日：“姜伯约忠勤时事，思虑精密，考其所有，永南、季常诸人不如也。其人，凉州上C.诸葛亮去世后，姜维先后担任中监军、征西将军、右监军、辅汉将军，进封襄士也。”又曰：“须先教中虎步兵五六千人。姜伯约甚敏于军事，既有胆义，深解兵侯，再迁镇西大将军，志得意满，一路升迁。意。此人心存汉室，而才兼于人，毕教军事，当遣诣宫，觐见主上。”后迁中监军、征D.姜维一路过关斩将，定叛乱，安抚降族，与魏大将军郭淮、夏侯霸等大战于祧西将军。十二年，亮卒，维还成都，为右监军、辅汉将军，统诸军，进封襄侯。延熙西，诱诸羌、胡为羽翼，东征西讨，深受重用。元年，随大将军蒋琬住汉中。琬既迁大司马，以维为司马，数率偏军西入。六年，迁8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)镇西大将军，领凉州刺史。十年，迁卫将军，与大将军费沛共录尚书事。是岁，汶山(1)亮拔将西县千余家及维等还，故维遂与母相失。(5分)康夷反，维率众讨定之。又出陇西、南安、金城界，与魏大将军郭淮、夏侯霸等战于洮西。胡王治无戴等举部落降，维将还安处之。十二年，假维节，复出西，不克而还。维自以练西方风俗，兼负其才武，欲诱诸羌、胡以为羽翼，谓自陇以西可断而(2)十二年，假维节，复出西，不克而还。（5分)有也。每欲兴军大举，费柿常裁制不从，与其兵不过万人。(节选自《三国志·姜维传》)5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.维等觉太守去追/迟至城门/城门已闭/不纳/维等相率还冀/冀亦不入维/维等(三)阅读下面的文言文，完成9~12题。(19分)乃俱诣诸葛亮/太宗贞观元年春正月丁亥，上宴群臣奏秦王破陈乐上曰朕昔受委专征民间遂B.维等觉太守去/追迟/至城门/城门已闭/不纳/维等相率还冀/冀亦不入维/维等有此曲虽非文德之雍容然功业由兹而成不敢忘本封德彝曰：“陛下以神武海内，乃俱诣诸葛亮/岂文德之足比。”上曰：“戡乱以武，守成以文，文武之用，各随其时。卿谓文不及武，C,维等觉太守去/追迟至城门/城门已闭/不纳维等/相率还冀/冀亦不入维/维等斯言过矣。”德彝顿首谢。上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人乃俱诣诸葛亮/多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏“据法应D,维等觉太守去追/迟至城门/城门已闭/不纳维等/相率还冀/冀亦不人维/维等流”。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家乃俱诣诸葛亮/所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)此乃忍小念而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧。”右骁卫大将军长孙顺德受A.字，古代男子20岁、女子15岁时另取的与本名意思有某种关系的名字，以表人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎？”犹其德。惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不B孤，少而无父。古代老而无子曰独，少而无父日孤，老而无妻曰鳏，老而无夫可赦，奈何复赐之绢！”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽日寡。耳，杀之何益。”夏五月，有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽，不C.辟，汉代自下而上选拔人才的一种制度。皇帝征召称为“征”，官府征召能的知其人。愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨称为“辟”。D.领，官员兼任职务。汉代以后，官员以较高职位兼理较低职务称为“领”或“录”。者，佞臣也。”上曰：“君，源也。臣，流也。浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为7.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是(3分)诈，何以责臣下之直乎？朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下A.建兴六年，丞相诸葛亮从祁山出兵，正逢天水郡太守跟随一起外出巡视，姜维者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。”畿内有蝗。上入苑中，见蝗，掇数枚，祝之曰：和功曹梁绪、主簿尹赏、主记梁虔等人一同随行。“民以谷为命，而汝食之，宁食吾之肺肠。”举手欲吞之，左右谏曰：“恶物或成疾。”上B诸葛亮非常赏识姜维，对他高度评价，认为他忠勤时事，确为“凉州上士”，让他曰：“朕为民受灾，何疾之避。”遂吞之。是岁，蝗不为灾。人宫见驾。蒋豌和后主刘禅贯彻孔明遗志比较彻底。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删改)语文·周测卷（十三）第3页（共8页）语文·周测卷（十三）第4页（共8页）

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。夏初雨后寻愚溪柳宗元悠悠雨初界，独绕清溪曲。引杖试急泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎焕[注]。[注于炎凑，天气极热。14.下划对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A首联写久雨初晴，诗人独自来圳清澈的小溪旁，顺着弯弯曲曲的溪岸行走。B.“引杖试荒泉，解带围新竹”运用了动作描写，刻画了诗人此时内心的感受。C.“寂寞固所欲”一句写诗人被贬官至偏远之地后内心的孤独无助与痛苦。D.“幸”字有“有幸、幸运”之意，写诗人对到铵里来休养生息感到有幸#15.简要分析这首诗的抒情方式和所抒发的感情。6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中，蚯蚓虽然没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能够“▲，▲”，都是因为它心思专一。(2)《阿房宫赋》中，杜牧对历史大胆假设，认为如果六国爱民如子，那么“▲”；而如果秦能善待六国之人，那么秦国君主会“▲(3)李煜《虞美人》一词中用对比手法，反村出人生无常的两句是“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题9分)阅读下面的文字，完成17心19题。暗香创作边多部▲的作品，地出版的《盛雪》以共建21世纪海上丝绸之路为契机，浅绛了以盛雪，林浩桶、爱国华侨高英树等为代表的新一代外贸人。突如其来的新冠疫情，外贸业受到熏创，黛雪等人有着新时代外贸人的想当起熏任，组织世界各地的供应商购买防疫物资无偿我手武汉。待国内疫情稳定后，他们积极复工复产，生产防技物资支援世不抗疫，展现了疫情之下的大国担当。小说将青年人对事业的拼搏、对商誉的重视演绎得淋满尽致，奋出和独立，最终成为装扮青春的亮丽底色。作家对盛雪这个人物进行浮雕式的刻画和外科夫夫般的解迥。当琳浩神的外贸公司陷入危机时，她▲，用柔肩挑起重担，还悉心照顾他生病的父母等事件，作者为这位女孩画了个大致轮靡一善良与坚韧。当盛雪被卷入一系列麻烦后，没有▲，而是务力学外贸知识，实现了从文艺青年到外贸达人的转变。其间，地虽遭百般难，仍严把质量关，童叟无欺，也不因为老外不懂汉语而欺瞒，这些细节丰盈了盛雪的画像一有金子般的心。有评论家认为，《盛雪》很好地论释了暗香作家和编剧的双重身份，既有小说的文学性，又兼具了影视剧的画面感和故事好看的特色。从极富海洋文化气息的刺榈古城，到广表的非洲大地，从危机四伏的编辑部，到竞争激烈的商场，从商业小白到横跨亚欧非的国际贸易公司总栽▲的叙事，令人不由自主地跟着文字的节奏起舞；国内国外场景的相互切换、不同的地城风光，让人产生极大的阅读撩悦感。17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的-项是(3分)A炙手可热临危受命怨声载道操纵自如B脍炙人日临危授命怨声载道张弛有度G.炙手可热临危授命怨天尤人操纵自如D.脍炙人口临危受命怨天尤人张弛有度【心高二语文第？页（共8页）心】

