(2)图1中过程①需要用到的限制酶是0这样形成的重组质粒中，标记基因是-。料(3)纯化培养过程②得到的含重组质粒的农杆菌时，须使用(选填“液体”或“固体”)培养基，接种前该培养基需要采用灭菌法灭菌。(4)利用植物组织培养技术将转基因番茄细胞培育成试管苗的过程中，培养基中需要加入的植物激素是,以诱导番茄细胞脱分化和再分化。(5)现有健康、生理状态基本相同的未免疫小鼠若干，若要从分子水检测转基因番茄作为口服乙肝疫苗是否有效，请写出实验思路并预期结果。虽一音只，中个四的出单通，花纯农小，小个世袋大本每，的来合30的是功列高出

23:044令o59lC204X【高一】广西1“贵百河"2023-2024.●●●←广西壮族自治区“贵百河”2023-2024学年高.2“故山千里外”表明作者远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”，意思是满怀离情别绪又去讲给谁听？作者离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。（答对一点得2分，答对三点得6分，其他答案言之成理可的情给分。)(三)默写17.(1)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(2)为国以礼其言不让(3)吴楚东南坼乾坤日夜浮三、语言文字运用18.①画龙点睛②饱经沧桑（或命途多舛）③以为常（或见惯不惊）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①横线后面有一“般”字，提醒此处应填含有比喻性质的成语，再结合后面“体现了全词的中心思想”的表述此处应填“画龙点睛”。画龙点晴：比喻在关键地方简明扼要地点明要台，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点②横线后面有“遭遇”一词，提醒此处应该填形容词性的成语，再结合苏轼一生数次被贬，仕途坎坷，及后文“他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛”，此处应填“饱经沧桑”，填“命途多舛”也可。饱经沧桑：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。命途多舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。③由后文“不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之”可知横线后面写苏轼淡定的态度，此处填“以为常”或“见惯不惊”。以为常：经常去做或看到某种事情觉得常。见惯不惊：意思是看惯了，就不觉得奇怪了。19.D本题考查学生正确理解词义、使用标点符号的能力。A.引用内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（如果是问号、叹号可保留）：B.“风雨”的引号是表示突出强调，不是表示特殊含义：C.不能更换为“不止”，“不止”是“继续不停”的意思，或表示超出某个数目或范围：D.“涵义”与“含义”的意思完全相同。20.①用三个不同的称谓，可以让语言更为活泼，避免了行文的呆板：②“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对苏轼的景仰和钦佩；③“苏轼”及“他”是客观指代，表明作者对苏轼的遭遇进行冷静客观的评价【解析】本题考查学生分析鉴赏人称及效果的能力。用三个不同的称谓，从行文整体感受上看，可以避免行文的机械呆板文段前面介绍了苏轼一生的坎坷经历及苏轼豁达、洒脱的人生态度之后，作者写到“只要想想苏公…的遭遇，我们就能掂出这句话的份量”,“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对苏轼的景仰和钦佩。用“苏轼”的称谓，是作者在进行客观的叙述，如“苏轼在《定风波》上片结束时，用了这么一句”“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了”，这些都是客观描述：后面用“他”也基本是用代指，如“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了。他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛”，这里的“他”承前指代苏轼，第三人称的表述显得客观冷静，对苏轼的遭遇进行冷静客观的评价。（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分，其他答案言之成理即可酌情给分。)21.A有人会觉得眼晴疲劳、头晕甚至头痛（会出现视疲劳或头晕甚至头痛的现象）：B这个均值不能适用于所有人：C对未成年来说【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A语境在说有一些人看完D电影之后的感觉，“这是为什么呢？”提出问题，下文“眼镜不合适就成了观影时眼晴酸胀的原因之一”“加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛”，针对D电影的观感作解释，应填：有人会觉得眼睛疲劳、头晕甚至头痛。B根据“成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之可知，前文所说的均值并不适合所有人，可填“这个均值不能适用于所有人。C根据前文“对部分成年人来说”可知这一句的句式：又根据这一句的后文“只有戴着和成年人规格相同的3D眼镜，视疲劳才会更加严重。”可得填空句是相对于“成年人”而言，即“未成年”，答案即得。（答对一点得2分，答对三点得6分，其他答案意思相同可酌情给分。)22.B①删掉“只有”“才”或改成“如果”“就”；③“丰富”与“元素”互换；④将“集合”改为“聚焦”。本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“只有…才”不合逻辑。“戴着和成年人规格相同的3D眼镜”是“眼晴会更加疲劳”的条件，或是作者的假设，可删掉“只有”“才”或改成“如果”“就”③“丰富元素的虚焦画面”语序不当，应将“丰富”与“元素”互换。④“眼球集合”搭配不当，将“集合”改为“聚焦”23.解题：本题目为任务驱动型材料作文题，考查价值观和辩证思维。题目针对当今被消费主义和娱乐化环境惯坏的一代人，引导考生辩证思考“热闹”和“枯燥”哪个更滋养生命。在辩证思考中培养高尚的价值观，体现了新课标一体四翼的要求。题目强调深度思考的命题倾向。本题目有针对性地引导考生思考自身成长问题，题目设置贴近考生现实生活，考生有话可说，有感可发。解析：材料第一段列举了当今生活中的现象，受消费主义和娱乐化影响，人们惯了享乐，惯了段子、金句、笑点等感官刺激，惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，为了远离“枯燥”，为了生活的快乐，享受的快乐。第段提出了截然相反的观点一枯燥是生命的滋养。可见，材料的核心是“热闹”与“枯燥”。首先需要理解“热闹”热闹让人感受快乐，让人处在轻松舒适的氛围中，更多地享受生活。但是，人一直处在热闹之中，就难以静下心来，3

