C(C)28.Why did Laurie Santos restart her"happiness"course?A.To show the importance of the course.B.To prove her success in online teaching.C.To improve students'mental health.D.To save lives during the pandemic.

I.1.pages 2.tried 3.to take4.have visited 5.successII.1.How;like 2.haven't got;yet3.Who does;belong 4.full of5.How many;have;plantedIII.1-5 CAFDB第4版英语加油站1-5CEDAB听力训练(10)听力材料第一部分听短对话回答问题1.W:Have you ever watched the movie Beauty and the Beast?M:Yes,I have.It's so interesting that I want to watch it one moretime.Q:Which movie does the boy want to watch again?2.M:Mary,do you have any new CDs?W:Yes,I've got three pop music CDs.I'll bring them to youtomorrow.Q:What will Mary bring to the boy?3.W:Mark,your English is pretty good.How do you improve it?M:I have learned English since I was five.You know I have kept onpracticing itfor ten years.Q:How long has Mark practiced his English?

英语·诊断性模拟卷（七)48.B他们要为Ryder搭建一个定制的公交|第四部分写作候车亭。第一节短文改错49.D作为高中职业和技术教育计划的一部Dear Smith,分，建筑课教授学生基本的建筑技能。注At this moment,I'm honored to express意固定搭配：equip sb.with sth.our sincere thank to you on the behalf of my50.A该课程的主要目标是为学生提供工具thanks和技能。注意固定搭配provide sb.withclassmates.We have been very lucky to havesth.意为“为某人提供某物”。you as our English teacher in the past years.51.B这些技能在未来的工作中有实际的We learned English with great pleasure while应用。makegreat progress,thanks to yourmaking52.B这些技能对他们的社区会产生有意义inspiring teaching.Meanwhile,you also guided的影响。have an impact on.“对…产生us in our school life with humorous stories,big影响”。53.C两年前，他们设法在当地公园为流浪smiles or encouraging words,enabling us toand猫建造了数十个庇护所。get_from difficult times.You are not only a54.D然而，这些青少年发现建造公交候车through亭并非易事。respectable teacher who we can relyon或upon55.C他们不仅需要找到材料，还需要获得turn to and share everything with,and also a当地政府的许可。but56.A然而，他们有坚定的决心。lifetime friend we ought to cherish.We diddo57.A新公交候车亭投入使用的那一天终于到来。appreciate everything which you have done forthat58.D Ryder每天早上等公交车时不再害怕us.Since you will leave soon,we wish you a下雨。pleasantly journey back home and a happy life59.C他非常感激同学们和老师为他所做的pleasant一切。there.We will miss you.Thanks again,Mr.60.B他知道所有的新朋友和老师都很关心Smith.他，他相信他在新学校一定会过得很开心。第二节书面表达account for“占比；说明”；care about“在[范文]乎，关心”；think about“思考”；put upDear Mike,with“忍受”。How is everything going?I'm pleased to第二节learn that you are eager to learn about Chinese61.whose 62.biggest 63.whathistory.And I'll be glad to show you around64.had spent 65.so 66.receivingSanxingdui Ruins in Guanghan,Sichuan,which67.impressive 68.specialties 69.to letwill certainly be a good chance for me to practice70.actuallymy oral English!3

