家。1978年GDP总量仅3624亿元，2007年已达到246619亿元，年均增长9.7%，中国经济总量跃居世界第四，进出口总额位居世界第三，人均GDP过2000美元，进入中等收入国家之列和工业化中期阶段。绝对贫困人口从2.5亿减少到2000多万，居民收入从1978年到2006年，城镇居民家庭人均可支配收入增长了34倍，农村居民家庭人均纯收入增长了27倍。新型农村合作医疗试点范围已覆盖4亿多农民，人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越。一摘编自王俊骏《简论改革开放的巨大成就与宝贵经验》(1)根据材料一并结合所学知识，分析清末新政失败的原因。（6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国改革开放的成就，并简析改革开放的宝贵经验。（10分)18.阅读材料，完成下列要求。（13分)材料一春秋战国时期的各诸侯国和秦始皇建立的管理政府官员的制度，开中国古代文官制度的先河，但从严格意义来说，中国古代正式的文官制度是从汉武帝“立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄”开始。君主至高无上的权力和金字塔式的行政结构是中国古代文官制度运行的基础。历代君主为维护统治而精心设计，官职的设置、文官的选拔任用等都由君主决定。在选拔文官上，强调德才兼备。自汉武帝开创考试选拔文官以来，特别是科举制度形成后，由于受儒家思想的影响，历代所选拔出的文官往往从开始读书识字到揭榜入仕，都一直要接受杜奸防贪、清正廉明的教育。摘编自赵瑞军《中国古代文官制度的统治功能》材料二近代工业革命以后西方各发达资本主义国家从英国开始逐步确立了文官制度，但各国公务员的内涵却是有所不同的。比如英国，称之为“文官”，它包括上自政府的常务次官，下至清洁工，并且是经过公开竞争考试、择优录用的文职人员，但不包括政务官和通过选举产生的官员。美国是“三权分立”的国家，行政部门的官员统称为“文官”，而立法部门的参议员及雇员，司法部门的法官，均不在文官系列。法国将国家机关人员统称为“公务员”。日本的“公务员”分为两种：一种是“国家公务员”，指在中央政府机关、国会、法院、国立事业单位等供职的所有人员；一种是“地方公务员”，指在地方工作的相关人员。摘编自吴旭《西方文官制度对我国现代公务员制度的启发》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代文官制度的特点，并分析其作用。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析西方文官制度各具特色的原因。(6分)19.阅读材料，完成下列要求。（12分)材料世界上没有普世的价值理念，也没有普世的政治制度。一方面，一国的政治制度不是一成不变的。随着时代的发展，政治制度也会随之变化，以适应经济社会的新情况，相应地，政治制度评价标准也会随之变化。另一方面，不同国家的评价标准各不相同。好的政治制度应该是与一个国家所处的历史时期和发展阶段相适应，与本国的政治生态相适应，更应该是能够随着时代的发展对自身进行不断地完善和调整的制度。摘编自扈琼琳《西方政治制度评价标准的历史演变及启示》以“民主制度”为主题，根据材料信息，结合世界史知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。)高二历史第4页（共4页）

2022年高二年级寒假作业检测语文时量：150分钟满分：150分得分：一、现代文阅读(35分)★（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。剂材料一：自1898年马建忠文言语法著作《马氏文通》的出版，到二十世纪三四十年代吕叔湘开始着眼于“史”的研究，再到八十年代至今，断代汉语语法史研究不断深入，取得可喜成就。但是，仍有很多问题没有得到解决，研究的深度、广度须进一步深化拓展。蟈古代文献浩如烟海，并不是所有的文献都适合拿来做语法史研究，必须加以鉴别，选取能够反映各个时代语言实际的材料。这就要求注意语体，反映口语特征的材料通如常更有价值；语料的时代和方言背景要尽量明确可靠，时代不确定的材料只能作为参照，不能以其确定语法发展演变的脉络；选择可靠的版本，避免使用后世改动过的文献。的甲骨文、金文、出土简帛等未经后人改动的资料尤其值得重视。阿新发现的材料往往带动一个学科的快速发展，甚至产生新的学科，如甲骨文的发现与甲骨学、敦煌文献的发现与敦煌学等。近年来出土文献、外域汉语文献时有发布，如数清华简、安大简等，都是语法史研究中应该加以拓展的材料。随着数字技术的普及，电子语料受到追捧，材料的搜集从传统的“研读发现”正在转K向“关键词搜索”。这一转向给研究者带来了便利，但弊端也很明显。过分依赖关键词搜索容易导致研究者先入为主、轻视功底。尤其对年轻学者来说，如果不注意文献的研读，关键词检索终将变为无源之水。因此，在享受数字技术带来的便利的同时，还要坚守科学严谨的态度，夯实文献功底，在文献研读上力求句句字字有着落。关键词检索还有一个弊端，就是所检索的电子文本未必可靠。因此，急需组织力量南箭建成权威的汉语语法史研究语料库，把历代重要语料包括甲骨文金文、简帛文献、敦煌遗书、宋儒语录、元代白话碑、明清域外教科书等，通过精心校对，按照时代先后、语料性质，分门别类地呈现给全体研究者，以便研读与检索。