绝密★启用前2023届高三年级毕业班调研考试语文考生注意：1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。任何一种文化类型的产生，都离不开特定的自然条件和社会历史条件。这就是在特定自然地理环境下的物质生产方式和社会组织结构。在中国，半封闭的大陆性地域、农业经济格局、宗法与专制的社会组织结构，相互影响制约，孕育了伦理型的中国传统文化。中国文化是一种以德摄智的文化。在对待人与自然的关系上，中国文化十分注重二者和谐统一，几乎到了有一种伦理关系在其中的地步：人，出于自然，以天地为父母，以万物为朋友，其精神可与天地相通。人的“德”亦出自于天地自然，人与天地自然可以“合其德”。因此中国古代有“天命有德”的观念。把人伦的观念，贯彻到天地万物之中，这正典型地代表了中国文化的伦理型特色。因此我们也可以说，中国古代文化是一种天地合德的伦理类型。中国文化的伦理型特征，在社会根源上，主要源于中国古代社会宗法体系的完善及其影响的长期存在。与世界各国不同，中国是在血缘纽带解体不充分的情况下步入文明社会的，从而形成了独特的宗法体系。与之相联系，血亲意识，即所谓“六亲”“九族”的观念继续构成社会意识的轴心，经过历代统治者及其士人的加工改造，宗法体系下的血亲意识有的甚至转化为法律条文（如“不孝”成为犯法的“首恶”），更主要的是形成宗法式的伦理道德，长久地左右着人们的社会心理和行为规范。在社会心理方面，中国人向来对血缘关系格外注重，其语言表现是亲属称谓系统的庞杂精细。这一系统不仅如同世界诸多民族一样纵向区分辈分，而且在父母系、嫡庶出、长幼序等等横向方面也有极严格的规定。与此相联系，中国人往往怀有浓烈的“孝亲”情感，所谓“百善孝为先”。在中国文化系统内，孝道被视为一切道德规范的核心和母体，忠君、敬长、尊上等等，都是孝道的延伸。作为社会心理状况的理论升华，伦理道德学说当仁不让地成为中华学术的首要重心。在古希腊、罗马，人们关注的重心不是人际伦常关系，而是大自然和人类思维的奥秘，主体与客体二分、心灵与物质对立的观念深入人心，宇宙理论、形而上学得到较充分的发展。到近代，西方以“求真”为目标的学术范式一脉相承，宇宙论、认识论与道德论各自独立发展，虽有联系，但从未混淆不分。中国则不同，人伦效法自然，自然亦被人伦化，天人之间攀上了血亲关系，君王即“天子”从而形成了天人合一、主客混融的观念。中国古代的知识论从未与道德伦语文试题第1页（共8页）