45.C。根据本空后的It felt like I was the only one who couldn't land her pirouettes today可知，作者觉得这节课上只有她自己做不到单脚尖旋转，由此推断，她怀疑自己也许不该上舞蹈课。46.B。47.A。根据本段中的Remember that and you'll be fine可知，本段是作者的姐姐劝慰她的话。上段中作者说自己在舞蹈课上的表现不好，由此推断，作者的姐姐安慰她说：“并不是每一天都是美好的，也不是你所尝试的每件事都能如你所愿。”48.D。根据下段“I tried my best,but.”I replied可知，作者回答说“我尽力了，但是…”，由此推断，作者的姐姐劝作者说，“关键是要不断尝试。”49.B。50.C。51.A。根据本段中的Maybe ballet is not your.yet,but dance is和Why not stickto jazz dance?You are so good at it可知，作者的姐姐建议作者坚持跳爵士舞，因为作者擅长这种舞蹈，由此推断，她劝作者说：“也许芭蕾舞不是你的菜，但舞蹈是…跳舞有各种各样的方式，也许你只是需要找到自己的风格…”thig在此意为“适当的东西，合适的东西”。52.D。本段是作者对姐姐的话的反思，故本空选words53.B。54.C。根据本段中的I wanted to be a ballet dancer,,but it may not be a good.for me可知，作者反思自己为什么从来没想过这一点（坚持跳爵士舞，因为自己擅长这种舞蹈）。她想成为芭蕾舞演员，但这对她来说也许不是一个好选择。55.A。根据本段中作者所说的话可知，作者肯定了姐姐的建议，对姐姐表示感谢，由此推断，她说她很幸运有姐姐来指点她。第二节主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。Code.org机构为孩子们提供免费的编程课程。56.meaningful。考查形容词。设空处所在句中用了“make sth.+adj.”结构，设空处与fun为并列关系，意为“有意义的”，故填meaningful。57.and。考查连词。ages与skill levels为并列关系，设空处意为“和”，故填and。58.s。考查一般现在时。设空处所在句介绍客观性事实，再结合全文的时态可知，设空处应该用一般现在时，因为主语为t,故填s。59.spent.。考查动词-ed形式。设空处作后置定语修饰time,且time与spend之间为逻辑上的被动关系，故填spent。60.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，修饰先行词Beth Nickel,,且在从句中作主语，故填who或that。61.advantages。考查名词的复数。该存现句中用了are,且设空处被many修饰，应该用名词的复数形式，故填advantages。62.a。考查冠词。a whole lot of.许多…。3.their。考查代词。设空处作定语修饰game or app,应该用形容词性物主代词，故填their。64.getting。考查动词-ing形式。介词of后接动词-ing形式作其宾语，故填getting。65.understanding。考查名词。设空处作build的宾语，且被a限定，意为“理解”，应该用名词的单数形式，故填understanding。选做题参考答案及解析参考答案1-4 BDCA解析主题语境：人与自然一一宇宙探索本文是说明文。研究发现，蚂蚁的蛹会分泌一种类似牛奶的液体，供蚁巢其他成员食用。1.B。理解具体信息。由第二段中的Their developing bodies make a milk-like liquid that provides

第二节（共5小题，每小题2.5分，满分12.5分)阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。NEED A GOOD ADYENTUREAdventures expands our world by allowing us to engage with our self and others in a newway.Ready for your adventure?Here's some advice.Start small.Pick a manageable activity you can do soon-this weekend!-close to home.36Taking gradual steps teaches your brain that experience is not as bad as you expected and youcan handle it.37Research from Harvard University shows that people who interpreted their nervousnessabout activities such as karaoke singing and public speaking as excitement enjoyed theexperiences more and performed better than those who tried to press down their anxiety.Thischanged their threat mindset into an opportunity mindset.Use your imagination._38.Say you want to go on a hike but are worried you'll become lost,hurt or tooexhausted to get home.Try to picture this.Next,visualize the best-case scene:the beautifulview,the fun you'll have,your sense of accomplishment afterward.This exercise helps put fearin perspective.Write yourself a letter.Think of it as a uplift talk.Start by addressing your fear."I know you're nervous.This isnormal because you're leaving your comfort zone."39 The point is to ensure your feelings and remind yourself that,even though you feel nervous,you can handle this.Relax about the outcome.If you could do this whole thing perfectly,it would not be the adventure you're looking for.Remember:Whatever happens,it should make a good story.Imagining how fun it will be to tellyour friends about your adventurous story later will help you stop complaining now.40A.Picture the worst-case scene.B.Arouse your anxiety.C.This will break your inactivity and help you build up to bigger adventures.D.Shift how you view anxiety.E.And you'll feel connected to others.F.This can boost your mood and change your thinking by making you feel more stressed.G.Then write about the skills you have and the past experiences that went well.第三部分语言知识运用（共两节，满分30分)第一节（共15小题，每小题1分，满分15分)阅读下列短文，从每题所给的A,B,C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。高二英语试卷第8页（共12页)

