16.下列关于基因工程中质粒载体的叙述，正确的是A.使用质粒载体能避免目的基因被分解B.质粒载体只有在与目的基因重组后才能逃入细胞C.质粒载体都能成功转入受体细胞D.质粒载体只有把目的基因整合到受体细胞的染色体DNA中后才能表达17.植物组织培养的脱分化阶段，下列各项可不必考虑的是A.大量元素要充足B.微量元紫不可少C.不能被杂菌污染D.要有一定光照18.科研人员对猪卵细胞进行了人为的孤雌激活处理，使卵细胞与未排出的第二极体融合后发育成胚胎，再将还胎移植到代孕母猪体内，从而获得了孤唯生殖克隆猪。下列相关叙述正确的是A.孤雅生殖克隆猪是雄性的概率是1/2B.孤唯生殖克隆猪可能是二倍休雄性动物C.孤雕生殖克隆猪和核移植克隆猪技术所用的技术手段有差异D.孤雅生殖克隆猪培育成功说明动物细胞都能表现出全能性19.为达到实险目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是选项实验材料实验目的A花生子叶鉴定生物组织中的脂肪尔黑落叶肉狐胞观察细胞的质壁分离与复原C免子的红细胞观察细胞的吸水和失水D人口腔上皮细胞观察细胞的行丝分裂20.下列关于生物体内水和无机盐的叙述，正确的是A.自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中.无机盐参与维持细胞的酸碱衡，不参与有机物的合成D.无机盐多数以离子形式存在，对维持正常生命活动有重要作用21.下列关于元素和化合物的叙述，正确的是A.蛋白质分子中的N主要存在于氨基中B.DNA和ATP具有州同的元素组成C.某些原核生物的遗传物质为RNAD.纤维紫在人的肠道中彻底水解为葡萄糖22.下列关于动植物体内的糖类和脂质的叙述，正确的是A.糖类是细胞内主要的能源物质，不参与组成细胞结构B.肝细胞和肌细胞都能合成糖原，储存能量心.具有生物催化作用的酶都是出氨基酸组成的D.雄性激素、磷脂和维生素D均属于固醇类脂质23.下列关于细胞内生物大分子有机物的叙述，错误的是A.生物大分子以碳链为基木本骨架，其单体仍以碳链为基本骨架【+堰市2020~2021学年下学期期末调研考试高二生物第4页（共10页）】·21一05-550B·

他们”人闻香而来，想酒爷的第I卷A.正离B.正房爷听到出虫痕狂的一、选择题：本题共10小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一个选项着子C.仅它等于了居的方圆几十米需符合题意，选对的得5分，选错的得0分；第8一10题有多个选项符合题意，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分.最1,一个氧核器Rn衰变成钋核P0并放出一个粒子，其半衰期为3.8天，则D.仅6.一理想。酒香撒开腿，奔A.1g氡经过3.8天衰变掉的氡的质量为0.5g所接电B.影Rn衰变成Po的过程放出的粒子是电子流蜘天火成了灰石村C,高温高压可以将氢核的半衰期变短了妖火，教了西城D.100个氧核在经过3.8天后还剩下50个，到半腰的酒缸敏2,如图所示，一长木板位于光滑的水面上，长木板的左端固定一挡板，木板与挡板的总质量M=3.0kg,木板的长度虫虫正棒东酒落的pL=1,5m,在木板的右端有一小物块，其质量m=1,0kg,小物块与木板的动摩擦因数μ=0.1，它们都处于静止状态，自京剧（四郎探母R现令小物块以初速度，沿木板向左滑动，重力加速度g取她身之祸偷跑出考10m/s2,若小物块刚好能运动到左端挡板处，则的大小为7.A.1 m/s凄楚，哀婉动人B.2 m/sC.2.5m/sD.3 m/s关内容和艺术3.如图所示，将质量为2的重物悬挂在轻绳的一端，轻绳的另一端系一质量为m的环，环套在个绍酒曲配方，柳竖直固定的光滑直杆上，光滑的定滑轮与直杆的距离为d,杆上的A点与定滑轮等高，杆上的形象，又能吸B点在A点下方距离A点d处.现将环从A点由静止释放，不计一切摩擦阻力，下列说法正1谢绘出酒爷西相确的是感，如见其A,环到达B点时，重物上升的高度为号运用了正侧呼呼大睡记》中孙中B环到达B点时，环与重物的速度大小之比为号酒爷有同C.环从A点运动到B点的过程中，环减少的机械能大于重物增加人？请皙的机械能作用？D环能下降的最大高度为号d104.如图所示，边长为L的正方形金属框在外力作用下水向右运动，穿过,齐州宽度为d(d>L)的有界匀强磁场区域.则线框从磁场左侧进入的过程和叔宝从磁场右侧穿出的过程相比较，有成众十A.线框中产生的感应电流方向相同寻锐士B.线框中产生的感应电流方向相反委营

