了人民的负担，其目的D项。是通过王安石变法加重了人民负担来批评王安石变法，D项12.C根据材料分析可知，贫农、中农在乡村苏维埃政权占的正确；司马光指出了王安石变法措施的问题，但没有涉及其比重大，体现了苏维埃政权属于农民、工人等劳苦大众，反建议宋神宗进行改革，排除A项；司马光通过王安石变法对映出工农民主专政的政权性质，C项正确；材料中时间是20下层民众造成的不良影响来抨击王安石，作为地主阶级代表世纪30年代，而且是对乡村苏维埃政权的调查，这一时期的司马光不会维护社会下层的根本利益，排除B项；司马光属于土地革命时期，党的工作中心在农村，排除A项；30年批评的是王安石变法过程中产生的问题，并非对政府的谴代江西，乡村苏维埃政权的建设主要是为了巩固红色革命责，排除C项。根据地，开展土地革命，武装反抗国民党的统治，排除B项；4.C根据材料分析可知，清政府为振兴农业进口了多种新式乡村苏维埃政权中主要是农民阶级尤其是贫农、中农，不存农机，但是缺乏机械动力，同时中国自给自足小农经济占据在各阶层的联合，排除D项主导地位，有着丰富人力资源进行精耕细作，解放生产力的13.示例动力条件不足，农业机械化意愿不高，不能很好推广，可见当国旗的变化折射出近现代中国政治民主化的历史进程。时在农业方面的近代化变革缺乏经济基础，C项正确；材料体1888年，清政府仿效西方国家，以象征皇权专制的黄龙旗为现的清政府推动农业近代化的努力，未涉及工商业发展，排国旗。武昌起义后，革命军政府定十八星旗为国旗，意在彰除A项；材料没有体现经济管理体制的调整，排除B项；1895显武昌首义之功和团结内地十八省。1912年，中华民国临年威海卫战役北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动破产，与时政府正式成立，以五色旗为国旗，象征五族共和，但是由材料时空背景不符，排除D项。于帝国主义列强的干涉和北洋军阀独裁统治，成为当时中：5.B根据材料分析可知，全国抗战爆发后，陕甘宁边区政府的国政治民主化进程的最大障碍，民主共和名存实亡。共和做法就是有关这一政策调整，在陕甘宁边区政府组织的民主制度名存实亡。1925年，广东国民政府在中国国民党党旗选举中，为了使不识字的选民能够顺利行使选举权，边区政的基础上，确定了新的国旗，成为国民革命运动的新象征。府采用了画圈、画杠、碗里放豆等多种选举方法，践行了新民但1927年后，以蒋介石为代表的国民党右派叛变革命，建主主义革命理论，推动了抗日民族统一战线的发展，壮大了立南京国民政府，实行一党专政，压制人民民主运动，阻碍抗日民主政权的力量，B项正确；材料中的做法并非完善了民了中国民主化进程。1949年9月新政协会议召开，确定五主选举的实施程序，而且材料中多个角度，并非单纯从民主星红旗为中华人民共和国国旗，拉开了中国政治民主化的程序角度论述，排除A项；土地革命发生在国共十年对峙时新序幕，更加具有广泛性、真实性的人民民主成为党和人民期，排除C项；这些做法没有改变边区政府的抗日民主政权的正确选择。从黄龙旗到五星红旗，折射了近代以来，封建性质，排除D项。专制统治为时代潮流抛弃，民主共和观念逐渐深人人心，半6.C根据材料可知，1961年安徽省某中学建立校办农场，师生殖半封建中国最终通过一系列改革或革命方式，以反封建生产劳动以补助师生食堂。结合所学可知，1959一1961年我求民主和反殖民求独立为诉求的救亡道路的艰难探索，最终国出现严重经济困难，1961年我国实行“八字”方针，对教育实现了国家新型民主政治的建构。（本题也可以从民族国家、政策也进行调整，反映了对国家教育政策调整的呼应，C项正现代化道路等角度进行作答，言之成理即可。)确；材料反映某中学创办校办农场，不属于教学质量方面，排201

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1、5贵阳市2024届高三年级摸底考试（8月）化学

