基础题与中考新考法·八年级·上·语文核心命题点针对练为“担任，充当”。A项中的“为”是介词，译1.文中周亚夫“真将军”的风范是通过三次对为“被”。B项中的“为”是动词，译为“担比体现的。一是文帝到霸上、棘门两处军营任，充当”。C项中的“为”是动词，译为“当时长驱直入，而在细柳军营却不得入，直到作，作为”。D项中的“为”是动词，译为“以下诏书才进去，这突出了周亚夫军纪严明：为，认为”。故选B项」二是细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀3.(2分)D【解析】“徙为上谷太守，匈奴日以弩，持满”，一派常备不懈，严阵以待的景合战”应翻译为“（朝廷）调任（他）为上谷太象，这表现了周亚夫治军有方；三是天子到守，（与）匈奴每天都交战”。D项翻译不正霸上、棘门两处军营时，“将以下骑送迎”，讨确。故选D项。好文帝，而周亚夫却“持兵揖日：‘介胄之士4.(3分)治军严明、恪尽职守、作战勇猛、战功不拜，请以军礼见。’”，这突出了周亚夫恪尽显赫。（言之成理即可）职守、刚正不阿的性格特点。【参考译文】【乙】汉孝文帝十四年，匈奴人大2.细柳军常备不懈、训练有素、严阵以待，表现举侵入萧关，李广凭借良家子弟（的身份）参了周亚夫治军有方、恪尽职守的形象军抗击匈奴，因为（他）善于骑射，斩杀首级课3.①为周亚夫治军之严而“惊”；②为周亚夫怠和俘虏（敌人）很多，被任命为汉朝廷的中分慢皇帝有损天子之威而“惊”；③为文帝的深郎。（李广）曾经跟随（皇帝）出行，常有冲锋明大义，礼仪周至而“惊”；④为周亚夫过分陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事。吴、楚练拘泥于军纪而“惊”。七国叛乱时，李广担任骁骑都尉，跟随太尉4.他并不认为这损害了自己作为皇帝的威周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了严，反而对周亚夫大加称赞，这在一定程度敌人的军旗，立功扬名。（朝廷）调任（他）为六单元上表现了汉文帝开明、识大体的形象特点。上谷太守，（与）匈奴每天都交战。5.①“情势”的对比：文帝在霸上、棘门两处军26诗词五首营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得基础知识巩固入，这突出了细柳军军纪严明；②“性格”的对比：天子到霸上、棘门两处军营时，“将以1.(8分)lúli feng sai yan xie yin zan下骑送迎”，而周亚夫却“持兵揖”“不拜”2.(12分)辨辩鳞嶙壁璧漫漫“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚喧宣销消正不阿的性格特点。3.(19分)(1)提携玉龙为君死(2)折戟沉沙铁未销(3)星河欲转千帆舞(4)而无车马类文阅读迁移喧(5)学诗漫有惊人句(6)城春草木深文本助读(7)浑欲不胜簪(8)采菊东篱下悠然见李广作战勇猛南山(9)报君黄金台上意提携玉龙为君死迁移强化(10)山气日夕佳飞鸟相与还（11)感时1.(1)①军队②驻军、驻扎①花溅泪恨别鸟惊心(12)烽火连三月(2)①顺从②跟从③顺畅，通畅②家书抵万金(13)东风不与周郎便铜雀2.(2分)调动（官职）李广李广春深锁二乔1.(4分)(1)慰劳(2)必，一定(3)军队4.(2分)B【解析】古体诗的句数没有限(4)跟从，跟随制，每句字数也可以不齐，仄和用韵比较2.(2分)B【解析】例句中的“为”是动词，译自由。近体诗对句数、字数、仄和用韵都54万唯八年级QQ交流群：703305283