断代汉语语法史研究中，历史演变视角的作用是不言而喻的，既然是考察语法发展的历史，自然要有历史演变的眼光。但是以往的断代研究有的比较侧重于共时的面描写，有的缺乏时代感和对语法演变的关注。虽然共时描写是非常必要的，但是最终目标是揭示语法发展变化的过程，找到演变的路径和规律。断代汉语语法史研究虽然着眼于某一具体时段，但必须把这一时段看作一个过程，从历史演变的视角出发，考察具体语法范畴、句法表达方式、语用手段在不同时代产生、发展、消亡的过程。历史演变视角是一个纵向的视角，而跨语言视角则是横向的视角。跨语言视角是指在考察描写和解释汉语语法现象的时候，把汉语放在世界语言比较的视野之下进行研究。在汉语语法史研究过程中，一方面，可以通过跨语言的研究成果帮助我们判定汉语语法形式的来源以及发展路径，另一方面，我们所总结的路径和过程也可以印证或丰的富学界对跨语言现象和规律的认识。与跨语言视角相关的是语言接触视角。语言的演变有内部原因，也有外部原因，语言接触是最重要的外部原因。语言发展过程中总会受到周边语言或方言的影响，从甲骨文算起三千多年来汉语的发展始终伴随着与周边少数民族语言的接触。那么，汉语语法演变有哪些现象与语言接触有关？其接触过程、演变路径是怎样的？这些都要从语言接触的视角加以考察。(摘编自杨永龙《如何推进断代汉语语法史研究》)语文试题（长郡版）第1页（共10页）

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

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1500图8气温/°C为8.20图例15历史均值日高温历史均值日低温水相单策合教50」日期12月1日10201月1日10202月1日10202月29日图9(1)结合所学知识说明我国北方地区、西北地区与

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《双语学报》2023-2024学年高三·新高考第37期测试题参考答案及部分解析（详尽版）第37期测试题参考答案做出了巨大贡献的女性。Fatima al-Fihri推么严重动教育事业的发展；Marie Van Brittan③atmospheric science大气科学1-5 BBCAB6-10 BAABCBrown发明了家庭安全系统，该系统对全④silver iodide碘化银（其结构与冰晶的相11-15 CCABB16-20 CBBCA球安全系统产生巨大的影响；Judith似，是人工降雨的催化剂)21-25 CBCAC26-30 DGCDAHeumann和Ragnhild K?ta虽然身患残疾，⑤super-cooled liquid droplets超冷液滴31-35 ACDBA36-40 FCBDG但她们不让困难打败自己，启发和帮助了(云中悬浮的液态水滴)41-45 BADCB46-50 DACDA很多人⑥integrating with other ice crystals与其他51-55 BAACB2l.C。理解具体信息。根据Fatima al-Fihri冰晶相结合56-65(One possible version)⑦snowflakes雪花56.reference57.gifted色奔的宋腐的中有⑧measure effectiveness测量有效性58.in59.preserved中心，这些机构最终发展为卡鲁因大⑨precipitation降水（指雨、雪等形式的水60.what61.holding学，该大学吸引来自全世界的学生前来从大气中降落到地面)62.originally63.was destroyed学，由此可知，Fatima al-Fihri致力于⑩rates of return报酬率，指云种散播计划64.a65.to attract推动教育的发展。的回报率写作(One possible version)22.B。推断。根据Marie Van Brittan①improve the seed改进种子第一节Brown部分的内容可知，Marie Van②nanopowder纳米粉末（用于替代碘化银Dear Jack,Brittan Brown发明了一个家庭安全级的一种纳米级颗粒物质)I'm very sad to hear that you were not统，该系统对全球安全系统产生了B3 formation of larger-size water dropletsadmitted into the school's symphony orchestra久的影响，由此可知，她以为社区的安成较大水滴的过程I can understand how disappointed you must保做出贡献而出名。④ice crystals冰晶（形成雪花的冰的晶体have been,given all the hard work and23C。理解具体信息。根据Judith结构)practice you did to prepare for the selection.Heumann部分的内容可知，她幼年时⑤warmer temperatures较高的温度I think maybe you were too nervous on期因病致残，后来致力于为残疾人的6 less humidity较低的湿度stage or the judges had exceptionally high权益而奋斗；再根据Ragnhild Kata部⑦impact per acre每英亩的影响力（指云standards.Don't lose heart,anyway.