高三第一轮复阶段考·语文（五新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（五新高考-R-HAIN16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(5分)【解题分析】文中的省略号表示内容的省略，B也表示内容的省略。A表示语A.“盛大”原本是规模大、隆重的意思，这里用来形容秋天降意的延宕，说话者犹豫不决。C表示列举的省略。D表示话没有说完。临，表明黄河入海地带虽刚入秋，但秋意盎然。【答案】BB.“占领”指用武装力量取得阵地或领土，文中用它修饰盐蒿和红荆条，写出了黄河入海地带盐蒿和红荆条的茂盛。C.“抹了一层油”生动地写出了马的皮毛很光亮，“抹”字强调了皮毛光亮的均匀，也可用“涂”字替代，效果近似。D.“倾伏”是倾倒、低下去的意思，文中用来形容芦苇在风中倾倒的样子，生动地写出了芦苇一层一层伏倒的样子。高三第一轮复阶段考·语文（五）新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（五）新高考-R-HAIN【解题分析】“抹”字强调了皮毛光亮的均匀，也让人感觉到马的皮毛的柔软，18.文中画横线的句子可以改写成：“成千上万的鸟儿在芦苇荡中而“涂”则给人一种粗糙的感觉，仿佛马的皮毛很脏乱，所以，不能用“涂”代替迎着夕阳起起落落。”改写后的句子更简洁，但表达效果不如原“抹”。文，为什么？(6分)【答案C答：高三第一轮复阶段考·语文（五）新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（五）新高考-R-HAIN17.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(5分)【解题分析】比较表达效果，先要分析原文好在哪里，再分析改写后的句子在A.他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！…那我表达生动、形象上存在的缺陷，与文段的整体风格是否一致。们送回去吧！”【答案】原文句子通过对鸟儿的起起落落的细致描写，描绘了一幅绝美的夕阳B.在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他鸟飞图，富有意境：整个文段注重描写，原文句子语体风格与文段一致，表达更生动、形象。改写后的句子虽然更简洁，但少了韵味，与文段语体风格也不一致生命戛然而止的那一天…C.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟…一一做了详尽记录。D.“我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖果…”老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖。8

括主要意思。第一段着重阐述多重因素造成强态度的能力。A项强加因果，原文只陈述二者有降雨。第二段着重阐述造成极端天气的本质“很强的一致性”，并没有说二者有因果关系。原因。C项“在我国古代的礼器中铜鼎的地位至高无22.【写作提示】本题考查写作能力。上”于文无据；“铜尊取代了铜鼎”说法不妥，原文(一)材料解读是“以三星堆为代表的古蜀文明似乎还没有发现材料所给的是一则颇具哲理意蕴、富有思铜鼎的影子”，并未提到“取代”。D项“秦汉文明辨色彩的故事。南方多善潜水之人，在于经常也经它发展而成”说法错误，原文是“最终成为秦与水相处，熟悉水性；而北方人虽勇、敢问、敢汉帝国文明的组成部分”。试，却都淹死了。这一反差，表明技能的掌握，4.A【解析】本题考查理解文中重要句子的含意和乃是基于长期实践和对规律的透彻认识与娴熟检索提取文中重要信息的能力。B项，“纪录片把握。概而言之，实践出真知只能立足微观”过于绝对，原文只是列举了几个然而，怎样的实践才能出真知？如何看待理：实例，并没有说纪录片只能立足微观。C项，原论与实践的关系？如何摆脱盲从、照搬的桎梏？如因概括不完整，从文中“近期播完的脱贫攻坚主何走出非理性的“莽干”误区？怎样的勤学好问，才题电视剧《山海情》不仅收获一片好评，而且得到能促进学业的精通圆熟？勇与智，应该如何结合，年轻观众的高度认可”可看出。D项，于文无据。才能赢得成功？上述问题都是基于这则故事而引5.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息、评价发的，是考生审题立意的着眼点。文本的主要观点和基本倾向的能力。“相关作品(二)参考立意的制作要多一些，其他方面可以减少”不合文意，(1)实践出真知；实践是检验真理的唯三者之间应是相辅相成的关系，各有自己的价标准；值，不存在谁可以多谁可以少的问题。(2)学新技能、新本领，不仅须勇，还6.①将书写时代宏大主题与微观叙事相结合。须智；②深人体验脱贫攻坚的生活，共情创作。③坚持(3)欲求精通，非下苦功夫，非遵循规律文艺创作目的，思考和探讨时代主题。（每点2不可：分，意思答对即可)(4)勤学好问是成功的前提，但切忌盲从、【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心照搬，要“运用脑髓，放出眼光”，审辨分析、理性意思的能力。答题区间分散在三则材料之中。取舍；等等。材料一摘编自《脱贫攻坚电视文艺—记录时代5的足音》，材料二摘编自《山海情〉背后，主旋律1.C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的这样与观众共情》，材料三摘编自《发挥文艺在脱能力。“目前出土的最大的铜尊”错误，从原文的贫攻坚战中的独特作用》。按照题目要求，从材“新发现祭祀坑出土铜尊的尺寸还不清楚，但从料中依次概括出答案。新闻媒体发布的多件方尊等图像来看还有体量7.A【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色更大者”等信息可知。的分析鉴赏的能力。“内容涉及的时间与地域跨2.C【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法度大”分析错误。从小说的内容来看，其时间从的能力。“不足之处”分析错误，文章并没有论述革命战争年代写到了当今，时间跨度大；但故事古蜀文明的不足之处。发生的地域都是在“我”家周围，因此，地域跨3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点度小。·15·23JBTX1·语文

