答案全透析高考全真模拟卷·历史（四）选择题答案速查流行”材料体现不出，排除；明清小说兴盛的主要原因是经济的发展和题号1234510市民阶层的兴起，C项错误；D项指的是话中的讲史类，与小说类的内容不符，排除。答案C6.D考查目标本题以清朝关于对外贸易的规定为背景材料，旨在考查题号11121314156920考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观答案BADD念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。1.C考查目标本题以西周分封制为背景材料，旨在考查考生获取和解思路点拨根据材料中“设海关，管理来往船只，并征收税银”可知，政读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对史料实证、历史解释等府严格管理海上贸易，但是规定“外国贡船所带货物不再收税”，这有利核心素养的考查。于促进朝贡贸易的发展，故选D项。结合所学知识可知，西方列强在清思路点拨根据材料可知，距离中原较远的邦国与周王室关系较为疏朝前中期派使团来华，要求扩大贸易、增设通商口岸，都以失败告终，远，这种疏远不利于周王室加强对这些偏远邦国的控制，故选C项。A项错误；B项中“完全断绝了”表述与史实不符，排除；材料中的规定A项与史实不符，西周实行了一系列控制、防范诸侯的措施，排除；材料是为了加强对外贸易管理，而非增加财政收入来源，排除C项。体现的是分封制下周王室与诸侯的关系，排除B项：材料中的状况不利7.D考查目标本题以《天朝田亩制度》为背景材料，旨在考查考生获取于深化周王室和诸侯国的关系，排除D项。和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、史料实2.A考查目标本题以秦国祭祀格局中的河川崇拜为背景材料，旨在考证、历史解释等核心素养的考查。查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观思路点拨根据材料可知，《天朝田亩制度》颁布后，在太天国占领区念、历史解释等核心素养的考查。内，出现了农民反抗地主压迫和剥削的斗争，“自咸丰三年后，籽粒无思路点拨根据材料并结合所学知识分析，秦都城咸阳周边为重要的收”反映了太天国的土地方案沉重地打击了地主阶级，D项正确。材农业区，农业生产十分重要，秦国高度重视咸阳周边的水利，所以小型料中强调的是农民反抗地主的斗争，没有体现均主义的理想，排除河流也拥有较高的祭祀地位，故选A。河川祭祀制度，与迷信思想内涵A项：材料没有涉及分给农民土地，不能说明是否满足了农民的土地要不同，排除B项；祭祀制度与等级制度、专制王权无关，排除C、D两项。求，排除B项；《天朝田亩制度》冲击了封建生产关系，但是并未改变，排3.A考查目标本题以董仲舒宣传“三纲五常”为背景材料，旨在考查除C项。考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对史料实8.C考查目标本题以清末政府机构的变动为背景材料，旨在考查考生证、历史解释等核心素养的考查。获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、史思路点拨根据材料并结合所学知识可知，“三纲”强调封建主义人伦料实证、历史解释等核心素养的考查。关系的尊卑与高低、主从关系；“五常”强调处理人伦关系的道德准则，思路点拨根据材料中“设立商部（后与工部合并，改为农工商部）、练而且董仲舒将其与天意联系起来，这使得“三纲五常”成为封建社会的兵处（后来与兵部合并，改为陆军部），1905年又增设巡警部（后改为民基本道德准则和观念，明确了君臣各方的道德责任和义务，为国家管理政部)、学部”可知，从1901年到1905年，清政府出现了一些新的部门，提供了道德约束，故选A项。“三纲五常”为封建君主专制统治提供理逐渐取代原来的六部，这说明原有的六部建制逐步瓦解，C项正确。这论依据，排除B项；儒家思想统治地位的确立不是通过“三纲五常”，排些变动没有触动封建专制的政体，排除A项；材料没有涉及统治阶级内除C项；“三纲五常”不属于人性论的内容，排除D项。部的权力斗争，排除B项材料中的变动并不是清政府实行“预备立宪”知识拓展董仲舒思想的双重性的原因，排除D项。董仲舒提出的“天人合一”“君权神授”思想，具有双重作用。一方面，9.C考查目标本题以五四运动后邓中夏的活动为背景材料，旨在考查神化了封建皇权，巩固了皇权统治，有利于维护封建统治秩序。另一考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观方面，也对皇权具有一定的限制作用，使皇权的行为限制在符合儒学念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。道统的范围内。思路点拨结合所学知识可知，五四运动后，邓中夏等先进中国人成为4.C考查目标木题以唐代开元天宝时期节度使的任期情况统计为背马克思主义者，材料反映了邓中夏深入到工人中去，关注劳工问题，宣景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时传马克思主义，把马克思主义同工人运动相结合，C项正确。材料没有体现了对时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。体现马克思主义成为中国思想界的主流，排除A项；仅凭材料不能得出思路点拨根据表格中的数据可知，唐代开元天宝年间绝大部分唐代工人阶级的觉悟提高，排除B项；中国共产党成立于1921年，排除节度使任期时间普遍不长，调动频繁，这说明这一时期的节度使受到了D项。任期的控制，不利于在地方形成割据势力。这说明当时唐朝中央政府10.C考查目标本题以抗战时期的经济政策为背景材料，旨在考查考仍能有效控制节度使的权力，C项正确。材料只体现了节度使的任期，生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念不能反映权力不衡，A项错误；B项在材料中不能体现，排除；安史之历史解释等核心素养的考查乱的出现说明中央并未有效防控地方势力的膨胀，D项错误。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，抗战时期国民政府主张加5.A考查目标木题以宋代“话”为背景材料，旨在考查考生获取和强对国民经济的计划，这有利于调动全国资源支持抗战，故选C。解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释A、B、D三项不特合当时时代特征。等核心素养的考查。11.B考查目标本题以中共中央统战部部长李维汉建议实行民族区域思路点拨话的听众主要是市民阶层，故宋代小说以引人入胜的故自治为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的事为题材，体现了受民众（市民）喜好的影响，A项正确。B项中“最为能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释核心素养的考查。