分的内容可知，她在幼年时期失去视种散播计划的效益)believe that setbacks are just a test of our力和听力，但她依旧学说话，阅读和28.C。理解具体信息。根据第一段第二句perseverance.Try to cheer yourself up and写作，两人都身残志坚。及第二段When we do cloud seedingthen get back into practicing with renewedsuper-cooled liquid droplets.可知，云enthusiasm.Also,try performing in front of主题语境】人与自我生活与学种散播是一种人工控制天气的方法。others more often to polish your skills and语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。199829.D。理解具体信息。根据第二段可知get used to the pressure.年9月，作者从南威尔士的一个边境小镇silver iodide(银碘化物)的结构与冰晶I'm sure with your amazing musical talent出发，前往谢菲尔德哈勒姆大学。虽然大非常相似，当云中的液滴与银碘化物颗and good preparation,you'll make it next城市拥有各种便利，但作者仍时常想念家粒接触时，会冻结成冰晶，并与其他冰time随着时间的推移，作者在谢菲尔德安晶结合，形成降雪，故银碘化物在云种Yours,定了下来。然而，作者的一部分永远属于散播中的作用是促进云中冰品的形成Li Hua威尔士，家乡对他来说永远是一个特殊的30.A。推断。第三段说明了评估云种散播第二节情感寄托。的效果是一大挑战，再结合第四段可Paragr aph 1:24.A。推断。根据第一段the UK's fourth知，Friedrich团队在2017年为了量化I carefully chose clothes that were of goodbiggest city had it all...huge contrast to云种散播的有效性，在实验中用飞机播quality and in style.Bob was thrilled withmy hometown,which hadn't even had a撒银碘化物并产生了云，然后让第二架the new clothes,which helped improve hiscinema until1997.可知，作者的家乡是飞机穿过这些云层，发现云种植可以使self-esteem.Then,I started spending extra“欠发达的降水量增加大约5%到20%或30%time helping him with his homework.Soon,25.C。理解主旨要义。通过第三段可知，该【干扰项分析】he came out of his shell.I found he was段讨论了思乡之苦的缘由，具体而言即B.To figure out the conditions suitableactually a sweet,likable boy who began人们的安全感源自外部刺激，如一个特for cloud seeding.（确定适合云种散播making eye contact with me and others定的地，点或一个熟悉的人等的条件)该项与云种散播这一主题具有Gradually,other students saw his changes26.D。理解词汇。根据上下文可知，当我们高度的相关性但Friedrich作为气象and began including him in their group.的生活中有如此多的事情是不可预测科学家显然知道云种散播的条件，再结However,just when things were going well,的，我们无法控制的时候，我们“渴望合实验相关的内容可知该实验的目的I learned Bob's family was moving again.安全地带的稳定也就不足为奇了是为了评估云种散播这一手段的效果，Par agr aph 2:27.C。推断。根据最后·段however故可排除该项。Heartbroken,the students came to me.much I love the life in Sheffield.there'sC.To show the value of aircraft in cloudasking if they could give Bob a goodbyean inner part of me that will forever beseeding operations..(展示飞机在云种散party.I immediately nodded yes.I hurried toin Wales可知，作者的经历告诉我们故播操作中的价值)尽管文章提到了使用buy him more of the clothes I had wanted to乡意味着一种归属感两架飞机进行实验，但实验的目的并get for him earlier.On his last day,the kidsC不是展示飞机在云雾种植操作中的brought a cake,balloons and presents for主题语境】人与自然一环境保护价值，而是观察降水量的增加，故可排Bob.At the party,we chatted,laughed,and【语篇导读本文是一篇说明文。