米用高一高二库库库治路更地華大学出版社姓名准考证号(在此卷上答题无效)）绝密★启用前2022全国名校高考模拟冲刺卷语文试题（六）命题单位：郑州一中合肥一中山西大学附中江西师大附中云南师大附中东北师大附中四川绵阳中学西北师大附中本试卷共8页。全卷满分150分，考试时向150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上。注意事2日答述择题时进出每小圆答案后，用铅笔把答题卡对应题目的容案涂展。如需改动，用橡净后：承选涂其它答案标号。回答非述择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。大几文书布是有目的性的和有意识而形成的，都会包含一定的信息内客。但文书的产生是一回事，而能否构成档案还是另外一回事。中国人虽然有“敬惜纸墨”的传统，但并非历史上所有有字信息内容的东西都会留存下来。我们今天所说的历史文书的概念是：历史上形成的属于集小之头为有份父李信息我依，在轻计了选择后科以民之无不断累数，尚度于指金。产生麦市未公能皮为指案，而直了相套的文书到一文是真夹产生了且得到保存的文书。文书的书点是有日纷性的，而能修成为档案则更在于选释与留存的且的生历史上能修产生文书的因大很多形是文书的盘量也甚巨，但能够留存下来以构成档案的还只是其中权少的部分，民间文书光其如此，其中，主体的选择"是民间文书档案得以成立的重要因素，大几在今天已经构成档案的文书都是经过了“选择”的逻辑节点及践行行为后保留下来的。这是中国人的一个传统，也是中国民间老面姓对待自己历史的一种态度。那么，民间文书档案留存的原则是什么？中国的老百姓是很务实的，当人们考虑某份文书是否要留下来，予以保存的时候，最为务实和直通人性的评估原则，也是最符合人们惯常思维方式的原则是，看这东西是否有用。“有用的留下，没用的扔掉”，这个极其简朴的道理也就是民间文书档案得以形成的真理，其实质是内在契合了14世纪英国逻辑学家奥卡姆的威康修士提出的“奥卡姆剃刀”定理，即“如无必要，勿增实体”。在具体判定什么是“有用”的问题上，至少要有三个维度予以支撑，由此也构成了文书选择的三个标准：其一是功利上的有用，亦即最基本的“有用”。拿财产转移的买卖，典当文书来说，其实它们就是证券性财产，每一份都是物质经济利益之所在，最初目的就是“今欲有凭，立此文契存照”。它们是不能丢失的，且一定要保管好，否则就是“口说无凭”，若涉及了纠纷，打起了官司，难有胜算。其他如合同、合约、间书、遗嘱、继书、借约、税票等，都与切身利益有关，都是十分“有用”的，因此都要留存好。在已发现的民间档案文书中，也正是此类文书道存最多。其二是记忆上的有用，如日记、备忘、便记、类抄等，它们间接地是“功利性有用”的延续和补充。其三是情感上的有用，多是曾经有用的东西，留作了纪念。【2022全国名校高考模拟冲刺卷·语文武题（六）第1页（共8页）】)1项（共10页）】里和生产的场。图示为2010共10页)】(页（共10页）】