答案及解析尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两符，而又有禁暴错误。“落日熔金，暮云合璧”的意思是落日余晖像熔化了的金正乱之名”可知，蜀之乱政以安民，谓之获名。所以司马子，傍晚的云彩围合着像璧玉一样的明月。这两句词写晚晴，错主张的优势为：名利双收。晚晴正是欢度节日的好天气，意境开阔而非婉约【参考译文】16.①对比，下阕着重用作者南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心司马错和张仪在秦惠王面前争论。司马错想要攻打蜀情，来同当前的凄凉景象作对比，拓展了诗歌的意境，深化了国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠王说：“（我）愿听听你们乱离漂泊的寂寞愁苦之情。②将浅显易而富于表现力的的意见。”（张仪）回答说：“（先）拉拢魏、楚两国，（再）出兵攻口语与锤炼工致的书面语交错融合，形成一种雅俗相济的语打韩国的三川地区，堵住镮辕、缑氏的关口，挡住屯留的要言风格，蕴含着作者无限的孤寂悲凉。（每点3分）道，让魏国断绝（韩国出兵）南阳的路，让楚军逼近（韩国的【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。都城)南郑，秦军攻打新城、宜阳，这样兵临东、西二周的城“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，燃金雪外，讨伐二周国君的罪过，（进而）占领三川之地。周国知道柳，簇带争济楚”和“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。无法挽救（危局），一定会交出九鼎宝器。我们据有九鼎，并不如向、帘儿底下，听人笑语”形成对比，表现作者饱经忧患掌握地图和户籍等，（就可以）挟持周天子，号令诸侯，天下之后深沉的盛衰之感和身世之悲。“簇带”和“济楚”均为宋没有人敢不听从，这才是霸王之业啊。今天的蜀国，是西方时方言，“中州盛日…簇带争济楚”追忆往昔，多用当时俗边远之国，是戎狄部落的领袖，（攻打蜀国）使士兵疲敝、百语，语调轻松欢快，而如今词人担心面对元宵胜景会加深内姓劳苦却不足够用来树立（称王称霸的）名声，（即使）夺取心的痛苦，于是选择隔帘从他人的笑语声中聊温旧梦，这透了那里的土地也不能够用来作为利益。我听说：‘争名的人露出她对生活还有所追恋和向往，“风鬟霜鬓”这一锤炼工要去朝廷，争利的人要去市场。’现在的三川、周室，是天下致的书面语，蕴含着她无限的孤寂悲凉」的市场和朝廷，可是大王却不去争夺它，反而争夺戎、狄等【诗意速览】落后的地区，这就距离霸王之业实在太远了。”司马错说：落日的余晖像熔化了的金子，傍晚的云彩像围合着的“(事情)不是这样。我听说，要使国家富足，一定要扩张领明月，如今这一个劫后余生的人究竟是在什么地方呢？渲土；要使军队强大，必须使人民富足；要想称王，一定要广施染柳色的烟雾渐渐浓郁，笛子还吹奏着《梅花落》的怨曲哀仁德。这三个条件都具备，那么王业自然成就了。如今大声，究竟谁能知道还有多少春意？正当元宵佳节日暖风和王地盘小而百姓穷，所以我想要从容易的地方着手。那蜀天气，转眼间难道不会骤降风雨？有人来邀请我参加宴会、国是西方边远之国，而且是戎狄部落的领袖，并且有像夏驾起宝马香车来接，被我谢绝。桀、商纣一样的乱政，让秦国去攻打蜀国，就好比派豺狼去难以忘怀在汴京繁盛的那段日子，闺门中的妇女多有驱逐羊群。（秦国）得到蜀国的土地，足以用来扩大疆土；得闲暇，记得偏爱正月十五那天，头上戴插着翠鸟羽毛的帽到蜀国的财富，足以用来使百姓富足；这一仗不会伤亡多少子，还有用美丽的金线撚成的雪柳，打扮得整齐漂亮。到如人，蜀国就已经屈服了。所以攻取一国，天下的人不会认为今容貌憔悴，头发斑白凌乱，夜间懒得出去看灯了。倒不如我们残暴；获取西方的财富，诸侯不会认为我们贪婪。我们偷偷地守在帘儿底下，听听外面别人家的欢声笑语。这是一举而名利双收，还得到除暴止乱的美名。如今（我17.(1)己所不欲勿施于人们)攻打韩国胁迫天子，胁迫天子，这是恶名，而且不一定能(2)自伐者无功自矜者不长获得利益，反而落得不仁义的坏名声，攻打天下人不愿（攻(3)【示例一】风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回打的国家)，危险啊！请让我禀告这其中的原因。