一、现代文阅读(36分)高考语文核按钮名师预测卷（九】(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题国共产党引领语言文字事业蓬勃发展的一百年，是中国最广大人民的语言和文化权益得校前所未有发展的一百年。坚持以人民为中心发展语言文字事业，是我们党引领语言文字事时期我们党提出“用工人和农民所听得懂以及他们接近的语言文学夤基点。密百年沧桑巨变的宝贵经验：考教们觉壁定的人民立场宝贵经斑；的旦我们党引领语言文字事业发展的根本指红王众学语言”。新中国成立初期，党中央强调“应该从六亿人口出发来考虑文字改革的问题”，级新中国第二部宪法规定“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。改革开效后，“国家推广全国通用的普通话”载入宪法。中国特色社会主义进入新时代，多次作出重用，的营要搞好民族地区各级各类教育，全面加强国家通用语言文族群众科学文化素质”，“要推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字草重保障少数民族语言学和使用”。名维护和发展最广大人民的语言和文化权益，始终是我们党引领语言文字事业发展的实践主线。我们党在早期革命活动中，积极倡导和推动新文化运动、白话文运动、新文字运动，前所未有地发展了广大民众的语言和文化权益。新中国成立后，党中央“站在广大人民的立场上”，部封字民推的雪语通话制定和推行汉语拼音方案，广泛开展扫育运大动人尽动人民脱盲、学会了普通话，实现了“在文化上的翻身”。改革开放以来，党领导和推动语言文规范化、标准化、信息化、法制化建设，大力推广国家通用语言文字，积极发展外语教育，为去人民群众科学文化水、适应改苹开放和信息化时代发展、解放和发展生产力提供了有力排党的十八大以来，先中火分引须语文是街质老发点，全面排广香及因家通用语言文字草重和保障少数民族语言文字学和使用，不断满足各群众对优质语言教育和语言服务的需求，为促进人的全面发展、增进民生福祉、助力全面建成小康社会奠定了坚实基础。我们党始终坚持充分依靠广大人民群众的智慧和力量推动语言文字事业发展。维护人民线群众在语言文字学、使用、发展中的主体地位，坚持在语言文字政策的制定和实施、重要改革方案的形成和推进、重大规范标准的研制与推广、重点工作任务的部署和推进等过程中，充分尊重人民群众的智慧和创造，充分依靠广大人民群众的力量，最大限度地发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，汇聚起推动语言文字事业发展的最广泛的群众基础和群众力量。新的征程上，要深入学贯彻中国特色社会主义思想，继承和发扬伟大建党精神，坚持党对语言文字工作的全面领导，坚持以人民为中心发展语言文字事业，奋力推进新时代语言文字事业高质量发展，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。(摘编自刘朋建《坚持以人民为中心发展语言文字事业》，《光明日报》2021年10月10日)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A,中国语言文字事业百年蓬勃发展离不开人民的努力，也造就了我们党坚定的人民立场。B.要科学保护各民族的语言文字，我们就必须不断提高各族群众的科学文化素质。C.新中国成立后，党中央积极开展扫盲运动，让各族人民实现了“在文化上的翻身”D,党中央不断满足人们对优质语言教育与服务的需求，为全面建成小康社会提供了助力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章以“总一分一总”的结构呈现，论述部分从政策基础到实践主线，再到发展模式，层层深入。第97页高考语文核按钮名师预测卷