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州然隐没于日常的尘埃之下，成了历史书页中的泛黄篇立志要在公共服务领成做出成敛：“00后”陈祥控，写下章。但请细听，历史的回青从未沉寂，家国情怀从未远战斗口号“清澈的爱，只为中国”，把年轻的热血撒在了离，只是以一种更加深沉、内敛的方式·流淌在每个中国祖国高原的风雪边关…这些断时代青华正用他们的人的血脉之中。（开点明中心论点，强调家国情怀从行为告诉我们：家国情怀，从未远去！人远离)作为新时代青年，我们或许不再需要像前辈们那“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这不仅样，或在生死之间，或隐姓理名，践行自己的家国情怀，仅是一句古训，更是无数先辈倾尽一生践行的信仰。邓但生活的，点滴中，也有我们能够践行的家国情怀：是对稼先与王淦昌，为了国家的安全与尊严，毅然决然踏上个人梦想的执着追求，是对社会公德的自觉践行，是对充满未知与挑战的道路。离家几十载，连至亲都不知他国家政策的积极响应，也是那份在某个时刻能够挺身而们身在何方。这份牺牲，这份隐忍，是对家国情怀最生出的勇气与担当。（联系自身现实，紧扣作文任务要求）动的诠释。除夕夜帐篷内的简单对话，不仅是对旧名的家国情怀，是我们共同的根与魂，它让我们在纷繁重拾，更是对彼此身份、使命的深刻认同与致敬。“捧出复杂的世界中找到方向，也让我们惶惑的心灵有了归一颗丹心，献与亿兆生灵。”把振兴中华当作时代责任的宿。让我们携手并进，不负韶华，以实际行动诠释新时第一代核潜艇总设计师黄旭华，将老百姓切实所需化作代的家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇科研方向的李保国，耗费二十余年心血筑“天眼”的南仁章！（升华主题，发出呼告，富有感染力）东…一代代知识分子把自己的理想系于国家民族的翠名师析佳作结构清晰，逻辑顺畅未来上，以吾丹心意气，与祖国万里恒昌。（回潮历史。引现实切入，引入话题引述先辈的爱国情怀)一代人有一代人的担当。在新时代，依然有一个又议回溯历史，歌颂先辈，阐释意义一个建设者将个人追求与国家需要融合在一起，带着知联系当代青年论述家国情怀，强调主题识和本领到祖国最需要的地方去。“80后”秦玥飞，从结发出呼告，再次点题耶鲁名校走进湖南乡村，从成为大学生村官的那天起就2025年高考领航卷（七)答题规范的名校测评与备考策略板⊙名校测评长沙市某重点中学60名学生实测，最高分135，最低分95，均分112。测试反馈如下：板块总分值最高分最低分均分典型错误分析第1题对“逸”在古典诗学中的发展梳理不清晰；现代文19171013第4题错误理解“表现形式”，作答浮于表面；阅读I第5题无法将材料观点与教材中的诗歌相联系。现代文第？题没有结合上下文找出直接引出的内容，仅凭直觉判断；1615915阅读Ⅱ第9题分析语言表达特色时，忽略了“表达传神、细腻”这一要点。第13题对“虚”“示”的翻译不到位；古代诗第14题对“乖其所之也”的理解不到位，导致没有，点出答案重，点；37341722文阅读第15题没有根据首联下句准确推断出“雪”的意思；第16题对颈联理解不到位，没有得出“夸张”这一手法。第18题没有根据逻辑关系整合答案；语言文18171315第19题没有根据前后文语境找出“进入了活跃阶段”这一逻辑错误；字运用第22题作答时没有按照文段逻辑，脱离文段内容。写作较为片面，没有结合王皓这一事例立意，部分同学只是写个人的成写作60584547功，没有看到助力他人也是一种成功。0备考策略)①养成细读文本的惯，同时提升迁移运用的能力；②重视教材，熟记课文中的重点实词、虚词的含义及用法，打牢基础；③加大对成语、句式变换、病句等基础题型的练，提升解题思维；④多练作文立意，从多角度思考问题，增加思想深度。器铝1高考领航卷·语文答案-47（第7套）

