12.(1)①文化具有引领风尚、推动发展的功能。发布《办法》既有利于保护好演员、好作品，也能让“劣迹艺人”“拙劣作品”退出舞台，有利于营造风清气正的行业氛围，促进我国演艺行业健康发展。②优秀的文化能促进人的发展。发布《办法》有利于提升演艺人员的品德修养，传播积极向上的文化产品，丰富人的精神世界，促进人的健康发展。（每点4分，共8分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)(2)①主旋律电影的创作坚持了中国特色社会主义文化的方向，契合了中国人民精神世界的主流。②主旋律电影以优秀的作品鼓舞人，具有强大的感染力和号召力，使人们内心深受震撼。③主旋律电影立足时代、贴近生活，更好地满足了人民群众日益增长的精神生活需要。(每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)毫·28·【23新教材·ZC·思想政治·参考答案一R一必修4一HEB】

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39.阅读材料，完成下列要求。(12分)2023年3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定。本次立法法修订，将全过程人民民主写入法律，在审议过程、宣传公开、参与渠道等方面进行完

小，日在文本一和文本二中的地位和描写角度并不相同，请简要说明。(5分)9.同学们准备拍一个关于尼亚加拉大澡布的短视频，由你负贵拟写视频拍强胸本提绵，请根据文南去一的(5)(6)段内容，将下面的表格补充完整。(6分)时间尼亚加拉大瀑布分镜头脚本（时长：30秒）夜晚镜头频繁画面内容①②二、古代诗文阅读(35分)以远镜头为主突出尼亚加拉大瀑布与灯光相互交融的魔幻色彩③会并不③(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】生阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：色桓公元年春，齐君无知游于雍林。雍林人尝有怨无知，及其往游，雍林人袭杀无知，告齐大夫日：“无知辙裹公自立臣谨行诛唯大夫更立公子之当立者唯命是听。”桓公之立，发兵攻鲁，心欲杀管仲。鲍叔牙日：“君将治齐，即高侯与叔牙足也。君且然霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公从之。桓公既得管仲，与鲍叔、强朋、高候修齐国政，连五家之兵，设鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。四十一年，管仲、隰朋皆卒。管仲病，桓公问曰：“群臣谁可相者？”管仲日：“知臣莫如君。”公日：“易牙如何？”对曰：“杀子以适君，非人情，不可。”公曰：“开方如何？”对曰：“倍亲以适君，非人情，难近。”公曰：“竖如何？”对曰：“自宫以适君，非人情，难亲。”管仲死，而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子专权。桓公好内，多内宠，如夫人者六人，长卫姬，生无诡；少卫姬，生惠公元；郑姬，生孝公昭；葛赢，生昭公潘；密姬，生懿公商人；宋华子，生公子雍。桓公与管仲属孝公于宋襄公，以为太子。雍巫有宠于卫共姬，因宦者竖以厚献于桓公，亦有宠，桓公许之立无诡。桓公病，五公子各树党争立。及桓公卒，遂相攻，以故宫中空，莫敢棺。桓公尸在床上六十七日，尸虫出于户。十二月乙亥，无诡立，乃棺赴。辛已夜，敛殡。(节选自《史记·齐太公世家》)材料二：自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。(节选自曹操《求贤令》】10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)无知A弑襄B公自立C臣谨D行诛E唯大夫更立公子之当G立者回唯命是听。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.卒，指最终，与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“卒”意思不同。B.属，同“嘱”，嘱托，与《赤壁赋》“举酒属客”中的“属”意思相同。C.相，用在动词前，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》“及时相遣归”中的“相”用法相同。D.被，指穿着，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”意思不同。语文二第6页（共8页）