0001.段装在小区据民费电梯内吸烟，同美电带的杨某动阻，两人发生言语争执，并无肢体冲究，争技中段某因情绪藏动诱发心脏病，走出电梯后爵地死亡。段某的妻子田某将杨某诉至法院。Neo要求杨某赔偿死亡赔偿金。关于本案，下列说法正确的是以，道可，2①田某提起的诉讼属于民事诉讼，要承担举证责任②杨某劝阻行为符合公序良俗，不应承担赔偿责任③杨某劝阻与段某死亡存在法律因果关系，应承担侵权责任④杨某劝阻与段Camera某死亡无因果关系，但要承担无过错侵权责任A①②9M,性B.②③1iC.③④直限，D.①④世国某，面15.合同是民事主体之间设立，变更，终止民事法律关系的协议，合同分为买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。从逻辑与思维的角度看，“合同”这一概念免%里间面用调①种差和属概念分别是“民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系”和“协议”②分为买卖合同、赠与合同、租赁合同等属于明确“合同”内涵的方法③通过语句表达出来，揭示此类事物的本质属性④属于抽象思维，思维表达具有严谨性A①③B.②③究0+C①④如·州D.②④0816.一战期间的一场战斗中，一个正在厨房值班的士兵害怕被弹片击中头部，慌乱中拿起菜锅倒扣头上，成为了这场战斗阵地上唯一的幸存者。一位工程师由此设计出了世界上第一种军用钢盔。军用钢盔的设计①运用了聚合思维，将众多菜锅的特点集中到军用钢盔上②运用了联想思维，把菜锅的形象迁移到军用钢盔造型中③运用了类比推理方法，找到事物之间相同或相似的属性用了逆向思维，对已有事物功能的认识作反向思考④运A.①②B.①④C.②③D.③④组爷确恒第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题：本题共4小题，共52分。得，网小的中册验共公脑发7.阅读材料，完成下列要求。(16分)期感质材料一民营经济是推进中国式现代化的生力军。但一段时期以来，受国内外各方面因素影响，一些民营企业在经营发展中遇到了困难和问题：受需求不足等问题影响，有的企业信心尚未)全恢复；传统行业的增长空间受限，而对断兴行业授资方句不明：一些民营企业参与授责意丛较强的项目，还存在一些不合理的门栏限制：民营企业融资难，融资责的问题仍然存在，0顺目还受到用地、用能等关键要素制约；网络上有一些对民营经济，民营企业不够友好的富下影响了一些企业和地方的积极性。必须切实优化民营企业发展环境，促进民营经济发思想政治试题第4页（共8页）

T西可制取一种重要的化工原箱2023~2024学年第一学期高三年级期中学业诊断,下列化学用语的表达确的是A用吵f式表示KS的形成：K个K一K1K、化学试卷B,Na的结构示意图：+128】(考试时间：下午2：30一4：00)C.中子数为9的氮原子6说明：本试卷为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，答题时间90分钟，满分100分。)咧任2似丙烷的空间填充型)题号总分制备的化学反应正确的是得分下列有关物质4.A制粗硅：Si0,+2C高温=Si+2C0↑可能用到的相对原子质量：H1C12016A127电解2A1+3Cl,12入212第P卷（选择题共43分B.冶炼铝：2AC4a,C0,+0第气一、选择题（本题包括18小题，第1~11小题每小题2分，第12~18小题每小题3分，共43分。C.制氧气：2NaD.H,和CL,在光照条件下反应制CdCL,光照2HC在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的序号填人答案栏内)5.