.t8Ge8uEG8v猛Ⅲ，根据汉语意思完成句子，每空一词。送美浮报社1.埃里克时常在公园里练中国功夫。EARNING ENGLISHEric practices Chinese kung fu in the parkfrom time to time九年级陕西第4期2.我叔叔准备在伦敦住上几天。课时讲练My uncle plans to stay in London for a(Unit 4)couple of days.gSection A(1a-2d)3.如果你从来都没勇气去面对恐惧，你就无法克要点归纳服它。●keep silenti意为“保持沉默”。silent作形容If you are never brave enough to face a fear,you can't overcome it.词，意为“不说话的；沉默的”；其名词形式4.距离我们上次一起旅游已经四年了。为silence。.●in silence意为“默默地；无声地”。It's been four years since we last traveledtogether.●be helpful in doing sth.对做某事有帮助5.鲍勃过去在班里很安静，但现在却是最话跃的●be helpful to sb.对某人有帮助学生。Bob used to be very quiet in class,but now he ismore active than any other student.同步练根据汉语提示完成短文。Section A(3a-4c)When talking,if you know little about a,要点归纳topic,(I)keep silent(保持沉默)and listen todeal with与do with都可表示“应对；处理”others carefully.But if you know something well,deal with.与how一起搭配使用，而do with与share your ideas bravely,instead of just sittingwhat一起搭配使用。there(2)in silence(默默地).The two rulesmake it?常用于英语口语中，可表示“做成某事(3)are helpful in(有助于)developingcommunication skills.Hope they can；获得成功；约定时间；及时赶上（火车)及时抵达”等，通常根据具体语境进行翻译(4)be helpful to(对..有帮助)all of you.g◇基础训练L.根据句意及汉语提示填写单词。同步练L.Ted is a humorous(幽默的)writer.His books选择适当的短语填空。are very popular among young people.do with,deal with,make it2.He was silent(沉默的)for a moment andthen began to sing softly.1.Could you give me some advice on how to3.Maria has a completely(完全地)differentdeal with stress in daily life?opinion from me.2.What will you do with all the problems you4.My sister used to have a great interest(兴趣)are facing now?in sports3.I'm not sure if I can make it tomorrow,but I'll5.When David_scored_(得分)in the last minufetry anyway.of the game,we all cheered for him.Ⅱ.用括号中所给单词的适当形式完成句子。used to的用法1.Annie used to wear glasses (glass)and have long例句straight hair.1.My dad used to smoke,but he gave it up several2.The people I met during my trip were so friendlymonths ago..我爸爸以前抽烟，但几个月前他戒掉了。2.I didn't use to like eating vegetables,but my mother(friend).has changed me.3.My friend Cindy has changed (change)so much我过去不喜欢吃蔬菜，但我妈妈改变了我。since I saw her last time.3.-Did you use to go swimming in summer?你过去常在夏天游泳吗？4.Mark used to be short,but now he's the tallest-Yes,Idid.是的。(tall)student in our class.4.What did the girl use to look like?5.It's great to see (see)so many old friends at the这个女孩以前长什么样？party today.5.He used to go running in the evening,didn't he?他过去经常夜跑，对吗？

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之题和的姓多大容所，算得到的图像如图乙所示，△、，和4已知，若上述物理量间满足关系式,则表明在上述过程中，滑块和钩码组成的系统机械能守恒.12分)某科学探究小组在参加废水处理厂的社会实践活动后，准备测