州然隐没于日常的尘埃之下，成了历史书页中的泛黄篇立志要在公共服务领成做出成敛：“00后”陈祥控，写下章。但请细听，历史的回青从未沉寂，家国情怀从未远战斗口号“清澈的爱，只为中国”，把年轻的热血撒在了离，只是以一种更加深沉、内敛的方式·流淌在每个中国祖国高原的风雪边关…这些断时代青华正用他们的人的血脉之中。（开点明中心论点，强调家国情怀从行为告诉我们：家国情怀，从未远去！人远离)作为新时代青年，我们或许不再需要像前辈们那“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这不仅样，或在生死之间，或隐姓理名，践行自己的家国情怀，仅是一句古训，更是无数先辈倾尽一生践行的信仰。邓但生活的，点滴中，也有我们能够践行的家国情怀：是对稼先与王淦昌，为了国家的安全与尊严，毅然决然踏上个人梦想的执着追求，是对社会公德的自觉践行，是对充满未知与挑战的道路。离家几十载，连至亲都不知他国家政策的积极响应，也是那份在某个时刻能够挺身而们身在何方。这份牺牲，这份隐忍，是对家国情怀最生出的勇气与担当。（联系自身现实，紧扣作文任务要求）动的诠释。除夕夜帐篷内的简单对话，不仅是对旧名的家国情怀，是我们共同的根与魂，它让我们在纷繁重拾，更是对彼此身份、使命的深刻认同与致敬。“捧出复杂的世界中找到方向，也让我们惶惑的心灵有了归一颗丹心，献与亿兆生灵。”把振兴中华当作时代责任的宿。让我们携手并进，不负韶华，以实际行动诠释新时第一代核潜艇总设计师黄旭华，将老百姓切实所需化作代的家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇科研方向的李保国，耗费二十余年心血筑“天眼”的南仁章！（升华主题，发出呼告，富有感染力）东…一代代知识分子把自己的理想系于国家民族的翠名师析佳作结构清晰，逻辑顺畅未来上，以吾丹心意气，与祖国万里恒昌。（回潮历史。引现实切入，引入话题引述先辈的爱国情怀)一代人有一代人的担当。在新时代，依然有一个又议回溯历史，歌颂先辈，阐释意义一个建设者将个人追求与国家需要融合在一起，带着知联系当代青年论述家国情怀，强调主题识和本领到祖国最需要的地方去。“80后”秦玥飞，从结发出呼告，再次点题耶鲁名校走进湖南乡村，从成为大学生村官的那天起就2025年高考领航卷（七)答题规范的名校测评与备考策略板⊙名校测评长沙市某重点中学60名学生实测，最高分135，最低分95，均分112。测试反馈如下：板块总分值最高分最低分均分典型错误分析第1题对“逸”在古典诗学中的发展梳理不清晰；现代文19171013第4题错误理解“表现形式”，作答浮于表面；阅读I第5题无法将材料观点与教材中的诗歌相联系。现代文第？题没有结合上下文找出直接引出的内容，仅凭直觉判断；1615915阅读Ⅱ第9题分析语言表达特色时，忽略了“表达传神、细腻”这一要点。第13题对“虚”“示”的翻译不到位；古代诗第14题对“乖其所之也”的理解不到位，导致没有，点出答案重，点；37341722文阅读第15题没有根据首联下句准确推断出“雪”的意思；第16题对颈联理解不到位，没有得出“夸张”这一手法。第18题没有根据逻辑关系整合答案；语言文18171315第19题没有根据前后文语境找出“进入了活跃阶段”这一逻辑错误；字运用第22题作答时没有按照文段逻辑，脱离文段内容。写作较为片面，没有结合王皓这一事例立意，部分同学只是写个人的成写作60584547功，没有看到助力他人也是一种成功。0备考策略)①养成细读文本的惯，同时提升迁移运用的能力；②重视教材，熟记课文中的重点实词、虚词的含义及用法，打牢基础；③加大对成语、句式变换、病句等基础题型的练，提升解题思维；④多练作文立意，从多角度思考问题，增加思想深度。器铝1高考领航卷·语文答案-47（第7套）

