14.“忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的下场。(3分)【参考译文】唐太宗励精求治，几次把魏征叫到自己的卧房内请教，请他告诉自己历代皇帝治国的可取和不可取之处。魏征把自己知道的都说了出来，太宗都非常高兴地接受了，太宗派遣使者调用士兵，封德彝启奏说“百姓中有些男子即使没满十八岁，但因身形壮实高大，也可以征用”。太宗听从了这个建议。皇上的命令已经发出，魏征却总认为这样不行，就把命令又驳回来了，一连四次都不让它通过，太宗发怒了，把他召来训斥了一番。冬十二月，有人报告说右丞相魏征袒护他的亲戚，太宗派御史大夫温彦博调查此事，但查无所获。温彦博对太宗说：“魏征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。”太宗命令温彦博责备魏征，并且指出：“以后做事要有所保留。”有一天，魏征入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”太宗惊讶地说：“我已经后悔了。”魏征再次跪拜说：“臣有幸能侍奉陛下，愿陛下能使臣成为良臣，不要成为忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有差别吗？”魏征回答说：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊荣，这就是所谓的良臣。龙逢、比干，在朝廷上和君主当面争论，自己被杀，国家也灭亡了，这就是所谓的忠臣。”太宗很高兴，赐给魏征五百匹绢。贞观二年春正月，太宗问魏征说：“国君怎么做才称为贤明呢？怎么做就称为昏暗呢？”魏征回答说：“听取各方面意见才能明辨是非，偏信一方面的意见就会昏暗。从前尧帝明智，向四方百姓询问民情，所以三苗的恶行才能够上传到他的耳内。舜帝耳聪目明，所以共工、鲧、瓘兜不能隐蔽他们的罪行。秦二世偏信赵高，从而酿成在望夷宫被杀的祸患。梁武帝偏信朱异，因此招致饿死在台城的羞辱。隋炀帝偏信虞世基，从而导致在彭城合被杀。所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。”太宗说：“很对。”太宗对黄门侍郎王圭说：“开皇十四年，天下大旱，隋文帝不允许开仓赈济百姓，反而让百姓到崤山以东地区谋生。到文帝末年，天下储备的粮食可以供给五十年。隋炀帝依仗国家富饶，奢侈无度，终于导致王朝灭亡。其实只要仓库里的粮食足以防备灾年，多余的储备又有什么用呢！”二月，太宗对侍臣们说：“人们都说天子至高无上，没有什么畏惧的。我却不是这样的，我上害怕皇天的监察，下畏惧群臣的瞻仰，兢兢业业，仍然还是担心不合天意和臣民的期望。”魏征说：“这正是天下大治的关键，希望陛下慎始慎终那就好了。”15.B(“以笔法粗犷、直抒胸臆见长”说法错误，此诗笔法细腻，采用寓情于景的手法，含而不露)16.颈联描写了城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片的景象，(2分)“断”“”两字渲染出了暮色的浓重，将诗人因“日暮“孤征”产生的乡愁又推进了一层。(2分)诗人融情于景，借景抒情，借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。(2分)（意思对即可）17.(1)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿(2)吴楚东南坼乾坤日夜浮(3)二川溶溶流入宫墙（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）18.A(增光添彩：增加荣誉光彩。增砖添瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。根据语境，应用“增光添彩”。潜移默化：人的思想、品性或惯受到影响、感染而无形中发生变化。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。根据语境，应用“潜移默化”。出类拔萃：品行、才干大大高出同类而拔尖。百里挑一：比喻极为优秀、难得的人或物。根据语境，应用“出类拔萃”。合情合理：合于情理。中规中矩：言行举止合乎礼节、法度。根据语境，应用“合情合理”)19.C(A项，“运动员进高校符合公标准，也自然成为人们考虑的一个问题”不合逻辑。B项，“也自然成为人们一个考虑的问题”语序不当。D项，“也自然成为人们值得考虑的一个问题”句式杂糅)20.教育部规定高校不得给高水运动员单列推免名额或制定单独推免办法，此举引发热议。(2分)高水运动员进高校其实是多赢的好事，关键是要符合公标准。(3分)21.B(根据文段的意思，后半部分主要阐述冰川球苔的形成过程，因此只有B项疑问句才能连接上下文)22.①虽然冰川球苔分布不广②球苔的生长需要岩石核③冰川球苔是如何长成球状的呢（每处2分，意思对即可)【高一语文·参考答案第2页（共3页）】·22-03-366A·

