三步一体高效训练讲评第Ⅱ卷（非选择题共54分）礼三、实验探究题：本题共2小题，共16分。将符合题意的内容填写在题目中的横线上或按题目要求作答。11.(7分)某同学验证动量守恒定律的实验装置如图所示，所用器材有气垫导轨、滑块1（上方安装有宽度d=5.0mm的遮光片，左侧有撞针)、滑块2（右侧粘有橡皮泥）、两个与计算机相连接的光电门、天等。安装好器材后进行如下操作：光电门B滑块2光电门A遮光片滑块1气垫导轨A.将两个光电门A、B隔开一段适当距离固定在导轨上，调节气垫导轨使其水；B.用天测出滑块1（含遮光片、撞针）的质量m1,滑块2（含橡皮泥）的质量2；C.将粘有橡皮泥的滑块2放置在两光电门A、B之间，装有撞针的滑块1放在光电门A的右侧，向左推动滑块1，使其上的遮光片到达光电门A前滑块1具有一定速度，记下安装在滑块1上的遮光片通过光电门A的遮光时间△t1;D.两滑块相碰后，撞针插入橡皮泥中，两个滑块连成一体运动，记下遮光片通过光电门B的遮光时间△12；E.只改变滑块的质量，重复上述实验步骤。(1)某次实验中得到的一组数据为m1=0.210kg,m2=0.400kg,△1=2.750×103s,△t2=8.090×103s。计算可得，碰撞前，两滑块的总动量p1=kg·m/s;碰撞后，两滑块的总动量2=kg·m/s。(结果均保留三位有效数字)(2)由以上实验数据，可以得到的结论是,该实验存在误差可能是因为(写出一条即可)。解析：1)根据题中数据可得，碰撞前的总动量p=m=m品，-=0,382kg·m/,碰撞后的总动量加=(m中dmz)=(m十m)22=0.377kg·m/s。(2)在误差允许的范围内，滑块1、滑块2在碰撞前后动量守恒；该实验存在误差可能是因为气垫导轨没有调水、存在空气阻力等。答案：(1)0.382(2分)0.377(2分)(2)在误差允许的范围内，滑块1、滑块2在碰撞前后动量守恒(2分)气垫导轨没有调水（或存在空气阻力)(1分)12.(9分)如图甲所示，用“碰撞实验器”验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水部分碰撞前后的动量关系。7777770MP甲(1)下列器材选取或实验操作符合实验要求的是(填选项前的符号)。A.选用半径相同的两小球B.选用两球的质量应满足m1>2C.需用秒表测量小球在空中飞行的时间D.斜槽轨道必须光滑【24新教材·ZCYK.物理-R-选择性必修第一册-G DONG】

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2024-02-20 13:58:21

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第Ⅱ卷（非选择题共90分)本卷包括必考题和选考题两部分，第13~21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22~23题为选考题，考生根据要求作答二、填空题：本大题共4小题，每小题5分13.如图，行四边形ABCD的对角线相交于点O,E,F分别为AB,OC的中点，若EF=xAB+yAD(x,y∈R),则x+y=14.已知函数f()=2cos(x+)o>0,k的部分图象如图所示，将函数∫(x)图象上所有的点向左移严个单位长度得到函数g(x)的图象，则的值为15.已知双曲线C-2-1的左右焦点分别为片，过方的直线交双曲线C于48两点，若△ABE的周长为20，则线段AB的长为16.已知各项均不为零的数列{an}的前n项和为S,a1=-1,4≤a≤8，a<0，且2an0n+2+an+1an+3=0,则S1o0的最大值等于三、解答题：第17~21题每题12分，解答应在答卷的相应各题中写出文字说明，证明过程或演算步骤，17.在△ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2√2a2cosB-c2=2 ab cos C+a2-b2(I)求∠B大小；(Ⅱ)若△ABC为锐角三角形，且a=2,求△4BC面积的取值范围，18.学校门口的文具商店试销售某种文具30天，获得数据如下：日销售量（件)01234天数261093试销售结束后开始正式营销（假设该商品日销售量的分布规律不变），营业的第一天有该文具4件，当天营业结束后检查存货，如果发现存货少于3件，则当天进货补充至4件，否则不进货，(I)记X为第二天开始营业时该文具的件数，求X的分布列；(Ⅱ)设一年去掉2个月的假期，该文具店的正常营业时间为300天，其中X=4的天数为Y,求P(Y=k)取最大值时k的值，乌鲁木齐地区2023年高三年级第三次质量监测数学理科试卷（问卷）第3页（共4页）