Three days later,Oliver entered his classroom in low spirits.But what he saw surprised him.The classroom was decorated with colorful balloons and there was a big "Happy Birthday!"on the blackboard.Just then,all his classmates stood up,cheering and wishing him a happybirthday.Then Sophia invited Oliver to go to the front of the classroom and said to all thekids,"Let's take the chance to know Oliver."She told the kids about Oliver's condition andasked Oliver to share his interests with them.That day,Oliver was very touched and felt thefriendliness of his teacher and classmates.Paragraph 2:The following afternoon,Oliver invited his classmates to his home for a small party.Assoon as they arrived,Oliver's face lit up with excitement.He showed them his favorite toys,and his parents prepared all kinds of snacks and drinks for them to enjoy.The kids all playedtogether,jumping and laughing.With the encouragement ofhis classmates,Oliver also sangseveral songs.Before his classmates left,Oliver expressed his sincere thanks to them.Later,Oliver made many friends in his class.He gradually forgot about his differences because hefelt accepted and welcomed at school.第21期测试题部分答案解析阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与自我”主题语境。介绍了四种创意的午餐盒想法。2l.D。推断。根据第二段的These containers.a variety of foods.Fill one section withcolorful fruit slices.a handful of berries..可推知，这些容器允许你用各种各样的食物做一顿饭，包含水果片，蔬菜，鸡肉或鸡蛋，小点心等，即让孩子们能够享受营养均衡的食物。22.B。推断。根据第三段的Kids can make their own sandwiches by adding their favoritefood to...an enjoyable experience.可推知，孩子们可以通过添加他们最喜欢的食物来制作自己的三明治，使午餐成为一次愉快的体验，即允许孩子们展示自己的创意。23.A。理解具体信息。根据第四段的Wraps are not only easy to get ready及第五段的With just a few steps,you can complete them.可知，这两个午餐盒的共同点是它们都很容易制作。2/6