州然隐没于日常的尘埃之下，成了历史书页中的泛黄篇立志要在公共服务领成做出成敛：“00后”陈祥控，写下章。但请细听，历史的回青从未沉寂，家国情怀从未远战斗口号“清澈的爱，只为中国”，把年轻的热血撒在了离，只是以一种更加深沉、内敛的方式·流淌在每个中国祖国高原的风雪边关…这些断时代青华正用他们的人的血脉之中。（开点明中心论点，强调家国情怀从行为告诉我们：家国情怀，从未远去！人远离)作为新时代青年，我们或许不再需要像前辈们那“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这不仅样，或在生死之间，或隐姓理名，践行自己的家国情怀，仅是一句古训，更是无数先辈倾尽一生践行的信仰。邓但生活的，点滴中，也有我们能够践行的家国情怀：是对稼先与王淦昌，为了国家的安全与尊严，毅然决然踏上个人梦想的执着追求，是对社会公德的自觉践行，是对充满未知与挑战的道路。离家几十载，连至亲都不知他国家政策的积极响应，也是那份在某个时刻能够挺身而们身在何方。这份牺牲，这份隐忍，是对家国情怀最生出的勇气与担当。（联系自身现实，紧扣作文任务要求）动的诠释。除夕夜帐篷内的简单对话，不仅是对旧名的家国情怀，是我们共同的根与魂，它让我们在纷繁重拾，更是对彼此身份、使命的深刻认同与致敬。“捧出复杂的世界中找到方向，也让我们惶惑的心灵有了归一颗丹心，献与亿兆生灵。”把振兴中华当作时代责任的宿。让我们携手并进，不负韶华，以实际行动诠释新时第一代核潜艇总设计师黄旭华，将老百姓切实所需化作代的家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇科研方向的李保国，耗费二十余年心血筑“天眼”的南仁章！（升华主题，发出呼告，富有感染力）东…一代代知识分子把自己的理想系于国家民族的翠名师析佳作结构清晰，逻辑顺畅未来上，以吾丹心意气，与祖国万里恒昌。（回潮历史。引现实切入，引入话题引述先辈的爱国情怀)一代人有一代人的担当。在新时代，依然有一个又议回溯历史，歌颂先辈，阐释意义一个建设者将个人追求与国家需要融合在一起，带着知联系当代青年论述家国情怀，强调主题识和本领到祖国最需要的地方去。“80后”秦玥飞，从结发出呼告，再次点题耶鲁名校走进湖南乡村，从成为大学生村官的那天起就2025年高考领航卷（七)答题规范的名校测评与备考策略板⊙名校测评长沙市某重点中学60名学生实测，最高分135，最低分95，均分112。测试反馈如下：板块总分值最高分最低分均分典型错误分析第1题对“逸”在古典诗学中的发展梳理不清晰；现代文19171013第4题错误理解“表现形式”，作答浮于表面；阅读I第5题无法将材料观点与教材中的诗歌相联系。现代文第？题没有结合上下文找出直接引出的内容，仅凭直觉判断；1615915阅读Ⅱ第9题分析语言表达特色时，忽略了“表达传神、细腻”这一要点。第13题对“虚”“示”的翻译不到位；古代诗第14题对“乖其所之也”的理解不到位，导致没有，点出答案重，点；37341722文阅读第15题没有根据首联下句准确推断出“雪”的意思；第16题对颈联理解不到位，没有得出“夸张”这一手法。第18题没有根据逻辑关系整合答案；语言文18171315第19题没有根据前后文语境找出“进入了活跃阶段”这一逻辑错误；字运用第22题作答时没有按照文段逻辑，脱离文段内容。写作较为片面，没有结合王皓这一事例立意，部分同学只是写个人的成写作60584547功，没有看到助力他人也是一种成功。0备考策略)①养成细读文本的惯，同时提升迁移运用的能力；②重视教材，熟记课文中的重点实词、虚词的含义及用法，打牢基础；③加大对成语、句式变换、病句等基础题型的练，提升解题思维；④多练作文立意，从多角度思考问题，增加思想深度。器铝1高考领航卷·语文答案-47（第7套）

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