江西省重点中学盟校202届高三第二次联考语文试题命题学校：景德镇一中鹰潭一中临川二中总分150分考试时间150分钟2一、现代文阅读。(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题科学应对网络攻击余慧敏近一个月来，中国网络安全企业360公司连续发布美国国家安全局(NSA)对我国进行网络攻击3.的相关报告。我国外交部发言人也对相关问题作出回应，再次教促美方在网络空间做一个负责任的国家，停止针对中国和全球的网络窃密和攻击。网絡攻击有多大成胁？我们应该如何科学应对？应对网络攻击，要建造安全大脑。有关数据显示，近10多年来，网络攻击已经从以前的个体性黑客发展成为有规模有组织的网军，说实施攻击的领域也越来越大，从上网计算机、信息网络，扩展到军用、民用等各种关键信息基础设施。木数字时代，“一切可编程”意味着软件里的漏洞无处不在。“万物均能互联”打通物理世界与虚拟世界的界限，也令网络攻击可以轻易侵入现实世界。“大数据驱动业务”让企业的生产和商业行为搬到网络上，数据安全变得前所未有的重要。在数字化时代应对组织化、规模化的网络攻击，那种依靠装几个安全设备和安全软件就想永保安全的想法已不合时宜，需要树立动态、综合的防护理念。首先要打造国家级分布式安全大脑，组建国家层面的网络空间及信息安全领导指挥机构，建立区域、行业级安全大脑，让数字安全防范应急体系覆盖所有数字化场景。应对网络攻击，要做到耳聪目明。近年来网络攻击手段越来越多，从木马、病毒进展到漏洞、后门、仿冒服务器等，相应的挑战也变大，威胁隐蔽，无孔不入，难以事先防范。聪者听于无声，明者见于未形。感知不到风险，才是最大的风险。网络安全具有很强的隐蔽性，如果一个技术漏洞隐藏几年都发现不了，“谁进来了不知道、是敌是友不知道、干了什么不知道”，是非常危险的。互联网让世界变成“地球村”，窃听、黑客无处不在，国家安全可能遭遇看不见的攻击。因此，维护国家安全和网络安全，必须耳聪目明，知道风险在哪里，感知网络安全态势就成为最基础的工作。要假定敌已在我，定期针对关键基础设施和重要信息系统实时动态推进网络安全排查，实现自动化威胁识别、风险阻断和攻击溯源。应对网络攻击，要实现身强体健。当前，网络攻击的危害变大，从以前的炫技、黑产发展到攻击国家关键信息基础设施，时窃取对手国家秘密，战时成为首选战争形态、重要情报来源。要在网络攻击中保护重大目标、防范重大危害，我们不能因噎废食、彻底断网，而是要正面突破、做到身强体健。信息化发展带来了千载难逢的历史机遇，我们理应高度重视培养信息技术人才，积极研发网络前沿技术，用足后发优势实现跨越式发展。推动信息领域核心技术突破，发挥信息化对经济社会发展的引领作用，主动参与网络空间国际治理进程，自主创新推进网络强国建设。在数字化时代科学应对网络攻击，需要打造安全大脑维护整体安全，锻造聪明耳目实现动态安全，锤炼强健身体做到自主安全。(来源：经济日报2022-03-27)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.网络攻击指利用网络存在的漏洞和安全缺陷对上网计算机、信息网络甚至各种关键信息基础设施进行的攻击。B,本文作者认为数字时代有三个鲜明特征：一切皆可编程，万物均要互联，大数据驱动业务。

