月考卷二酶的研究与应用、DNA和蛋白质技术、植物有效成分的提取1.A解析：本题考查果胶酶实验的相关知识。如果用苹果做实验，不需要先去掉苹果皮，A项错误；NaOH溶液和盐酸都能改变溶液的pH,所以可以用体积分数为0.1%的NaOH溶液和盐酸调节H,B项正确；实验设计过程中要保持单一变量，所以测定pH和温度对酶活性的影响时，只能改变一个条件，C项正确：制作苹果泥时，先将苹果切成小块放人榨汁机中，可以提高榨汁的速度和效果，D项正确。2.D解析：本题考查果胶酶实验的注意问题。探究果胶酶的最适用量实验中，实验自变量是不同浓度的果胶酶，A项正确；橙子用量与H属于无关变量，应该相同且适宜，B项正确；为了保证无关变量一致，需要在相同的反应时间等条件下检测生成物的量，C项正确；搅拌时间属于该实验的无关变量，用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间要相同，D项错误。3.C解析：本题考查酶的相关知识。纤维素酶中的C1酶和Cz酶能将纤维素水解成纤维二糖，A项正确；脲酶是一种酶，能将尿素分解成氨和二氧化碳，B项正确；加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶，C项不正确；酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力，可以用单位时间、单位体积反应物的减少量或者生成物的增加量表示，D项正确。4.D解析：本题考查酶本质的相关问题。加酶洗衣粉中添加的是酶制剂，蛋白酶与洗衣粉中的其他酶相隔离，所以蛋白酶对洗衣粉中的其他酶没有作用，D项符合题意。5.B解析：木题考查影响酶活性的因素的相关知识。高温会使蛋白质变性失活，通常，用清水洗涤衣服上的血渍时不使用温度较高的水，A项错误；血渍的主要成分是蛋白质，因为碱性条件下只有蛋白酶丙有活性，所以应选择含有蛋白酶丙的碱性洗衣粉，B项正确，C、D两项错误。6.A解析：本题考查固定化酶和固定化细胞的基础知识。固定化细胞固定的是活细胞，需要定的营养才能使细胞维持生命，A项正确；酵母细胞固定化多采用包埋法，B项错误；固定化细胞中的酶是在细胞内发挥作用的，因为大分子不能进入细胞，故其催化反应的底物不能是大分子，C项错误；加酶洗衣粉的生产没有运用酶的固定化技术，D项错误。7.B解析：本题考查酵母细胞固定化的知识。酵母菌活化时，应让干酵母与蒸馏水混合并搅拌，A项错误；配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法，否则海藻酸钠会发生焦糊，B项正确；刚溶化的海藻酸钠应冷却到室温再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡，C项错误；将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液匀速滴入CCl2溶液中，D项错误。8.B解析：本题考查酶制剂、固定化酶、固定化细胞的特点。加酶洗衣粉添加的酶制剂应用可溶于水的材料包裹，能使酶快速与水接触而发挥去污作用，A项正确；化学结合法可能影响酶的活性部位而影响反应效果，而吸附法是物理方法，不影响酶的分子结构，故物理吸附法比化学结合法对酶的活性影响小，B项错误；刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液巾浸泡30min左右，目的是让凝胶珠形成稳定的结构，否则会影响发酵效果，C项正确；包埋法固定化细胞常用的是不溶于水的多孔性载体材料，如明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等，意·5·【23·ZCYK·生物·参考答案一R一选修1一QG】

朝的皇帝制度和“三公九卿”制度，地方行政制度沿袭秦的郡法”“对学生进行考核”“在教员方面…评定他们的教学成25.B【解析】本题考查秦代社会经济，考查学生获取和解读材政治观点的途径而已，而非目的，且谭嗣同没有涉及这一内容，县制，将秦以来所确立的皇帝制度和官僚政治体制不断发展绩”和“主持撰写的《三经新义》颁于学校”“下诏置京东、京西、料信息的能力。依据材料中的“有属于自己的生产资料”“家故排除B项；资产阶级主张君主立宪制，故排除C项；D项表述和强化。唐宋之际既有变化又有因袭，隋唐科举制度的创立河东、河北、陕西五路学，避选‘经术行谊'之上者为学官，还规室、妻、子”等信息可知，“士伍”即自耕农，“欠政府的债”“借器与材料中两人的言论均不相符，故排除D项。开启了分科取士的模式，宋朝在唐朝的基础上进一步规范考定每州给田十顷为学粮保证办学经费”得出“严格太学生考核物”“沦为雇农、佃农”“臣妾、衣服、畜产”表明部分自耕农向佃30.A【解析】本题考查中国抗日战争，考查学生获取和解读材试秩序和考试科日，让科举制度在稳中不断进步。汉唐以制度；改革学官考核制度；改变考试内容；整顿州县学校”。第农或地主阶层转化，体现出社会阶层的流动性，故选B项：料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，在来对秦开创的中央集权体制的落实和官僚政治的完善，充分(2)问关于影响，学生可由材料“重视学校培养人才的作用”和“士伍”并非士兵，农民是秦代主要劳动力，故排除A项；秦代1937年12月，抗日民族统一战线正式形成后，边区政府颁布说明古代王朝在政治制度的演变中先后因袭的自然规律。因“撰写的《三经新义》颁于学校，作为学生的必读教材”可以得赋役苛重在题干秦简记载中没有体现，故排除C项；自耕农《抗日军人优待条例》，这份条例既可以激发现役军人的战斗此，中国古代政治制度的发展是在不断因袭中发展的。(10出“适应了变法的需要；培养了一批实用人才；传播了王安石阶层是秦代农民阶级的重要组成部分，并未瓦解，故排除力，也可以团结现役及阵亡军人家属大力支持抗日斗争分)的革新思想”D项。1938年2月，国民政府优待军人家属的训令将优待工作提高示例二：46.(1)原因：协约国参加一战的目的之一是分割殖民地：德国是26.B【解析】本题考查唐代政治制度，考查学生获取和解读材到十分重要的地位，同样可以团结国内力量参与抗日斗争，两论题：中国古代政治制度具有鲜明的时代特色。(2分)战败投降国且殖民地广阔；协约国之间国家利益的冲突；第二料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。武则天以来，唐党在统一战线形成后采取这样的措施，明显是受到全民族抗论证：政治制度的演变不仅具有先后相承的自然规律，也有不次工业革命后，垄断组织发展，垄断资本家需要对外资本输出王朝通过不同方式促进了社会阶层的流动，使很多民、庶族战的影响，故选A项；1936年，西安事变的和解决标志着抗断开创的时代特色。秦朝作为古代中国第一个专制主义中央并瓜分世界。