·历史·参考答案及解析欧洲宗教改革助推教育事业发展，有利于思想解放，作者强调人类社会的原则，排除A项；材料没有涉及C项正确；材料强调的是通过教育改革提升市民素法律至上的信息，排除C项；D项材料信息无法体养，但未涉及因信称义，排除A项；理性主义是启蒙现，排除运动的核心，与材料无关，排除B项；D项属于材料的14.D【解析】根据材料数据可知，18世纪中叶的文化部分，以偏概全，排除。水大大高于17世纪中叶的文化水，结合所学可10.A【解析】根据材料“如果大家的行动都根据各人知，随着启蒙运动的发展，推动了欧洲文化教育的发的判断和各人的欲望来指导，那就不能期待这种群展，同时欧洲文化教育的发展又促进启蒙运动的发体能对外抵御共同的敌人和对内制止人们之间的侵展，D项正确；材料内容主要体现了启蒙运动时期欧害”可知，材料强调霍布斯反对依靠“各人的判断和洲文化发展状况，没有涉及法国大革命对传播启蒙各人的欲望”指导行动，即强调依靠理性来构建社会思想的推动作用，A项错误；材料体现的是社会文化秩序，A项正确；材料内容与独立自主的外交无关，B教育的发展而非基础教育的发展，B项错误；经济的项错误；材料没有涉及“人改造社会的能力”，C项错发展是文化进步的主要推动力，出版业是发展文化误；材料没有体现“天赋人权自由等”，D项错误。水进步的表现，C项错误。11.B【解析】结合所学知识可知，伏尔泰和孟德斯鸠15.C.【解析】结合所学知识可知，突破理性主义束缚，虽然对研究中国的看法不同，但均是为宣传自身主强调情感、本能和情绪在生活中的作用等，说明卢梭张服务的，B项正确；伏尔泰主张开明的君主制，排带有浪漫主义的倾向，C项正确；力图摆脱宗教的束除A项；二者对中国文化的了解并不全面，排除C缚与“人性本善，信仰高于理性”不符，A项错误；卢项；伏尔泰并不主张推翻君主制，而主张开明君主梭提出浪漫主义思想发展了人文精神，并未背离启制，排除D项。蒙运动的宗旨，B项错误；科学诠释了启蒙思想的是12.C【解析】材料反映了18世纪上半叶法国思想家德国思想家康德，D项错误。阐述了法的概念。结合所学可知，18世纪上半叶法16.D【解析】根据“区分自然状态与文明状态（政治国著名思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中，阐社会)的主要标准，是由法律规定的，或者说是由共明了法的概念以及法与政体、政治权力的关系，提倡同的宪法来规定的”可得出其强调法在社会发展进自由、法治及权力的分立与制衡等理论，故选C项；程中的重要作用，体现了法治精神，D项正确；A、B、洛克是英国启蒙思想家，排除A项；卢梭《社会契约C三项都不能从材料中得出，排除。论》的核心观点是主权在民，政府只是人民的受托二、非选择题方、是统治者与被统治者的一种契约，与材料主旨不17.(1)历史背景：英国资产阶级革命取得胜利(“光荣符，排除B项；伏尔泰《哲学通信》是一部关系哲学、革命”)；英国建立了每个人享有权利的法制社会；科学等方面的书信集，与材料主旨不符，排除D项。法国等封建君主专制国家，人们没有权利。(6分)13.B【解析】根据“人类事务也应该尽可能地依据确(2)历史现象：经济危机；沙尘暴。(4分)定而规范的原则来指引，这种原则根植于理性之中”主要原因：资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与可知，作者意在强调理性、建立理性王国，故选B项；资本主义生产资料私有制之间的矛盾)；工业化带来114