3l.C。理解具体信息。根据最后一段中的The fork's4l.C。根据上文的my kindergarten class homework was to drawintroduction to North America dates back to 1633,when Johntheir favorite hero可知，每个孩子都忙于创作他们自己的作Winthrop,a founder of the Massachusetts Bay Colony,was品。gifted a set of forks可知，John Winthrop收到叉子作为礼物标42.A。根据下文的We all loved him just the way he was可知，尽志着叉子开始进入北美。管Cameron患有自闭症，但这并不影响我们对他的喜爱。D篇43.C。44.B。根据文中的Austin had a wonderful way of主题语境：人与社会一科学。interacting with Cameron Within a few minutes.Cameron本文是说明文。文章介绍了一项考古的新发现一非鸟类began drawing blue lines on his paper可知，Austin和Cameron恐龙拥有亮色的带图案的羽毛。合作得很好，Austin很快就帮Cameron找到了他的英雄。32.B。理解具体信息。根据第一段中的We used to think they45.D。46.C。47.A。根据文中的I listened carefully to eachhad nothing but boring gray and brown scales but they are nowstudent's…of his or her hero以及share his hero可知，终于到believed to have had feathers in bright colors and patterns了孩子们分享他们作品的时候了，“我”认真聆听每一个孩子知，科学家的新发现确定了非鸟类的恐龙拥有亮色的带图案对他们英雄的描述。的羽毛。48.B。49.D。根据上文的I listened carefully to each student's33.C。理解具体信息。根据第二段中的Ever since the first以及下文的He then said it was a picture of me and I helpedfossilized dinosaur feathers...structures that many hadhim learn things可知，终于轮到Cameron分享他的作品了，他assumed were fossilized bacteria以及第三段中的These round站起来，把他的画举在他的面前。structures turned out to be the same ones being mistaken forbacteria in dinosaur feathers可知，自从l996年发现恐龙羽毛50.D。5l.B。根据文中的it would be a policeman,but he.me化石之后，科学家就注意到在这些化石中有一些微小的圆形when he held up a picture of Cameron可知，当Austin分享他结构，很多人误认为这些是细菌化石。的作品时，“我”很确定他会画警察，然而当他举起画有34.D。理解具体信息。根据第三段可知，Jakob Vinther观察了Cameron的画时，“我”简直惊呆了。墨汁化石，并将其与海鲜市场里枪乌贼的墨汁进行了比较52.C。根据上文的my kindergarten class homework was to draw发现二者完全相同，从而确定了显微镜下的圆形结构是黑素their favorite hero可知，Austin说Cameron就是他心目中的英体。雄。35.C。理解目的。文章最后两段指出，科学家曾认为黑素体是53.A。根据上文的He was on the autism spectrum和he had a不可能存留在化石中的，但新的发现推翻了这一观点。由于sickness可知，Cameron的病使他的学变得困难。代表不同颜色的黑素体呈现出不同的形状，通过分析化石中54.C。55.A。根据文章首句及本段最后一句可知，一堂简单的黑素体的形状就可以判断其所代表的颜色，从而推测已灭绝课改变了“我”对教师职责的理解：教师应该引领学生们发现动物的颜色。文章最后一段提到香肠和肉丸子就是为了说他们各自的闪光点，帮助他们意识到自己也有超级英雄的潜明动物的颜色与它们黑素体的形状密切相关。质。第二节第二节主题语境：人与自然一环境保护主题语境：人与社会一体育本文是说明文。文章介绍了许多纸盘不能回收的原因并就本文是说明文。文章介绍了世界滑板日的相关情况如何更环保地利用纸盘提出了几，点建议。56.is organized。考查一般现在时的被动语态。设空处在句中36.B。设空处与上一句之间是转折关系。设空处后面的作谓语，且organize和The skateboarding event之间是动宾关Rather than throw them away after one use暗示设空处应提及系，应用被动语态：又因为此处描述的是一般事实，应用一般与“纸盘不能回收”相关的内容。However是表示转折关系现在时，故填is organized。的词57.established。考查一般过去时。设空处在句中作谓语，根据37.F。设空处是对本段内容的概括总结。根据本段中的Fist时间状语in2004可知，应用一般过去时，故填established。they're coated in plastic Second,they're polluted with58.to put。考查动词不定式。encourage sb.to do sth.是固定搭food waste可知本段介绍了纸盘不能回收的两个主要原因，配，意为“鼓励某人做某事”，故填to put。.且这两句话与F项中的two main reasons相照应。F项中的59.the。考查冠词。the globe是固定搭配，意为“地球，世界”，故paper plates和can't be recycled在下文中均有复现。填the。38.E。设空处与上一句之间是因果关系。E项中的used与上文的pollutants和covered in food waste相照应。上一句中60.themselves。考查反身代词。enjoy oneself是固定搭配，意为的recycling在E项中也有原词复现。“玩得高兴，过得愉快”，故填themselves。39.G。设空处与前一句结构相同，且都是关于重复使用现有纸6l.contribution。考查名词。根据设空处前面的a可知，应用名盘的建议。词形式，意为“贡献”，故填contribution。40.C。设空处与上一句之间是顺承关系。设空处前面的used62.individuals。考查名词复数。individual是可数名词，意为and washed or cleaned a few times与C项中的At the end of“个人”，且其前没有任何冠词，应用复数形式，故填their life之间构成时间顺序，C项中的break down naturally与individuals.上文的natural materials like bamboo相照应。63.or。考查固定搭配。whether...or是固定搭配，意为“无论语言运用是…还是…”，故填0r。第一节64.definitely。考查副词。设空处在句中作状语，应用副词，故主题语境：人与自我一做人与做事填definitely。本文是记叙文。一堂课使“我”对教师所肩负的责任有了更65.of。考查介词。be part of是固定搭配，意为“是…的一部加深刻的理解。分”，故填of。

13.How many customers come in a day in January? A.About 30,000. B.About300,000. C.Ab0ut15,000,000. 听第9段材料，回答第14至17题。 14.Where are the speakers probably? A.In a studio. B.In a cinema. C.In an office. 15.What does Peter do? A.He is an actor. B.He is a reporter. C.He is host of a program.

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口口■口■口■57.C根据文章第五段第二句可知，社区警察说“我们今天本可能站在这里为一个失踪的孩子提供赏金”，即警察认为如果不是泰物的话，不一样的情况就会发生，小孩子会失踪，这是危险的事情。58.A根

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能量十SO,H◇(1-取代产物)Q◇S0,H2-取代产物)反应进程A.1-取代产物比2-取代产物更稳定B.与40℃相比，160℃时萘的衡转化率更大C.选择合适的催化剂同样可以提高2-取代产物比率D.

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