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【命题立意】本题以和若秋略正式开道选营和肉健地区铁路分布示多图为膏素材料，考全铁路建设需委克服的西章，快略建设对城审发晨的影响和可能带来的问超。以及获取和解族地理信怎，调动和运用地显加识，培养综台思难

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“徽州风俗以商贾为第一等生，科第反在次者。”这都反映A.商品经济发展冲击传统观念B.重农抑商故策发生改变C.传统四民社会已经解体D.科举制度衰落28.1899年，在清政府拒绝意大利租借浙江三门湾的要求

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由牛顿第三定律可得板与传送带相对静止，加速度大小为4m/s,即a1=a2N=F=(1+mg.4m/s2(1分)2全国“百万联考”

马的自在。是马多好，随处都能找到吃食，就不必这么挨饿受罪了，就有力气与白狗子拼杀了。他这么想着，便走过去，拍拍白马隆起的肚腹，俨然一副大人模样对白马说：“兄弟，你倒是自在快活呀，这嫩草怕就是大鱼大肉吧，看你吃得多忘情！”他咽了两口涎水，摸摸白马鬃毛，觉得自己这“兄弟”有了这份口福，自已也就有了某种弥补了。喜子六岁时成了孤儿，小小年纪就做了盐店马馆。店里有两匹马三头骡，喜子夜夜要起来切料上料，白天牵马到郊外吃草。一日，喜子发高烧打摆子，上料时歪倒在马棚里，身上单薄，棚外正值隆冬天气，浑浑噩噩间，却觉置身轻裘暖绒之中。醒来，发现自己原来置身那白马的拥襄之中，靠着那马的体温才保住了性命。十岁时，喜子随盐队去南身驮盐，遇到土匪出没，是白马驮了吓昏了的喜子冲出弹雨险境才得以逃生。两次救喜子性命，白马是喜子真正的恩人，喜子从此把白马当兄弟看待，有话便向白马说，有苦也向白马诉。两年前，红军攻下县城，把反动的盐店老板抓了。白马归了部队，成了师长的坐骑。喜子便也入了红军，依然做马馆。不久，红军从江西苏区转移。虽说处境危难，险阻重重，但喜子却对前景乐观坚定。他坚信红军、自己以及白马都能颓强活下去，直到胜利。白马厥了蹶后蹄，仰起头，“咴咴”地嘶叫了一声。峡口有什么在晃动，再看，一个人正从那边走来。是司务长。白马听到司务长喊了一声“喜子”，看见喜子朝司务长走去。司务长表情有些怪异，严肃得像溪边的崖壁。他低下头，嗫嚅了半天，才结巴着和喜子说了句什么。白马听不懂司务长的话，却惊诧地看见喜子悲喊了一声，大张双臂，口里嚷着：“不！不！不！”忽又扑倒在溪岸沙石地上，手指抠地，弄得指尖般红。司务长站在那不知所措，呆呆地形同一截木头。白马疑疑惑惑，鼻息渐小下去。菜日红得滴血，林子里寂静无声，只有晚风贼似的穿行共间。司务长从肩上取下那杆汉阳造，枪管在夕照中放出怪异的光亮。师长费尽口舌好不容易做通喜子的思想工作。这坐骑他骑了许多日子，不能说没有感情。他的心也乱得很，一会儿想，苹命成功的时候，一定要给这马做尊雕像；一会儿又尽是喜子哭得烂桃似的双眼在面前晃动…他朝司务长挥挥手：“行了，快干吧！”司务长端起枪，枪距马不过三米，能看清白马静瞪孔映出一杆发亮的钢铁和黑洞洞的枪口。他咬了咬牙，闭上眼，猛地扣动板机。他感到有什么在眼皮底下一晃，手中的枪被人控了起来，枪响的同时还响着另外那声熟悉的喊叫：“不！”子弹失去目标，领斜着射向高空。一个废弃的鸟巢从树顶震落。司务长睁开服，果然是喜子，喜子泪流满面，用他瘦小的身子护住马头。喜子病了，这病来得突然。头昏脑热，看什么都似乎在眼前晃荡，脑壳如同灌注了沉铅，昏天黑地地一直坠在糊涂梦境。等到醒来，天已大亮，四周寂静无声。他想：马！我的马呢？欲站起，四肢却软绵无力，挣扎着从棚子缝隙往外看，白马在树荫下正安详吃草，一颗心才放下来。却又忽听得棚外有人说话，细听，听出是大安和福生。大安说：“福生，你肩上那伤要紧吗？”福生说：“这有什么，古牺牲了，连师长都叫炮子削去三个指头，险些把命丢了，我这点伤算什么…别大安叹了口气：“这仗打得窝裴…空着肚子，连端枪的力气都没有，能打好仗？”濮阳市语文试题第4页（共8页）4/8Q夸克扫描王极速扫描，就是高效▣