济宁市第一中学2024届高三3月份定时检测地理试题注意事项：1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分为100分，考试时间为90分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题纸规定的地方。第I卷一、选择题（共15题，满分45分，每小题3分）我国某中学在开展日出观测的跨学科主题研究中，探究影响日出时刻的因素。下表为部分观测报告。完成下面小题。班级高三(x)班姓名XXX日期x月x日地点x省x中学日出时刻北京时间6：14（地方时6：18）影响日出时刻的主要因素地理位置、大气、海拔、地球公转速度、地线开阔度等1.该中学所在的省区简称可能为()A.浙B.鄂C.晋D.川2.地球公转速度由最慢到最快期间，若不考虑其他因素，该地的日出时刻()A.一直推迟B.先推迟后提前C.一直提前D.先提前后推迟3.该校针对《两小儿辩日》中“日初出大如车盖”展开研究，此现象产生的原因是（)A.日地距离近B.太阳辐射弱C.大气厚度大D.太阳高度小丹麦西海岸某海上风电场，海面上出现了一层薄薄的“海烟”。近200米高的风车徐徐转动，风车下风向形成了条带状的浓雾，下图示意当时场景。据此完成下面小题。1

2.What can leam ou the moq-npred needeom the tex?A.They have been put on the market.B.They required more puneture foree than the ordinaynesC.It's easier for them to get through the skin.D.The lower puncture force may cause them to miss the target.30.What is the authorsttitude towardthe mosquito-inpiredeedeA.Unclear.B.Tolerant.C.Doubtful.D.Positive.31.Which of the following is a suitable title for the text?A.The painless needles inspired by nature.B.The application of the mosquito-inspired needles.C.The latest medical advances made by researchers.D.Mosquitoes'unique way to take the blood painlessly.DWhen we think about lives filled with meaning,we often focus on people whose gramcontributions benefited humanity.Abraham Lincoln,Martin Luther King and Nelson Mandelsurely felt they had a worthwhile life.But how about us ordinary people,struggling in a typicalexistence?There is an important element to consider.Think about the first butterfly you stop to admirafter a long winter or imagine the scenery at the top of a hill after a fresh hike.Sometimes existencedelivers us small moments of beauty.When people are open to appreciating such experiences,thesemoments may enhance how they view their life.This element is defined as EA(experientiaappreciation)by Joshua Hicks,a psychological professor at Texas A&M University.Recently,he and his research team set out to figure out whether EA was related to a personsense of meaning in a series of studies that involved more than 3,000 participants.At an initialtest,researchers had participants rate their agreement of different coping strategies to relieve theistress.They found people who managed stress by focusing on their appreciation for life's beauyalso reported experiencing life as highly meaningful.Researchers then conducted a series of experiments,in which they gave participants speciftasks and,once more,asked them to report how strongly they identified with statements linkedpurpose,ete.In one case,participants who watched an awe-inspiring video reported havinggreater sense of EA and meaning in life,compared with those who watched more neutral()videos.After reflecting on the resucoleted from the participantserfdhioriginal theory.But applying that insight cn be difficu.Our mode fast-paced projefill the day with targets and goals.We are on the go,and we attempt to maximize oupubwork and at leisure.This focus o future outcome makes it all too easy to miss what is happeiright now.Yet life happens in the present moment.We should slow down,let liferisembrace the significance in the everyday life.32.Why are the butterfly and the scryon a hill mentioned in paragraph2?A.To introduce a concept.B.To attract readers'interest.C.To demonstrate the beauy ofnaure.D.To show the necessity of protecting nature.33.How did the researchers conduct the study?A.By designing different strategetoreduceB.By studying previous research data.C.By shooting videos starring the participants.D.By analyzing the response from the participants英语试题第5页（共8页）

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