周测卷五近代以来中国的官员选拔与管理十滚动内容1.C根据材料“占总人口的1/10左右”“存在种种舞弊行为”并结合所学知识可知，当时国会选举的民意基础薄弱，民主政体缺乏民意的支撑，而民意基础薄弱也就是民主程度低，故C项正确，D项错误。材料所述与封建残余思想浓厚没有直接关系，排除A项；材料所述与政党政治没有关系，排除B项。2.D根据材料“览观风俗，察吏治得失”可知，朝廷派专人赴特定地区采集民情，扩大了中央的信息来源，故D项正确。“根除”表述夸大了监察的效果，排除A项；仅由材料信息无法得出监察方式完善，排除B项；对地方官员的监察与政府行政效率提高没有直接关系，排除C项。3.B由材料“政府中的很多官职由贵族成员担任”“甚至雇用临时工顶替”可知，当时英国官员的选拔仍存在许多问题，这说明当时英国官员录用制度亟待改革，故B项正确。A、D两项表述错误，不符合史实；官员选拔制度存在问题并不等同于官员施政能力普遍下降，排除C项。4.A根据材料并结合所学知识可知，以1883年《彭德尔顿法》通过为标志的文官制度改革，不仅正式建立了美利坚合众国文官制度，而且确立了竞争考试、职务常任和政治中立三大原则，“保证了公务员工作的连续性与稳定性”正是职务常任原则的体现，故A项正确，排除B、C、D三项。5.D由材料可知，李鸿章主张在不废除科举的前提下，为学洋务的人增加一个考取功名的机会，可以激励更多的知识分子学洋务知识，这是对传统的科举制度和教育制度的冲击，故D项正确，B项错误。“另开洋务进取一格”并不等同于注重传播西方先进科技知识，排除A项；C项在材料中没有体现。6.A由材料“1898年”“经济特科”可知，当时处于维新变法时期，开设“经济特科”考试主要是为变法服务一选拔经时济世之才，故A项正确。材料中的“内政、外交”等不属于经济方面的内容，排除B、D两项；农工商业的说法较为片面，排除C项。7.D根据材料“获得了科举身份并给予任用“进士出身”“翰林院检讨”并结合所学知识可知，1905年清政府废除科举制后，在归国留学生的考试中主要考查科学知识，然后给予相应的功名，由此可知晚清时期留学毕业生选官制度确立，故D项正确。A项表述错误，不符合史实；材料中没有涉及社会对官制改革的态度，排除B项；C项在材料中没有体现8.B根据材料“所有司法人员…司法官考试”可知，这一规定有助于提升司法官的业务素养，故B项正确。司法独立是强调司法审判不应受到行政、立法等机构的干扰，司法官员只需秉公执法，但材料没有涉及这一相关信息，排除A项；材料没有中西法官选拔方式优劣的对比信息，不能体现出这一规定“是对西方法治模式的扬弃”，排除C项；材料没有涉及“司法改革的必要性”，排除D项。9.B材料中的“民国六年”是1917年，此时处于北洋政府统治时期，“铨叙局”指的是负责考试的政事堂铨叙局，其法律依据是《文官考试法草案》，故B项正确。《奏定学堂章程》是清末颁布的学堂选官制度，排除A项；《公务员任用条例》和《公务员任用法》分别制定于1929年和1933年，排除C、D两项。10.A孙中山在“五权宪法”的框架内，主张设立考试和监察机构等，而材料所提到的“增设检意·10·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修1一HEB】

小题大做历史·拓展篇“局限于发达国家之间”的说法与史实不符，排除巩固，立宪政治不能施行无阻，要想从根本上解决这一D项。问题，必须让人们觉悟，即推进思想文化的革新，故选C仿真练18项；1916年陈独秀还未成为马克思主义者，排除A、B、1.A【解析】据材料并结合所学知识可知，王位继承方式D三项。从兄终弟及、立子以贤转变为嫡长子继承，有助于政治7.B【解析】根据材料可以看出，与1933年相比，1938年统治稳定有序，故选A项；王位世袭制形成于夏朝，排中共党员的成分更加多样，地主、中小商人均占有一定除B项；君主专制制度在秦朝形成，排除C项；儒学创比例，结合所学可知，此时处于全面抗战时期，这一变立于春秋时期，排除D项。化有利于巩固抗日民族统一战线，B项正确；国民革命2.D【解析】从材料信息看，董仲舒建议限制土地兼并；运动是在1924~1927年，A项错误；材料中的变化与汉宣帝时期颁布法律限制诸侯兼并他县土地，结合所国共合作无关，排除C项；材料反映的是中国共产党党学知识可知，抑制土地兼主要是出于缓和社会矛盾，巩员主要成分比例的变化，并非民主政权建设，故排除固统治的需要，故选D项；材料强调的是抑制土地兼D项。并，无法得出土地兼并之风盛行严重威胁中央集权的8.D【解析】由题干中的信息“20世纪70年代以来”“互结论，排除A项；材料信息无法体现政治权力与经济势联网”等可知，1978年改革开放的推行，促进了经济和力出现严重分离，排除B项；经济手段是巩固专制集权社会的进步，妇女婚姻观念也发生了重大变化，故D项的方式之一，但未必是“主要方式”，排除C项。正确；A、B、C三项的表述均由D项所致，与题目中的设3.D【解析】据材料并结合所学可知，程朱理学和陆王心问要求“主要原因”不符，故排除。学都提倡三纲五常，其目的都是维护封建统治，故D项9.B【解析】据材料信息可知，自然法传入罗马后，罗马正确；两个分支都强调“理”，但是它们对于获取“理”的法的发展进入一个新的历史时期，这表明自然法精神途径的主张并不一致，故A项错误；B项是王阳明的主推动了罗马法的发展，故选B项；市民法与万民法适用张，故排除；C项是朱熹的主张，故排除。范围不同，不能说市民法是万民法的重要组成部分，故4.A【解析】由材料信息可知，盐商家庭积极参加科举考A项错误；标志着罗马法形成完备体系的是《查士丁尼试并产生了很多进士，这是由于封建政府长期实行重民法大全》的颁布，故C项错误；材料信息无法体现万农抑商政策，商人尽管经济实力雄厚，但社会地位长期民法的形成与商品经济发展的关系，故D项排除低下，因而很多盐商家庭希望通过参加科举考试来提10.B【解析】材料强调这些著名的建筑用的是新的建筑高社会地位，故A项正确；材料未涉及盐商家庭经济实材料，这些建筑材料是工业革命的成果，说明工业革力的数据，排除B项；从盐商家庭积极参加科举考试来命推动建筑业的发展，故B项正确。材料没有关于建看，士贵商贱观念在当时还没有被打破，排除C项；D筑艺术性的描述，无法得出建筑业与艺术关系密切的项与材料主旨无关，排除。结论，排除A项；C项并非材料主旨，排除；工业进步5.C【解析】材料说明当时清政府轻率地在不等条约推动建筑业发展，D项存在逻辑错误，排除。上签字，没有认识到不等条约侵略国家主权的严重11.C【解析】材料中的现象可以用相对论解释，相对论性，这是清政府缺乏近代外交意识和国家主权观念的否定了经典力学的绝对时空观，故选C项；伽利略发表现，故选C项；两次鸦片战争使中国开始沦为半殖民现自由落体定律，开创了以实验事实为根据并具有严地半封建社会，排除A项；清政府成为“洋人的朝廷”的密逻辑体系的近代科学，故排除A项；牛顿经典力学标志是《辛丑条约》的签订，排除B项；材料主要论述的体系为工业革命和大机器生产奠定了科学理论依据，是清政府对不等条约的忽视，并未提及其他人对清故排除B项；哥白尼日心说从根本上动摇了中世纪宗政府的态度，无法得知清政府权威受到了冲击和挑战，教神学的理论支柱，故排除D项。排除D项。12.B【解析】材料显示，苏联和美国通过会谈的形式就6.C【解析】据材料可知，陈独秀认为共和政体不能长久军事、科技文化、经济等问题交换了意见，这有利于缓23J·32·