八电池工作过程中有机废水的pH基本不变且电池工作时H穿过质子交换膜向右迁移C正极的电极反应式为Ag0十H,O十2e一2Ag+2OHD该电池在高温条件下不能正常工作2、乙苯脱氢法是目前国内外生产苯乙烯的主要方法，研究发现，在C○2气氛中乙苯催化脱氢制苯乙烯更容易进行，反应历程如图：O○cH-cH8-cH,月0-0-0H0c-0→CH=CH2Co0=C=0吸附催化剂催化剂H20状态I状态Ⅱ下列说法错误的是A乙苯和苯乙烯均为非极性分子B.催化剂表面碱性较强时有利于提高乙苯的转化率C.反应涉及C-H、C=O断裂和C=C形成D.该方法可减少CO2的排放，有利于实现“碳中和”13.磁选后的炼铁高钛炉渣中的主要成分有TiO2、SiO2、Al,O,、MgO、CaO以及少量的FeO。为节约和充分利用资源，利用如图流程制备TO2·xH2O并回收铝、镁等。热水酸水解→Ti02·xH20水浸渣(NH4)2SOa热水酸溶母液焙烧水浸氨水酸溶渣高钛炉渣滤液尾气分步沉淀→氢氧化物沉淀已知：“酸溶”后钛主要以T0形式存在。下列说法正确的是A.“焙烧”尾气的主要成分为氮氧化物B用热水“水浸”的目的是促进Fe+水解C,母液和尾气可循环使用D“酸溶反应的离子方程式为T0,+4H一T+2H,0高三化学第4页（共8页）

31.What does the author intend to express in the last paragraph?5A.Britain is suffering economic crisis.B.People are too optimistic about future.C.Actors should be treated with justice.D.Cultural workers hope to get employed.DSpeaking a native language that requires tones appears to boost perception of melody(旋律感知)，but at the cost of rhythm(节奏)，researchers report in Current Biology.Themassive global study implies how language skills influence other areas of cognition().Tonal languages use pitch()to distinguish words that otherwise might sound thesame.In Chinese,for instance,ma means horse whereas ma means mother.Non-tonal languageslike Spanish sometimes include pitch changes to suggest emotion,for instance,but not to changea word's meaning.As an undergraduate at Duke University,Jingxuan Liu helped analyze themusical abilities of nearly half a million people from 203 countries.Her colleagues had launched anonline game in which participants completed several musical tasks,including identifying matchingmelodies at different pitches and finding beat tracks that fit songs'rhythms.On average,native speakers of the 19 represented tonal languages were better at themelody task compared with speakers of 29 non-tonal languages.And the effect wasn'tsmall-a tonal first language enhanced melodic perception by about half the amount thatmusic lessons did,which was also surveyed.But tonal language speakers tended to beworse at the rhythm task.Humans must be critical about what they pay attention to.Pitchpatterns are vital in tonal languages,which might explain the musical harmony.Prior research on language and music often compared just two tongues,usually English andCantonese or Mandarin.But other cultural influences,such as Eastern and Western musicstyles,could have affected results.By examining a wide range of people,the new studyincluded languages never assessed in this way and reached more conclusions."Our resulthere is showing that the language someone speaks-which is an important part of culturealso shapes cognition,"Hilton says.32.What do we know about tonal languages?A.They facilitate the sense of melody.B.They boost the perception of rhythm.C.They use pitch to express different emotions.D.They focus more on pitch than non-tonal languages.英语试题（一）第7页共12页