云种散播除该项。sang songs joyfully.When it was time to say是一种人为增加降水量的方法，通过向D.To analyze the performance of silvergoodbye,we shared hugs and shed tears.中释放碘化银，使液滴结冰形成雪花。然iodide in the atmosphere.(分析银碘化Years later,I heard that Bob grew up to be a而，衡量云雾种植的效果很困难~项研物在大气中的性能)尽管文章提到了银cheerful and successful man.We still gather究表明，在特定条件下，云雾种植可以增碘化物用于云雾种植的作用，但sometimes,like friends recalling memories加降水量5%至30%云种散播能够带给Friedrich的实验的目的并不是分析银together.人们较高的经济效益，但并非所有地方都碘化物在大气中的性能，而是量化云雾第37期测试题部分答案解析能够实施云种散播，因此研究人员正在开种植的效果，故可排除该项。发纳米粉末替代碘化银，以提高云种散播31.A。推断。根据最后一段可知，通过使用阅读理解的效率和适用性纳米粉末，可以形成更大尺寸的水滴【语块积累】且纳米粉末可以在较温暖的温度和较【主题语境】人与社会一历史、社会与①cloud seeding云种散播（一种人工影响低的湿度条件下形成冰晶，这说明了纳云中水汽形成降水的过程)米粉末相较银碘化物，其效率更高且适【语篇导读】文章介绍了四位为社会进步②make hailstorms less severe使雹暴不那应性更强。

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君位最新高者棋拟：感壮一纯卷（三）四)10.Where might the conversation take pince?A.At the bus stop.听第8段材料，回答第11至13题。11.

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49四16：42⑧点回℃令4LE0D=45°，∠A0C=15(1分)】20/32几何关系可得∠OAC

《双语学报》2023-2024学年高三·新高考第44期测试题参考答案及部分解析第44期测试题参考答案获得了具有里程碑意义的突破性发现。行了举例说明24.D。推断。根据第二段She hoped that mRNA39.G。此空设于段首，承上启下。上文提到了气1-5 CCBAA6-10ACABC11-15 ABCCBcould play a kev..her mission to make her侯变化图中的些信息对有色盲的人来说16-20 ACCBB21-25 DCDDA26-30 DCDDBdream a reality to help cure patients.可知，是不可见的，本段进一步说明其他科学领域31-35 CBACB36-40 DAFGB4145 BDACDKaik6有明确的使命的彩色图也会给有色盲的人带来困抚46-50 BCADO51-55 CBDAB25.A。理解词汇。根据划线部分前的…bt40.B。此空设于段中，与下文存在转折关系。黑56-65(One possible version)received repeated fund rejections以及其后的白是最安全的选择，但有时候彩色才是王道。56.annoying57.the58.be exposedshe chose to continue her research可知完形填空59 from60 to ensure61.ConsequentlyKaik6并没有受到这些挫折的影响，仍然坚导语：本文是一篇夹叙夹议文。一架飞机在62.characteristics63.that/which持自己的研究，故划线部分意为“不因哥伦比亚丛林坠毁随后40天里，救援队在丛64.replacement65.reflecting而气馁林中寻找，最终奇迹般地发现四名土著小孩全写作(One possible version)26.D。理解具体信息。根据第四段They teamed部安然无羔」这一惊人事件引发了对土著文化第up to work on mRNA ..The changed mRNA中孩童生存能力的思考As one of the most important traditional festivalstechnology Karik6 and Weissman invented41.B。根据前后文可知，一架飞机在哥伦比亚in China,Chinese NewYear has many customsin vaccines他们的发现为mRNA疫丛林坠毁，在空难后的40天是完全“不确定one of which is setting off fireworks However this苗的研发奠定了基的状态practice unfortunately contributes to air and noise27.C。