(6分，答出三点即可)获得上升为士族的机会，从而扩大了封建统治基础，故选B日民族统一战线初步建立，故排除B项：国共两党在当时仍集权国家，其在古代政治发展中具有很强的奠基作用，所开创(2)评价：实质上是大国强权政治，是帝国主义对殖民地的重项；宗法观念影响贯穿中国古代，故排除A项；科举制是唐代然存在诸多矛盾，故排除C项；1937年11月，中国抗战就已的皇帝制度、郡县体制等均能够体现秦朝在制度首创时期的新瓜分。(3分)有利于维护英、法、美等大国利益；违背了殖选拔政治人才的主要制度，并未发生变化，故排除C项；虽然进人相持阶段，故排除D项奠基作用。北宋是中国古代政治发展的关键时期，其对士大民地人民的意愿，破坏了殖民地国家的主权；使德国等战败国部分民得以跻身士族，但士农工商的四民等级制度并未瓦31.A夫地位的巩固和提升以及所确立的“二府三司”制度既有利于埋下了仇恨的种子，为“凡尔赛体系”的瓦解埋下了祸根。(6解，故排除D项。解送指导皇权的强化，又在一定程度上制约了皇帝的行为，这在一定程分，答出两点即可)27.C【审题】①关键信息：“抗美援朝”“喷气式歼击机的项目”度上也体现了北宋政治的“现代性”特色。总之，由于历史阶【解析】本题考查一战后的国际关系，考查学生获取和解读材解法指导②突破口：“喷气式歼击机的项目”属于军事重工业段的不同，古代政治制度的发展具有极其鲜明的时代特色。料信息、调动和运用所学知识，描述和阐释事物、论证和探讨【审题】①关键信息：“要戏大瓷瓶”“儿童嬉戏玩耍”。③思维路径：在抗美援朝的背景下，中国发展喷气机，这体现(10分)问题的能力。第(1)问“原因”，结合材料和所学知识，可从协②突破口：“儿童嬉戏玩耍”体现的是世俗文化。了国家对军事重工业的重视。(“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可)约国、德国、第二次工业革命和垄断资本家的要求等角度作③思维路径：清代前期，瓷器业商品经济继续发展，“儿童嬉戏【解题】中苏两国政府正式签订了苏联援助中国156项重点建【解析】本题考查中国古代政治制度的演进，考查学生获取材答。第(2)问“评价”，结合材料和所学知识，可从“委任统治玩耍”的画面反映了在商品经济发展的背景下，世俗文化的设的协议，以及20世纪50年代初期沈阳飞机制造厂的建成料信息、运用所学知识、论证和探究历史事件、阐释历史事物的实质和对殖民地、对协约国、对德国等角度作答。发展。发展情况，反映出当时新中国重视发展重工业，故选A项。的能力。解答本题学生需要紧扣材料，先从表格中提取一条47.(1)原因：知识丰富；借鉴美国先进的管理经验：善于用人；丰【解题】瓷瓶画面充满童趣和世俗气息，反映了清代前期商品材料并未显示主要靠引进技术发展工业、计划经济体制已建或者多条信息，再从中提炼出观点，并进行论证，学生可以根富的纺织经验；注重市场效益。(9分，答出四点给8分，五点经济和世俗文化的发展，故选C项。文人画旨在体现文人意立、西方的敌视封锁，故排除B、CD三项。据不同朝代的不同的政治状态提炼出古代政治发展的时代特给9分)趣，与瓷瓶画面的世俗风格不符，故排除A项；画面中无法直【思延】”排除法”是常用的选择题解题技巧。排除法分为排误征的观点，也可以根据不同朝代不同的政治走向如“宋代极力(2)精神品质：勤于学，刻苦钻研；善于变通，孜孜不倦；具有接反映西方观念，故排除B项；瓷瓶画面体现了对欢乐祥和法、排不相干法等。如何在历史选泽题中有效地运用排除法：提升士大夫的地位、清代则极力打击士大夫的地位”等信息，家国情怀和民族责任感。(6分)生活的追求，此类生活价值追求在清代之前既已存在，故排除1.看程度词，太绝对的一般是错的；2.如果有“开始”“完全”等提炼出古代政治发展的总体趋势，还可以根据秦、汉、唐、宋关【解析】本题考查近代毛纺织工业著名代表人物朱继圣，考查D项。表示时间的词要看符不符合材料的时间；3.如果材料是某个于相权的定位，提炼出古代政治发展具有相互因袭的规律等。学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第【思延】准确从题干材料中提取有效信息，可以提高解题的正人的观点，要把握好作者的态度，是赞扬还是批判；4，选项要之后的论证过程必须紧扣论题、言之有据、论之有理(1)问，关于“朱继圣在毛纺织业领域取得成就的原因”，学生确率。如题干中“婴戏大瓷瓶”可以说明当时商品经济发展全面，如果材料有多层意思，选项要覆盖全部的意思；5.有45.(1)举措：严格太学生考核制度；改革学官考核制度；改变考试可根据材料“少时便考人浙江第四中学，后留学美国攻读经济“瓷器画面展示了诸多儿童嬉戏玩耍的场面”则反映了童趣和些选项里的词是需要材料中有对比才能体现的，如“逐步完内容；整顿州县学校。(6分，答出三点即可)学和银行学，获硕士学位”“进人美国企业实”“多次出国考世俗气息。善”“最”等，如果没有对比就可以直接排除；6.看选项的说法(2)影响：适应了变法的需要：培养了一批实用人才；传播了王察…产品打人国际市场”“了解市场需求，着力打造品牌形28.C【解析】本题主要考查洋务运动，考查学生获取和解读材是否正确。安石的革新思想：促进了学校教育的发展；完善了科举制。(9象，用人唯才，资助青年职工外出求学，鼓励职工提高自身文料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。北京是首都，是32.A【解析】本题考查古代雅典民主政治，考查学生获取和解分，答出三点即可)化水”等信息概括即可。第(2)问，关于“朱继圣的精神品政治中心，当时受西方文明的影响较小：而上海是开埠城市，读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。因为个别【解析】本题考查王安石学校制度改革，考查学生获取材料信质”，可以从他的事迹中进行提炼，如勤奋好学、善于变通、家近代经济发展、人们思想较为开放，所以新学堂创办较为顺人物的煽动演说，雅典公民就在公民大会上集体做出非理性息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。本题第(1)问关于国情怀等。利，故选C项；生源索质与就业机会，社会风气均不是主要因的决定，反映出雅典民主制度的弊端日益明显，故选A项；城王安石学校制度改革的举措，学生可由材料“创‘太学三舍素，故排除A,B两项，半殖民地半封建社会是上海与北京共邦政策取决于多数公民的意见，故排除B项：公民大会作出同的社会性质，故排除D项。决定符合民主原则和程序，故排除C项；将军受到不公正判2金太阳原创模拟卷（二）29.A【解析】本题考查近代中国的维新思想，考查学生获取和决与其军事权力的强弱无关，故排除D项。解读材料信息的能力。据材料中的“二千年来之中国，虽谓之3.D【解析】本题考查马克思主义的发展，考查学生获取和解24.B【解析】本题考查先秦诸子思想，考查学生获取和解读材立和谐安定的社会，故选B项；材料中的言论体现不出“以德无政焉可已”“二千年来之政，秦政也，皆大盗也”等信息可知，读材料信息的能力。由材料可知，恩格斯认为在当前的背景料信息的能力。根据材料可知，老子主张无为而治，墨子主张治国”，故排除A项；材料可以体现民本思想，但体现不出“君梁、谭两人都认为中国古代自秦以来封建政治皆为君主私人下可以利用和、合法的方式进行斗争，这在一定程度上发展兼爱、非攻，孟子主张施行仁政（保护弱势群体），目的都是建轻”，故排除C项；纲常伦理属于儒家思想，故排除D项。利益而设，两人批判封建专制制度，其月的是宣传维新法思了马克思的阶级斗争学说，故选D项，排除C项；从材料可想，故选A项；梁启超肯定三代政教的历史价值只是诠释自身知，恩格斯并未放弃革命理论，故排除A项；恩格斯还是强调22MHB历史52