2023’炎德英才大联考高三月考试卷六（全国卷）语文参考答案1.C【解析】“获得了多个国内外奖项”，张冠李戴，获得了多个国内外奖项的是8K中国风水墨动画影片《立秋》。2.C【解析】A项，“由总到分的思路结构”，分析错误，应该是总分总的思路。B项，文中并没有引用论证。D项，文章第二段通过具体数据是为了说明互联网普及，建立在互联网技术基础上的网络文艺推动了传统文化创新传播。3.B【解析】“只有…，才…”说法绝对，文中并无此依据。1,B【解析】由材料一“全国已发现660多种外来入侵物种。其中71种对自然生态系统已造成或具有潜在威胁”可知，原文所说的“71种”是相对于“全国已发现660多种外来入侵物种”来说的，而B选项中的“71种”曲解为植物入侵中的“71种”，与原文不符。.C【解析】由材料二图表可以看出，我国海南省外来入侵植物种数就比高纬度的云南、广东少，此外青海、西藏等地外来入侵物种数也是少于韩度更高的东北地区，因而“外来入侵植物种数在我国分布是由低纬向高纬减少”的说法错误。5.(1)原因：因为外来物种人侵具有造成农林产品产值和品质的下降，影响本地生物多样性，影响人畜健康和贸易等严重危害，因而必须将其列入《中国外来入侵物种名单》进行普查防范。(2)方法：①加强对国际贸易人境物品的全方位监测，防范无意引入；②相关部门及单位在引进外来物种前，应做好充分的评估和应对措施，最大限度保障有意引进物种不会对本地生态产生威胁。（每问3分，共6分。意思对即可）7.)【解析】“烘托了‘我’此时难过的心情”分析错误，这处雪景烘托了“我”虽然不知该怎么走但并不惧怕的心理，“我÷开没图为路难走而难过。3.起初，鸭妈仙对哥哥病情，坚决要给哥哥治好，她不怕路远难行，要去给哥哥拿药；(1分)面对“我”克服困难取回的药，妈妈非常感动，对“我'进行赞扬，还对：我'关怀备至，表达对“我”的爱意，并教育孩子要以有这样的哥哥感到幸福；(1分)后来妈妈对哥哥的病释然了，她瓣Y了心结，瘘受了孩子的病情，将草药烧了。(1分)所以说妈妈是一个关爱孩子、懂得责任和感恩教育并能正确看待生活的一个美好的女性形象：(3分)).“我走过的最长的路”表面上指“我”为了帮妈妈给哥哥拿药，寇过的然之十里长、光滑难行的雪路；(2分)实际上指“我”的成长之路，“我”帮妈妈拿药，肩负起了家庭的责任，“我”走过这最长的路寓示着“我成熟了，(？分)“我走过的最长的路”承载着“我”对妈妈、对哥哥的爱，也承载着妈妈对“我”的信任和委托。(2分0.B【解析】夫少正卯鲁之闻人也”是判断句，故而中间断开，即“夫少正卯/鲁之闻人也”；“故”根前文“语”吉诉的意思，这里的“故”应该是原因的意思，故而断在“故”后，排除AD。根据后文“一曰”到“五曰”，可以断定·五”是数词，是“大恶者”的修饰语，故而断在“五”后，这样“不与”的主语就是“窃盗”故而中间不断，排除C。11.C【解析】A项中的“得”字均为“得到”意思。B项中本文的“独立”是脱离正道，独自成为一家。《赤壁赋》中的“独立”是单独站立。C项中本文的“听”是判决的意思。《鸿门宴》中的“听”是接受、听从的意思。D项中“尚贤以劝之”与“劝学”中的“劝”都是鼓励的意思。12.D【解析】“轻视刑罚”错误，曲解文意，文中“必教而后刑也”意思是“一定先实施教化而后才施用刑罚”，这说的是先教化，教化不行，再用刑罚，可见并不是轻视刑罚。13.(1)他身居一定的权位就足以聚集起自己的势力结为同党，他的言论也足以伪饰自己的邪恶来迷惑众人（而得到声望)。(评分参考：居，身居…地位；撮，聚集；党，同伙、同党；莹，迷惑。每点1分，句意1分。满分5分。)(2)法律松弛而刑杀严酷，是杀害百姓的行径；随意横征暴敛，是凶恶残酷的暴政；不加以教化而苛求百姓遵守礼法，是残暴的行为。来源：高三答案公众号[评分参考：慢，轻慢、松弛；谨，严格；贼，残害（百姓）；责，苛求；成，成规，这里是要求百姓遵守礼法。每点1分。满分5分。]【4.A【解析】罗诗是借杏花表现了对人生盛极则衰这个社会规律的慨叹，而没有表现人生的追求和理想；王诗托物言志，借北陂杏花表达了对不与世俗同流合污的高洁、傲岸情操的追求。15.罗诗诗人从闲园中花儿的“半开半落”，联想到人事的盛衰，抒发了诗人因花事和人事一样逃脱不过荣枯交替的规律而带来的伤感、无奈之情。(3分)王诗中的北陂杏花花影艳丽，宁可被春风吹落，落进水中，也不会像南路的花那样和泥土混在一起，诗人借北陂杏花抒发了对高洁自守节操的赞美之情。(3分)语文试题参考答案一1

第四套信息性阅读（四）1.【答案】C【解题分析】“庄子‘天人合一’的观念成为中国古代思想和艺术的核心观念”错误，材料二原文是“这种‘天人合一’的观念，几乎构成了中国古代思想和艺术的核心观念”。其中“这种‘天人合一’的观念”并不等同于庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”，且原文是“几乎构成”，而选项以偏概全。2.【答案】A【解题分析】“山水、花鸟在人物、牛马从宗教艺术中独立出来之后也成为独立的审美对象”错误，材料一中并没有提到二者的先后顺序】3.【答案】A【解题分析】B“指出古代中国只有风景画没有山水画”错误，应该是“指出古代中国只有山水画没有风景画”。C“董源的圆转流动、范宽的静穆高远、王希孟的青春浪漫等”说明的是山水形态各异，画家思想、风格各异。D“是画家通过对山水、树石、花鸟的抒写、歌赞而直接反映的”错误，材料一关键语句是“审美趣味和美的理想由具体人事转到自然山水，当然不是一件偶然的事情。它是历史行径、社会变异的间接而曲折的反映”。4.【答案】山水画长期以来以体现“隐逸山林、歌颂山河、逍遥天地三大主题”为主，(6分)到近现代以后，现代美术家表现出前所未有的历史使命感与社会责任感。(6分)5.【答案】示例：①山水画的诞生；②中西方对山水的理解；③山水画主题的继承与发展。（每点4分。如有其他答案，言之成理、符合材料内容即可酌情给分)6.【答案】D【解题分析】A“但诗学观念后来将之取代”于文无据。B“大部分的赋、词、曲、散文等”错误，原文是“赋、词、曲，是诗的支流，一部分散文，如赠序、碑志等，是诗的副产品”。C“诗歌最重要的特征就是在形式上要分行”错误，原文说的是“最起码的一点”。7.【答案】A【解题分析】这一认识最终促成了闻一多‘三美’的诗歌创作原则”于文无据8.【答案】D【解题分析】D说明两句对偶兼用互文，言简义丰，不涉及诗歌语言的飞跃性。A、B、C三项印证了诗歌语言的飞跃性带给人的新鲜感受，9.【答案】①作者从中国文学的传统入手，由“抒情传统”过渡到“诗化传统”，引入论述的主题部分。②然后引用闻一多等人的代表性言论佐证中国文学的这一传统。③最后由面到点，强调中国戏曲“也是中国文学诗化传统的产物”。（每点4分）10.【答案】①戏剧的“诗”渗透在故事讲述、情节铺陈和行动展开的进程之中，包含在人物强烈的、深厚的甚至复杂的情感之中，融汇在人物形象的意义和整个演出的哲理内涵之中，体现在戏剧舞台特有的艺术表达方式之中。②戏剧的讲述逻辑诗化，其不仅仅是沉溺于表面写实的故事铺陈。③戏剧中诗化的舞台时空，有诗意的情感哲理、人物形象不局限于常理。(每点5分)11.【答案】D【24·G3DY(新高考)·语文·参考答案-R一必考-QG】