家。1978年GDP总量仅3624亿元，2007年已达到246619亿元，年均增长9.7%，中国经济总量跃居世界第四，进出口总额位居世界第三，人均GDP过2000美元，进入中等收入国家之列和工业化中期阶段。绝对贫困人口从2.5亿减少到2000多万，居民收入从1978年到2006年，城镇居民家庭人均可支配收入增长了34倍，农村居民家庭人均纯收入增长了27倍。新型农村合作医疗试点范围已覆盖4亿多农民，人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越。一摘编自王俊骏《简论改革开放的巨大成就与宝贵经验》(1)根据材料一并结合所学知识，分析清末新政失败的原因。（6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国改革开放的成就，并简析改革开放的宝贵经验。（10分)18.阅读材料，完成下列要求。（13分)材料一春秋战国时期的各诸侯国和秦始皇建立的管理政府官员的制度，开中国古代文官制度的先河，但从严格意义来说，中国古代正式的文官制度是从汉武帝“立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄”开始。君主至高无上的权力和金字塔式的行政结构是中国古代文官制度运行的基础。历代君主为维护统治而精心设计，官职的设置、文官的选拔任用等都由君主决定。在选拔文官上，强调德才兼备。自汉武帝开创考试选拔文官以来，特别是科举制度形成后，由于受儒家思想的影响，历代所选拔出的文官往往从开始读书识字到揭榜入仕，都一直要接受杜奸防贪、清正廉明的教育。摘编自赵瑞军《中国古代文官制度的统治功能》材料二近代工业革命以后西方各发达资本主义国家从英国开始逐步确立了文官制度，但各国公务员的内涵却是有所不同的。比如英国，称之为“文官”，它包括上自政府的常务次官，下至清洁工，并且是经过公开竞争考试、择优录用的文职人员，但不包括政务官和通过选举产生的官员。美国是“三权分立”的国家，行政部门的官员统称为“文官”，而立法部门的参议员及雇员，司法部门的法官，均不在文官系列。法国将国家机关人员统称为“公务员”。日本的“公务员”分为两种：一种是“国家公务员”，指在中央政府机关、国会、法院、国立事业单位等供职的所有人员；一种是“地方公务员”，指在地方工作的相关人员。摘编自吴旭《西方文官制度对我国现代公务员制度的启发》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代文官制度的特点，并分析其作用。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析西方文官制度各具特色的原因。(6分)19.阅读材料，完成下列要求。（12分)材料世界上没有普世的价值理念，也没有普世的政治制度。一方面，一国的政治制度不是一成不变的。随着时代的发展，政治制度也会随之变化，以适应经济社会的新情况，相应地，政治制度评价标准也会随之变化。另一方面，不同国家的评价标准各不相同。好的政治制度应该是与一个国家所处的历史时期和发展阶段相适应，与本国的政治生态相适应，更应该是能够随着时代的发展对自身进行不断地完善和调整的制度。摘编自扈琼琳《西方政治制度评价标准的历史演变及启示》以“民主制度”为主题，根据材料信息，结合世界史知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。)高二历史第4页（共4页）