“红色经典”的现实主义创作立场对当下文华写作具有镜鉴意义，即文学书写如何紧扣历史和现实生活中的重大事件，以精神方式参与国家和民旅聚力的行的历史进程。以《红日》《红岩》《红办谁》《创业史》《齐本之耿》《山，乡巨变》《仅卫廷安》《林海雪原》为代表的红色经典小说，聚俱有晚清末年到20世纪中明中四让会的系列重大事件，以宏伟的史诗格局和修碗的精神气势，多角尼、全方位地再现中因人民抗数卿侮、建立人民民主政权、建设社会主义所农杆的波胸壮冈的单进程，钩沉出中华民残在因尼中绒旧立新、求变图强、不断创晰的历火发展逻辑。“红色经典”弘扬英雄主义精神的思丛子向，对当下文学创作具有引领意义.阳文学书写如何精彩闲释生命个体与国家、人民、时代之问的意义联系.以孤杨中华儿女“位卑未敢忘优国”“我以我血荐轩镀”的会国主义、英雄主义精神。“红色经典”所塑造的那些忠于革命信仰、为国家为人民无私鬼做、丽对敌人居刀坚贞不屈的共产党员英烈形象，那些将卫国安邦的责任牡在房上、而对火海刀山和流血扬牲也万死不辞的解放军英雄将士形象，飞扬着生命激情，挥耀养中华魂鲵。为当代文学英雄人物画廊增添了新的光彩。这些作品不仅具有文学的审夹功能，更具有刻画民族表情、塑造民族人格、展示民族力量、弘扬民族粉神的深厚文化意义。“红色经典”提供的宝贵艺术经验对当下文学创作具有积极的启示意，即文字书写如何有机整合东方与西方、传统与现代、守成与创斯、笃实与空灵、明晰与稳晦、纯粹与杂糅等艺术思维和审美风格，建构一种具有民族文化鲜明辨识度的文学符号。实事求是地说，以今天的审美眼光来看，一些“红色经典”在主题表达、人物塑造、艺术手法运用等方面，的确存在一定的局限性}但其对中华民族特有的恩想待感和审美方式的基本遵循；对中国优秀文学传统和民间文化精髓的继承与创新，对多种创作方法和艺术形式的融会贯通，以及在现代汉语语言文字运用方面的丰富与工整，值得认真总结学，以实现创造性转化和创新性发展。优秀文学作品在艺术构造上都有独到的匠心，从文本结构的创建、故事情节的铺叙到文化意蕴的彰显，从叙述方式的选择、表现手法的穿织到语言文字的运用，都有可圈可点之处。历史是不能忘却的，“红色经典”的精神财富更不能抛弃。国族之魂，文以化之，文以铸之。面向未来，我们的作家既需要以笔为旗，立足大地、仰望星空，又要以笔为梨，扎根本土、深植时代，以坚实的思想质地、雄浑的艺术旋律、沉厚的史持风格和鲜洁的宙美魅力，为中华民族培根铸魂。(摘编自李掖《彰显超越时空的思想穿透力一一谈“红色文学经典”的价值》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.经典是一个动态的具有开放性特征的可阐释空间，这与其延传是一个被不断阐释与建构的过程密切相关。B.文学经典必须经过若干时代的阅读、阐释和淘洗之后才形成，经一两代人认可的作品尤法成为文学经典。(.“红色经典”对当下文学创作如何实现创造性转化和创新性发展具有镜鉴、引领及启示意义。D.“红色经典”具有穿越时空的精神感召力和思想引领力，在新时代可以助力中华民族培根铸魂，彰显新魅力。汕头市072-2023学年度普通高中毕业班教学质量监测语文第2页（共8页）