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10.下列对文中画波浪线部分的新句，正确的一项是(3分点王乃使应侯往见/武安君责之日/君尝以寡击众取胜如神况以强击弱/以众击寡乎片王乃使应侯往见/武安君责之日/君尝以寡击众取胜如神况/以强击弱/以众击

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打误了“背景”，而背景则成了“前景”。这反映在文体形态上，就体现为一种诗话领向。契订夫的小亮说注重对筑国的描迷泣染，汪曾祺的审美观点与之不谋而合。汪曾祺提出了“气氛即人物“的美岸学观。他主张枸思小说时

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当代中学些报c5四投稿信箱：yuwen@jyjy.com废品的钱买来的皮带，带头勤俭节约，传播正能量。6.①一条日常所见的腰带，根叔却把它称为“乾坤带”，结尾处补充交代新皮带的来历，从而深化小说主题：

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D作者认为霜于不应只以考中举为察，更当以根收闲家为乐.文康犹浮有些该形人在做有下为本心，国家就可以太无事了之后仍然不明白朝延的用人标准。13.把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分)(①)自少年学

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38.【搜高题1阅读材料，完成下列婴求。02分实践：诉源治理通过构建矛盾纠纷源头预防文能前天是子生发成取治国理没有调壶联动共治聚合力充分发挥党政机关、司法审协会乡黄关口把拉的全环式这个基本处模式协同调处，合力将州纷化解在日党的二士头推动律师调解人民调解等服务所黄回时护创纷在“家门口”程到回应和化解头深入边会中介四方力量，健全“联调联动”调当同时，推广线上纠纷化解台应用】新到纷中的痛点难点问题人法。子人页深入小区，开展专项战。在不调法件立讲洁动，并通过法魔。老所等人让社区、共建单位、居优服务进取的民等多方联动，共同参与基层治理工：走出去治社区建设，引子完吾村规(1)结民约和居民公约培育人才心法治人才队伍，打造其。通过聚班学、挂职锻炼门)蓄动能、来中培训等方式换升达乐干事给夹为基层自治培养一批干事的促进作用生有什美工作有龙力子香心园结合材料，运用政治与法治的知识分析诉理对提升新时代社会治理效能(2)诉线39.阅读材料，完成下列要求。(20分)203年3月，中共中央办公厅印发关于在全党大共调在所完的工作方案并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。重视调查研究，是我们党一以贯之的气没特统日望免史，党领子人民造行羊命建设改苹所取得的伟大成就，无一不与深人两查研完密切相关①龙的十入大以来，以手丹志为越心的完中之高度道视洱美所究上作，注重通过调查研究汉文科综合（五）第13页（共18页）【24新教材老高考·D·文科综合】文科