卷行天下·语文参考管案月考卷一1.D(“邻于理想”的“理想”包括“理想人性、理想人生、理想社会”，“君子”品格指的是高尚品格，二者的范围不同)2.B(选项推断依据不足，表述绝对化)3.C(材料二论述了“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国既有‘边塞况味’，也体现出‘忧国忧民’情怀”的观点，并阐明了家国情怀与文化自信的关系。A、B、D均未体现家国情怀，不能作为论据来支撑材料二观点)4.①引用张载名言开篇，引出材料的中心论点。②采用“总一分一总”的论证结构。第一段提出观点；第二、三段从边塞况味和忧国忧民两个方面论述古典诗词的家国情怀；最后一段总结前文，并阐明家国情怀与文化自信的关系。③运用了多种论证方法，如引用论证、举例论证等。（答出两点即可，每点2分）5.①提升个人道德修养，完善个人人格。②坚持文化自信，创作要关注家国情怀之书写，反映时代精神。③关注社会现实，创作不仅关注人的本性的普遍性，更注重写出符合人的生存发展需要的理想性。（每点2分，答出两点即可)6.B(文本一是以第三人称的全知视角行文，并非“全篇以青铜的视角行文”)7.A(“营造出哀伤、凄清的意境”理解错误。从描绘的画面看，文本营造的意境是美好的)8.①牛是青铜的重要伙伴，是农耕生产的重要角色，通过写牛，使小说的乡村气息（田园气息）更加浓郁。②通过写青铜与牛交流，表现了青铜纯朴、可爱的形象特点。③通过写牛“总是找别扭”，含蓄地表现青铜一家人想领养葵花的心理。（每点2分。若答出其他角度，言之成理可酌情给分）9.①将葵花的不幸遭遇与命运转化为大麦地村民对葵花的生存问题的思考、青铜一家对生存问题的思考，从而消解了葵花的“苦难”在一般意义上的事件色彩。②借助美来展示苦难。青铜一家人心怀怜悯，关爱葵花，愿意领养她，帮她摆脱苦难；青铜一家生活贫困，但他们能以坚韧的品质、乐观的态度面对苦难的生活。小说中，希望、善良、美好与苦难相伴而行，消解了苦难的悲情色彩。（每点3分。要求结合文本一和文本二作答，观点明确，能自圆其说)10.C(原文标点：久之，御史邓庠勘事贵州，总兵官吴经等皆被劾，独荐伦智谋老成。弘治初，经论罢，即以伦代。伦用师，先计后战，故多功)11.D(致仕的年龄一般为七十岁)12.D(“兵分两路”“夹击白崖塘寇贼”与原文信息不符。根据文意，彭伦是与左路会合后一同进攻寇贼的，并不是兵分两路夹击寇贼)13.(1)第二年，彭伦担任右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军队事务都办得很好。（得分点：“明年”“边计”“毕举”各1分，句意1分)(2)寇贼逃跑占据高山，彭伦的军队向上攻打寇贼，寇贼战败逃跑。于是渡过江，攻打寇贼的巢穴，取得重大胜利。（得分点：“据”“仰”“捣”各1分，句意1分)14.第一问：石全州煽动古州苗人作乱，获得响应。(1分)第二问：彭伦派兵拦截，并捕获石全州的妻儿。(2分)参考译文：彭伦，刚开始的职务是湖广永定卫指挥使，累积功劳官至都指挥同知。成化初年，随从赵辅定大藤峡寇贼。升任都指挥使，守卫贵州清浪等地，讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠乾溪，彭伦讨伐他们。寇贼归还掠夺的东西，和他缔结盟约，然后撤退。彭伦因为寇贼侵入时，取道邛水各寨，不能立即截击遏止，就下令，寇贼入境，能活捉到寇贼的给予重赏，放跑寇贼的按法令处置。从此各司各自约束下属，凡是生苗侵入，立即擒获他们，被送到帐下的寇贼很多。第二年，彭伦担任右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军队事务都办得很好。妖贼石全州偷偷进入绞洞，煽动古州苗人，洪江、甘篆各部苗人都响应他。彭伦派兵拦截擒获，并搜查捕获他的妻子儿女。各部苗人将要攻打镇远，彭伦大败他们，被斩首和坠崖死的寇贼无法计算。不久，邛水·1。【22新教材.YK.语文·参考答案一R一选择性必修下册一HAN

卷行天下·语文参考管案月考卷一1.D(“邻于理想”的“理想”包括“理想人性、理想人生、理想社会”，“君子”品格指的是高尚品格，二者的范围不同)2.B(选项推断依据不足，表述绝对化)3.C(材料二论述了“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国既有‘边塞况味’，也体现出‘忧国忧民’情怀”的观点，并阐明了家国情怀与文化自信的关系。A、B、D均未体现家国情怀，不能作为论据来支撑材料二观点)4.①引用张载名言开篇，引出材料的中心论点。②采用“总一分一总”的论证结构。