周天子是【示例二】两岸猿声啼不住轻舟已过万重山天下的共主；齐国是韩国和周国的同盟国。周国自己知道【示例三】其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（每空1分》要失去九鼎，韩国自己清楚要失去三川，那么两国必然协同【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：力量合作谋划，来依靠齐、赵，去解楚、魏之困。（周、韩）会(2)矜。把九鼎献给楚国，把土地割让给魏国，大王不能够制止（这18.【示例】①义无反顾②当仁不让③别具一格（每处1分）些)，这是我所说的‘危险’，（攻打周、韩）比不上伐蜀之策周【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，全。”秦惠王说：“好！我听您的。”最终秦国出兵攻打蜀国，根据前文“只要国家需要，任何专业都可以光焰四射”和后用了十个月就占领了它，控制了蜀国的局势。蜀国君主更文“冷门的”“他没有跟风去追逐前沿材料设计”可知，王泽改王号为侯，并且（秦王）派秦臣陈庄去做蜀侯的国相。蜀山选择的并非传统意义上的热门专业，而是国家需要的“火地既已归属秦国，秦国更加强盛富足国力雄厚，轻视天下炸药”专业，并且从事一生，故此处可填“义无反顾”之类的诸侯。成语。②处，根据前文“王泽山为人低调谦和”和转折连词15.A【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“意境婉约”“但”可知，此处是描写他在专业领域的竞争中的表现与其[D39]

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绝密★启用前术趣味，如何能体现这样的气质？需要到传统中兴趣，如青铜器物。这并非要证明器物、顾石年去寻找。代久远，来历不凡，也不只是为了满足主人博雅2024年普通高等学校招生全国统一考试·猜题金卷二是非时间性的。“古”不是与“今”相对的好古的趣尚，斑驳陆离的意味却有另外一种精神过去，而是超越古今所彰显的人的真实生命感启发，如同打开一条时间通道，将人从时间中拉语文（四）觉。它重在透过变化的表相，去追踪时间流动背出，去与另一世界的知心者对话，高明的鉴赏者后不变的内涵，发现人生命存在的意义。青山不重视的是这样的感觉。注意事项：藓，斑驳陆离，又有佛慧老树，法华古梅，虬松盘老，绿水长流，今人心中有，古人心中也有，岁岁千余年来，中国艺术观念中追求的“古意”1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填绕，古藤依偎。明顾大典说他的谐趣园“无伟丽年年人不同，但年年岁岁花相似，天地人伦中有在很大程度上表现的是这超越时间、归复真性的写在答题卡上之观、雕彩之饰、珍奇之玩，而惟木石为最古”，他一些不变的东西。如龚贤诗中所说：“小台临寂创造精神。尤其在文人艺术中，这种倾向则更为2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把以此为最得园之真趣。历，溪断欲生烟。此地近于古，何年方及春？”这明显。“古意”，如同俗语中的“古道热肠”，正因答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改“古”，当然与时间有关。说到“古”，人们自里所言“近于古”的“古意”，不是赵孟頫的古风，为“人心不古”一丢弃了它的本然性存在意义，动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。然会想到复古、重视过去、崇尚传统等。但是，传它是“不及春”的，无时间是其根本特点。龚贤在背离了真性，所以需要这种温热的“古意”。“古回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在统艺术观念中“古”的内涵很复杂，人们所说的高古寂历中，抖落一切“合法性”的攀附，荡却时意”，在一定程度上说，就是本初之意、朴素之意“高古”“古朴”“古雅”“古澹”“简古”“浑古”“古间性襄挟所产生的种种迷思，将人从知识表象它是创造的源泉。本试卷上无效。传统艺术中与“古”相关的诸概念，大多与这3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。