泸州市高2020级第二次教学质量诊断性考试历史参考答案及评分细则选择题部分：12个小题，每小题4分，共48分。题号242526272829303132333435答案BDBBACADA非选择题部分：52分。41.(25分)(1)特点：主体：中国占主导；目标：不追求贸易衡、厚往薄来；原则：秉承和自愿原则：是中国天下秩序观念的体现。(6分)原因：统一王朝的强大国力支撑；文明的优势和吸引力；中国与周边国家的双向需求；儒家思想的影响。(6分)(2)不同之处：①源于西方世界的排异理念；②旨在维护列强在华权益，特别是经济权益；③具有侵略性；④以不等和强权政治为内核；⑤以西方列强为主导。(8分)(3)时代价值：①传承了中国优秀传统文化；②核心要义是维护人类的共同利益；③存异中求同；④反对强权政治、霸权主义；⑤顺应世界和与发展的时代潮流。(5分)42.(12分)》评分细则：认识：3分。阐述：8分，革命阶段和建设阶段各4分，各阶段体现出探索的艰辛历程和与中国国情相结合的中国式道路。结论：理论升华，1分。答案示例一：认识：中国式现代化经历了一个长期艰辛探索的过程。阐述：新民主主义革命时期，由于缺乏革命经验，“以俄为师”走“城市中心论”的革命道路在中国受挫。中共正确分析了中国半殖民地半封建社会的国情，开辟出了“工农武装割据”的道路。社会主义革命和建设时期，受苏联工业化建设的影响，优先发展重工业，初步奠定了中国工业化的基础。中共八大正确论述了国内的主要矛盾，标志着中共探索自己的建设社会主义的道路取得初步成果。中共十一届三中全会之后，中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。十二大明确提出了“建设有中国特色的社会主义”。十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，为社会主义现代化的新道路指明了前进方向。小结：中国式现代化是马克思主义中国化科学理论的体现，为解决人类发展贡献了中国智慧。(12分)答案示例二：认识：中国式现代化道路始终坚持中国共产党领导。阐述：略选做题：（三选一，15分）45.(1)特点：目的：抵制革命，维护沙皇统治；内容：涉及领域广泛；过程：循序渐进；方式：运用法律和行政手段；结果：改革具有不彻底性。(2)评述：推行新的土地私有制，在一定程度上促进了农村资本主义的发展，延续了沙皇

60世纪的成争与和】阅读材料，完成下列要求.15分)材料191年第一次海湾战争之后，美国利用在中东确立的巨大优势地位，积板推键主申东新秋摩”，重组海遗和中东地区的安全机制：加强同埃及，沙特阿拉伯佰温和阵营百家的战略合步，进一少发挥上耳其作为“北约盟友”的积板锅：调整同以色列的关系，鼓励以色列与土耳共之间的军事合作，191年3月，有什就在美国国会两院联席会议上宣称：“海湾战争胜利不仅将使我们所谋求的世界新秩序拟实现，而且使我们能领导新世界，现在是我们发挥领导作用的时候了”，海鸡战争后，美国对全球和地区事务的介入程度大大加强，如对波黑，索马里，海地等地区事务的千苏，以及实施北约东扩、制栽和武力打击伊拉克、发动科索沃战争等等，摘编自李成刚《冷战结束后的局部战争——海湾战争》)依据材料并结合所学知识，分别说明美国谋求建立“中东新秩序”和“世界新秩序”的主要内涵。(6分)2)依据材料并结合所学知识，简析第一次海湾战争对世界政治形势的影响。(9分)1,【中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。(15分)材料屈原，名，字原，丹阳（今湖北秭归）人，出生于公元前339年。屈原身处末期的楚鸟其象世显赫又“博闻强志，明哈乱娴于辞今”，早年深得楚怀王,曾任楚国的左徒和三闾大夫，主张革新政治，“举贤而授能兮，循绳墨而不颜”，后受上官大夫新尚等人的诬陷，怀王“格而疏屈”。公元前304年，屈原离开那都季北：五年后，被怀王召回郢都重新任用。公元前296年，屈原再被放逐江南.泰将自桃车军攻下那都后，居原理想破灭万念俱灰：投泪罗江而死。屈原没有复兴楚国、但连乳光民秋的基础上创作了《楚锌》，创新了诗歌的形式，丰害了浪漫的精神气质、承了份的比兴手法，厚实了差任性老家，包实现了中国诗秋由集体味后进入个人盘创司马时他毛不含9之：“共文的，其件框其老洁养行九与日月争光可也，”摘编自，《浅论屈原的宗国情怀》等多影材料并结合所学知识，概括屈原生活的代梦征(6分】aO粉南州2023年高三模报考试（一）文科综合第16页（共6直