科研因队交土浆组分启发，透过人工合成的方法的建由能脱土（天然上谁成分，纸整现音士、淀粉瓶粒和态金得蓝种组今址就南生掉特尘特料，这种村补具有调短提生物功能的特质。这一具有响应性和调节性功能的奇材精，不权能提高狱生物合成化学品的效率，还能℃，高翔告诉记者文章中的“土”不是真的土镇，并强调该项研究目前只是在动物实验阶段，体现了其作为一名科研人员的职业素养。够调节肠道菌群失调，恢复肠道餐生态，在生物制造和生物医药顿城有着应用潜力。土壤份生村料可以对藏光、溶剂、外力等进行响痘，快材料从源子到宏观水都发生D,蒙脱土是一种可当食物充饥的天然土壤成分，科研团队受此启发才研究成由它和淀粉颗粒、液态金属三种组分组成的土壤仿生材料。化学非均资性支变化，实现滨化学系铣中不同的组分进行化学再分配、传感和写入及擦除的修改，从而发挥新的功能，科研团队便可在此基础上进行更多的系列研究。6.三则材料侧重点和语言风格有何不同，请结合材料说明。(6分)“我们被用了自下而上的方法去模拟上壤中的矿物质、有机相和流动相来合成一种新的(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分】化学系统，被化学系统为一种上滚伤生材料，可以在休外增耀生物代谢和提高生物基化阅读下面的文字，完成7~9题。学品的合成，丰富病理条件下的肠道微生物组多样性，调节体内细菌失调。”高翔表示。雕刻师材料二(摘编自《科技日报》《士真的能吃？科学家证明吃土”可治疗肠炎》)墨中白泗州城香花门外的闲市，常有白胡领老者在葫芦上雕像。没有人知道他的名字，都称10月25日，一项发表在《自然化学》上的最新研究成果表明，由蒙脱土、淀粉颗粒和其葫芦先生。液态金属三种组分组成的土壤防生材料，具有调控微生物功能的特质。“科学家证明‘吃葫芦先生雕刻的人同真人似的，就是价格不便宜。舍得花银子让葫芦先生雕刻人像的土’可治疗肠炎”的消息迅速引起网友的广泛热议。多是城里的商贾。他们有钱，可给再多的钱，葫芦先生也不会去他们家里。想雕像，到香该文章共同第一作者，中国科学院深别先进技术研究院合成生物学研究所副研究员高花门花鸟市场找他。要求在宣纸绸缎上画不行，就在葫芦上刻。期告诉人民日报健康客户端记者，文章中的“土”并不是真的土壤，而是仿照土壤结构构普通市民是拿不出钱坐在那儿让葫芦先生雕像的。但，他们可以看。国观葫芦先生雕建的人工土壤仿生材料。目前该项研究只是在动物实验阶段，祚用机制也还不清楚，尚未刻，是不需要掏钱的。应用到临床。“我们只是在研究中发现了这一现象，希望能为临床研究提供一种思路。”泗州人说，葫芦先生的刻刀一转，热闹的香花门，突然就安静下来，连市场上比赛唱发现这一现象其实是“无心插柳柳我荫”。高潮介绍，团队主要的研究其实是做材料和歌的画眉也挂在笼边，一动不动了一…微生物的杂合体系，材料是没有生命的，甚至大部分材料都是有毒的，很难和微生物相结还有人说葫芦先生住在东城墙根的一棵葫芦树下，那棵树结满了葫芦。葫芦先生就睡合。“在自然界中，土壤是一个很好的材料和微生物的结合体，因此就把研究对象聚焦到了在最大的一个葫芦里。树上的葫芦摘也摘不完，却无人敢偷，葫芦藤上缠着一条端蛇，日夜守着那些葫芦…土壤上。我们发现在合成的土壤仿生材料中，大肠杆菌和枯草芽孢杆菌都生长得很好。”肠道微生物菌群和土壤中的菌群有类似之处，因此科研团队就想到了“生”和治疗胃葫芦先生原来是红遍京城的一个魔术师，最擅长演百变葫芦娃，那些葫芦和蝶蛇都是他变出来的一肠道疾病是否会有关联呢？高翔告诉记者，为此，研究团队建立了一个肠道微生物发生亲乱的小鼠模型，小氯“吃”掉研究团队开发的土壤仿生材料后，发现其紊乱的肠道微生物泗州人乐于讲，大家更喜欢听。菌群有所恢复，并重新建立生态模型；另外发现该材料还可以用于治疗葡聚糖硫酸钠诱导不管别人如何说他，葫芦先生一个葫芦雕像收五两白银，这个价格不会变，在花鸟市形成急性的肠炎。通过土壤仿生材料对小鼠模型治疗实验，科研团队证实其对肠道微生物场现场雕刻的规短不改。就这样，看值就来。群有调节功能，并且能够治疗肠炎。葫芦先生一周才来一次，日期也不固定。可能逢二，也可能是入或是十。即使这样，有钱人也愿意去坐着，候他。(摘编自《健康时报》《“吃土”可治疗肠炎？作者回应：研究尚在动物实验阶段》)材料三据米商米吨说，自从他把老娘的像雕刻在葫芦上，天天袍在怀里暖着，他家的生意越观音土也称高岭土，又名膨土岩、斑脱石、甘土、皂王、陶土、白泥。观音土富含难来越红火。有的商家生意不顺，听后，将信将疑，也将父母的像刻在葫芦上，供在家中。锌、镁、铝等矿物质，是粘土矿物，其化学成分相当稳定，被誉为“万能石”。观音土是陶说来也奇，生活中，他们把父母当佛敬，生意真的慢慢好起来了。瓷制品的坯体和釉料以及粘土质耐火材料的重要原料。观音土在饥荒时期晋遍被饥民当成有天，看着许多人围着看，葫芦先生便摇摇头说，今夏飞雪，家里粮，省着吃。食物充饥，吃下暂时解除饥饿感。望着太阳，大伙笑了。地里的麦子再有不到一个月就能收了，还能饿肚子吗？当大家把镰刀磨得雪亮准备收麦时，起了狂风，天黑得像悬在头上的一盘磨，压得人(摘编自360百科“观音土”）4下列不属于材料二“科学家证明吃土’可治疗肠炎”过程的一项是(3分)喘不过气来。先落下鸡蛋大的冰雹，随后，飘起鹅毛般大雪。夏日飞雪。A研究发现材料是没有生命的，大部分材料是有毒的，很难和微生物相结合。泗州人这才想起葫芦先生说的话，后悔没有听他的。B.聚焦士壤，合成土壤仿生材料，因为土壤是很好的材料和微生物的结合体。C,发现在合成的土壤仿生材料中，大肠杆菌和枯草芽孢杆菌都会生长得很好。城里，许多人家都盼着断粮下来哩。一场雪，让他们感受到了无言的寒冷。大雪后，雨不停。D.建立肠道微生物发生紊乱的小鼠模型，用土壤仿生材料对其进行治疗实验。断炊，一顿两顿可以，三顿不吃，肚子饯得慌。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.虽然“吃土”可治疗肠炎这一发现是“无心插柳”，但高翔依然对土壤仿生材料可以调有人就盘算起东墙下那些葫芦，可一想到传说的蟒蛇，又吓得缩回了念头。节体内细菌失调的原因给出子科学的解释。大雨声中传来葫芦先生在香花门作画的声音，刻的是收获的麦子。葫芦上那胖乎乎的麦粒，诱得人直流口水。B.土壤仿生材料具有响应性和调节性两种功能，能提高徽生物合成化学品的效率，恢复泗州人见了摇头说，画的粮食不能充机。肠道微生态，因此在生物领域具有很大潜力。有人走近，试探着向葫芦先生讨要，真的就给了。捧着葫芦的人，回家就有麦子度日了。语文第3页（共8页）语文第4页（共8页）