全国®0所名接单元测试示范卷教学札记A.商业交换增多B.地理条件优越C.政府有效管理D.基础设施完备解析：根据材料“舟车所聚，四方商贾孔道（交通要道）也”可知，古代集镇形成主要是因为商业交换增多，故A项正确。B、C、D三项与材料主旨不符。答案：A11.下面是1949~2009年中国城市化进程示意图。1978年以来，我国城市化水提升主要得益于城市化水(%)50440330510019491955196119671973197919851991199720032003(年)A.国有企业改革的深入B.农村人口的流失C.计划经济建设的开展D.改革开放的推行解析：结合所学知识可知，随着改革开放的推行，我国加快了城市化进程。农村推行家庭联产承包责任制，解放了农村的劳动力，使富余的劳动力大量进入城市；而城市经济体制改革也随之展开，加之对外开放的不断推进，我国城市化进程迅猛发展，故D项正确。A、B两项说法局限于某一方面，应排除；C项说法不符合史实。答案：D12.皖南宏村有一泓天然泉水，冬夏泉涌不息，族内长者“遍阅山川，详审脉络”，对村落全面规划牛型水系蓝图，引西溪水绕村屋，又把水引入村中心天然井泉处，建月沼池塘，供防火、引用等。这体现出的设计理念是A.天人感应B.以人为本C.道法自然D.开放包容解析：由材料“引西溪水绕村屋”“建月沼池塘，供防火、引用”等信息可知，宏村规划设计紧紧围绕人的需求，体现了以人为本的设计理念，故B项正确，排除A、C、D三项。答案：B13.工业化经济具有鲜明的空间密集型特征，从事工业生产活动的企业为获得集聚的经济效益而在地理上趋于集中，随之引起区域工业化的提高。由此分析，英国工业革命带来的影响是A.城市化的进程明显减慢B.垄断组织逐步出现C.非农产业就业比例提高D.世界市场最终形成解析：从材料“区域工业化的提高”可知，工业革命促使英国非农产业就业人口向城市迁移，并促进了城市人口比例的提高，故C项正确，排除A项。材料围绕英国工业革命展开，B、D两项与材料主旨不符，应排除。答案：C14.1949年，我国每万人拥有的医生数仅为6.7人，病床数仅为1.5张。到1956年，全国卫生机构总数有10.7万多个，卫生防疫站发展到1464个，妇幼保健站（所）有4564个。这反映出我国A.全民医疗保险制度逐步完善B.医疗卫生服务体系逐步健全C.疫病防治领域取得重大进展D.卫生健康制度改革稳步推进解析：由材料中“卫生机构总数”“卫生防疫站”“妇幼保健站（所）”等数量的变化可知，我国的医疗卫生服务体系更加健全，故B项正确；材料中没有体现“医疗保险制度”“疫病防治”“卫生健康制度改革”的信息，排除A、C、D三项。答案：B【23新教材·DY·历史-R-选择性必修2-QGB】47

第5单元选考模块7.A【解析】X原子M能层p能级上有2个未成对电子且无空轨道，所以X原子的核外电子排布为1s22s22p3s23p,为S;Y原子的价电子构限时训练（十五）物质结构与性质型为3d4s2,则Y为F©；Z原子的L电子层的p能级上有一个空轨道，A组则其原子核外电子排布为1s22s22p,为C;Q原子的L电子层的p能级1.C【解析】A.碳原子核外有2个电子层，最外层电子数为4，则结构示上只有一对成对电子，则其核外电子排布为1s22s22p,为0；T原子的M电子层上p轨道半充满，则其核外电子排布为1s22s22p3s23p3,为P。意图为46⊙}4,故A错误；B.电子排布处于全满或半满状态是稳定状A.X和Q形成的化合物为SO2和S03,SO2价层电子对数为3，含一对孤电子对，所以空间构型为V形；SO3价层电子对数为3，不含孤电子态，则基态铬原子的价电子排布式为3d4s,故B错误；C.氧原子核外对，为面三角形，故A错误；B.P可以和O形成P2O5和P2O3,C可以电子排布式为1s22s22p,p电子能量最高，呈现哑铃形，氧原子核外能量和O形成CO和CO2,故B正确；C.Fe可以和S形成FeS和FeS2,故C最高的电子云的形状为D,故C正确；D.碳原子核外有6正确；D,S和C可以形成化合物CS,该分子为直线形，正负电荷中心重个电子，分别分布在1s、2s、2p轨道，核外电子排布的轨道表示式为合，为非极性分子，故D正确。Is2s2p8.(1)1s22s22p四个口故D错误。