第一段提出观点；第二、三段从边塞况味和忧国忧民两个方面论述古典诗词的家国情怀；最后一段总结前文，并阐明家国情怀与文化自信的关系。③运用了多种论证方法，如引用论证、举例论证等。（答出两点即可，每点2分）5.①提升个人道德修养，完善个人人格。②坚持文化自信，创作要关注家国情怀之书写，反映时代精神。③关注社会现实，创作不仅关注人的本性的普遍性，更注重写出符合人的生存发展需要的理想性。（每点2分，答出两点即可)6.B(文本一是以第三人称的全知视角行文，并非“全篇以青铜的视角行文”)7.A(“营造出哀伤、凄清的意境”理解错误。从描绘的画面看，文本营造的意境是美好的)8.①牛是青铜的重要伙伴，是农耕生产的重要角色，通过写牛，使小说的乡村气息（田园气息）更加浓郁。②通过写青铜与牛交流，表现了青铜纯朴、可爱的形象特点。③通过写牛“总是找别扭”，含蓄地表现青铜一家人想领养葵花的心理。（每点2分。若答出其他角度，言之成理可酌情给分）9.①将葵花的不幸遭遇与命运转化为大麦地村民对葵花的生存问题的思考、青铜一家对生存问题的思考，从而消解了葵花的“苦难”在一般意义上的事件色彩。②借助美来展示苦难。青铜一家人心怀怜悯，关爱葵花，愿意领养她，帮她摆脱苦难；青铜一家生活贫困，但他们能以坚韧的品质、乐观的态度面对苦难的生活。小说中，希望、善良、美好与苦难相伴而行，消解了苦难的悲情色彩。（每点3分。要求结合文本一和文本二作答，观点明确，能自圆其说)10.C(原文标点：久之，御史邓庠勘事贵州，总兵官吴经等皆被劾，独荐伦智谋老成。弘治初，经论罢，即以伦代。伦用师，先计后战，故多功)11.D(致仕的年龄一般为七十岁)12.D(“兵分两路”“夹击白崖塘寇贼”与原文信息不符。根据文意，彭伦是与左路会合后一同进攻寇贼的，并不是兵分两路夹击寇贼)13.(1)第二年，彭伦担任右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军队事务都办得很好。（得分点：“明年”“边计”“毕举”各1分，句意1分)(2)寇贼逃跑占据高山，彭伦的军队向上攻打寇贼，寇贼战败逃跑。于是渡过江，攻打寇贼的巢穴，取得重大胜利。（得分点：“据”“仰”“捣”各1分，句意1分)14.第一问：石全州煽动古州苗人作乱，获得响应。(1分)第二问：彭伦派兵拦截，并捕获石全州的妻儿。(2分)参考译文：彭伦，刚开始的职务是湖广永定卫指挥使，累积功劳官至都指挥同知。成化初年，随从赵辅定大藤峡寇贼。升任都指挥使，守卫贵州清浪等地，讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠乾溪，彭伦讨伐他们。寇贼归还掠夺的东西，和他缔结盟约，然后撤退。彭伦因为寇贼侵入时，取道邛水各寨，不能立即截击遏止，就下令，寇贼入境，能活捉到寇贼的给予重赏，放跑寇贼的按法令处置。从此各司各自约束下属，凡是生苗侵入，立即擒获他们，被送到帐下的寇贼很多。第二年，彭伦担任右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军队事务都办得很好。妖贼石全州偷偷进入绞洞，煽动古州苗人，洪江、甘篆各部苗人都响应他。彭伦派兵拦截擒获，并搜查捕获他的妻子儿女。各部苗人将要攻打镇远，彭伦大败他们，被斩首和坠崖死的寇贼无法计算。不久，邛水·1。【22新教材.YK.语文·参考答案一R一选择性必修下册一HAN

分)18.我国历代统治者为促进多民族国家的巩周和发展，都采取了有效的措施进行管猪。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料一唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，唐朝与0多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络蜂不绝，日本派遣“遣唐使”就达13的不较多，次。佛教盛行，景教、袄教，拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在汴河怀古】唐朝入仕为官。征发了360一摘编自李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》250万人，(1)根据材料一，简述唐朝对外关系的状况及其原因。(4分)是《开河记》开凿产生材料二文臣武将赵宋王朝是被一而再，再而三的民族政权争战所颠覆的，但从王朝内部来说，横豆两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。