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1、江

2024-03-18 20:36:15

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1)根据材料一和结合所学知识，归纳欧洲在1500年到1914年迅速蝎起的原因，并举一例说明“欧洲霸权的削弱”的具体表现。(6分)材料二(卷误：)雪“夺处论餐。页的所式已即直，应可，代厂代那券知安因.1:率意些线配“回卷本职的个到中1期爱本)群数延单，得“，8S0,1过造器“典研维寒计》，人巴黎和会三巨头2灵响等1堂则.心劳舍：乔治（前排居左）、克黑玉枪（前舞居中）、丘古尔（前持居左）小罗斯福（首排居中）、雅尔塔会议三巨头(单威尔最（前排居右）(2)以上两组历史人物推动建立的国际新秩序有什么共同之处？(4分)斯大林（前推居右）单一谁示单三带站治的确面己家美的图斌国中常西沉单四策炎旅纹百交知列中中石四、活动与探究(12分)果央中义主分益身人氛实的的文单中，人朝式已如站常园知月金抛门19.阅读材料，完成下列探究活动。，市风宽省本山以)8，日s[中81-且单1中外思想解放运动（部分）南市大州中卧所省可，中代事件概况A.为冲破教会的思想束缚，宣扬人文主义，14世纪中叶意大利开始该思想解放运动，它为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。B.启蒙运动以1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草《共产党宣言》的发C.表为标志。它的诞生揭示了人类社会的发展规律，指引人类改造世界的行动，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。D.新文化运动(1)根据材料和结合所学知识，指出A,C两个事件的名称。(4分)A:;C:(2)结合所学知识，从B、D中任选一个事件，写出其概况。(6分)(3)综合上述材料，谈谈你对思想观念解放的认识。(2分)公7里益示市鱼新数面交，业二回点U州单正个一家光了坎商门钟变的出望业工重计术T角果3南香斯风1滚果帽此照山中以内西的T密亳州市2024年3月份九年级模拟考试历史试题卷第4页（共4页）

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1、炎德英才大联考 长郡中学2024年高三寒假作业检测语文答案

