(2)小车的加速度大小4=(7.75+8.64-6.00-6.87)×102m/s2=0.88m/s2。0.22(3)衡摩擦力后，小车的加速度与合力成正比。12.(1)B(2分)1(2)E(R+R)+E(3分)10(2分)50(2分)【解析】本题考查闭合电路的欧姆定律，目的是考查学生的实验能力。(1)当电阻箱接人电路的电阻为零时，道过电池的电流最大，根据闭合电路的欧姆定律有凡十，一是，解得R。=502(但)限据周合电路的成时定年有界款，繁理和亡B双霜十名结合短图乙有2心1V,名=5A,解得E=10V=50。13.【解析】本题考查牛顿第二定律，目的是考查学生的推理能力。(1)设小车的质量为M,从小车底板出现小孔后经时间t,根据牛顿第二定律有u(M+m-mot)g=(M+m-mot)a (1)显然a-g,由于μ为定值，出现小孔后小车做匀变速直线运动(1分)解得a=1m/s2。(1分)(2)小车滴水的时间4=肥=5s1分)从出现小孔到小车停止运动，小车运动的时间2=4=10s(1分)<2,滴水过程中小车一直向右运动，该过程中小车的位移大小=2a31分)设水滴下落到地面的时间为3，有A=7g,21分)第一滴水滴下落过程中的水位移大小x1=wt3（1分)最后一滴水滴开始下落时小车的速度大小2=w一at1(1分）最后一滴水滴下落过程中的水位移大小x2=t(1分)又L=x十x2一x1(1分)解得L=35m。(1分)14.【解析】本题考查动量与电磁感应，目的是考查学生的分析综合能力。(1)设两导体棒碰撞前瞬间αb棒的速度大小为，在推力作用的过程中，由动能定理有P1=mw2（2分）对两导体棒碰撞的过程，由动量守恒定律有6=2nv(2分)解得P=2nxt。(1分)(2)设两导体棒穿过磁场的时间为'，该过程中通过回路的均电流为1，由动量定理有【高三物理·参考答案第2页（共4页）】·22-01-329C·

【解题分析】结合材料“火山前身是一座海底火山，2009年喷发 后形成新岛屿”可知，新岛屿属于由火山喷发的物质不断堆积，最 后海拔高于海面而形成的岛屿，属于火山岛，是由岩浆喷发冷凝而 形成的。 【答案】A

③李老师响喃自语：“备好的课总要讲完吧…姜大明和吴小花也走了”@我说：“咱小学没学生了？”料四：人⑤李老师转过头来向着我说：“他们的爹妈都在大城市打工，这些孩子去子，不会搬学吧所时代倒⑥我犹豫了一下，说：“不会的。而非单⑩李老师说：“你说得对！他们的爹娘都知道，不上学是不会有出息的！”解人生(选自《小说林》2023年第1期，有删改)、然下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)因此减A.小说叙写“老民办”李老师坚守村小直至送走最后两个学生后上“最后一课”的故事德观念B.小说以“我”这一村小边的生意人的第三人称叙事，使故事叙写更客观，更真实课所讲的课文内容有象征意味，他主要想借“落花生”总结自己的人生。下列对C.李老师最后一D.李老师上最后一节没有了学生的课，是因为他“备好了的课总要讲完吧”，更因为他裸堂的不舍。B5,小说中的李老师对学生、对乡村教育的一腔真情，尽在故事情节之中。请阅读文章，加以梳理，在表格中填入相应内容。(5分》发展：跟“我”讲走掉讲敬D.i相关情节开端：①高潮：结局：问“我”那些离请简的学生②开的孩子会不会辍学材料情感热情饱满，持之以恒③④⑤的相6.品读文章第①段，说说故事中的“我”原本就认识李老师多年，却为何在此时要如此精细地刻A当前育教画“我”所看到的李老师的样子。(4分)7请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(6分)(1)听见李老师讲课，声音高低错落地从教室后窗传出来，我心里都油然而生出一股肃穆的感【甲觉，站定不想移步。个御风，春冬(2)李老师喃喃自语：“备好的课总要讲完吧…姜大明和吴小花也走了！”8.结合作品塑造的李老师这一乡村教师形象，谈谈你对本文主旨的理解。(4分)【乙[二](17分)材料一：爱美是孩子的天性，美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。近日，中国青年报社5青削@听而后社会调查中心联合问卷网，对1024名受访家长进行的一项调查显示：对于美育教育，64.9%的受访家长建议博物馆、美术馆、艺术馆等公共场所免费向青少年开放：59.0%的家长期待校园加大授入改善软硬件设施，保障美育培养；5？.2%的家长建议根据不同年龄孩子的特点，有针对性地设计美育项目；33.8%的家长期待设计以审美体验与审美表现为核心的科学评测指标体系。【注④掣折：(选自《中国青年报》2022年6月30日，有删改)材料二：许多人把“美育”与“美术教育”混为一谈，而这正是陷入了对美育认识的误区。艺术离3.请解不开技能，但技能不是艺术。美育的最高目标是培养审美的品位，而技能叫是我们学艺术思(1)维的手段而非目的。在当下这个新时代，我们都已认识到”人”的根本，不再是劳动力，而是创造(3)力，如何培养创造力将成为未来教育的根本问题和任务。联合国教科文组织提出了新的教育14.请把“三大支柱”，那就是“同理心、创造力批判性思维”。而同理心、创造力和批判性思维中，尤其是(1)创造力，跟美育有着非常密切的关系。15.【甲不同(选自《中国教育报》2022年9月6日，有删改)材料三：对于艺术教育，家长们都希望孩子“全面发展”，不能“输在起跑线”上。绘画、钢琴、舞蹈等三、写作各种艺术培训班，不管孩子喜不喜欢，都一律送孩子去上，而且要求孩子不断考级，以便在今后的16.请升学竞争中握有更为有利的筹码。最终，不少孩子不是爱上了艺术，而是产生了厌恶的情感。这与梁启超倡导的“艺术教育应该培养人的优美趣味和温厚的情感”，实在差之千里。新梁启超曾警示过教育不要“拉难”趣味他认为，培养深入的趣味需要时间和精力，“若在一个时期内，同时做十来种的功课，走马看花，应接不暇，初时或者惹起多方面的趣味，结果任何方面的趣味都不能养成”。另外，把教育当成“敲门砖”，也“断乎不能有深入而且持久的趣味”，人们必然心猿意马，趣味全失。他告诚教育从事者要让学生领会：“所有学问，所有活动，都是目的，不是手段。”请(选自《艺术评鉴》2019年第23期，有删改)【语文第3页（共4页）】·23-CZ241c·

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评析：15、16世纪新航路的开辟，使世界各地的联系日益到根本的解决，排除A项；工人待遇显著改善不是材料主旨，加强，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现：18世纪中排除C项：材料没有涉及民主政治的日益完善

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