①各具特色的民族文化使中华文化充满活力与生机A.①②D.③④B.①③C,②④22年2月9日丰修在首届中国阿拉伯国家华会开式上发表到话指出，中阿文明相互欣资、书写互学红鉴的历史佳话。我们认被此古老文明取智慧，共同弘扬重和、尚和指。讲信义求真知”的文明我们车文明冲的鼓噪中守正不移，共同导文明对话，反对文明歧视，守护世界文明多样性，南或①推动中阿友好合作有着良好的传统文化基因②中阿文化在等的基础上线可见互鉴、共同进步③文化相知相交是中阿正确处理国际关系的基础④包容互彩的价值取向使中阿文化得到彼此认同D.③④17,沙洲坝是中华苏维埃临时中央政府所在地。为解决当地饮水难题，毛泽东带领当A.①②B.①④C.②③地干部群众挖了一口水井。新中国成立后，这口井被当地群众称为“红并”，作为党关心群众生活的真实写照，红井成为一种精神养料，哺育着一代又一代的沙洲人。近年来，沙洲坝结合自身红色历史，通过定期的活动传承红色基因，全力激活红色资源。全力激活红色资源意在①发展文化产业，满足人们的精神文化需求②弘扬以爱国主义为核心的民族精神③传承革命文化，赓续红色血脉④推进文化交流，增强文化发展动力A①②B.①④C.②③D.③④18党的二十大召开后，上海围绕“自信自强”广泛深入开展基层理论宣讲，把理论话语变成生动道理和群众语言，推动中国特色社会主义思想直抵千家万户，润泽百姓心灵：推进主题宣传、政策宣传、成就宣传和典型宣传，生动展现新变化新面貌新气象，增进人们对中国式现代化光明前景的坚定信心。材料表明，增强文化自信要做到①以思想旗帜铸灵魂②以道德品格筑根基③以主流舆论助奋进④为事业产业注活力A.①②B.①③C.②④D.③④①19.在1月26日召开的“深人学党的二十大精神创新21世纪中国马克思主义哲学话语”学术研时会暨中国马克思主义哲学史学会2022年年会上，有专家指出，当代暂学面临现实和理论的双重挑战，需要我们回答一系列重大问题，如现代化问题、科技革命问题、当代文明走向问题、世界发展趋势问题等。下列对此认识正确的是①只有唯物主义者才能对上述问题作出正确回答②对上述问题的科学回答能邮推动当代哲学的发展③随着时间的推移，当代哲学已经滞后于时代发展代哲学为回答上述问题提供世界观和方法论的指导④当A.①③B.①④C.②③政治卷（六）第5页（共8页）D.②④【23·ZX·MN,政治

was familiar with the group and their language.When you visit the Hadzapi,you observe them as they go about their dailylives.They hunt daily using traditional hunting tools.They make fire by rubbing sticks together.In the dry season theydon't bother building huts to live in.They live the way I imagine people lived thousands of years ago.Watching them livewas truly an amazing experience.(共20小题；每小题1.5分，满分30分)1-5 AACCC 6-10 CAACB 11-15 CABBB 16-20 ABCAC(共20小题；每小题2.5分，满分50分)文章大意：本文是一篇应用文。康奈尔大学历史悠久，想要游览请事先阅读参观指南。21.答案D命题透析细节理解题。思路点拨根据文章中的“The Martin Y.Tang Welcome Center is open to visitors Monday through Friday from8a.m.to5p.m.and Saturdays from8a.m.to3p.m.”可知，周六下午2点，游客接待中心是上班的。22.答案D命题透析细节理解题。思路点拨根据文章中的“Registration(注册)is required for all in-person campus tours..The number of visitorswill be limited,so please register in advance of your trip to Ithaca.”可知，实地校园游需要提前预订。23.答案C命题透析推理判断题。思路点拨根据文章中的“Please visit admissions.cornell..edu/virtualvisit for the full list of virtual choices.”“Register Now'”以及“click here”可知，此篇文章很可能来自一个网站。文章大意：本文是一篇记叙文。一个偶然的机会使莱文·比斯萌生了通过微观摄影激发人们环保意识的想法。24.答案B命题透析细节理解题。思路点拨根据第一段中的“It was so beautiful that he wondered if he could put that beauty in a photograph.”可知，显微镜下的物体所呈现出的美使莱文·比斯决定改变摄影思路。25.答案C命题透析细节理解题。思路点拨根据第二段中的“His work has attracted attention not just for its unusual beauty.It als0 raisesawareness of the need for protection..”可知，莱文·比斯的照片激发了人们的环保意识，从而使他的照片更吸引人。26.答案B命题透析细节理解题。思路点拨根据第三段中的“In the end,Biss might take 10,0O0 shots of a bug,which a computer puts togetherinto a single image.”可知，莱文·比斯通过合成大量细节照片而获得小生物的大照片。27.答案A命题透析标题归纳题。思路点拨通读全文可知，一个偶然的机会使莱文·比斯萌生了通过微观摄影拍摄昆虫激发人们环保意识的想法。3