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2026届全国名校高三单元检测示范卷·语文（十八）文学类文本阅读（三）答案解析网号位座（本卷满分：48分）答案解析网一、阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）忆起来了。布约克，我做给你看。如果我做对了就告诉我，记住告眼睛不仅用来看东西诉我。”答案解析网阿西莫夫“不，这么干太蠢了。这种事令人感到讨厌。”经历了漫长的几千亿年之后，他突然想起他的名字叫阿迈斯。“让我试一下，布约克。我们是朋友嘛，从最初我们就进行能量号场这可不是指现在整个宇宙中等同于阿迈斯这个名字的拥有特定波长交流了一一从我们成为现在这个样子的那一刻开始。布约克，求考的能量生命体一—而是指这个名字的声音本身。一些模糊的关于那你了！”答案解析网题些他已经很久没有听到过而且永远也不会再听到的声音的记忆又一“那好吧，快点儿。”答案解析网点点回来了。阿迈斯从未感到如此激动，他激动的颤抖沿着能量波束一直延答这项新发现激发了他关于那些非常非常古老，仿佛永世般久远伸到一一天知道延伸到多远！如果他现在为布约克演示并获得成功的事情的回忆。他伸展开构成他全部自我的能量涡旋，把他的能量的话，他就敢在那些永无止境地渴求新事物的等待中变得阴郁的能波束触角伸到遥远的群星中。要量人的集会前表演操纵物质的本领了。布约克的回复讯号出现了。星系间的物质极为稀少，但阿迈斯仍努力收集了一些。他在几①当然喽，阿迈斯想，他可以把这事告诉布约克，他当然可以告立方光年的空间中把物质聚敛在一起，挑选出合适的原子，成功地得不诉别人了。到一种像粘土似的稠密坚韧的物质，并把这种物质挤压成一个卵形号布约克以其特有的能量微微跳动的方式和他亲密地聊着：“你来证摊开的模子。答案解析网烤内了吗，阿迈斯？”“你不记得了吗，布约克？”他轻轻地问，“这不像某种东西吗？”准“当然，我在这儿。”布约克的能量涡旋不安地跳动着：“别让我回忆什么，我什么也线“你真的要参加比赛吗？”不记得了答案解析网“是的。”阿迈斯的能量波束飘忽不定地跳跃着，“恐怕我已经设“那就是头，他们叫它头。我记得非常清楚，我真想说出来，我指的是用声音说。”他停顿一下，又接着说，“看看吧，你想起来了吗？”封②“真是浪费精力！你怎么会认为在二千亿年之后还能想出什在那卵形物体的上方出现了“头”这个字。么新奇的与众不同的东西呢？现在根本就不会有什么新鲜玩意了！”“那是什么？”布约克问。答案解析网名密突然布约克的能量波发生变化，失去了联系，阿迈斯不得不赶快“那是代表头的字，这个符号意味着那个可发声的字。告诉我你姓调整他的能量波束。当他调整能量波时捕捉到了漂浮在宇宙中的其想起来了，布约克！”答案解析网他的思维信息，在如天鹅绒般柔和的茫茫宇宙虚无空间中散布着拥“这儿还有些东西，”布约克不太肯定地说，“中间还应有点什有巨大能量的星系，他的能量波就与那些生存于星系之间以能量形么。”一个垂直的凸起物形成了。式存在的无数生命相遇了。阿迈斯叫道：“是的，鼻子，就是它！”同时，“鼻子”这个词又出现阿迈斯大叫：“布约克，请接收我的思维信息，不要关闭你的思在上面。“另外两边还有眼睛。左眼一一右眼。”级维。我已考虑好要操纵物质了。想想看，一个由物质构成的和谐体！阿迈斯欣赏着他所创造的物体，他的能量波微微颤动着，他真的环干吗要为能量而烦恼，在能量世界中已没有什么新东西了，那又怎喜欢这东西吗？答案解析网样？那不正表明我们必须要利用物质吗？”“嘴。”他说，同时轻轻颤抖着，“还有下巴和喉结，还有锁骨，现在“物质！”阿迈斯打断了布约克表示不耐烦的能量波动。他反驳我又回忆起那些词汇了。”这些词都出现在那个物体上。说：“为什么不？我们自己也曾经是物质的，那还是很久很久一一噢，布约克突然说道：“我已经有几千亿年没有去想这些东西了，为差不多一万亿年之前！为什么不利用物质为材料创造什么东西，或什么你又唤醒了我的记忆，为什么？”者做一个抽象的造型，或者一一听着，布约克，为什么不利用物质做可阿迈斯此时已深陷于沉思中。“还应有其他的东西，用来听声一个我们自己的模型，就像我们曾经有过的样子？”布约克说：“我不音的器官·····接收声波的东西。耳朵！它们跑哪儿去了？我不记得校记得那是什么样子的了，没有人记得了。”应该把它们放在什么位置上了。”学“我记得。”阿迈斯热切地说，“我一直都在想这事，现在我开始回布约克大叫起来：“把它们都扔到一边吧，不管是耳朵还是其他【2026届高三单元卷·语文（十八）第1页（共4页）】