(2)NO氮原子核外2印能级容纳3个电子，处于半充满的较稳定结构，能量较低，不易失去电子2.C【解析】基态原子核外电子排布式为[Ar]3d4s2的元素为锌元素，(3)C号或O+(4)面三角形sp2电子排布式为[Ar]4s2的元素为钙元素，两元素位于同周期，不同族，A(5)Cu(OH)2+4NH3·H2O=[Cu(NH3)4]2++2OH+4H2O错误；钠原子核外电子排布由1s22s22p3sl-→1s22s22p3d,Na从基态变8312为激发态，吸收能量，B错误；某基态原子的价电子排布式为4d5s2,对(6)CaF.109288√p:N应元素为Y,它是第五周期ⅢB族元素，属于d区元素，C正确；基态3s、【解析】元素A、B、C、D、E、F均属前四周期，且原子序数依次增大，A的3p能级上排满了电子且3能级上未排电子的两原子对应的元素可能p能级电子数是s能级的一半，A原子核外只能有2个电子层，核外电子同周期，也可能是Ar和K或Ca,非基态时不能确定，D错误。排布为1s22s22p2,故A为C(碳)；C的基态原子2p轨道有2个未成对电3.C【解析[Ni(CN):]2的空间构型为正方形，中心原子的杂化方式子，原子序数大于A,故其核外电子排布为1s22s22p,则C为O,B的原为dsp杂化，而Ni(CO)1为正四面体结构，中心原子为sp3杂化，故A子序数介于碳、氧之间，则B为N;C与D形成的化合物中C显正化合错误；NH3的空间构型为三角锥形，故B错误；CO和CN的价电子数价，则D的电负性大于C,所以D是F(氟)；E的M层电子数是N层电均为10，且具有相同的原子数，二者互为等电子体，C0分子内含有1个子数的4倍，处于第四周期，F的原子序数大于E,也处于第四周期，其0键和2个π键，所以C0分子内。键和π键个数之比为1：2，故C正内部各能层均排满，且最外层电子数为1，则F的核外电子数=2十8十确；N+的价电子排布式为3ds,Ni2+在形成配合物时，其配位数可以为18十1=29，故F为Cu;结合原子序数可知，E原子最外层电子数只能为2,M层电子数是8，则E是Ca。4或6，故D错误。4.A【解析】四种短周期元素，均可形成最高价氧化物对应的水化物。(1)C是O,基态原子核外电子排布式为1s22s22p。由H3ZO,可知，该酸为弱酸，则Z为P;0.1mol·L1W的最高价氧化(2)B是N,C是O,二者同周期相邻，氨原子核外2p能级容纳3个电子，物对应的水化物的pH为0.70，说明该物质为多元强酸，为硫酸，则W处于半充满的较稳定结构，能量较低，不易失去电子，故第一电离能比氧为S;0.1mol·L1Y的最高价氧化物对应的水化物的pH为13.00，说原子大。明该物质为一元强碱，为氢氧化钠，则Y为Na;0.1mol·L1X的最高(3)原子个数相等、价电子数相等的微粒互为等电子体，与CN互为等价氧化物对应的水化物的pH为1.00，说明该物质为一元强酸，为硝酸，电子体的离子有C?或O。则Y为N。A.同一周期元素的电负性随着原子序数的递增而增大，故(4)B与C形成的四原子阴离子为NO5,NO5中N原子价层电子对数S的电负性大于P,A正确；B.电子层数越多离子半径越大，Na+有两个=3十5十1,2X3=3,且N原子不含孤电子对，所以其空间构型为面电子层而S2-有三个电子层，因此S-的离子半径较大，故B错误；C.同三角形，N原子采用sp2杂化。一周期元素原子的第一电离能总趋势为依次增大，但由于第ⅡA、VA(5)Cu(OH)2溶于氨水的离子方程式为Cu(OH)2+4NH3·H2O族元素的电子排布结构为全充满或半充满状态，原子结构较为稳定，故[Cu(NH3)4]2++2OH-+4H2O。第ⅡA、VA族元素的第一电离能较相邻两个主族元素的电离能大，故P的第一电离能大于S,故C错误；D.相对分子质量越大，物质的熔沸，点(6)该晶胞中氟原子个数为8，钙原子个数为8×日+6X2=,所以钙越高，但由于X的氢化物NH中含有分子间氢键，因此NH的沸，点高原子和氟原子个数之比为4：8=1：2，则其化学式为CaF2,每个D原于PH3的沸点，故D错误。子与周围的4个E原子形成正四面体结构，故∠EDE=109°28'，D的配5.C【解析】A.