下列说法错误的是题号268A从海水中可获得淡水食盐等产品解,B.豆腐是利用盐卤等使豆浆中蛋白质纸的原理制成的答案C.葡萄酒中添加（氧化硫可似起到兔利拉奥化的作用题号101112131415161>18D.我国研制出高柔韧性单晶往无能电池，硅单质是应用最为广泛的半导体材料、答案6.含温下，下列各果离子在指疾宽意中能大量年装绿h。1.在文物修复、材料、健康、能源等领域，化学发挥着重要作用。下列说法错的是ApH=3的馨液中@0，A寸nA.长沙铜官窑彩瓷是以黏土为主要原料，经高温烧结而成B.滴人KsC溶液显红色瓷液中：K'.Mg.SO.NO002B.豆浆能产生丁达尔效应是于防体粒承对光线的散射C.(H0H×10助中：NH,K、HCO,、NOC.龟甲的成分之千羟基磷猴石属手有机物D.c()=0.1molL的溶液a、Fe”、Cl0、S0D.杭州亚运会使用的“零碳甲醇”是利用H,捕捉CO,制得合“碳中和”理念〈氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙是烟气脱硫理想的吸收剂，因而获得广泛应用。下列说选错墨的是A.饱和氯化铁溶液打刷备氢氧化铁胶体A《u敏A.氧化钙属于碱性氧化物，B.氯化铁溶液腐蚀覆铜板。B.碱性：Ca(OH)2>Mg(OH)2C化亚修反应制0小练、00作的人x水纯C.碱石灰是烧碱，氢化钙的固体混合物，常用于于燥阳D/向5mL混有少量泥土的浑浊水中加人2mL饱和FeCl,溶液，静置5min,溶液变澄清。燃家师加人金酸每打以成少酸雨的形成组室体的排放一升身第2页（共10页）f僧久高三化学第1页（共10页）所价

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27°31比西E赞比亚17°此西河维多利亚瀑布哈拉雷津巴布韦比博茨瓦纳克⊙首都Q一河湖人瀑布南非图1图219.津巴布韦吸引中国棉企投资的自然条件有①光热充足，耕地面积广②原料丰富③劳动力廉价④政策支持

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来，下东国的土地一定可以得到。”苏秦对孟尝君说：“我听说计谋如果泄露，事情就不会成功，定了计谋，但不能决断，就不会成就名声。如今您扣留楚太子，是为了交换下东国，如果您不尽快行动，恐怕楚国会改变计划，楚国一旦改变计划，您便是白白把持人质而身负天下不义的坏名声。”薛公说：“是啊。我该怎么办呢？”苏秦说：“我愿意为您出使楚国，使楚国尽快割让下东国。如果能与楚国讲和，那么您就可以立于不败之地。”孟尝君说：“好。”于是派苏秦到楚国去。苏秦对新立的楚王说：“齐国想拥立太子登位。我看薛公扣留太子，是为了用太子来交换下东国。大王如果不尽快割让下东国给齐国，那么太子将会用比大王多出一倍的土地换取齐国拥立他为楚王。”新立的楚王说：“我恭敬地接受您的教诲。”于是献出了下东国。苏秦对孟尝君说：“以楚国当前的形势来看，还可以多割取一些土地。”孟尝君问：“该怎么办？”苏秦答道：“请告诉太子楚国把下东国割让给齐国的原因，使太子前来拜见你，以表示齐国对太子的忠诚；再让新立的楚王知道这件事，就可以得到更多的土地。”苏秦对太子说：“齐国要拥立太子为楚王，（可是）新立的楚王却请求割地给齐国，让齐国扣留太子，齐国嫌楚王割让的土地太少，太子为什么不割让多出一倍的土地给齐国，这样齐国一定会支持奉立您为楚王。”太子说：“好。”就把比楚王割让的多出一倍的土地割让给齐国。楚王听说后很惊慌，便割让更多的土地献给齐国，还担心扣留太子的事情不能成功。苏秦对新立的楚王说：“齐国之所以敢向楚国要求割让更多的土地，是因为他们以太子相要挟。如今齐国已经得到楚地，可他的要求仍没有停止，这还是有以太子作要挟您的缘故，所以我能让太子离开齐国。太子一走，齐国就没有立太子的借口了，就一定不会向大王索要土地。大王趁机与强齐建立友好关系，齐国一定接受您的要求。这样一来，大王既赶走了对头又结交到强大的齐国。”