科研因队交土浆组分启发，透过人工合成的方法的建由能脱土（天然上谁成分，纸整现音士、淀粉瓶粒和态金得蓝种组今址就南生掉特尘特料，这种村补具有调短提生物功能的特质。这一具有响应性和调节性功能的奇材精，不权能提高狱生物合成化学品的效率，还能℃，高翔告诉记者文章中的“土”不是真的土镇，并强调该项研究目前只是在动物实验阶段，体现了其作为一名科研人员的职业素养。够调节肠道菌群失调，恢复肠道餐生态，在生物制造和生物医药顿城有着应用潜力。土壤份生村料可以对藏光、溶剂、外力等进行响痘，快材料从源子到宏观水都发生D,蒙脱土是一种可当食物充饥的天然土壤成分，科研团队受此启发才研究成由它和淀粉颗粒、液态金属三种组分组成的土壤仿生材料。化学非均资性支变化，实现滨化学系铣中不同的组分进行化学再分配、传感和写入及擦除的修改，从而发挥新的功能，科研团队便可在此基础上进行更多的系列研究。6.三则材料侧重点和语言风格有何不同，请结合材料说明。(6分)“我们被用了自下而上的方法去模拟上壤中的矿物质、有机相和流动相来合成一种新的(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分】化学系统，被化学系统为一种上滚伤生材料，可以在休外增耀生物代谢和提高生物基化阅读下面的文字，完成7~9题。学品的合成，丰富病理条件下的肠道微生物组多样性，调节体内细菌失调。”高翔表示。雕刻师材料二(摘编自《科技日报》《士真的能吃？科学家证明吃土”可治疗肠炎》)墨中白泗州城香花门外的闲市，常有白胡领老者在葫芦上雕像。没有人知道他的名字，都称10月25日，一项发表在《自然化学》上的最新研究成果表明，由蒙脱土、淀粉颗粒和其葫芦先生。液态金属三种组分组成的土壤防生材料，具有调控微生物功能的特质。“科学家证明‘吃葫芦先生雕刻的人同真人似的，就是价格不便宜。舍得花银子让葫芦先生雕刻人像的土’可治疗肠炎”的消息迅速引起网友的广泛热议。多是城里的商贾。他们有钱，可给再多的钱，葫芦先生也不会去他们家里。想雕像，到香该文章共同第一作者，中国科学院深别先进技术研究院合成生物学研究所副研究员高花门花鸟市场找他。要求在宣纸绸缎上画不行，就在葫芦上刻。期告诉人民日报健康客户端记者，文章中的“土”并不是真的土壤，而是仿照土壤结构构普通市民是拿不出钱坐在那儿让葫芦先生雕像的。但，他们可以看。国观葫芦先生雕建的人工土壤仿生材料。目前该项研究只是在动物实验阶段，祚用机制也还不清楚，尚未刻，是不需要掏钱的。应用到临床。“我们只是在研究中发现了这一现象，希望能为临床研究提供一种思路。”泗州人说，葫芦先生的刻刀一转，热闹的香花门，突然就安静下来，连市场上比赛唱发现这一现象其实是“无心插柳柳我荫”。高潮介绍，团队主要的研究其实是做材料和歌的画眉也挂在笼边，一动不动了一…微生物的杂合体系，材料是没有生命的，甚至大部分材料都是有毒的，很难和微生物相结还有人说葫芦先生住在东城墙根的一棵葫芦树下，那棵树结满了葫芦。葫芦先生就睡合。“在自然界中，土壤是一个很好的材料和微生物的结合体，因此就把研究对象聚焦到了在最大的一个葫芦里。树上的葫芦摘也摘不完，却无人敢偷，葫芦藤上缠着一条端蛇，日夜守着那些葫芦…土壤上。我们发现在合成的土壤仿生材料中，大肠杆菌和枯草芽孢杆菌都生长得很好。”肠道微生物菌群和土壤中的菌群有类似之处，因此科研团队就想到了“生”和治疗胃葫芦先生原来是红遍京城的一个魔术师，最擅长演百变葫芦娃，那些葫芦和蝶蛇都是他变出来的一肠道疾病是否会有关联呢？高翔告诉记者，为此，研究团队建立了一个肠道微生物发生亲乱的小鼠模型，小氯“吃”掉研究团队开发的土壤仿生材料后，发现其紊乱的肠道微生物泗州人乐于讲，大家更喜欢听。菌群有所恢复，并重新建立生态模型；另外发现该材料还可以用于治疗葡聚糖硫酸钠诱导不管别人如何说他，葫芦先生一个葫芦雕像收五两白银，这个价格不会变，在花鸟市形成急性的肠炎。通过土壤仿生材料对小鼠模型治疗实验，科研团队证实其对肠道微生物场现场雕刻的规短不改。就这样，看值就来。群有调节功能，并且能够治疗肠炎。葫芦先生一周才来一次，日期也不固定。可能逢二，也可能是入或是十。即使这样，有钱人也愿意去坐着，候他。(摘编自《健康时报》《“吃土”可治疗肠炎？作者回应：研究尚在动物实验阶段》)材料三据米商米吨说，自从他把老娘的像雕刻在葫芦上，天天袍在怀里暖着，他家的生意越观音土也称高岭土，又名膨土岩、斑脱石、甘土、皂王、陶土、白泥。观音土富含难来越红火。有的商家生意不顺，听后，将信将疑，也将父母的像刻在葫芦上，供在家中。锌、镁、铝等矿物质，是粘土矿物，其化学成分相当稳定，被誉为“万能石”。观音土是陶说来也奇，生活中，他们把父母当佛敬，生意真的慢慢好起来了。瓷制品的坯体和釉料以及粘土质耐火材料的重要原料。观音土在饥荒时期晋遍被饥民当成有天，看着许多人围着看，葫芦先生便摇摇头说，今夏飞雪，家里粮，省着吃。食物充饥，吃下暂时解除饥饿感。望着太阳，大伙笑了。地里的麦子再有不到一个月就能收了，还能饿肚子吗？当大家把镰刀磨得雪亮准备收麦时，起了狂风，天黑得像悬在头上的一盘磨，压得人(摘编自360百科“观音土”）4下列不属于材料二“科学家证明吃土’可治疗肠炎”过程的一项是(3分)喘不过气来。先落下鸡蛋大的冰雹，随后，飘起鹅毛般大雪。夏日飞雪。A研究发现材料是没有生命的，大部分材料是有毒的，很难和微生物相结合。泗州人这才想起葫芦先生说的话，后悔没有听他的。B.聚焦士壤，合成土壤仿生材料，因为土壤是很好的材料和微生物的结合体。C,发现在合成的土壤仿生材料中，大肠杆菌和枯草芽孢杆菌都会生长得很好。城里，许多人家都盼着断粮下来哩。一场雪，让他们感受到了无言的寒冷。大雪后，雨不停。D.建立肠道微生物发生紊乱的小鼠模型，用土壤仿生材料对其进行治疗实验。断炊，一顿两顿可以，三顿不吃，肚子饯得慌。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.虽然“吃土”可治疗肠炎这一发现是“无心插柳”，但高翔依然对土壤仿生材料可以调有人就盘算起东墙下那些葫芦，可一想到传说的蟒蛇，又吓得缩回了念头。节体内细菌失调的原因给出子科学的解释。大雨声中传来葫芦先生在香花门作画的声音，刻的是收获的麦子。葫芦上那胖乎乎的麦粒，诱得人直流口水。B.土壤仿生材料具有响应性和调节性两种功能，能提高徽生物合成化学品的效率，恢复泗州人见了摇头说，画的粮食不能充机。肠道微生态，因此在生物领域具有很大潜力。有人走近，试探着向葫芦先生讨要，真的就给了。捧着葫芦的人，回家就有麦子度日了。语文第3页（共8页）语文第4页（共8页）