摘编自《浅析宋代文官制度的得失》(2)材料二中的漫画反映了宋代实施的什么治国之策？(1分)结合文字材料，谈谈你对该政策的认识。(2分),江南水田…两宋作季稻和稻材料三中国边疆最早确立于秦汉之际…在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。多和唐宋摘编自周、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》(3)材料三中说“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆步的具体治理方式”，请以元朝史例予以佐证。(3分)得分评分人四、探究题（本大题共15分）,而吴中,归纳影19.学历史的方法多种多样。为提升同学们的历史学科素养和探究学能力，张老师组织学生运用不同的方法，开展项目化学活动。下面是他们分组承担的项目任务，请你参与完成。任务一【比较归纳一都城特色】(4分)(1)一组同学在网上搜集了下面两幅图片。概括图一长安城的布局特点。(2分)图二体现了商业贸易发展的哪些新特点？(2分)【仙西省2022~2023学年度七年级阶段评估F)·历史第5页（共6页）】【R一PGZX E SHX(六)】X(六)】

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事。一以上材料均摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》(1)根据材料一，简述秦汉至宋代相权的变化，并结合所学知识说

2023年普通高等学校招生全国统一考试(第一次模拟考试)历史参考答案一、选择题48分题号242526272829303132333435答案DBDB二、非选择题：52分41.（25分)(1)特点：中国：国家主导创办国营农场及国营机站推广农机；农机从大量引进到自主制造；注重技术支持及人才培养；成立专门机构促进农机化发展。（每点2分，任意2点得4分。)法国：政府通过土地、金融等政策引导农机化发展；重视科学研究；通过产业联合经营，促进农业生产一体化；建立农机合作社加大规模经营。（每点2分，任意2点得4分。)(2)背景：新中国成立工业基础薄弱，法国经过两次工业革命工业基础雄厚；中国经过三大改造基本建立起社会主义公有制，法国二战后推行国家垄断资本主义；中国农机化的起步与工业化建设相配合，法国力争推动农机化规模经营；新中国成立后面临严峻的国际环境，法国有西方支持。（每方面4分，任意3方面即12分。）(3)经验：坚持党和国家对科技兴农领导规划；重视实事求是与科研创新；注重独立自主与人才培育。（每点2分，答出2点即5分。）42.（12分)【现象】自然界：自然秩序在人间社会中进行对照；太阳高高在上，帝王地位至上官阶：以“文禽武兽”花样确定官员品级地位高低；服饰上可兼下，下不得僭上；补子的含义：文、武官分别用飞鸟、走兽；赋予皇帝对臣僚们希望要求；服饰文化：通过绣制不同动物使职位符号化【结论】君权神授思想、天人合一思想；强化阶级社会君臣、上下之间的尊卑等级秩序；儒家思想影响官场范围内的治理行为；补子赋予道德内涵和政治含义；服饰与礼制的结合，补服蕴含了深刻的文化内涵。现象：阐释3个及以上现象得6-7分；2个4-5分；1个3分结论明确：2-3分；符合逻辑、表述清晰：2分【示例】1现象：明朝官服补子将不同的鸟兽飞禽绣在不同品级的官服上，是想要将自然秩序在人间社会中进行对照。这是古人相信"道法自然"，自然界的一切规律都是上天规定的；文、武官服补子绣纹上方都会有一轮高高在上太阳，象征着帝王的高高在上，意在突出皇权的神圣不可侵犯，对臣民有绝对的统治权力。结论：这是明代君权神授思想、天人合一思想的体现。2现象：以“文禽武兽”花样作为官员品级地位高低的标志；规定官服上可兼下，下不得僭上。结论：通过对文武百官品阶次序的高度视觉化、形象化，强化阶级社会君臣、上下之间