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19.“冲日”是一种天文现象，指某一地外行昆火星、木屋、士星、天王显、海王量)绕日公转6过程中运行到与地球、太阳成一直线的状态，而地球恰好位于太阳和地外行星之间的一种天文现象叫“冲”。其中以火星冲日最

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语文参考答案及解析膺申诉说：“那些忠臣武将，是国家的依靠。我私下里看到20.①“山桃按捺不住了，伸展出粉白的颜色”运用拟人手李膺执行法令，不屈服于权势，诛杀和弹劾奸邪之臣，用法法，赋予山桃以人的心理和

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沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成立

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11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.疏，分条陈述，是古代臣子向皇帝陈述自己对某件事情的意见的一种文体。与《谏太宗十思疏》的“疏”含义相同。B.夷狄，古代中原王朝对中

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绝密★启用前术趣味，如何能体现这样的气质？需要到传统中兴趣，如青铜器物。这并非要证明器物、顾石年去寻找。代久远，来历不凡，也不只是为了满足主人博雅2024年普通高等学校招生全国统一考试·猜题金卷二是非时间性的。“古”不是与“今”相对的好古的趣尚，斑驳陆离的意味却有另外一种精神过去，而是超越古今所彰显的人的真实生命感启发，如同打开一条时间通道，将人从时间中拉语文（四）觉。它重在透过变化的表相，去追踪时间流动背出，去与另一世界的知心者对话，高明的鉴赏者后不变的内涵，发现人生命存在的意义。青山不重视的是这样的感觉。注意事项：藓，斑驳陆离，又有佛慧老树，法华古梅，虬松盘老，绿水长流，今人心中有，古人心中也有，岁岁千余年来，中国艺术观念中追求的“古意”1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填绕，古藤依偎。明顾大典说他的谐趣园“无伟丽年年人不同，但年年岁岁花相似，天地人伦中有在很大程度上表现的是这超越时间、归复真性的写在答题卡上之观、雕彩之饰、珍奇之玩，而惟木石为最古”，他一些不变的东西。如龚贤诗中所说：“小台临寂创造精神。尤其在文人艺术中，这种倾向则更为2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把以此为最得园之真趣。历，溪断欲生烟。此地近于古，何年方及春？”这明显。“古意”，如同俗语中的“古道热肠”，正因答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改“古”，当然与时间有关。说到“古”，人们自里所言“近于古”的“古意”，不是赵孟頫的古风，为“人心不古”一丢弃了它的本然性存在意义，动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。然会想到复古、重视过去、崇尚传统等。但是，传它是“不及春”的，无时间是其根本特点。龚贤在背离了真性，所以需要这种温热的“古意”。“古回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在统艺术观念中“古”的内涵很复杂，人们所说的高古寂历中，抖落一切“合法性”的攀附，荡却时意”，在一定程度上说，就是本初之意、朴素之意“高古”“古朴”“古雅”“古澹”“简古”“浑古”“古间性襄挟所产生的种种迷思，将人从知识表象它是创造的源泉。本试卷上无效。传统艺术中与“古”相关的诸概念，大多与这3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。拙”“苍古”“最古”“荒古”“古秀”等概念，都不中、历史丛林里、功利追逐处拯救出来。如石涛是“复古”可以概括的，不能仅从回归传统、重视所说，艺术创造是“一洗古今为快”一挣脱“古种非时间的“古意”有关。如“古澹”，强调以淡然、现代文阅读(35分】古法上来理解“古”的追求。今”缠绕，追求生命里永不调谢的春花。本真之怀面世，克制人追求目的性的冲动。“古(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)实际上，从时间角度看，传统艺术追求的石涛在这方面的理解堪称透彻。他说：“画朴”，形容一种朴实自然的格调。“浑古”，强调超阅读下面的文字，完成1~5题。“古”，有两种不同的内涵：家不能高古，病在举笔只求花样，然此花样，从摩越知识分别的无时间境界。“高古”，一种与永恒中国传统艺术理论有重视“古”的倾向。文一是时间性的，“古”是与“今”相对的概念，诘打到至今，字经三写乌焉成马，冤哉！”这段话同在的非时空境界。“古秀”，强调朴实本真中的必秦汉，诗必盛唐，画贵在“仿”，书重在“临”，蒙过去的历史，历史中显现的权威话语，由权威话涉及两种“古”。“高古”，是一种脱略时间、知识活泼，等等。刻以秦汉印为最高法式，园林以古法为尚，音乐语所形成的“法门”一古法，成为当下创造的范的超迈境界，乃“一洗古今”所得。而“只求花(摘编自朱良志《说中国艺术中的“古意”))艺术追求俗响不入、渊乎大雅、其声不争、其音自本。这种“古”一时间、历史所构成的无形存样”，从南宗王维一路“打到至今”，是时间性质1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的古的境界，等等，这是重视传统的思想在艺术中在，如同艺术家脚下的大地，是创造的基础，也是的，是对传统、古法的膜拜。一项是(3分)的投射。龚贤有诗云：“一条古路有谁往，七尺孤价值意义的显现。石涛说：“古人未立法之先，不知古人法何A.“古”的倾向，文中指文必秦汉、诗必盛唐筇偶自携。”唐宋以来的艺术，其实就走在“一条如赵孟頫说：“作画贵有古意。若无古意，虽法；古人立法之后，便不容今人出古法。千百年园林以古法为尚等艺术表现古路”上。工无益。今人但知用笔纤细，傅色秋艳，便以为来，遂使今人不能一出头地也。师古人之迹而不B.“法门”即古法，此“古”在文中属时间性的，中国艺术家真是常怀太古心，对高古寂历、能手。殊不知古意既亏，百病横生，岂可观也！师古人之心，宜其不能一出头地也，冤哉！”“古人指时间、历史所构成的无形存在古拙苍莽的境界简直到了痴迷的地步。如自宋吾所作画，似乎简率，然识者知其近古，故以为之迹”，是时间延传中存留的作品以及作品粘带C.“古意”是中国传统艺术创造的源泉，其乃元以来的画史中，追求古意成为画家们的普遍趣佳。”他所理解的“古意”，本质上是时间性的。其的法度；“古人之心”，是非时间性的，它是通于天本初之意、朴素之意尚。林木必求苍古，山石必求奇顽，山体必见幽中包含的潜在观念，乃是以“古”为美，所谓“若无地、古今的存在，是人在生命体验中发现的真实D.“古澹”“古朴”“浑古”“高古”“古秀”等概深古润，寺观必古，有苍松相伴，山径必曲，着古古意，虽工无益”。他认为，有成就的艺术家，要真正的艺术创造，是要从“古人之迹”中发现“古念都与非时间的“古意”有关苔点点。又如在园林创造中，不少造园家认为，“近于古”，承续艺术正脉，追寻先贤传统。他论人之心”，在时间性的成法背后去追求勃郁的生2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的园林之妙，在于苍古，不能出古意，难为好园林书提倡归复“二王”，论人物画以唐人为高标，都命精神，也就是他的“一画”。项是(3分)园林的叠山理水中，见的是路回阜曲，泉绕古是这方面思想的反映。“古”，在他这里代表一种前人有“金石鼎彝令人古”“石令人古”等说A.唐宋以来的艺术走在“一条古路”上，比如坡，孤亭兀然，境界深幽，曲径上偶见得苍苔碧“简率”的表达原则，一种与世俗相对的高雅的艺法，元明以来，艺坛很多人对布满锈迹的对象感篆刻以秦汉印为最高法式，这是因为中国传猜题金卷·语文（四）第1页（共8页）猜题金卷·语文（四）第2页（共8页）