【中达【版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】解析：第(1)问，根据材料“五十四坊和东市”“五十五坊和西市”“整齐如棋盘的坊市”“朱雀大街”等信息，结合所学知识可以判断出朝代为“唐朝”，城市管理制度为“坊市（分区）制度”。第(2)问“功能”：根据材料“兴庆宫”“京兆万年县”“京兆长安县”等信息，结合唐朝长安城的所学知识，即可从政治、经济、文化、民族关系、外交等方面概括。第(3)问“影响”：根据材料“整齐如棋盘的坊市”“围墙和坊门”“将全坊划分为十六区”等信息，结合中国古代史的所学知识，即可从城市管理、经济发展等角度作答。[命题意图]本题从唐长安城切入，考查唐朝的繁荣与民族交融、唐朝中外文化交流、中国古代商业贸易、中国古代城市等必备知识，考查学生阅读、获取、分析、解读史料信息及运用史料进行历史探究的综合能力，考查学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。18.答案示例：论题：国民政府时期，货币制度演变受到国际环境、政治局势、经济需求等多方因素的影响。(3分)阐述：1927年，南京国民政府建立后，为了巩固统治和发展社会经济，积极推进货币制度改革。20世纪20年代末，世界经济危机爆发，欧美各国进行货币大战和关税大战，并向中国大量倾销商品，导致中国白银大量外流，影响了中国金融秩序稳定，加剧了经济困难。为了防止白银外流和刺激经济发展，国民政府推行法币改革，授权几大银行发行法币，加强对白银的控制和管理。此举对于稳定国内金融市场和经济形势发挥了一定作用，但也造成官僚资本的急剧膨胀。1937年，全国抗战爆发后，国民政府为了进一步加强对金融市场的控制，将法币发行权集中于中央银行，取消各省的货币发行权，一定程度上集聚了抗战物质力量，同时国民党借助币制改革强化了其独裁统治。综上可知，国民政府时期的币制演变是国内外各种因素综合作用的结果。(9分)解析：解答此类开放性试题，需要规范作答程序。首先，阅读题目要求，明确限定条件，利用中国近代史史实予以阐述。第二步，阅读材料，获取并归纳信息，对近代（晚清、北洋政府、国民政府）中国货币制度演变的史实进行分类汇总，做出选择，紧扣主题，拟定论题；第三步，对阐述进行总结提升[评分细则]一等(12一9分)概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。二等(8一5分)能够结合其他相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。三等(4一0分)偏离概念解析对象、观，点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚[命题意图]本题从中国近代货币的演变历程切入，考查近代中国货币制度演变的影响因素。理性分析近代中国货币制度演变的内在原因，总结其中经验教训，服务当下的经济改革和对外开放，以此落实高考评价体系中“核心价值”。考查学生的唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。19.答案：(1)变化：居住形态由不同种族聚居到不同种族混居，以家庭为单位居住。(2分)原因：增强不同族群对国家认同的需要；种族等观念的影响；组屋政策的实施；中华传统文化的影响等。(4分，每点2分，答出其中2点即可)(2)特点：政府鼓励支持；重在提高华文教育水；形式多样。(4分，每点2分，答出其中2点即可)(3)意义：促进了种族间文化交融；扩大了华人文化的影响力；促进了新加坡多元文化的发展；一定程度上有利于消除种族间的隔阂，有利于移民社会的稳定发展。(6分，每点2分，答出其中3点即可)解析：第()问“变化”：根据材料一“不同族群的聚居区域，华人社区根据不同的方言群”“不同比例的族群构成”“组屋的购买者必须以家庭为单位，家庭是新加坡社会的基础单位”可概括出，居住形态由不同种族聚居到不同种族混居，以家庭为单位居住。分析“原因”时根据材料并结合所学知识，从国家认同、种族等观念、组屋政策、中华传统文化等角度作答。第(2)问“特点”：根据材料二“新加坡政府从1979年开始推行讲华语运动”可得出，政府鼓励支持；根据材料二“提高新加坡的华文教育水”“内分批培训全国高三历史答案第4页（共5页）

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20.1)进步：体现“开放”“公“的特色（或自由报考）：打破门第背景的限制；使中下层读书人通过考试参与政权；扩大统治基础、提高官员文化素质、加强中央集权等。(4分)表现：科举制度完全按考试成绩选拔人

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珍贵的记忆与满腔的热爱。41.A。根据上文中的For me,the ultimate comfort food is a bowl of moong dal with rice和下文中的However

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∴.函数f(x)在x=0处取得极大值，且f(0)=a,又f(2)=8+a,.8+a=12