22.約束)時間仁2時間名遲机(、人本在心配40.人弓我慢L5)上淚止丰力∽无。A.含机石B.含世C.含世本D.寸名A.思)力B.思)0C.思)付机D.思)(23.危力方、機械二上書（西石。41.遠〈加弓名上〈見之石字在大ě〈書（了龙ě。A.触石B.触机C.触℃D.触乃A.九炒已B.上)2C.2)已D.24.5歳)息子(寸老℃、困)ま寸。42.成續人人落古℃。A.元氦B.元気C.元気D.元気)A.书ま大B.态)ま无C.věまD.ěまL25.銀行C金左手)力VC寸。43.壳店ヤ口七二本之℃販壳寸弓新聞の壳)定価左、10月1日力方150円2改訂A.借2大B.借)石C.借)D.借门含世℃ěま寸。26.田中含人体中村ě人背力高〈西)丰世人。A.1部B.1本C.1枚D.1通A.5B.床2C.まD.344.最後已教室左人法古空人上容在閉的℃〈龙各。27.名)12月℃寸力方、寒个寸。A.出CB.出C石C.出石D.出CA(仗寸B.ベ去C.力D.上己乃45.子供大古（法念の（送℃雪力降石堂見（石28.子供（犬左ワ一上泣老出儿ま儿。A.①B.C.D.①A.見℃名B.見丸(C.見C(D.見石上46.生活在儿℃のC、体の)不ㄙ力狂℃まp尤29.先生左前二電話左文〈v。A.不自由B.不思議C.不規則本D.不正A.訪扣B.訪上)C.訪石D.訪扣(k347.一明日（車行℃名寸。30.之の町2体育館体育館专。A.B.)东C.力D.民)女A.、步ěま寸。B.V之、恶寸。31.雨野球)試合左中止寸石C.元元、上)名。D.之之、まま世人：A.己之方石B.己上2寸石C.己上2本3D.己上力寸348.先生、方荷物力重上)个寸力32.含℃、時間2去∽力)C、出)ま上)。A.书持为儿ま儿上)B.粉持古已东)ま寸A.女女B.C.冬弓冬弓D.志まC.持机ま才力加D.持九世まL上)加33.母)日2书母含人子供大古书花左049.王ě人心又の中憐刀人仁足在」A.药于大B.〈机之C.方大D.含方于A.踏ま机ま大B.踏ま世ま力C.踏ま大D.踏ま机34.己のホ亏(vのC、扫客含人力满足LT石上)寸。50.仕事（給料含之高机(v上v)A.圹一七入B.于yブC.)厶D.人上一NA.分下3方)ま世人B.(法式℃注药)圭世人35.口一飞一(の力好意套)工、砂糖中三儿夕（法人机。C.力分注态)ま世人D.手C这方)丰世人A.)B.本OC.方まD.已力51.（展覽会)店員力話℃vま寸)三時2森先生力展覽会ヘ予定心寸。36.最近0若者：、丰弓友達而親上話(vま寸扣。A.方儿宁石B.参石C.伺)D.3儿农石A.上)eB.冬)2C.大D.52.方客樣2：、失礼东言葉在言2℃注ナ本。37.食心過ま儿尤。扮腹力苦儿寸。A.世B.C.大ま记D.泱LCA.?已B.天机C.冬机3D.2の)之53.山四各人力一名約束花破石力弓38.検查)結果、扩G安心。A.頭下力石B.耳力痛C.顏広vD.頭二来召A.B.本〈℃C.D.254.本店℃)书買v物1000円分、1回分の抽選券左方渡儿儿丰寸。39.電気左まま、寝℃LままL九。A.3x)已B.己C.书吉已D.A.于石B.55.2019年1月15日3最後之石成人式力市内各所℃行初机尤。C.付D.O计℃A.明治B.令和C.成D.大正开学摸底联考日语试卷第3页（共8页）开学摸底联考日语试卷第4页（共8页）

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A.农业生产力得到根本提高B.社会整体生活质量上升C.人口迁移和流动不断下除D.生存资源分配压力增大5.下表是史学界关于太天国政权性质的不同看法，由此可见内容及性质出处孙祚民《判断太天国政…从建都天京到失败始终快遍永认和保护地主土地所有制，允许和支持地权性质的标准一五论关于主收租，因此，太天回是维护地主阶级根本利益的时建政权。“农民政权”问题》(1981)…在激烈的将斗中，农民建立自己的政权，太天国的《天朝田亩制度》和菲孙克复《太天国政权性命实践，说明其政权是一个与清王朝封建政权对崎十多年的“农民革命政权”。质问题商榷》(1981)太天国农民政权和时建政权并没有本质区别，只是因为这个政权在某一阶苏双碧《太天国史综论》段更多是代表农民的科益，就称之为农民政权，它只区分于地主政权。(1993)A.历史认识必然具有时代性B.随着时间的推移历史更接近本来面目C.史料的丰富影响历史认知D.历史研究视角会对历史结论产生影响6.1907年前后，医学家丁福保将“传染病”称为新事物，后逐渐引起国人重视，以致有人发出“欲强国必先强种，欲种必先研究卫生，欲研究卫生，必先注意传染病之卫生为最要”之呼声。1910年丁福保撰写《急性传染病讲义》，在其影响下中医另迅速接受了“传染病”的学说，并把它纳入中医学知识体系中。这一现象反映了A.中西医理论体系有效结合B.