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于的2022年高考冲刺押题卷（全国卷）语文岸参考答案、提示及评分细则(一)1.B(B项，“人工智能技术当下难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制”错误，由原文第二段可知，“如何以算法应

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【课标版】(1)东风夜放花千树更吹落、星如雨示例二：春风得意马蹄疾一日看尽长安花(2)契阔谈燕心念旧恩示例三：遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人(3)示例一：雕栏玉砌应犹在只是朱颜改新考法6注重创新性1.修

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识.文中两处面横线的句子，同样是指商公英，为什么要用地”和你不同的人称来指代？4分)梅花坞陆希声答：冻篱凝香色艳新，小山深鸿伴幽人处把文中西波液线的部分改成几个整伤的短句，可以改变语序，少量增制词语，

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七、语言文字运用（七）1.多姿多彩第一组绵延不息（生生不息）焕发2.纪录片的艺术性再现，让我们在一招一式、一针一线、一棉一卯中曲高和寡了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力3.“桥梁”所带的引

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日本、中国等其他国家，这些都可能免税，因而会促进当地纺织服装业D.亚太整体发展水严重不衡程度远超欧洲和北美，次区域、不同恐惧。开头倒不算是恐惧，而更像是一种体会。但总是处在恐惧的边的发展，解决就业

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英材料武则天一方面创设北门禁中学士制度，竭力破格提拔在职的一批下级文吏；另「历史一选修1：历史上重大改革回眸](15分)ack方面地“大搜遗逸四方之士，应制者向万人”，一批有卓识才华的文人学士进入宫用

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么也解不开。何况，要是绳结解开，摄影机也会同他一起坠落深谷。“曲松林！曲松林！”上面又传来了喊声C.解救曲松林的过程一波三折，其中对“人重要还是机器重要”的选择，展现出了特殊条件下的牺牲精神与人性之美

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则a×50×2+b×50+c×50×2=1,即50(2a+b+2c)=1,同理50(2x十之十2y)=1,甲城市的AQI的均数为50c×25+50a×75+50b×125+50a×175+50c×2

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广安市2022年春季高2020级“零诊”考试语文注意事项：1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。2.本试卷分为试题基和答髓卡两部分】答《前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡