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全国100所名校高考模拟示范卷人2。18150300中保0、lunn5线生生宝1玉生至重八王里至空之王乙之之甲业烂固0角B的列斯围(4)本次测量存在一定的系统误差，测量值比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。16.(10分)如图，一竖直放置、横截面积为S的金属圆筒的下端封闭，上端开口。一质量为m、横截面积为S的活塞静止在离金属圆筒上端l处。然后把金属圆筒竖直放入温度恒为T,的热水中，活塞缓慢上升，最终活塞恰好静止在金属圆筒上端。已知整个过程金属圆筒不漏气，活塞在圆筒内无摩擦滑动，圆筒底部及活塞厚度均不计，外界大气压强为，环境温度为T。,气体的内能U=kT(k为已知常量)，重力加速度为g。求：()活塞静止在离金属圆筒上端！处时密闭气体的压强以及金属圆筒的高度。(2)密闭气体从热水中吸收的热量。的面人出所用群散古量热水17.(12分)某体育公园儿童游乐场的滑梯如图所示。某同学拿着一质量为m的玩具汽车A(可视为质点)从滑梯上端由静止释放，A沿滑梯滑下后，从底端水抛出并落在地面。已知滑梯上端距离地面的高度为H,底端（飞出点）距离地面的高度为h,A在滑梯上运动的总路程为s,假设在滑梯上A受到的阻力大小恒为f,重力加速度为g,不计空气阻力。(1)求A的落地点到滑梯底端的水距离x。(2)假如在滑梯底端放置一个完全相同的玩具汽车B(可视为质点)，若A、B相撞后立即粘在一起，则A、B整体的落地点到滑梯底端（飞出点）的距离为多少？县芳无的)头1阳，不观「脚砂不即为P两，代带面器变织面加牙西中用产所断，人县不的痛中【24·(新高考)ZX·MNW·物理·HA】G