16中球为人限件出了重大置款常别下列史实的正汉、在“答题套”该题的的括号内正确的二、辨析改错(8分)打“\”：错误的打“、、并加以改正【()东汉时、底宜些星收进了造纸术，推动了文化在世界的传播。【】)明代药学家李时珍的（伤来杂病论》总请了我闲古代药物学成就，在世界民药史士石有重要地位改正：【】()0世定0牛代、食隆半成功培育出灿型杂交水相、不仪为保障中闲的粮食安全作出日大贡献、而且对解决世界性饥饿问题也有重要贡献改正：【】（40世记0年代、居做前领导科研团队.发现了装岛素，对人类生命健康事业作出了司大成献改正：三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分材料一、从唐太宗爽观四年到唐那宗轮宁元年，日本共正式浪出19批使节。留学生全部随遣唐使入17、阅设材料，完成下列要求磨、均为经过日太朝延精心桃逃，有校高素养的人才。日木留学生分散在国子监六馆学儒学、文学佛学、律令等公种课日、其生活费由唐朝政府补助。留学生的业内容有明确分工，有意从不同方面吸取借然唐胡文明成果、补日木之姐—据姚蟑剑《遣唐使：唐代中日文化交流史略》(1)根据村料一、概括日木赴唐留学活动的特点。(4分)材料二自近代以来，我国出现了数次留学高潮时期。清末同治时期，1872一1875年间出国留学人数名、代表人物有含天佑、唐绍仪等，留学方向主要是美国。继幼童处美之后，洋务派主持没立的福建船政局又向欧洲冰遣了77名留学生。清末光储年间，1896年到1912年期间近3万人赴日留学，代表人物有黄兴、宋长仁、秋瑾、鲁迅等一据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》(2)根据材料二，指出清末中国留学活动的变化、并结合所学知识.分析其变化原因(4分)(3)综合上述材料，谈谈你对“留学活动”的认识。(2分)18.阅读材料，完成下列要水1914一1960年部分大事记事件时河1914年第一次世界大战爆发1917年11月依国发生十月革◆：美国参加第一次世界大战西欧各水战国地受大流感打击、“士兵的枪已经成了拐杖1918年191N年11月第一次世界大战站来1919年1月巴黎和会8开1921年11月华盛领会议召开1921922年甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动1939年9月德国入侵波兰1944年6月美英等盟军诺受底公陆1945年推尔塔会议召开：波茂坦会议召开二战结来前后东欧先后建立波兰、捷克斯洛代克等8个社会主义国家1960年非洲有17个国家取得独立据吴于廑、齐世荣《世界史2024年中考安微名校大联考试卷（三）·历史试题第3页共4页