5l.D“那时我唯一能依赖的就是教育(education).,”Cheboi说道。52.C她为家乡带来了专业和学业上的(academic)帮助。53.A“数字技术给我们带来全球性(global)机遇，”Cheboi坦言。54.D她把一切归功于(owes)妈妈Christina。55.B“我总在寻找(looking for)合适的场合告诉人们这就是我的妈妈Christina Cheboi。.她正好也有四个女儿。她不辞劳苦地抚养(raise)她们。”56.C见上题解析。57.A当Cheboi被宣布(announced.)评选为年度杰出人物时，她从舞台上第一眼望去就看到那张熟悉的(familiar)脸庞。58.D见上题解析。59.B“我注视着台下的观众，妈妈正对着我微笑(smiling)。”60.A“这就是那位了不起的妈妈，她只知付出而不知其付出竟能为孩子们带来(amount to)翻天覆地的改变。”【答案与解析】本文是一篇说明文。“逆光226”是上海一家残疾人友好书店，视障人群可以在此感受阅读的快乐。店长Han Ying是一位后天失明者，鼓舞身处逆境的人向光而行。6l.Located考查非谓语动词。分析句子成分可知，此处填非谓语动词；动词locate与其逻辑主语the store存在逻辑上的动宾关系，故此处用所给动词的过去分词located。62.writers考查名词复数。根据空前there are可知，此处用所给名词的复数形式writers。63.who/that考查定语从句。分析句子结构可知，该空引导的是一个限制性定语从句，从句中缺少主语；且先行词是the American author and activist.,故此处用关系代词who/that。64.became考查动词时态。根据空前Han partially lost her vision且陈述的是过去发生的动作可知，此处的谓语动词用所给动词的过去式became。65.teaching考查非谓语动词。“give up doing sth”意为“放弃做某事”，为固定用法。66.on/upon考查介词。“rely on./upon sth”意为“依靠某物”，为固定搭配。67.is equipped/has been equipped考查动词的时态和语态。根据空前she promotes reading可知，此处用一般现在时；又因为动词equip与其主语the bookstore是动宾关系，故此处用一般现在时的被动语态或用现在完成时的被动语态，表动作已完成。68.to read考查非谓语动词。“allow sb to do sth'”意为“允许某人做某事”，为固定用法。69.definitely考查词形转换。此处用所给形容词的副词形式，表示确切之意。70.and考查连词。根据句意可知，此处表示递进关系，故用连词and。短文改错Last Friday our teacher asked us to make kites on the weekend.Since I'd never make a kite before,I'dmadethought it would be the tough task.But it turned out what with the help of my mom,making a kite was actuallythatjust a piece in cake.ofIt took us just two hours A finish it and it was quite rewarded.The kite flew pretty good in the garden thetorewardingwellnext day.Our work was paid off.And my teacher was very satisfied with my work and praised her.This kindmeof handiwork encouraged me to use my imagination to create my own entertain.entertainment书面表达One possible version:Last Sunday,I visited a local celebrity museum along with my schoolmates.Among the various notablefigures showcased,one left a deep impression on me-Mr.Zhang,a celebrated artist in our community.Mr.Zhang is a highly accomplished painter.His artworks have been exhibited worldwide,earning himrecognition and praise.In addition,Mr.Zhang actively supports various charitable causes.He has established afoundation that focuses on providing educational opportunities for disabled children.Mr.Zhang's story is truly inspiring.I learned that success should not be measured only by personalachievements but also by the positive influence we have on others.4【一联试卷·英语参考答案第4页（共4页）】

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1、2024年衡水金卷先享题 分科综合卷[B]语文(一)1试题

《