楚王听了十分高兴，说：“我愿意把楚国托付给先生。”所以说苏秦可以为楚王让太子尽快离开齐国。苏秦对太子说：“控制楚国的是楚王，您不过是用空话做交易的太子，齐国未必相信太子的许诺，这样就显示出楚王献地的诚意。如果齐、楚两国建立邦交，太子的处境一定很危险，您还是考虑一下该怎么办吧。”太子说：“我诚恳地接受您的教诲。”于是准备好车辆，连夜离开了齐国。15.C(“表现了诗人对友人的生活的向往”错，诗中看不出诗人对友人的生活的向往，应该是对友人的关切。)16.同：都运用典故引发读者的联想、想象，从侧面描写表现乐音的动听、美好。(2分)异：本诗颈联写女眷斜着帽子倾听笛音，鸿雁被笛音惊起分飞的情景，表现了笛音的美妙与洪亮；(2分)而李诗的“梦入”两句运用反衬、拟人的手法，用“老”“瘦”突出羸弱乏力的“鱼”“蛟”伴随着音乐腾跃起舞，形象地写出了箜篌音的神奇魅力。(2分)（意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）17.(1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(2)臣以险衅夙遭闵凶(3)借书满架偃仰啸歌（每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）18.A在感染初期时B但如果超过这段时间（每空2分，意思对即可，若有其他答案言之有理可以酌情给分）19.(1)⑦成分残缺，在“病原体”后面加“的侵袭”；(2)⑧赘余，去掉“突然”；(3)⑨不合逻辑，去掉“免疫力”或在“免疫力”后面加“下降”与逗号（每处修改正确给2分，其他修改符合语境可以酌情给分）20.①五颜六色②顾名思义（每点1分，其他符合题意的成语均可酌情给分）21.①“不论”表明不管是在干旱还是洪涝的环境下，强调牵牛花不惧环境，②“哪怕”表示假设、让步，进一步说明不管所处环境多么恶劣，③“都能”表现了牵牛花适应性强，不择水土，④这三个词语将多个短句连接起来，起到突出强调的作用，表达了对牵牛花顽强生命力的赞美。（每点1分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)22.①运用拟人的修辞手法，赋予牵牛花以人的情态，使得牵牛花的形象更加生动；②运用比喻的修辞手法，将牵牛花各色的花派比喻为彩衣，生动形象地表现了牵牛花颜色多样；③运用排比的修辞手法，三个“一会儿”构成排比句式，既写出了牵牛花花色变化之快，又使得句子整齐，朗朗上口。（每点1分，答出三点给4分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)23.【写作提示】这个作文题目引导学生思考个体与整体的关系，以及如何在群体中展现个体的独特价值。在写作过程中，学生可以从多个角度出发，如描述星星的特性、夜空的美景、星星之间的互动等，来表达对个体与整体关系的理解。一方面，学生可以通过描绘星星的独特性来强调个体的重要性。他们可以描述星星的大小、亮度、颜色等方面的差异，以及这些差异如何使每一颗星星都独一无二。此外，学生还可以通过讲述星星的故事来展示个体的价值。例如，他们可以描述一颗星星的诞生、成长和消亡过程，或者描述一颗星星如何通过自己的努力和奋斗在夜空中闪耀。另一方面，学生也可以通过描绘夜空的壮丽来强调整体的力量。他们可以描述夜空的深邃、辽阔和神秘，以及这些特点如何使夜空成为一个宏大的舞台，让每一颗星星都能在其中闪耀。此外，学生还可以通过讲述星星之间的互动来展示整体的重要性。例如，他们可以描述星星之间的引力作用、光线交互等，以及这些互动如何影响夜空的美丽和和谐。通过从多个角度出发来描绘“夜空中的星星”，学生可以深入思考个体与整体的关系，并在写作过程中锻炼自己的观察力、想象力和表达能力。同时，这个话题也具有很大的开放性，可以让学生自由发挥，创作出具有个性和创意的文章。【高二年级3月份月考试卷·语文参考答案第2页（共4页）】

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