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全国100所名校高考模拟示范卷18)不同之处：20世纪初中国的文化民族主义认为民族危机与文化危机具有一致性，以复兴中等。(6分，答出三点即可)国文化为己任；一成后中国的文化民族主义立足于东西方文明的比

参考译文：治理国政有两个关键，就是刑罚与德教。行王道的人重德教而少用刑罚，行霸道的人刑罚与德教并用，强暴之国是先用刑罚而后用德教。刑罚与德教，教化所以由此产生。所谓德教，就是培养善良品性并补益不足之处：所谓刑罚，就是惩罚罪恶并禁止后来者仿效。所以受仁德教化成就高的应得到奖赏，犯罪受惩严重的应被诛杀。诛杀和奖赏，是用来区别贤与不贤，并分列有功与无功的，所以诛杀与奖赏不能错乱。诛杀与奖赏错乱了，善与恶也就错乱了。如果有功而不奖赏，那善良的人就得不到鼓励；有罪过而不诛杀，那罪恶的人就不会惧怕。善良的人得不到鼓励，罪恶的人不畏惧，却能用德行来感化天下的事，未曾听说过。公叔文子做楚国令尹三年，没有百姓敢入朝。公叔子谒见他说：“太严酷了。”公叔文子说：“朝廷的威严，难道说会妨害国家的治理吗？”公叔子说：“执政严酷就会使下面的臣民哑口不言，下面的人哑口不言，那上面的执政者就如同聋子，聋哑不能互通消息，又何来国家的治理？大概听说过这样的话：顺着针线就可以织成帷幕，汇积升斗粮食可以充实仓库，合并小水流可以汇成江海。英明的君主，只有接受意见而不实行的，未曾有不接受意见的。”子贡向孔子询问治理民众的事，孔子说：“要像面临危险一样害怕，如同用腐朽的缰绳驾驭奔马一样。”子贡问：“为什么要那样害怕呢？”孔子说：“那四通八达的国都到处都是人，按正确的道路来引导他们，他们就会喜欢我：不按正确的道路来引导他们，他们就会与我为仇。像这样怎能不害怕呢？”鲁国有父子提起诉讼的，季康子说：“杀掉他。”孔子说：“不能杀死他。百姓不懂得父子相讼不好已经很久了，这是在上执政者的过错。执政者遵循正道，这样的人就没有了。”康子说：“治理百姓以孝道为根本，如果杀一人来羞辱那些不孝的人，不也可以吗？”孔子说：“不教导就杀人，这是滥杀无辜。三军大败，不能行诛杀；刑狱没有整顿好，不能用刑罚；执政者宣示的教化，应该自己首先实行它，那么百姓就会像顺风而倒一样地服从；自己亲身实行了还有人不服从，随后以刑罚惩治他，这样人们就知道罪过了。”周武王向姜太公问道：“治理国家多次变更法令，是为什么？”太公说：“治理国家却多次更改法令，是因为治理国家的人不遵守法令，把他所喜欢的当作法令，所以法令一颁布就产生动乱，一动乱就另外制定法令，因此他的法令多次更改。”2024年邵阳市高二联考参考答案与评分标准（语文）第4页（共4页）

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B.是理论联系实际的完美体现C,损耗了国家大量人力与财力D.造成了日后建设人才的断层男贸新型下列文学作品中能等体现这一时代特任的是汉C义.《战争与和)伍《人可喜别》8.1973年，袁隆培育出世界上