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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.诏策，此处指诏书，是指封建时代皇帝下的命令或发表的言论：有时诏策还指封建社会科举取士的制度，即由皇帝亲自在殿廷主持考试，录取人才。B

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①人称代词：第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等第二人称：尔、汝、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下第三人称：彼、其等②疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、恶、安、焉等③指示代词：此、

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木为颜B所口n八knn=四山,八、略？只有一条略一觉醒”流利堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史扬景的完美再现，既有愚味的晚清遗老，戏暴的北洋军网，守旧的儒学大家，也有在新思想彩响下率先觉醒的青年英才

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29.F。此空设于段中，是承上启下的过渡句。上文说厚重的冰层将空气从更深的冰层中挤压出来，除去了大量的空气，从而形成了又大又密的晶体。本句说当光照射这些晶体时，它们吸收长波长的光。下句说同时，它们还散射短波蓝光，使冰呈现蓝色。30.B。此空设于段中，与上文存在递进关系。上句说在南极洲的某些地区，风会将上层覆盖物吹走，本句进一步说明这样一来，老冰会暴露在地表，在白色的雪中呈现亮蓝色。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者从母亲的批判性评价中体会到了母亲对他的支持，从而明白了唯有中肯的评价才能使他不断进步。3l.C。根据语境及下文before I handed it in to my teacher..可知，作者把作文交给老师之前会先让妈妈“检查”。32.D。根据下文thinking my composition was excellent.可知，作者对作文信心”满满。33.A。根据上文.expecting her appreciation..及转折连词However可知，作者并没有得到期望的评价，反而收到了批评以及“修改”建议。34.D。看着作文上满是红色墨水的印记，作者的心沉了下去。35.B。根据What do you mean.adds nothing.可知，作者使用的某个短语毫无意义”。36.D。根据上文Still hopeful及下文Good job!”or"I love this idea.可知，作者搜索着诸如做得好！”或“我喜欢这个主意。”的“表扬”。37.B。没有得到期望的表扬，作者内心感到很受挫”。38.A。根据下文I began to understand that.可知，作者“反思了妈妈的评价。39.C。作者开始明白，积极的评价并不能“传达”哪些地方还有改进的空间。40.D。根据上文.positive remarks didn't…及On the contrary.可知，妈妈直言不讳的评价让作者明白妈妈在认真对待他的作文。41.C。妈妈“期待”作者在写作上逐步提高。42.B。根据上文On the contrary,..showed she took my writing seriously and.可知，作者对妈妈充满了“感激”之情。43.A。根据上文作者反思妈妈的评价可知，作者拥有了“成长型”心态。44.A。作者从妈妈那里知道，表现亲切并不等同于“信任”他人的成长，相反，尖锐的评价才能表达你的期待。45.B。根据上文妈妈给予作者批判性的评价可知，此处要表达：一定要给予有意义的反馈，让年轻人在指导下“有目的地”提升自己的学。语法填空导语本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。海洋占据了地球表面的70%，广袤而神秘，但目前人类只探索了一小部分。因地球不断变化，海洋探索也将永无止境。46.than。考查介词。分析句子可知，所填词前后两部分存在比较关系，故填介词han。

29.F。此空设于段中，是承上启下的过渡句。上文说厚重的冰层将空气从更深的冰层中挤压出来，除去了大量的空气，从而形成了又大又密的晶体。本句说当光照射这些晶体时，它们吸收长波长的光。下句说同时，它们还散射短波蓝光，使冰呈现蓝色。30.B。此空设于段中，与上文存在递进关系。上句说在南极洲的某些地区，风会将上层覆盖物吹走，本句进一步说明这样一来，老冰会暴露在地表，在白色的雪中呈现亮蓝色。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者从母亲的批判性评价中体会到了母亲对他的支持，从而明白了唯有中肯的评价才能使他不断进步。3l.C。根据语境及下文before I handed it in to my teacher..可知，作者把作文交给老师之前会先让妈妈“检查”。32.D。根据下文thinking my composition was excellent.可知，作者对作文信心”满满。33.A。根据上文.expecting her appreciation..及转折连词However可知，作者并没有得到期望的评价，反而收到了批评以及“修改”建议。34.D。看着作文上满是红色墨水的印记，作者的心沉了下去。35.B。根据What do you mean.adds nothing.可知，作者使用的某个短语毫无意义”。36.D。根据上文Still hopeful及下文Good job!”or"I love this idea.可知，作者搜索着诸如做得好！”或“我喜欢这个主意。”的“表扬”。37.B。没有得到期望的表扬，作者内心感到很受挫”。38.A。根据下文I began to understand that.可知，作者“反思了妈妈的评价。39.C。作者开始明白，积极的评价并不能“传达”哪些地方还有改进的空间。40.D。根据上文.positive remarks didn't…及On the contrary.可知，妈妈直言不讳的评价让作者明白妈妈在认真对待他的作文。41.C。妈妈“期待”作者在写作上逐步提高。42.B。根据上文On the contrary,..showed she took my writing seriously and.可知，作者对妈妈充满了“感激”之情。43.A。根据上文作者反思妈妈的评价可知，作者拥有了“成长型”心态。44.A。作者从妈妈那里知道，表现亲切并不等同于“信任”他人的成长，相反，尖锐的评价才能表达你的期待。45.B。根据上文妈妈给予作者批判性的评价可知，此处要表达：一定要给予有意义的反馈，让年轻人在指导下“有目的地”提升自己的学。语法填空导语本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。海洋占据了地球表面的70%，广袤而神秘，但目前人类只探索了一小部分。因地球不断变化，海洋探索也将永无止境。46.than。考查介词。分析句子可知，所填词前后两部分存在比较关系，故填介词han。