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06●①米6819：11预览象出现的主要原因，D项排除子再请客”：“另起炉灶”27.A【命题意图】本题主要考查明代中后期对外贸易32.B【命题意图】本题主要考查雅典民主政治的“黄金的变迁，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论时代”，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述证和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史和阐释事物、论证和探讨问题的能力，考查时空观料实证、历史解轻的核心、煮养念、难物史观、史料实正、历史解择等核心素养【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，明代后【解题思路】材料体现了伯里克利通过改革，激发了期隆庆开关放松了对民间海外贸易的限制，中国对公民的责任感，公民积极参政，推动雅典发茂，故外贸易得以迅速发展，促进了国内手工业的发展。B项正确：材料中能够体现调动公民积极性，没有涉同时，大量的白银流入中国并在国内市场流通，为国及公民权利，故排除A项：材料只体现了伯里克利执内商品经济的发展提供了新的机遇，A项正确：明朝政时期的情况，无法体现雅典民主确立过程漫长，故并未放弃重农抑商政策，B项排除：当时中国在对外排除C项；材料没有涉及希腊的相关情况，不能得出贸易中处于出超地位，C项表述错误；材料并未提及雅典是当时希腊的中心，故排除D项。当时中国传统朝贡贸易体系开始解体，D项排除。33.A【命题意图】本题主要考查工业革命的影响，考查28.B【命题意图】本题主要考查资政院与清末预备立获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事宪，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和物、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、史料实探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养证、历史解释的核心素养。【解题思路】根据材料“借助于先进的机械设备，处理【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，清政府大堆大堆的原料”可以得出先进生产技术的应用，有的预备立宪看似是效仿西方建立君主立宪，其实质利于提高效率，故A项正确：材料只有美国情况，没仍是维护封建君主绝对权力，B项正确：当时立法权有其他国家情积，没有对比就不能得出美国生产技仍掌握在皇帝手中，A项排除：C项表述不符合史实术领先世界，故排除D项：材料强调标准件的使用排除：戊戌变法标志着中国向西方学转向了制度以及机器的大量使用，工人完全论为机器附庸不符层面，D项排除。合题意，故排除B项：材料没有提及标准化生产被普29.C【命题意图】本题主要考查20世纪初期的文学革遍接受，故排除C项。命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和34.D【命题意图】本题主要考查十月革命，考查获取和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能证、历史解释的核心素养力。考查时空观念、历史解释等核心素养【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，文学革【解题思路】根据材料“这种社会主义革命也不是马克命的实质就是借文学宣传新思想以解放思想，救亡思主义理论原来意义上的”可知俞良早认为十月革命不图存，C项正确：否定中国传统文学仅仅是文学革命是社会主义革命历史，故排除A项；从题意可知，俞良早·文科综合答37·认为十月革命属于民主革命范畴，而不是多元，故排除低，电力充足；(2分)市场广阔，且省内有多所高等院B项；C项与题意无关，故排除C项：由材料可知，俞良早校及科研机构，有人才优势。(2分)认为十月革命是实施计算和监督意义上的，“导向”和(2)集聚的有利条件：贵州省六盘水市积极打造深加“引导”意义上的社会主义革命，即其认为十月革命属于工产业发展集群，有政策优势：(2分)靠近煤炭、铝民主革命的范畴，故D项正确产地，原料充足，运输成本低，利用水力发电，有电价35.D【命题意图】本题主要考查现代主义美术，考查获优势，可大幅降低运营成本：(2分)临近城市，便于对取和解读信息，调动和运用知识、论证和探讨问题的接或利用城市基础设施和社会服务设施等。(2分)能力。考查时空观念、唯物史观、史料实证、历史解集聚发展的益处：可以共享基础设施，节省建设与运餐等核心、素差行的成本：(2分)有利干企业之间的联系，促井相西【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，作为间的交流和合作，形成规模效益，带动就业，增加收《泉》的尿斗是工业品，但它经过艺术家的选择，它就入，促讲经济发港。(2分)从工业品转化为艺术品，使人们从新的角度去看它，(3)新疆内蒙古、云南清洁能源（太阳能、风能等）这样它原有的实用音义就丧失胎很，知获肆了一个富，应将资源优势转换为经济优势：(2分)新疆、内蒙新的内容。这件艺术品的问世表明达达主义对传统古、云南使用清洁能源可以保护当地脆弱的生态环文明的否定，故D项正确：《格尔尼卡》是以法西斯纳境：(2分)节能降耗有利于节约资源和保护环境，符粹轰炸西班牙北部巴斯克的重镇格尔尼卡、杀害无合可持续发展的观念。(2分)密民众的事件创作的一幅個，采用了售实的象征性【命题意图】本题以铝产业发展为信息载体考查工业手法和单纯的黑、白、灰三色营造出低沉悲凉的氛区位条件与工业集聚。考查获取和解读地理信息围，渲染了悲剧性色彩，表现了法西斯战争给人类的调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，灾难，故排除A项，《拾穗者》描绘了农村秋季收获考查区域认知、人地协调观和综合思维的核心素养后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景，该画人物形象【解题思路】(1)电解铝是动力导向型企业，需要消耗塑造得真实生动，笔法简洁，色调明快柔和，凝聚着大量电能。由图可知，山东电解铝产能占比大，主要米勒对农民生活的深刻感受，是现实主义艺术风格优势是工业基础好，海运便利，市场广阔，人才充足的典型代表作，故排除B项：《日出·印象》画面展现(2)根据图文材料可知，工业集聚的条件有政策支一个充满雾露的海上早晨，一轮红日冉冉东升，港持，丰富的矿产资源，原料充足，电价低，临近城市，口、码头、舢板在雾中时隐时现，突出光和色的变化便于对接或利用城市基础设施和社会服务设施等故排除C顶工业集聚发展的益处可从共享基础设施，有利于企36.(1)绿肥作物种植于茶园茶树行间，可以改良土壤业之间的联系，促进相互间的交流和合作，形成规模补充有机质；(2分)同时由于绿肥作物充斥行间，可效益，带动就业，增加收入，促进经济发展等方面分以抑制杂草的生长；(2分)可以减轻病虫害，减少农析作答。(3)从新疆、内蒙古、云南的清洁资源丰富药的使用，从而提高茶叶品质。(2分)使用清洁能源可保护生态环境，节能降耗，可节约资(2)“种绿肥不怕不得收”说明绿肥作物种植有利于源和保护环境，符合可持续发展观念等方面分析提高土壤肥力，有利于提高农作物产量：(4分)“只怕作答。罐人不开沟”，说明开沟排水的重要性，开沟排水增38.帮助企业应对外部冲击、增强生存能力、激发经营活加地表径流，减少旱涝灾害，有利于提高农作物产力：(3分)企业是国民经济的细胞，减费让利政策有利量。(4分)于降低企业成本，减轻个业伤相，场桶内大循环，福(3)问题：土地盐碱化。(2分)进国内国际双循环：(4分)培育更多经济发展动能，推效果：华北地区采取农作物与绿肥作物套种的种植动经济高质量发展：(4分)激发消费漤力和经济活力模式，可以增大地表植被覆盖率，(3分)从而减少蒸最终做大经济“蛋糕”，实现多方共赢。(3分)发，减轻表土盐碱化：(2分)绿肥作物沤制土肥后，释【评分细则】帮助企业应对外部冲击、增强生存能力放多种养分和大量有机质，能改善土壤结构，缓解士(1分)激发经营活力(2分)企业是国民经济的细壤盐城化。(3分)胞，减费让利政策有利于降低企业成本，诚轻企业负【命题意图】本题以绿肥作物为信息载体考查区域农担，(2分)畅通国内大循环，促进国内国际双循环业。考查获取和解读地理信息、闸释和描述地理事(2分)培育更多经济发展动能，(2分)推动经济高质物的能力，考查综合思维、人地协调观和区域认知的量发展：2分)激发消费潜力和经济活力，(2分最1