推断。根据全文内容可知，本文介绍了生42.D。根据语境可知，哥伦比亚救援队在丛林pollution.物化学家Katalin Karik6的经历和她取得巨中“搜索,希望能找到活着的乘客To strike a balance,we could promote the use of大成就的关键因素：坚持不懈地追求自己的43.A。根据语境可知，任何父母都能想象孩子electronic firecrackers and explore other eco-friendly梦想，因此，文章告诉我们“有志者事竞成”们在那四十天里“经历了”哪些困难ways to celebrate,such as hanging electronic red的道理。44.C。根据eatable plants from poisonous ones可lanterns or enjoying reunion dinners.By innovatingC知，孩子们不仅要找到可饮用的水和食物with eco-consciousness,we can inherit cherished导语：本文是一篇说明文。当遇到棘手问题还要“区分可食用的植物和有毒的植物。traditions while protecting our planet,我们通常会组织人员进行“头脑风暴”来收45.D。根据语境可知，而且他们所处的地方也Only when vharmonize culturalinheritance集主意其实这种方法并不好用，更好的办法是是“潜在的”危险动物的家园with environmental preservation can we truly celebrate头脑写作”，作者对此进行了系统的解释。46.B。根据we.to view children as largelythe splendor of our festivals.It takescollective28.D。推断。第二段列举了三种妨碍小组成员incapable可知，在现代社会，人们“倾向于commitment,but it's definitely worth it.在头脑风暴中表达自己的心理障认为孩子大都什么事情都做不好第二节47.C。根据语境可知，我们认为孩子们需要通Paragraph 1:出可以理解为对自我意识或自尊等会生负面影响的因素“担心自己的想法不被过惩罚和奖励来“知道”是非'Girls,look at this picture,"she announced."We认可”是ego threat的表现48.A。根据such as forbidding their using a sharphave a little artist among us!She asked me to29.D。理解具体信息第三段解释了knife可知，孩子们需要被保护来避免像使introduce my drawing.Nervously,I held up mybrainwriting的具体操作步:第单独用锋利的刀子的“风险drawing and began describing it,my voice filled生想法：第二步，将所有想法汇集在一起49.D。根据语境可知，我们“不断地”指导我们with hesitation.To my astonishment,as I finished第三步，每个成员单独评估这些想法：第四的孩子应该说什么或怎么做。speaking,the entire class erupted into warm applause.步，选出最佳想法；最后，润色被选定的想法50.C。根据directing or controlling可知，此处指Miss Thomas,with a warm smile,wrapped her30.B。理解具体信息。根据第四段第指导孩子的“做法arms around me in a tight hug and said tomy话可知,在Anita Woolley看来高集体智慧51.C根据语境可知，我们的这种做法会使孩classmates,"Let's all congratulate our little artist!'的关键在于“所有的声音都有等的机会子们变得“没有能力”Tears welled up in my eyes once again,but this time31C理解主旨要义52.B。根据后文语境可知，世界各地的土著社it was the outpouring of joy from my deep heart.brainstorming的无效性，引出了更加有效的区往往对儿童有着“截然不同的”看法。Par agraph 2:万法.F brainwriting文章系统对比了这两53.D。根据give them freedom and autonomy可Many of my classmates then came forward,shook种方法背后的心理因素并得出结论知他们认为是有能力的人给孩子们my hand and smiled at me.Some even hugged mebrainwriting这种方法能够更有效地提升集重”,并给予他们自由和自主权。tightly,makingmequickly integrate into this体智慧54.A。