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③280℃时总压强为P。反应1的压强衡常数K=】(K,为用分压表新和2受体动剂，并测定各组小的浆甲个背生射的买中一组小鼠（对照）注射量的外西组小、分别注时第量的29.（9分不衡急压物质的分整连续种植

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(2)(10分)如图所示，一上端开口、下端封闭粗细均匀的长直细玻璃管竖直静止放置，内有一段水银柱将管内理想气体分为长度之比号=音的上，下两部分，现封闭上端管口后让其自由下落，管中水银柱位置稳定后，管内

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体洁倍法老限新青福度升尚(②)验证反应Ag*+Fe+一Fe+Ag为可逆反应及衡常数测定，实验步骤如下：实验I:将上述制备的绿矾配制成0.040mo1:L心的FCSO,溶液，取一定体积于试管中，加人等

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2023年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试[⊙]答案秒查（选择题）科目生物部分化学部分物理部分题号12348101112131415161718192021答案CC DC C A CA C

5、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(三)3理科综合(XKB)答案

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2021-2022班级3.(2020·山东卷)以菱镁矿（主要成分为MgC0,含少量SiO:姓名Fe,O,和Al,O,)为原料制备高纯镁砂的工艺流程如下：下列说法正确的是1SBN978-7-80145-

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①科研人员推测，上述三个基因通过同一代谢途径调控水稻株型，且基因A位于基因B、基因D的下游，因为F2中②将突变体2和突变体3杂交，所得F自交，若后代中开架型占，则说明基因B和基因D位于同源染色体上，且不发生染色体互换；若后代中开架型占，则说明基因B和基因D位于非同源染色体上。（4）在生产上突变体1会被淘汰，品系甲适合南方种植，突变体2和突变体3适合北方种植。请从光合作用强度影响因素的角度，选择其中之一阐释它能成为南方或北方“理想株型”的原因是21.（12分）为治理水体中对生物有毒害的镉污染，研究者构建了分泌信号肽SP7、镉离子结合蛋白CADR、定位于细胞壁的蛋白GP1和黄色荧光蛋白YFP编码序列融合表达的载体，转人单细胞衣藻，实现CADR大量合成、分泌并定位于细胞壁，以吸附水体中的镉离子。回答下列问题：（1)在DNA聚合酶、引物、模板DNA和脱氧核苷酸中，随着PCR反应进行，分子数量逐渐减少的是和模板与引I物在PCR反应的阶段开始结合。PCR中使用的DNA聚合酶需耐高温，其原因为（2）载体中可用的酶切位点信息和拟构建载体的部分结构如图1所示。在将CADR、GP1和YFP基因逐个构建到载体时，为避免错误连接，需向以上三个基因的两端分别添加限制酶识别序列，其中GP1两端应添加（填两种限制酶）的识别序列。用DNA连接酶连接时，可催化载体和目的基因之间形成键。载体示意图NbeISmaIEcoRV启动子SP7终止子XbaIEcoRI拟构建载体的部分结构示意图：启动子>SP7CADRGP1YFP终止子限制酶识别序列及切割位点：NbeI:GCTAGCEcoRI:GAATTCCGATCGCTTAAGXbaI:TCTAGAEcoRV:GATATCSmaI:GCCGGGAGATCTCTATAGCGGCCC1T图1（3）若在荧光显微镜下观察到转基因衣藻表现为，初步表明融合蛋白表达成功。将转基因衣藻和野生型衣藻置于含镉离子的培养液中培养一段时间后，若转基因衣藻细胞壁比野生型衣藻细胞壁的镉离子含量，则表明融合蛋白能结合镉离子。（4）将转基因衣藻和野生型衣藻在不同镉离子浓度的培养液中培养6天后，检测细胞密度，结果见图2。240umol·L-镉离子浓度下，转基因衣藻和野生型衣藻生长均被明显抑制的原因可能是细胞密度相对值1.0野生型衣藻转基因衣藻0.50160200240镉离子浓度（umolL-)图2注：镉离子对渗透压的影响忽略不计