由la-3b1=-6/3a·b,得√10-6cos(a-B)=k4+kB=0,又k4==2p,同理可得任意的x1,x2eD,f(x1x2)=f(x)+f(x2)-3,Sn2-6√3cos(a-B),所以cos(a-B)≤0，且_6y+%1f(x)在(0，+∞)上单调递减，可设f(x)=所以b.=(2n+1a=(2m-1)(2n+1)42p2p1108cos2(a-B)+6c0s(-B)-10=0,得cos(a-logo5lxl+3,则由f(m)>3,得l1ogs1ml>0,得111k=,2,所以2p+2p一=0，整理得4(2n-1)(2n+1)=4+82n-i2n+),0<1ml<1,解得-10且a≠1)，则对f(x)所以-4+1-+号1111+…+即向量a,b夹角的余弦值为-号2n-115.8【解题思路】已知(-2定义域内任意的x1,x2,有f(x12)=f(x1)+f(x2)-b)(裂项相消2p=1,所以p=8.⑩临考妙招解决本题的关键：(1)会转化，即会将原不等后要注意消去了哪些项，留下了哪些项)(12分)→kMA2p一，kB16.(-1,0)U(0,1)【解题思路】解法一先y1+yo然一招制胜求出-√-9的最大值为3，将原问题转化为式进行转化；(2)会观察，即能通过观察，利用赋值法得到函数代x)的奇偶性；(3)结合函数已知数列1a,为等差数列，求数列1八m）}的2p+=0f(m)>3恒成立，再根据已知条件推出f(1)=3y1+y2=-2y0的单调性脱去函数“外衣”，建立关于m的不anan+1Y2+Yo且f(x)是偶函数，故原问题可转化为f(Im)>等式求解」前n项和，若f(n)为非零常数，可直接裂项求f(1)恒成立，最后根据f(x)的单调性得到0<和；若f代n)为关于n的二次式，可考虑分离一y0=-p=8|ml<1,解不等式即可求出m的取值范围；17.【解题思路】(1)S1,S2,S4成等比数列个常数后再裂项求和【解析】解法一由题意可设M解法二先求出-√-9的最大值为3，将原2p%),S S S2设a,的公差为d(d≠0)，d=2a18解：(0由题意可得00-2，30问题转化为f(m)>3恒成立，再根据已知条件S,=5S2+10构造符合条件的一个函数f(x)=lgo.sx|+3,a1=2,d=4→an=4n-22),2)】,(提示：为了减少变量的个数，所以n=20.(3分)进而得到00)上点的皇标为（写）(2)由(1)→S.=2n2【解析】解法=令g(t)=亚-√-9=教育消费者中随机抽取1人，此人来自华东、华n2裂项相消法9则，=之女=，2印，同理可得B=+V2-9,则g()在[9，+)上是减函数，所(2n-1)(2n+1)7，-+n4n+2中或东北的概率为2，所以X~B(4,),(5分)Y1+yo解：(1)设等差数列{an}的公差为d(d≠0)，2p 2p以g(t)≤g(9)-3,所以原问题转化为代m)>31由S1,S2,S4成等比数列，得S1S4=S,(等比数列Px=0)=8x1-2-6。=,元因为点N到宜线A,MB的2p恒成立.在f(xx2)=f(x1)+f(x2)-3中，令性质的应用)y1+y2=x3=1,得f(1)=3;令x1=x2=-1,得Px=1)=C×3×1-号-}距离相等，所以：+kg=0,即2pf-1)=3;令x1=x,x2=-1,得f(-x)=fx)即a1(4a1+6d)=(2a1+d)2y1+yo又f(x)的定义域D=(-∞，0)U(0,+∞)，所整理得P=2a,d,P(I-2)=cx(分2x1--g2p=0,整理得y1+y2=-2y0,所以kB=以f(x)是偶函数.（关键：利用特值法得到f(x)是偶因为d≠0，所以d=2a(2分)Y2+Yo因为S=5S2+10,PX=3)=x(>x1-2-函数)又f(x)在(0，+∞)上单调递减，所以由f(m)>3,所以5a1+10d=5(2a1+d)+10,2p=-2%-号，故(10分)为1+y2-2y0二1P(x=4)=C×(r-62p2p得f1m)>f(1),得0<1ml<1,解得-1<整理得d=a1+2.(3分)所以X的分布列为所以p=8.m<0或03恒成立.根据(2)由(1)得3.=2n+n,×4=2n,21p.因为点N到直线MA,MB的距离相等，所以f(x)的定义域D=(-∞，0)U(0,+∞)，且对(8分)4×162(12分)全国卷·理科数学押题卷一·答案一5全国卷·理科数学押题卷一·答案一6

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中各组的

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14.13本题考查离散型随机变量的均值与方差，要求考生能计算简单离散型随机变量的均值、方差.因为a++60-1-1,所以a=子，5X)=-1×}+1×子+2×号-1，x0=(-1-10x+1-1wrx

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全国@o所名校高考模拟金典卷@⊙所名校高考模拟金典卷·文科综合(历史部分)参考答案（四~六）(四)题序242526272829303132333435答案CABDBCCDD24.答率C解题分析由材料“‘尹’字在甲骨文中与‘父’字形近，表示君是诸‘尹’中最尊贵者，可以用‘口’指挥”可知，君的本意是发号施令的父辈，这说明君权与父权之间有着密切的关系，故答案为C项。A项说法不符合材料主旨，材料并未强调血缘对维护统治的作用，排除；B项在材料中体现不出，排除；D项说法正确，但与材料主旨无关，排除。25.答案A解题分析由材料“使者到县、置，共舍弟一传”“龟兹王、王夫人舍次使者传”等信息可知，该简文记载了龟兹王、王夫人在敦煌悬泉置住宿的事件，是当时西域与中原汉王朝交往的实证，故答案为A项。材料中的情景出现于敦煌郡，敦煌郡属于汉王朝领土，不是西域，不能证明汉代生活方式传播到西域，排除B项；C、D两项说法在材料中体现不出，排除。26.答案B解题分析由材料并结合所学知识可知，宋代商品经济发达，人们的生活水有所提高，在注重现实人生的社会氛围中，人们在纪念先贤古人的同时，享受着节日所带来的种种活动，这折射出商品经济发展对社会俗的冲击，故答案为B项，排除C项。材料未反映出统治者经济政策调整的信息，由材料无法得出传统经济政策松动的结论，排除A项；材料所反映出的社会俗与程朱理学“存理灭欲”的伦理规范相悖，排除D项。27.答案D解题分析由材料“开诸子学研究新风气”和“切用于世’的学问”可知，明清之际的一些进步思想家抨击了理学的空疏之弊，提倡经世致用，使传统儒学得到发展，故答案为D项。明末清初的进步思潮不是对孔孟儒学的否定而是批判继承，排除A项；从汉代罢黜百家、独尊儒术后，中国古代的正统思想一直是儒学，排除B项；材料主旨是对于实际学问的追求，其思想仍然没有超越儒学思想的范畴，尚不是近代民主思想，排除C项。28.答案B解题分析由材料“日本维新以来的译书集中于政治学、经济学、哲学、社会学等，而晚清中国的译书偏重于军事学、工艺学，在政治学、财政经济学方面‘几无一书焉”可知，梁启超意在说明中国在向西方学的内容上与日本相比，存在着较大的问题，因此他是在反思中国救国道路的理论缺陷，故答案为B项。A项说法在材料中体现不出，排除；维新变法当时已经失败，排除C项；梁启超不主张军事改革，排除D项。29.答案C解题分析由材料并结合所学知识可知，这些制度的出台推动了民族资本主义的发展，这有利(历史部分)参考答案（四一六）第1负（答案共9页）【23新教材老高考·JD·文科综合】