医学数国成为共识C.中医传统理论的自我革新D.西医更加科学合理7.20世纪20年代，在第三国际的指示下，中国共产党在城市多次发动武装起义，但屡遭失败。1930年，毛泽东在《反对本本主义》中，大声疾呼“没有调查，没有发言权”。据此可知A国民大革命教训深刻B.“左倾”错误得到了纠正C马克思主义丰富发展D,革命新道路被普遍接受8.三大改造后，北京流行一句话“全聚德烤鸭、东来顺涮羊肉没过去好吃了，王麻子剪刀没过去快了。”不久后，陈云发表报告：“应当在国家市场指导下允许自由市场存在，没有自由市场，市场就会变死。在公有制占绝对尤势情况下，允许少量非公有经济存在。”由此可见，该报告反映了A.对一五计划建设作出全面总结B.公有制主体地位受到冲击C.社会主义市场经济理论的提出D.对苏联经济模式进行反思0.改革开放后乡镇企业异军突起，从1984年到1988年，企业数量从165万个激增到1888万个。1987年，乡镇企业产值首次超过农业产值。1988年，从业人员增加到9545万人，比1984年增加了5697万人，这得益于A.城市经济体制改革全面展开B.农村经济体制改革的巨大成功C.城乡收人差距呈现缩小趋势D.社会主义工业化建设蓬勃发展【高三历史试题第2页（共6页）】

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金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@闷所名校单元测试示范卷·地理第六单元自然环境的整体性与差异性

四亩大四五米深的大坑，坑里和坑沿上长满了碗口粗的毛白杨。坑东边，依次是李袖中家的柴火垛、王二傻家的猪圈、老南瓜家的两棵梨树、麻花家的牛棚。坑西边是一个塌的断桥，断桥西边是三奶奶家的菜地、一根筋家的厕所、甄挺香家的车库·..·.光障碍物，老张就在小本本上记了十几页...·天空湛蓝湛蓝的，飘着几朵洁白的云。风吹过，麦浪翻滚！（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老张赴任时背着的布书包和对白杨树的一系列想象，都能表明他是一个敬业的人。B.来福村的百姓整日在土地上忙活生计，即使身处诸如泥泞、劳累的苦难中也不自知。C.老张主动跟村民打招呼，却遭遇了不少人的冷眼，说明来福村村民对陌生人很排斥。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说中比喻运用贴切，泥点子像蒲公英充满乡土气息，老张像谜语则突出他的性格复杂。B.小说擅用色彩描写农村场景，如“红房子”“黄土地”等，将文学与绘画巧妙地融合到了一起。C.老张知其难为而为之的形象，与《老人与海》中的老人圣地亚哥永不言败的形象十分相似。D.文中的地名“来福村”含有深意，“老南瓜”“一根筋”等人名生动形象，增强了小说的趣味性。8.小说反复写到“麦子”，“麦子”在文中有哪些意蕴？请简要概括。（4分）答：9.小说结尾没有交代结果，你认为老张能否修好村里的路？请说明理由。（6分）答：二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：卫公子交见于子思，日：“先生圣人之后，执清高之操，天下之君子，莫不服先生之大名也。交虽不敏，窃慕下风，愿师先生之行，幸顾恤之。”子思日：“公子不宜也，夫清高之节，不以私自累，不以利烦意，择天下之至道，行天下之正路。今公子绍康叔之绪处战伐之世当务收英雄保其疆土。非所以明否臧，立规检，修匹夫之行之时也。卫公子交馈马四乘于子思，日：“交不敢以此求先生之欢，而辱先生之洁也。先生久降于鄙土，盖为宾主之气焉。”子思日：“仍寄命以来，度身以服卫之衣，量腹以食卫之粟矣。且又朝夕受酒脯及祭腾之赐，衣食已优，意气已定，以无行志，未敢当车马之观。礼，虽有爵赐人，可。为人子者，三赐不及车马。”公子日：“我未之闻也，谨受教。”穆公欲相子思，子思不愿，将去鲁。鲁君曰：“天下之主，亦犹赛人也，去将安之？”子思答曰：“盖闻君子犹凤也，疑之则举。今君既疑矣，又以己限天下之君，臣窃谓君之言过矣。”（节选自《孔丛子·抗志》）语文试题第5页（共8页）