根据语境可知，与我们的文化相比，土著warm family.At that time,I found the world was文化仍然与孩子们茁壮成长、成为有能力的far more beautiful than I had imagined Actually导语：本文是一篇说明文。研究人员发现使群体中的“成员”所需要的东西联系在一起my art wasnothing extraordinary,but Miss植物的种子接触乙烯一段时间后55.B。根据语境可知，也许我们是时候“停止'Thomas broke the ice and planted unwavering的生长能力和抗压能力，这得益于乙烯能够增以我们的标准来评估土著社区了。confidence within me.I continued in the same强植物的光合作用。这一发现有助于提高作物语法填空school right up to the 10th grade,always with our,满足全球粮食需求。导语：本文是一篇说明文文章主要介绍了Sports Miss as a guide.finishing off as the best32.B。理解具体信息。根据第一段后两句可知一项研究发现了改善医院警报声的方法。student in my class为了提高作物的产量而改变植物的基因会56使得植物往往将能量更多地用于生annoying。考查形容词。修饰名词alarms,且长而不表示“令人讨厌的”，故填形容词annoying.第44期测试题部分答案解析是抵抗压力，反之亦然，故科学家们难以在57.the。考查冠词。空处后的noise特指上文中植物的产量和抗压能力之间找到衡的constant beeping alarms,故填定冠词the阅读理解33.A。推断。根据第二二發红命对程相关的内58.be exposed。考查动词的语态expose与A容及第四段后两句可知，乙烯在作者的实验healthcare proofessionals为被动关系，且情态中充当了刺激物。动词can后要用动词原形，故用被动语态形导语：本文是一篇应用文。文章介绍了有关34.C。理解具体信息。根据第五段后两句可知he exnosed纽约州立公园露营地的信息。碳固定是植物从大,中捕获三化碳；将59.from。考查介词21.D。推断。根据Reservation&Rental Fees部其转化为糖类的过程，从而为植物的生长提为“因.发生四sh.为固定搭,故填介词from分的Campsite Rate::S15 per night;Out-of能品60.sure。考查非谓语动词。根据句意“临床state residents ..for campsites.Cancelations35.B。理解主旨要义文章介绍了研究人员发警报的重要性导致全球标准的引入，以确保部分的The costs you are expected to.现使植物的种子接触乙烯可以提高植物的制造商之间达成一致”可知空处表目的，故the fee of the first night's stay..可知位州生长能力和抗压能力这一发现有助于提高填动词不定式toensure,外居民提前两天取消要损失34.5美元。作物产量，满足全球粮食需求，该项能够概61.Consequently。考查副词。此处表达“因此”之22.C。理解具体信息。根据Gener al Rules and岳吾的主旨sequent的副词形式，且位于句Infor mation部分的A maximum of14七选五首，首字母需大写。continuous nights per stay..可知，顾客一次最导语：本文是一篇说明文。文章介绍了色盲会在科学领域遭遇看不见的障碍，以及如何改62.characteristics考查名词。characteristic意为,为可数名词，且无冠词修饰，故填复23.D。理解具体信息。根据Camper Assistance盂文一清渭，数形式characteristics。Progr am部分的In return for their service36.D。此空设于段中，与上文存在转折关系。乍63.that/which。考查定语从句。空处引导定语从accompanying the volunteercan enjoy the看，树、天空或日落是什么颜色似显而句修饰先行词fx,且在从句中充当主语，故same treatment..可知，志愿者在服务期间可易见，但每个人眼中的事物都是不一样的。填关系代词that或which以带朋友免费露营」37.此空设于段尾与上文存在并列关系有64.replacement。考查名词根据句意“替换音色B些人拥有色彩超能力，有些人可能是色盲可以大大减少警报所带来的烦人的感觉”可导语：本文是一篇叙事报道。主要介绍了来38.F。此空设于段中与上立存在醒轻关系知，空处应用名词，故填replacement自匈牙利的生物化学家Katalin Karikó的经历中常见的详细视觉数据呈现往往无法考65.reflecting。.考查非谓语动词。非谓语动词与其和她所取得的巨大成就。她怀着坚定的意志和虑有色盲的人的需求。也就是说，有些信息逻辑主语These investigations构成主动关系，远大的理想，坚持不懈地追求自己的梦想，最终对他们来说是不可见的。下文对本项内容进故填现在分词形式reflecting作后置定语

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