因键能C-C>Si一Si、C-H>Si-H,故C2H6的键能总和大于Si2H6,键能越大越稳定，故C2H6的稳定性大于Si2H6,A正位数是，则E原子的配位是8，晶跑的质量-袋g-恶g,边长确；B.SC的成键和结构与金刚石类似，均为原子晶体，金刚石的硬度很312大，类比可推测SiC的硬度很大，B正确；C.SiH,中Si的化合价为一48312/pgcm=√p:Ncm.价，C的非金属性强于Si,则C的氧化性强于Si,则Si的阴离子的还原B组性强于C的阴离子，则SiH的还原性较强，C错误；D.Si原子的半径大9.A【解析①乙醛的结构简式为CH,CHO,分子中碳原子的杂化类型于C原子，在形成化学键时纺锤形的p轨道很难相互重叠形成π键，故有sp(一CHO)和sp(一CH3)两种，①正确；②元素Ge的价电子排布Si原子间难形成双键，D正确。式为4s24p2,位于周期表第四周期第VA族，属于p区元素，②正确；③6.B【解析】①同周期元素随原子序数增大，第一电离能呈增大趋势，PH2O2结构不对称，为极性分子，③错误；④Na2O、Na2O2中阴、阳离子个原子3印能级为半满稳定状态，能量较低，第一电离能高于同周期相邻元数比都为1：2，④错误；⑤Cu(OH)2溶于氨水生成[Cu(NH3)4](OH)素，故第一电离能P>S>S,故该说法错误；②同周期元素随原子序数和H2O,反应没生成盐，故不是两性氢氧化物，⑤错误；⑥依据一水合氨增大，电负性增大，故电负性C

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(2)因为l∥l,所以它们的斜率相等，设直线l的方程为2x十y十m=0,……6分将点(-1，一1)的坐标代入方程2x十y十m=0,得一3十m=0,……7分解得m=3,所以直线1的方程为2x十y十3=0

18.（本小题满分12分)本学期某校举行了有关垃圾分类知识测试活动（满分10分，分值为整数），并从该校七年级和八年级中各随机抽取40名学生的测试成绩，整理如下：小明将样本中的成绩进行了数据处理，如表为数据处理的一部分：根据图表，解答问题：系人数1010年级均数众数中位数方差88七年级7.5772.842八年级2.355678910分值八年级抽取学生的测试条形统计图(1)求a,b的值；(2)哪一个年级的成绩更加稳定？说明理由：(3)若规定6分及6分以上为合格，该校八年级共1200名学生参加了此次测试活动，估计参加此次测试活动成绩合格的学生人数是多少？19.(本小题满分12分)已知数列{an}满足a1=1,n2an+1-(n+1)2an=2n2(n+1)2,n∈N(1)求数列{an}的通项公式：(2)当n∈N*时，a,-(2p-1)>0成立，求p的取值范围【先知月考卷·文科数学（四〉·共6页·第4页】

全国100所名校高考模拟示范卷人因，也没有指出扬州在区域经济中的地位，排除C、D两项。28.C【命题意图】本题考查清朝外来粮食作物的推广，意在考查学生获取和解读信息、认识和解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由所学知识可知，玉米（包谷）是外来高产粮食作物。由材料中乾隆年间陕西和福建两地的官员劝告百姓垦种玉米可知，当时两地政府已认识到本地人口压力过大问题，并试图通过推广玉米种植来缓解该问题，故C项正确。材料信息并不能说明陕西和福建两地与海外市场联系紧密，排除A项；政府重视推广玉米，是因为玉米产量高，且对土壤要求不高的优势，B、D两项对材料理解错误，排除。29.B【命题意图】本题考查土地革命时期妇女的贡献，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】根据材料中山歌的内容可知，土地革命时期江西苏区妇女积极参加农业生产和支援前线活动，故B项正确。山歌反映的时间是土地革命时期而不是抗战时期，排除A项；材料的主旨是苏区女性积极参加土地革命，“根据地建设”“耕者有其田政策”都不符合题意，排除C、D两项。30.B【命题意图】本题考查现代中国对外开放，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、历史解释、家国情怀等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，20世纪80年代中期以来，中国与世界的经济联系更趋紧密。