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B.如何看待全球资本主义体系是香港能否开辟“一国两制”新篇章的关键，也是香港在国家战略中定位的

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1、陕

往往更能磨炼人的心智，让人成长、成熟起来。我们追求顺境，但也不应拒绝逆境，当面对人生的不顺时，我们应勇敢面对，有所作为，有所突破，才能取得卓越的成就。学生立意时可联系其中一句名言来写作，也可联系两句名言来写作。(二)参考立意①不可一味循规蹈矩，要勇于打破规则：②人生之路上要不怕困境，勇于面对：③走自己的路，不从众，不惧艰难；等等。【题意评分解说】题意评分等级文章特征一类文A紧扣材料，选准角度，立意准确。B写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充54~60分实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。符合二类文A紧扣材料，选准角度，立意准确。B写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容题意48~53分较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C文体特征鲜明。三类文A能扣住材料，立意符合材料。B写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结构较4247分完整，语言淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本四类文A没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B写作重点不突出，内符合36~41分容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。题意A部分偏离题意的.的情给分(21~35分)。B完全离题的，的情给分(0~20分).偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或题意35分及以下写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2分：每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。⑦完全空白的，评0分。【高三语文·参考答案第4页（共4页）】

做好工作，应该从正确的价值观出发C.②③D.③④资源，为家乡代言，为旅游助力。让文旅局长们披挂上阵的动因是服务社会、推动发展的功能D②④B①④C.②③逐渐成为日常穿搭。如今，带有中国元素、传统特色的服装正成为时尚新潮流，还有不少“国潮”服饰频频出圈，受到消费者青。可见，“国潮”服饰的兴起①展现了中国元素在传统与现代碰撞中的巧妙结合②体现了传统文化是国家和民族传承和发展的根本③体现了中华优秀传统文化与时代同行，实现创造性转化④说明服饰作为文化本身，可以起到引领风尚和推动发展的作用D/③④B. ①③C.②④A.①②6.指出：“我们党的百年奋斗史表明，只有具有伟大精神的政党才能领导人民赢得伟大斗争、开创伟大事业。”伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。我们要弘扬伟大建党精神，是因为②伟大建党精神彰显民族精神，①建党精神源自于我们党对社会主义革命和建设的实践中④伟为立党兴党提供丰富滋养一③建党精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征大建党精神是我们党敢于直面问题的精神力量源泉B.②④C. ①④23①③7.中文是联合国六种官方语言之一，也是世界上使用人数最多的语言之一。2010年，联合国将中国传统二十四节气之一的“谷雨”日定为联合国中文日。2025年联合国中文日到来之际，多个国家的学校和机构举办丰富多彩的活动进行庆祝。设立联合国中文日①说明民族文化成就不仅属于这个民族，也属于整个世界②尊重了世界文化的多样性，有助于促进世界文化的繁荣③可以提升中华文化的影响力，引领世界文化的发展方向④旨在让世界人民了解中华文明，增强对汉语的理解和学B.①③C.②④Q.③④8.在文化传承发展座谈会上，发出“共同努力创造属于我们这个时代的新文化”的26-T-169B