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28.【拔高“减排Na RuO,杂质，操作过程中加入甲醇的目的是(6)“转化”时须加入过量KOH溶液，试从衡移动角度分析其原因：(1)中算(7)25℃时，Kn(MgF)=9X10,Kn(CaR:)=

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4/542.A考查形容词辨析。根据语境可知，此处表示作者每年都热情满满，准备迎接收获满满的一年。A项意为“富有成效的”，符合语境。B项意为“快乐的”；C项意为“丰富多彩的”；D项意为“新颖的”，均与语境不符。故选A。43.D考查动词短语辨析。根据上文中的“but that energy”及语境可知，但到二月底，作者的热情就渐渐褪去了。D项意为“逐渐消失，慢慢褪去”，符合语境。A项意为“拾起，(不费力地)学会，获得”；B项意为“弄乱”；C项意为“拒绝进入”，均与语境不符。故选D。44.B考查形容词辨析。根据语境可知，此处表示每年年底作者都会有挫敗感。B项意为“被打败的”，符合语境。A项意为“迷惑的”；C项意为“害怕的”；D项意为“未满足的”，均与语境不符。故选B。45.C考查名词辨析。根据下文中的“I was tired of being overweight and broke”可知，作者在2016年年底到了人生崩溃的极限。breaking point意为“（问题难以遏制的）顶点，极限”，符合语境。故选C。46.D考查动词辨析。根据语境可知，此处表示作者努力支付自己的账单。D项意为“努力”，符合语境。A项意为“打算”；B项意为“承诺”；C项意为“渴望”，均与语境不符。故选D。47.B考查形容词辨析。根据上文中的“I was tired of being overweight and broke”及语境可知，此处表示人际关系不良。B项意为“不良的”，符合语境。A项意为“无聊的”；C项意为“危险的”；D项意为“直接的”，均与语境不符。故选B。48.C考查名词辨析。根据语境可知，此处表示像一个令人失望的人。C项意为“使人失望的人（或事物）”，符合语境。A项意为“榜样”；B项意为“自豪”；D项意为“使人烦恼的事”，均与语境不符。故选C。49.D考查动词辨析。根据语境可知，此处表示作者在2017年初来到了改变他的地方夏威夷的Maui。D项意为“改变”，符合语境。A项意为“使钦佩”；B项意为“考验”；C项意为“吸引”，均与语境不符。故选D。50.C考查动词辨析。根据下文中的“process trauma(创伤)”及语境可知，作者早晨坐在沙滩上静静地沉思，让自己恢复正常来应对创伤。C项意为“使恢复正常，纠正”，符合语境。A项意为“享受”；B项意为“联结，（使）连接”；D项意为“做梦，梦见”，均与语境不符。故选C。51.B考查动词辨析。根据语境可知，此处表示作者花了几天时间研究如何在自己想要进入的领域提升自己。B项意为“研究，学”，符合语境。A项意为“讨论”；C项意为“选择”；D项意为“判断”，均与语境不符。故选B。52.A考查名词辨析。根据上文中的“I left Maui a changed man'”及语境可知，作者离开Maui岛后变了一个人，成为最好的自己的旅程从未停止。A项意为“旅行，行程”，符合语境。B项意为“方法”；C项意为“回答”；D项意为“解决办法”，均与语境不符。故选A。53.C考查名词辨析。根据语境可知，此处表示作者认识到把自己（的需求）放在第一位的重要性。C项意为“重要性”，符合语境。A项意为“能力”；B项意为“定义”；D项意为“计划”，均与语境不符。故选C54.A考查形容词辨析。根据上文“Self-prioritized goals have led to a better me for everyoneelse in my life.”及语境可知，此处表示生活变得更加有益。A项意为“值得做的，有益的”，符合语境。B项意为“珍贵的”；C项意为“漂亮的”；D项意为“神秘的”，均与语境不符。故选A。55.B考查动词辨析。根据语境可知，此处表示在设定目标时理解并执行自我优先排序可以大大改善你实现目标的方式。B项意为“改善，提升”，符合语境。A项意为“暗示”；C

答疑解惑全解全析知，此处表示过去发生的事情，应用一般过去时。：语法填空主语Xuan paper和list之间是动宾关系，应用一Passage 1般过去时的被动语态，且主语为不可数名词，故【语篇解读】中国作家海漄以《时空画师》获得雨果奖填was listed。的最佳短中篇小说奖。他是继刘慈欣、郝景芳之后，4.ts空格处应用形容词性物主代词修饰名词第三位获得雨果奖的中国科幻作家。quality,故填its。1.were announced分析句子结构可知，空格处为5.to be native to“原产于”。谓语动词。主语The winners与动词announce之6.limited空格处应用形容词作定语修饰名词间构成动宾关系。根据下文中的this October可number,.根据语境可知，此处表示“有限的”，故填知，此处应用一般过去时的被动语态，主语Thelimited。winners为复数名词，故填were announced。7.the根据output后面的介词短语of Chinese art2.winning此处为with的复合结构，且Chinese可知，此处表示特指，故填the。writer Hai Ya's The Space-Time Painter win8.to give分析句子结构可知，空格处为非谓语动为逻辑上的主谓关系，应用现在分词作宾语补足词，应用动词不定式作后置定语。ability to do语，故填winning。sth的意思是“做某事的能力”。3.the此处表示“第三”，序数词third前应用定冠9.itself根据句意可知，空格处指的是“宣纸本词the。身”，应用反身代词，故填itself。.4.inspiration此处应用名词作宾语，inspiration表10.preservation根据空格前的the和空格后的of示“灵感”时为抽象概念，是不可数名词。draw可知，空格处应用名词。preservation的意思是inspiration from..表示“从…获取灵感”。“保护；保存”，为不可数名词。5.with combine.with.表示“将…与…基础练03结合”。6.where分析句子结构可知，空格处引导定语从单句填空句，修饰先行词space。空格处在从句中作地点状1.by by hand表示“用手”。语，故填where。2.for take responsibility for表示“对…负责”。