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衡中同卷单元卷 2024-07-30 10:33:46

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市场的拓展和扩大（答出利于提升品牌形象词义得1分；答出利于拓展纽扣市场词义得1分）；文化旅游产业的发展，利于优化大舜村产业类型，带动相关产业发展，增加就业机会与居民收入（答出利于大舜村产业结构优化词义得1分：答出带动相关产业发展或增加就业机会词义得1分)：大舜村特色纽扣文化旅游产业的发展，利于纽扣文化的传承和发展，同时促进文化交流与传承（答出传承纽扣文化词义得1分；答出促进对外文化交流词义得1分)。（总计6分，每点2分）【解析】(1)小作坊式生产阶段，以单个家庭为单位，数量多，经营业务广，易为大舜村纽扣产业的发展培养众多优质的工人，同时有利于为纽扣产业的发展积累技术经验与资金。(2)大舜村建立国家服装辅料产品质量监督检验中心利于规范纽扣产业生产秩序，保障纽扣产品的质量，保障消费者权益，规范市场秩序；良好的生产环境，优质的生产品质，利于优化大舜村投资环境，促进纽扣产业的壮大。(3)大舜村打造特色纽扣文化旅游产业，有利于提高大舜村纽扣产业的知名度，优化大舜村的产业结构，利于带动劳动力就业；纽扣文化与旅游产业相结合，利于纽扣文化的传承与发展，促进区域文化交流和传承。19.【答案】(16分)(1)布拖县在林业发展中注重采伐相结合，体现了可持续发展的持续性原则；(2分)布拖县在林产业发展中，注重因时生产建设，尊重自然规律，为后代留下丰富的自然遗产和良好的生态环境，体现了可持续发展的公性原则；(2分)布拖县以村集体为整体，形成林业生产、生态环境维护的良性生产系统，以村集体共同维护林区生态环境为目标，体现了可持续发展的共同性原则。(2分)(2)“人林共生”模式下，人与森林资源和谐共处，利于布拖县森林资源的保护和可持续利用；(2分)“人林共生”模式下，布拖县大力发展森林经济和旅游经济，促进布拖县多元化经济的形成和发展；(2分)多元化经济的发展，利于带动劳动力就业，增加居民经济收入。(2分)(3)生产生活中注意防火，避免火灾的发生；旅游产业和林业发展中应注意林区生态环境的保护；注意林区病虫害的发生和防治。（答对两点即可，4分）【评分细则】(1)布拖县在林业发展中注重采伐相结合，体现了可持续发展的持续性原则（答出注重采伐结合词义得1分；答出体现持续性原则得1分)；布拖县在林产业发展中，注重因时生产建设，尊重自然规律，体现了可持续发展的公性原则（答出注重因时生产词义得1分；答出体现公性原则得1分）；布拖县以村集体为整体，形成林业生产、生态环境维护的良性生产系统，村集体共同维护林区生态环境为目标，体现了可持续发展的共同性原则（答出村集体产居环境一体化词义得1分；答出共同性原则得1分）。（总计6分，每点2分)(2)“人林共生”模式下，人与森林资源和谐共处，利于布拖县森林资源的保护和可持续利用（答出利于森林资源的保护和可持续利用词义得2分)；“人林共生”模式下，布拖县大力发展林下经济和旅游经济，促进布拖县多元化经济的形成和发展（答出有利于布拖县经济产业多元化词义得2分）；多元化经济的发展，利于带动劳动力就业，增加居民经济收入（答出有利于增加布拖县就业和居民经济收入词义得2分）。（总计6分，每点2分，合理可酌情给分)(3)生产生活中注意防火，避免火灾的发生（答出防火词义得2分）；旅游产业和林业发展中应注意林区生态环境的保护（答出保护林地生态环境词义得2分）；注意林区病虫害的发生和防治（答出防治病虫害词义得2分)。（总计4分，每点2分，任意两点即为满分）【解析】(1)可持续发展的三个原则是：持续性原则、共同性原则和公性原则。布拖县在林业发展中注重采伐相结合，体现了可持续发展的持续性原则；注重因时生产建设，尊重自然规律，体现了可持续发展的公性原则；村集体共同维护林区生态环境为目标，体现了可持续发展的共同性原则。(2)“人林共生”模式中，人类与森林资源和谐共处，利于实现布拖县林业资源可持续利用；“人林共生”模式下，旅游业的发展可以较好地促进布拖县经济结构的优化，带动劳动力就业，增加居民收入。(3)“人林共生”模式下，旅游业的开展，管理监督不当易发生环境污染或生态破坏问题；旱季枯草枝叶较多，需防范火灾，同时林业在发展中应注意防治病虫害，实现林业资源的可持续利用。【高三地理参考答案第4页（共4页）】