高三地理考试参考答案1.B【解析】本题考查产业区位因素，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。由材料可知，该陈醋厂选用当地优质粮食和地下水酿醋，因此需邻近优质粮食产地和优质水源地。故B选项正确。2.C【解析】本题考查产业转型，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。随着城市化的发展，陈醋厂的土地价值提高，有限的土地转型为文旅结合的醋园，市场价值更高，且能实现多种产业链的交融。故C选项正确。3.C【解析】本题考查南非国内主要航线的分布特征，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。以开普敦和约翰内斯堡为双核心，由两个核心放射出的航线最多，东南沿海部分城市航线较多，其他城市航线少，具有等级差异。故C选项正确。4.A【解析】本题考查大城市的辐射功能，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。南非国内主要航线连接的是南非的主要城市，依托这些城市之间的运输需求，形成国内航线网络。故A选项正确。5.D【解析】本题考查辽河流域潜在蒸发量增加最明显的方向，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。辽河流域东部为长白山余脉，以森林为主，西部逐渐向草原、沙地过渡。该流域自东向西，气候趋于干旱，蒸发能力逐渐增强，潜在蒸发量增加最明显。故D选项正确。6.A【解析】本题考查辽河流域供水紧张的主要原因，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。辽河地处我国北方地区，雨季较短，降水量有限，河流的径流量有限；虽然多数支流较短，但流域面积较大，支流数量较多；结冰期对供水没有直接影响；干流以辽河原为主，河水流速较慢。故A选项正确。7.B【解析】本题考查2002年以来辽河干流沿岸供水量变化的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。由表可知，新增供水量以地表水为主，推测为兴修水利工程，修筑水库，增加地表水源；植树造林会增加下渗，增加地下水补给，减少地表水补给；灌溉影响的是用水量，而不是供水量。故B选项正确。8.A【解析】本题考查风向判断，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。北半球气旋逆时针辐合，当该风暴到达夏威夷岛西侧图示位置时，甲气象站盛行东北风，乙气象站盛行西南风。故A选项正确。9.C【解析】本题考查风暴诱发的自然灾害类型，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。该风暴影响夏威夷岛时，降水量大，易形成洪涝，夏威夷岛多山区，易诱发地质灾害，①④正确；海啸由地震等诱发，②错误；林火需要干燥的环境，③错误。故℃选项正确。10.A【解析】本题考查大城市往往具有较多低技能劳动力的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。大城市经济规模大，各行各业的体量大，中低端的☑【高三地理·参考答案第1页（共3页）】·JL·

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全国100所名校最新嘉老衡纵示施卷【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据第4段第2句可知，每个参与者轮流和其他同性参与者玩一个非言语游戏。35.B【命题意图】本题考查考生的推理判断能

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英材料武则天一方面创设北门禁中学士制度，竭力破格提拔在职的一批下级文吏；另「历史一选修1：历史上重大改革回眸](15分)ack方面地“大搜遗逸四方之士，应制者向万人”，一批有卓识才华的文人学士进入宫用

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写明带，①中的染色体数目与初级卵母细胞中的相寺处理激活结构③，使其完成细胞分裂和发育进b9b00一康宜次利转预医液作》反器：被合款中人经葡良好浴行得用的萤自质人德经生长因子NG,为生产药活在的人类药短安西四如因所示·下列叙达箱误的是PmpsphNGFPcmoNeo-EGFP注：Pm冲sp、Pcmu:启动子则率意hNGF:人神经生长因子基因Neo-EGFP:与绿色荧光蛋白基因连接的新霉素抗性基因构建基因表达载体可选用唾液腺中特异性表达的基因的启动子。利用农杆随节化法将会日的苹因的未法数标年人员中屏液院作为生物反京经月有不受性别和发自时期曲限牛洁验测转基因猪的睡液是否在紫外灯下发荧光，属于个体水格15药技术的安全性和伦理间题是社会关注的热店。列微达错误是等A生物武器包括致病菌类，病毒类和生化毒剂类等B治疗性克隆是为了获得治疗所用的克隆个体，且需要严格的监管Cc,“设计试管婴儿”与“试管婴儿”的主要区别在于前者需要进行遗传学诊断D.转基因植物进入自然生态系统后可能因具有较强的“选择优势”而影响生物多样性二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。16.无论在细胞结构中还是在细胞的生命活动中，蛋白质常常通过与其他物质结合形成复合物来发挥作用。下列相关叙述错误的是“出A蛋白质与多糖结合形成的复合物不具有信息传递作用B大肠杆菌细胞中不存在蛋白质与DNA结合形成的复合物C.蛋白质与DNA结合可参与构成染色质D.由特定蛋白质参与组成的细胞器与mRNA结合后启动蛋白质的合成17.大部分线粒体蛋白质在细胞质基质游离的核糖体上合成，经一定加工后才能进人线粒体，蛋白质进入线粒体基质的过程如图所示，下列叙述错误的是Hsp70细胞质基质线粒体基质导向信号肽跨越双层膜接触位蛋白一点的蛋白质通道线粒体外膜受体蛋白缓粒体Hsp70基质导向信号线粒体基质线粒体内膜}肽被蛋白酶切除不合欢线粒体蛋白注：Hs即70可帮助蛋白质解折叠或维持非折叠状态息分线粒体蛋白可在线粒体中的糖体食成飞线粒体蛋白与叶绿体蛋白的基质导向肩号肽一定相同四皇是的是消位号O有不体的受个父体日信绿作股上移有·24-543B·【高三生物学第4页（共8页】