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答案，①速言道耳，合情合理谏言难听冲撞。果说，有。君王得痛。狂安自大，自以为是，听不进意见圣明的，尚且多次进说不被采纳，还要亲自拿着妆具张的物理圣贤较少。能听进良言的贤圣比较少。（答出做厨师，来近热悉后，汤才知道他是贤能之人并重用案即可，①②或着1②3得3分，答出①②或者②3得2分)了他。所以说月爱聪明的去进说最圣明的，未必刚来器阅读行【参考译文】到就被接受，伊尹说汤就是这种情况：用照明的去进考生从“材料一：亡国的君主，不可直言相谏。君主不可说恶蠢的必定不被接受，周文王进说般针就是这样空，根据直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。贤人所以文王进说商纣王，而纣王四禁了他；翼侯被烤死，容往往是无从到来，君主的思想就会壁塞不通。鬼候被做成肉干，比干被制心，梅伯被刺成肉音，管仲也很容易齐国进攻宋国，宋王派人去侦察齐军到了什么地被栖你，曾羁递奔陈国，伯里于沿路乞计，傅说被特快阅读速方。派去的人回来说：“齐寇已经临近了，国人已经恐卖，孙脏在能遭受膑刑。吴起在岸门擦找泪，痛心面即可，此写“并不慌了。”左右近臣都对宋王说：“这完全是俗话说的‘肉河将成为泰地，最后在楚四被随解：公叔症推荐国中杰出人才反被认作糊涂，公孙款出奔到泰。这都是仁正确。自己生出姐虫’啊凭着宋国的强大，齐兵的虚弱，怎义、贤能、忠良而有本领的人，不幸遇到荒逐昏庸的君答案：A么可能这样？”于是宋王大怒，把派去的人屈杀了。接主而不幸枉死。那么即使贤圣也不能逃脱死亡，避免有关/与着又派人去察看，派去的人仍象前一个人一样回报，刑辱，这是为什么呢？因为昏君难以被功谏，所以君张阅读付宋王又大怒，把他屈杀了。这样的事接连发生了三子不要轻易进言。况且合情合理的话是逆耳冲撞的，/会加快次，之后又派人去察看。其实，那时齐军确实已经临除非贤圣没人能听进去。希望大王仔细考虑。19.①句子才近了，国人确实已经恐慌了。派去的人路上遇见了他15,B解析：“宋朝军备废弛”错。根据原文“和戎#或者“调的哥哥。他的哥哥说；“国家已经十分危险了，你还要士废，忧国清泪滴”可知和谈之后，有识之士因此中心语，到哪儿去？”弟弟说；“去替君主察看齐寇。没想到齐而有一丝颓废，无法得知军备是否废弛的情况。不具有寇已经离得这么近，国人已经这么恐慌。现在我担心故B项错。2分，共的是，先前察看齐军动静的人，都是因为回报齐军迫16.情感：①渴望北伐，收复失地，报效国家。本诗中而不指：近被屈杀了。如今我禀报实情是死，不回报真情恐怕诗人“忧国清泪滴”，担心国事，渴望为国效力，表20.D解析也是一死。这该怎么办呢？”他的哥哥说：“如果禀报现出强烈的爱国情怀。《书愤》中，“中原北望气如须，一定实情，你又将比国破后被杀和逃亡的人先遭受灾难。”山”等句子，传达出浓浓的报国之志。②报国无合文意于是派击的人回报宋王说；“根本没看到齐寇在哪里，门，壮志难酬的悲愤。本诗中“立功老无期”写出题意。国人也非常安定，”宋王十分高兴。左右近臣都说：自己无法施展才能的愤濾，《书愤》中“塞上长城空项，“非“可见先前被杀的人是该杀了。”宋王就赏赐这个人大自许”也写出报国无门，无法施展才华的悲愤。21.解析：量钱财。齐军一到，宋王自己己奔到车上，赶着车飞表达方式：①直抒胸臆。“今日我复悲、何至尔寂是一个跑，急急忙忙逃命去了，这个人得以徒居他国，生活非寂”直接写出内心的愤懑之情，《书愤》中，早岁那子肿胀常富足。登上高山往下看，就会觉得牛像羊一样，羊知世事艰”也直接抒年轻时不懂得世事艰难，表达重分析像小猪一样。牛实际上不像羊那样小，羊实际上不像关周姨壮志难酬的慨叹。②用典。本诗借用“墨池”的典两人的小猪那样小，之所以觉得它们象羊或小猪一样，是因故，《书愤》用“塞上长城、出师表”的典故，抒发自毒，不为观察它们时站的地势不对。如果因此对牛羊这样己报国无门的无奈，以及对英雄的仰幕.（情感3答案小而发怒，这种人可算是头等的狂夫。在狂乱状态下分，方式3分，若有其他答案，言之有理也可酌情形象生施行赏罚，这是宋国所以灭绝的原因。给分)一个面材料二：因此，所提出的法度虽然正确，未必被听17.(1)西当太白有鸟道百步九折萦岩查(2)雄姿取；讲说的道理虽然完美，未必被采用。大王若认为英发樯橹灰飞烟灭(3)故不积壁步无以至这些话不可信，从小处说则被认为是诋毁诽谤，从大千里（或不积小流无以成江海；合抱之木生于处讲则祸患，交难、死亡就会殃及自身。所以伍子胥毫未：千里之行始于足下，九层之台起于累士善于谋划而吴王杀了他，孔子善于游说而匡人围攻三、语言文字运用(20分)他，管仲确实贤能而鲁国四禁他。这三位大夫难道不够量能吗？雨是三者的君主不明智。上古有商汤，极18.解析：A空，根据下文语境“纸质书网读北电子书务影明，有伊学，机实聪明。极其聪明的去进说极其网读更能集中注意力。”可推断，测试黄网读纸质书，考试成绩会更高。B空，根据下文时于纸张

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2024-10-28 22:55:15

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上进联考更专业更放心一站式考试服务专家应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，从总分中减去2分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。二、内容要点1.校园自然环境；2.智慧教室3.宿舍和餐厅。三、各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点。第五档应用了较多的语法结构和词汇。(13-15分)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完成了试题规定的任务，达到了预期的写作日的虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10-12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑基本完成了试题规定的任务，整休而言，基本达到了预期的写作日的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7-9分)有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档语法结构单调，词汇项目有限。(4-6分)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。一明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。第一档语法结构单调，词汇项日有限。(1-3分)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；0分写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。陕西·高二英语第7页（共8页）

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