7.closely此处应用副词作状语修饰动词3.as根据句意可知，此处表示“作为一名艺术记connected,故填closely。者”，故填as。8.a此处泛指“一名金融工作者”，应用不定冠词，4.to call attention to表示“引起对…的关注”。且financial的发音以辅音音素开头，故填a。5.by little by little表示“缓慢地；逐渐地；一点一9.than结合句意可知，此处表示“比起…更像点地”。是…”，应用短语more.than..,故填than。6.on on the spot表示“在现场”。10.will see在if引导的条件状语从句中，从句用7.to“make it to-十地点”表示“成功到达某地”。的是一般现在时，则主句应用一般将来时，故填8.about be passionate about表示“热衷于”。will see。9.to access to表示“接近”。Passage 210.by此处led by Joaquin Navajas为过去分词短【语篇解读】本文介绍了中国的茶文化。语作后置定语，修饰a new study。1.daily此处应用形容词daily修饰名词activity。11.From from a point of view表示“从…角度来2.as根据句意可知，此处表示“作为人类共同的文看”，是固定搭配，且空格处位于句首，首字母要化瑰宝”，应用介词as。大写，故填From。3.with greet sb with sth表示“用…招待某人”。12.on此处表示“在…网站上”，应用介词on。4.aa sense of表示“…的感觉”。13.for apply for'“申请”。5.concerned分析句子结构可知，此处为非谓语动14.With根据句意可知，此处表示“随着”，且位于词。concern与communities,groups and句首，首字母要大写，故填With。individuals之间为逻辑上的动宾关系，应用过去15.into get into the habit of“养成…的惯”。分词作后置定语，表示“相关的”，故填concerned。.·325J

答疑解惑全解全析知，此处表示过去发生的事情，应用一般过去时。：语法填空主语Xuan paper和list之间是动宾关系，应用一Passage 1般过去时的被动语态，且主语为不可数名词，故【语篇解读】中国作家海漄以《时空画师》获得雨果奖填was listed。的最佳短中篇小说奖。他是继刘慈欣、郝景芳之后，4.ts空格处应用形容词性物主代词修饰名词第三位获得雨果奖的中国科幻作家。quality,故填its。1.were announced分析句子结构可知，空格处为5.to be native to“原产于”。谓语动词。主语The winners与动词announce之6.limited空格处应用形容词作定语修饰名词间构成动宾关系。根据下文中的this October可number,.根据语境可知，此处表示“有限的”，故填知，此处应用一般过去时的被动语态，主语Thelimited。winners为复数名词，故填were announced。7.the根据output后面的介词短语of Chinese art2.winning此处为with的复合结构，且Chinese可知，此处表示特指，故填the。writer Hai Ya's The Space-Time Painter win8.to give分析句子结构可知，空格处为非谓语动为逻辑上的主谓关系，应用现在分词作宾语补足词，应用动词不定式作后置定语。ability to do语，故填winning。sth的意思是“做某事的能力”。3.the此处表示“第三”，序数词third前应用定冠9.itself根据句意可知，空格处指的是“宣纸本词the。身”，应用反身代词，故填itself。.4.inspiration此处应用名词作宾语，inspiration表10.preservation根据空格前的the和空格后的of示“灵感”时为抽象概念，是不可数名词。draw可知，空格处应用名词。preservation的意思是inspiration from..表示“从…获取灵感”。“保护；保存”，为不可数名词。5.with combine.with.表示“将…与…基础练03结合”。6.where分析句子结构可知，空格处引导定语从单句填空句，修饰先行词space。空格处在从句中作地点状1.by by hand表示“用手”。语，故填where。2.for take responsibility for表示“对…负责”。7.closely此处应用副词作状语修饰动词3.as根据句意可知，此处表示“作为一名艺术记connected,故填closely。者”，故填as。8.a此处泛指“一名金融工作者”，应用不定冠词，4.to call attention to表示“引起对…的关注”。且financial的发音以辅音音素开头，故填a。5.by little by little表示“缓慢地；逐渐地；一点一9.than结合句意可知，此处表示“比起…更像点地”。是…”，应用短语more.than..,故填than。6.on on the spot表示“在现场”。10.will see在if引导的条件状语从句中，从句用7.to“make it to-十地点”表示“成功到达某地”。的是一般现在时，则主句应用一般将来时，故填8.about be passionate about表示“热衷于”。will see。9.to access to表示“接近”。Passage 210.by此处led by Joaquin Navajas为过去分词短【语篇解读】本文介绍了中国的茶文化。语作后置定语，修饰a new study。1.daily此处应用形容词daily修饰名词activity。11.From from a point of view表示“从…角度来2.as根据句意可知，此处表示“作为人类共同的文看”，是固定搭配，且空格处位于句首，首字母要化瑰宝”，应用介词as。大写，故填From。3.with greet sb with sth表示“用…招待某人”。12.on此处表示“在…网站上”，应用介词on。4.aa sense of表示“…的感觉”。13.for apply for'“申请”。5.concerned分析句子结构可知，此处为非谓语动14.With根据句意可知，此处表示“随着”，且位于词。concern与communities,groups and句首，首字母要大写，故填With。individuals之间为逻辑上的动宾关系，应用过去15.into get into the habit of“养成…的惯”。分词作后置定语，表示“相关的”，故填concerned。.·325J