下图为某地地质剖面示意图。据此完成8~9题。甲☐煤层翻砂岩目页岩花岗岩8.甲、乙、丙三处的地质构造依次为A背斜、向斜、断层B.断层、向斜、背斜C.向斜、背斜、断层D.背斜、断层、向斜·9.丙处地质构造A.油气资源较丰富B.形成早于花岗岩C.适宜修建水库D.形成早于页岩右图为华山与渭河原剖面示意图。据此完成10~11题。华山10.从成因上看，华山属于A.断层形成的断块山渭河2160m渭河B.向斜形成的褶皱山原C.背斜形成的褶皱山D.岩浆喷发形成的火山11.下列地形地貌与渭河原成因类似的是A.汾河谷地B.长江三角洲原C.山前冲积原D.东北原下图为北半球某月部分地区海面等压线分布示意图。据此完成12~13题。102800410121021012单位：hPa12.图示季节A.夏威夷高压势力强盛B.我国受亚洲低压控制C.印度半岛盛行东北季风D.澳大利亚西北部盛行东南风13.下列关于①②两个气压中心的说法，正确的是A.①的成因为气压带、风带的季节移动B.②的成因为海陆热力性质差异C.①中心气流的方向为顺时针辐散D.②中心的气流方向为顺时针辐合【高二期中考试卷·地理第3页（共6页）】25-T-267B

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雄馆。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲歌》，熹书“克己朽者，垂万世名。敦谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）及A在京军中B义端亦聚C众千余D说下之E使F隶京11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“师”，名词活用为动词，与《梦游天姥吟留别》中“越人语天姥”的“语”用法相同。回留“，“回”中《思》与““·“，C.“尝”，曾经，与《琵琶行》中“尝学琵琶于穆、曹二善才”的“尝”意思不同。回“，中《》与“，再“，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.耿京曾聚集大量士兵，也曾调配多路军马，辛弃疾在他手下做掌书记，曾劝耿京作南归决断。B.叛徒义端窃印投金，辛弃疾陷于被杀的危险之中，最终辛弃疾斩义端之首，完成壮举。C.辛弃疾对南北时局有着深刻认识，写出了多篇有价值的分析形势的文章，文章中的建议最终被朝廷采纳。D.辛弃疾曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13.文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（4分）（2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。（4分）14.请结合选文内容，简要概括辛弃疾的人物形象。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15～16题。念奴娇·过小孤山秦观长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青律，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄暮烟扉，高空日焕，谱历阴晴彻。行人过此，为君几度击。【注】①秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。②翠律：zu10，高峻貌。高一年级语文试卷第6页共8页

雄馆。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲歌》，熹书“克己朽者，垂万世名。敦谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）及A在京军中B义端亦聚C众千余D说下之E使F隶京11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“师”，名词活用为动词，与《梦游天姥吟留别》中“越人语天姥”的“语”用法相同。回留“，“回”中《思》与““·“，C.“尝”，曾经，与《琵琶行》中“尝学琵琶于穆、曹二善才”的“尝”意思不同。回“，中《》与“，再“，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.耿京曾聚集大量士兵，也曾调配多路军马，辛弃疾在他手下做掌书记，曾劝耿京作南归决断。B.叛徒义端窃印投金，辛弃疾陷于被杀的危险之中，最终辛弃疾斩义端之首，完成壮举。C.辛弃疾对南北时局有着深刻认识，写出了多篇有价值的分析形势的文章，文章中的建议最终被朝廷采纳。D.辛弃疾曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13.文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（4分）（2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。（4分）14.请结合选文内容，简要概括辛弃疾的人物形象。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15～16题。念奴娇·过小孤山秦观长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青律，当住中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄暮烟扉，高空日焕，谱历阴晴彻。行人过此，为君几度击。【注】①秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。②翠律：zu10，高峻貌。高一年级语文试卷第6页共8页