结合所学知识可知，随着20世纪90年代初浦东开发开放、邓小南方谈话和中共十四大召开等，中国改革开放进入新阶段，对外开放也逐步深人，故B项正确。材料中缺乏“外商”国别的信息，且“睦邻外交”“区域合作”只是这一时期影响我国外贸发展的次要因素，排除A、C两项；“现代企业制度建立”主要发生在国有企业中，与材料中“外商投资企业”信息不符，排除D项。31.B【命题意图本题考查中世纪西欧社会的发展，意在考查学生获取和解读信息，解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，当时西欧的商品经济开始发展，财产关系日益复杂，而当时的法律不足以解决逐渐增多的矛盾，即上层建筑和经济基础不适配，所以复兴罗马法就是迎合商品经济时代社会发展的需要，故B项正确。万民法适用于协调区域民族矛盾，而材料主旨是满足经济社会发展的要求，排除A项；“法制建设与法学研究的紧密结合”属于主观因素，不是材料现象出现的主要原因，排除C项；“价值追求”属于思想文化方面的因素，本质上植根于经济层面，是对一定时期社会政治、经济领域的反映，不是材料现象出现的主要原因，排除D项。32.A【命题意图】本题考查近代西欧的宗教改革，意在考查学生获取和解读信息、辨析历史概念O文科综合卷参考答案（四）第8页（共10页）【24新教材老高考·ZX·MNW·文科综合·N】

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2024-10-29 23:42:16

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13.（1）若论披坚甲执锐兵勇战前线，我宋义比不上您：若论坐于军帐运筹决策，您比不上我宋义。（4分）（2）这并不是不体恤士兵饥寒交迫之苦而讲排场，而是为了给楚怀王在齐国树立外援，从而借此巩固自己的地位。（4分）14.①项梁听从范增之言立了楚王，并非出于本心。②项梁自立为武信君。③楚王与宋义计事后，没有立项羽而立宋义为上将军，并让将军们都隶属他。（5分）（二）15.A（3分）16.①《登乐游原》突出五陵，在结构上与上句汉家事业照应（以秋风中的五陵这一萧瑟的景象间接回应上一句的问题）（1分），更有助于表达历史沧桑兴亡的深沉感慨（2分）。②第二首“望昭陵”结构上暗承前文“江海去”（表达了即将离开长安的留恋与不舍）（1分），也饱含了作者对本朝前代盛景的追思（1分），更蕴含了对现实的忧思与无奈（1分）。（三）17.（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）白露横江水光接天（3）东犬西吠鸡栖于厅（6分，每句1分）三、语言文字运用（16分）18.甲：二者的叶与花也有明显差异乙：“兼”也承担（发挥）着重要作用（4分，每句2分）19.采用打比方的说明方法，选用贴近人们日常生活（常识）的喻体，形象而准确地说明获和芦苇在花序和颜色上的区别，也表现出它们的特性。（4分）20.④句改为“地上部分的茎叶不仅为其他生物提供生存空间”5句改为“在枯萎后还可以增加土壤有机质”③句改为“对改良盐碱地有良好的作用”（4分，改对一句得2分，能改正其中两处即可）21.观点一：应删除。科普小品应以科学性和知识性为主，文学化的表达不能喧宾夺主：而且不只与前文语言风格不统一，也没有顾及说明对象中的获。（4分）观点二：可以保留。本段材料属科学小品文（文艺性说明文、知识小品），最后一段描写芦苇给人的审美感受，使读者在文学欣赏中获得科学知识，增强了材料的文学气息（可读性），并且与开头构成巧妙的呼应。（4分）四、写作（60分）23.（60分）（1）作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。高三语文评分参考第2页（共4页）