拙”“苍古”“最古”“荒古”“古秀”等概念，都不中、历史丛林里、功利追逐处拯救出来。如石涛是“复古”可以概括的，不能仅从回归传统、重视所说，艺术创造是“一洗古今为快”一挣脱“古种非时间的“古意”有关。如“古澹”，强调以淡然、现代文阅读(35分】古法上来理解“古”的追求。今”缠绕，追求生命里永不调谢的春花。本真之怀面世，克制人追求目的性的冲动。“古(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)实际上，从时间角度看，传统艺术追求的石涛在这方面的理解堪称透彻。他说：“画朴”，形容一种朴实自然的格调。“浑古”，强调超阅读下面的文字，完成1~5题。“古”，有两种不同的内涵：家不能高古，病在举笔只求花样，然此花样，从摩越知识分别的无时间境界。“高古”，一种与永恒中国传统艺术理论有重视“古”的倾向。文一是时间性的，“古”是与“今”相对的概念，诘打到至今，字经三写乌焉成马，冤哉！”这段话同在的非时空境界。“古秀”，强调朴实本真中的必秦汉，诗必盛唐，画贵在“仿”，书重在“临”，蒙过去的历史，历史中显现的权威话语，由权威话涉及两种“古”。“高古”，是一种脱略时间、知识活泼，等等。刻以秦汉印为最高法式，园林以古法为尚，音乐语所形成的“法门”一古法，成为当下创造的范的超迈境界，乃“一洗古今”所得。而“只求花(摘编自朱良志《说中国艺术中的“古意”))艺术追求俗响不入、渊乎大雅、其声不争、其音自本。这种“古”一时间、历史所构成的无形存样”，从南宗王维一路“打到至今”，是时间性质1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的古的境界，等等，这是重视传统的思想在艺术中在，如同艺术家脚下的大地，是创造的基础，也是的，是对传统、古法的膜拜。一项是(3分)的投射。龚贤有诗云：“一条古路有谁往，七尺孤价值意义的显现。石涛说：“古人未立法之先，不知古人法何A.“古”的倾向，文中指文必秦汉、诗必盛唐筇偶自携。”唐宋以来的艺术，其实就走在“一条如赵孟頫说：“作画贵有古意。若无古意，虽法；古人立法之后，便不容今人出古法。千百年园林以古法为尚等艺术表现古路”上。工无益。今人但知用笔纤细，傅色秋艳，便以为来，遂使今人不能一出头地也。师古人之迹而不B.“法门”即古法，此“古”在文中属时间性的，中国艺术家真是常怀太古心，对高古寂历、能手。殊不知古意既亏，百病横生，岂可观也！师古人之心，宜其不能一出头地也，冤哉！”“古人指时间、历史所构成的无形存在古拙苍莽的境界简直到了痴迷的地步。如自宋吾所作画，似乎简率，然识者知其近古，故以为之迹”，是时间延传中存留的作品以及作品粘带C.“古意”是中国传统艺术创造的源泉，其乃元以来的画史中，追求古意成为画家们的普遍趣佳。”他所理解的“古意”，本质上是时间性的。其的法度；“古人之心”，是非时间性的，它是通于天本初之意、朴素之意尚。林木必求苍古，山石必求奇顽，山体必见幽中包含的潜在观念，乃是以“古”为美，所谓“若无地、古今的存在，是人在生命体验中发现的真实D.“古澹”“古朴”“浑古”“高古”“古秀”等概深古润，寺观必古，有苍松相伴，山径必曲，着古古意，虽工无益”。他认为，有成就的艺术家，要真正的艺术创造，是要从“古人之迹”中发现“古念都与非时间的“古意”有关苔点点。又如在园林创造中，不少造园家认为，“近于古”，承续艺术正脉，追寻先贤传统。他论人之心”，在时间性的成法背后去追求勃郁的生2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的园林之妙，在于苍古，不能出古意，难为好园林书提倡归复“二王”，论人物画以唐人为高标，都命精神，也就是他的“一画”。项是(3分)园林的叠山理水中，见的是路回阜曲，泉绕古是这方面思想的反映。“古”，在他这里代表一种前人有“金石鼎彝令人古”“石令人古”等说A.唐宋以来的艺术走在“一条古路”上，比如坡，孤亭兀然，境界深幽，曲径上偶见得苍苔碧“简率”的表达原则，一种与世俗相对的高雅的艺法，元明以来，艺坛很多人对布满锈迹的对象感篆刻以秦汉印为最高法式，这是因为中国传猜题金卷·语文（四）第1页（共8页）猜题金卷·语文（四）第2页（共8页）

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