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为中对旅，生神经冲动.通过所经到听卷中相产生所听觉。Q在弃脂时我们能保持身体衡是因为(填字母)的调节作用。日名同学在递生过程中不少心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，一碰结到伤口地立即绵回腿，请用图中的字母和箭头表示此反射的神经冲动传号途径：EF)G升，工。清理伤口时他感到非常疼痛，因为脊髓还具有上下传生的动能，痛觉的形成是在②(填图中序号)的躯体感觉中枢。(4在透生过程中，有的同学面红耳赤、心跳呼吸加快，此时他体内肾上腺分泌的喝上朝显增多，能让他呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，学使反应更加快速35、毛发是哺乳动物御寒的重要结构，科研人员研究了寒冷刺激对毛发的影响。(6分)常30温度(1)突遇寒冷，人体皮肤会出现一种即时反射活动一产生“鸡皮疙瘩”。完成这一反射活动的结构基础为久敏3逊。②图1所示的神经调节过程分折，寒冷环境中，分布在人体皮肤的生良接受寒冷刺激并产生神经冲动，沿传入神经传导至下丘脑中的体温调节中枢，最终引起竖毛肌的收缩。使毛发竖立的同时皮肤局部隆起，产生“鸡皮疙瘩”，以减少散热。这一反射活动属于简单友射。(3)为研究持续寒冷刺激对毛发生长的影响，科研人员将背部去除毛发的40只小鼠，均分成两组，分别置于两种温度下饲养两周，并测量毛发长度，结果发现5℃下饲养的小鼠毛发更长（如图2），由此说明事特统数对货生有彩门。7低温进毛发的小事发乳毛美干细外有神经包先种斯人员推测特续寒冷刺激下，神经处于激活债款态，促使毛囊干细胞死新一再多新产生新的毛囊细胞，最终对毛发的生长起到重要作用。M化)年生物第

高三历史试卷参考答案1.B【解析】本题考查早期中华文明的交融，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、家国情怀的素养。根据材料信息可知，祝融被若干族群共同追认为祖先，这些族群的分布超越了地域界限和地缘界限，反映了不同族群的汇聚交融，体现了中华文明汇聚交融的趋势，故选B项；材料反映的是局部共同祖先意识的出现，并非文明起源，故排除A项；战国晚期，黄帝成为华夏共祖，标志着族群共同体意识的基本形成，故排除C项；从“祝融八姓”的分布来看，河南地区也是主要分布地，当时华夏文明的中心在中原地区，而非山东地区，故排除D项。2.A【解析】本题考查秦朝的法律，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，秦朝统治者以身高作为承担刑事责任的标准，而身高1.5米的人可能还未成年，由此可见，秦朝把犯罪的责任年龄规定得很小，这体现了秦朝刑法的残酷性，故选A项；身高的直观性可以起到预防和监督犯罪的作用，但是无法杜绝犯罪，故排除B项；以身高作为标准具有直观性，并不科学，故排除C项；材料体现不出轻罪重罚的特点，故排除D项。3.C【解析】本题考查西汉均输法，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，以往地方给国家缴纳的货物质差而价高，因此桑弘羊主张实行均输法，统一征收、买卖和运输货物，以减少经济运行成本，故选C项；由国家统一征收、买卖和运输货物，确实有利于增加国家收入，但这与材料中桑弘羊提出均输法的背景不符，故排除A项；西汉推行均输法主要是从国家的角度考虑的，故排除B项；为避免物价暴涨或暴跌，西汉实行准法，故排除D项。·4.C【解析】本题考查曹魏时期的尚书台，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，尚书令原为中朝官，作为皇帝近臣在宫内办公，而曹魏时期尚书台的办公地点由宫内迁往宫外，这说明尚书台由中朝机构逐渐变为外朝机构，故选C项；尚书台虽变为外朝，但仍服务于专制皇权，不能说其脱离皇权的掌控，故排除A项；最高决策权属于皇帝，故排除B项；尚书台设立之初旨在以中朝架空外朝，但曹魏时期尚书台已经不是中朝机构，故排除D项。5.B【解析】本题考查魏晋南北朝时期佛教斗争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，北魏是少数民族政权，太武帝统一北方后追求政权的正统性，而儒家思想是政权正统性的基础，北魏太武帝灭佛，实质是因为佛教与王权正统性存在矛盾。南朝均是汉人建立的政权，被认同是正统性政权，故南北朝态度不同的深层原因是“政权正统性的认同差异”，故选B项；北魏太武帝统一北方后，中原地区主要实行小农经济，与南朝没有差异，故排除A项；这一差异跟北方流民的大量南迁没有关系，故排除C项；玄学兴起于魏晋之际，是逃避现实政治斗争、崇尚老庄的思想流派，而材料涉及的是佛教与儒家思想，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