14.雍正即位之初，曾感慨“耳目不广，见闻未周，何以宜达下情，洞悉庶务？”因此他钦定了一套规章，自增折、装匣、传递，到批阅、发回本人，再缴进宫中，都有一定程序，不允紊乱。以下关于该制度表述不正确的是A．强化了对官僚机构的控制B．加强了清朝的君主专制C.推动了中枢秘书机构变革D.提高了行政决策的效率15．下面是某同学关于中国古代科技文化史整理的笔记，其中表述正确的是A僧一行西晋人，绘制《禹贡地域图》，提出绘制地图的方法。B孙思邈东汉人，完成《伤寒杂病论》，全面总结历代和当时的医药学成果。王祯元朝人，编撰《农书》，集北方与南方的农业技术于·体。·CD郭守敬明朝人，编写了《天工开物》系统总结了中国古代工艺学的相关知识。二、选择题II（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多神墙选、错选均不得分）行政制度”。该学者意在强调，“内外服制”A.实现了中央对地方的有效控制B．实现了商王权力的高度集中C.推动了商朝国家机构发展完善D.扩大了商朝文化的辐射范围17．自东汉以来，西、北边的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋，内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氏、羌。其中在魏晋南北朝时期曾建立政权并统一北方的有A.匈奴、鲜卑B.鲜卑、羌C.匈奴、羯D.氏、鲜卑18.某学者曾评价中国古代的一项制度，认为“这一变化影响到国家经济政策的许多方面，包括对土地兼并开始采取放任态度，重视丈量土地而轻视核实户口··…一些小的附加税未完全囊括入内，政府仍有加重剥削的机会。”该制度最有可能是A．盐铁官营制B．均田制C．两税法D．租庸调制19．北宋书肆十分繁荣，汴京有著名的大相国寺书市。南宋首都临安的棚北大街一带也书铺林立，书坊出版成为一个独立而普遍的生产行业。上述现象的出现，根源于两宋时期A．海外贸易的持续繁荣B.商品经济的显著发展C.活字印刷的广泛应用D，崇文抑武方针的实施20.在内忧外患双重夹击和东西两洋海上威胁的时代背景下，明代长期施行“海禁”政策，其手段包括限制海外势力来华和内地居民出海，严控“输入”“输出”、加强“内防”“外防”。据此判断，明朝的海禁政策A．有效抵御了西方列强的侵扰B．彻底断绝中、西方的贸易往来C.本质是应对冲击的消极防御D.全面否定了郑和下西洋的功绩21．下表列举了不同时期知识分子对王安石的评价，以下解读最准确的是人物评价司马光“文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，妄辐，败坏百度，以至于此”黄庭坚“余尝熟观其风度，真视富贵如浮云，不溺于财利酒色，一世之伟人也”梁启超“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣”A．后人掌握丰富史料因而评价更为全面B.我们不应参考有利害关系人物的评价C．对人物的评价受制于特定的历史条件D.同时代人因有直观感受评价更加准确高一历史试题第3页（共5页）

23.【材料解析】本题紧扣教育政策热点，引导学生对高中双休制度这一现实问题展开深入思考，考查学生的思辨能力与分析解决实际问题的能力。写作时关注以下三个视角：1.确定立场，辩证思考：表明自己选取的角度，如学生视角，在认可双休制度积极意义的同时，也需客观分析可能出现的问题。例如，阐述双休为自我成长带来契机的同时，思考部分学生难以自律的原因及后果，避免片面肯定或否定。2.联系实际，深挖内涵：结合社会现象、自身经历等，深入析问题，比如，结合身边同学的周末安排，分析在无人监管时，如何抵制诱惑，实现自我提升，增强文章的现实针对性。3.提出策略，落地可行：针对分析出的问题，提出切实可行的应对策略。若是站在学校角度，可从优化课程设计、开展课外指导等方面给出建议：若是家长角度，则可从转变教育观念、加强亲子沟通等方面提供思路。【评分标准】起评分：48分一类上：56-60分一类下：51-55分二类上：46-50分二类下：41-45分三类上：36-40分三类下：35分以下【补充】1.缺少标题扣2分；2.错别字一个扣1分，上限5分：3.标点不规范或卷面不整洁可酌情扣2-3分：4.不足400字，单独打分，不超过30分；5.不足600字，单独打分，不超过36分；6.写够600字未到800字，按照每缺50字扣1分的标准扣分。【参考译文】材料一：汉武帝任命董仲舒为江都相，奉事辅佐易王。易王（刘非），是汉武帝的哥哥，素非常骄横，喜欢勇武。董仲舒用礼义匡正易王，易王很敬重他。过了一段时间，易王问董仲舒说：“越王勾践和大夫泄庸、文种、范鑫密谋攻打吴国，