高三历史试卷参考答案1.B【解析】本题考查早期中华文明的交融，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、家国情怀的素养。根据材料信息可知，祝融被若干族群共同追认为祖先，这些族群的分布超越了地域界限和地缘界限，反映了不同族群的汇聚交融，体现了中华文明汇聚交融的趋势，故选B项；材料反映的是局部共同祖先意识的出现，并非文明起源，故排除A项；战国晚期，黄帝成为华夏共祖，标志着族群共同体意识的基本形成，故排除C项；从“祝融八姓”的分布来看，河南地区也是主要分布地，当时华夏文明的中心在中原地区，而非山东地区，故排除D项。2.A【解析】本题考查秦朝的法律，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，秦朝统治者以身高作为承担刑事责任的标准，而身高1.5米的人可能还未成年，由此可见，秦朝把犯罪的责任年龄规定得很小，这体现了秦朝刑法的残酷性，故选A项；身高的直观性可以起到预防和监督犯罪的作用，但是无法杜绝犯罪，故排除B项；以身高作为标准具有直观性，并不科学，故排除C项；材料体现不出轻罪重罚的特点，故排除D项。3.C【解析】本题考查西汉均输法，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，以往地方给国家缴纳的货物质差而价高，因此桑弘羊主张实行均输法，统一征收、买卖和运输货物，以减少经济运行成本，故选C项；由国家统一征收、买卖和运输货物，确实有利于增加国家收入，但这与材料中桑弘羊提出均输法的背景不符，故排除A项；西汉推行均输法主要是从国家的角度考虑的，故排除B项；为避免物价暴涨或暴跌，西汉实行准法，故排除D项。·4.C【解析】本题考查曹魏时期的尚书台，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，尚书令原为中朝官，作为皇帝近臣在宫内办公，而曹魏时期尚书台的办公地点由宫内迁往宫外，这说明尚书台由中朝机构逐渐变为外朝机构，故选C项；尚书台虽变为外朝，但仍服务于专制皇权，不能说其脱离皇权的掌控，故排除A项；最高决策权属于皇帝，故排除B项；尚书台设立之初旨在以中朝架空外朝，但曹魏时期尚书台已经不是中朝机构，故排除D项。5.B【解析】本题考查魏晋南北朝时期佛教斗争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，北魏是少数民族政权，太武帝统一北方后追求政权的正统性，而儒家思想是政权正统性的基础，北魏太武帝灭佛，实质是因为佛教与王权正统性存在矛盾。南朝均是汉人建立的政权，被认同是正统性政权，故南北朝态度不同的深层原因是“政权正统性的认同差异”，故选B项；北魏太武帝统一北方后，中原地区主要实行小农经济，与南朝没有差异，故排除A项；这一差异跟北方流民的大量南迁没有关系，故排除C项；玄学兴起于魏晋之际，是逃避现实政治斗争、崇尚老庄的思想流派，而材料涉及的是佛教与儒家思想，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

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1、河

反思，D项正确；A项太绝对，只讲到一个方面，不符合材料主旨，排除A项；“不懈追求”也不符合材料主旨，材料强调的是反思，排除B项；根据“而是一个混血民族痛苦的诞生”可得出也不是高度赞扬，排除C项。【易错警示】“对殖民罪恶的深度痛恨”与题干中“这不是任何人的胜利或失败”相悖。16.(一)信息提取举例：承包责任制、农民增收、活跃农村经济、新农村建设、城乡一体化、水利改革、综合发展、农业科技创新、农产品供给保障、改善乡村治理、新动能、乡村振兴、脱贫攻坚、全面小康、农业现代化、粮食安全等(若从材料中提取其他有效信息并加以阐释，言之有理，即可得分)》层次要求：层次一：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；层次二：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息；层次三：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。(二)历史理解理解内容：(1)“一号文件”发展变化的时代背景；(2)“一号文件”的主要内容和特点；(3)“一号文件”的意义。层次要求：层次一：没有对历史信息进行解释说明；层次二：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并加以阐释说明；层次三：能结合时代背景；在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。(三)示例农业、农村、农民是中国经济和社会发展最基本的问题；改革开放首先从农村开始和突破；中国人口多耕地少，吃饭问题关系民生福祉和社会稳定；国际形势日益复杂，粮食安全问题突出，党和国家高度重视“三农”问题。(8分)1982一1986年，“一号文件”肯定了农村改革的方针政策，赋予农民经营自主权。2004一2017年，“一号文件”围绕统筹城乡发展和激活农业农村内在活力，出台一系列强农惠农政策。2018一2022年，党的十九大以来，党中央围绕打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、保障粮食安全等作出一系列重大部署。在此过程中，“三农”始终是全党工作重中之重；粮食安全日益放在首位；突出绿色发展理念，强调农业可持续发展能力。(8分)“一号文件”有针对性地提出了解决当时“三农”最迫切问题的一系列方针政策，不断解放农村生产力，对加快农村改革；促进农业发展和农民收入提高，农村社会和谐稳定起到了重要作用。(4分)(说明：若从其他角度作答，如：40年来，中央在有些年份虽然不是下发“一号文件”，但是制定了其他很多文件，多次召开中央农村工作会议专题研究“三农”问题，对“三农”的改革和发展也起到了重要作用，可酌情给分)》【易错警示】从材料中所列举的从1982年到2022年的中央“一号文件”的主题，可得其主要内容，再进行仔细归类，可归纳出其特点。基于以上分析，可以按照以下步骤进行作答，首先要明确“三农问题”的重要性；然后按照阶段特点进行归类；最后，进一步明确党中央重视“三农问题”的意义。17.(1)地位变化：由从属于神权到逐步独立于神权。(2分)历史意义：有力打击了罗马教会，保护了民族利益；促进了资本主义经济发展；提高了欧洲的民族观念（意识）；促进了人文主义的发展和人们的思想解放。(9分，答出三点即可)(2)同：重视人和人的价值。(3分)

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2026-04-01 22:44:07

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