材料二专家介绍，植被高度、植被面积、叶绿素荧光和大气P2.5含量是计算森林碳汇能力的核心数据。“句芒号”配置了多波束激光雷达、多角度多光谱相机、超光谱探测仪、多角度偏振成像仪等载荷，支持获取以上数据，并确保数据“准、全、细、精”。植被测高结果“准”。“句芒号”卫星上的多波束激光雷达通过计算激光到达树冠以及地面的时间差，可计算出树木的高度。研制团队通过数据反演、仿真分析、应用测试等，实现5台激光器1秒发射激光共200次，并对激光雷达所需的卫星环境和硬件配置进行适应性设计，克服了散热等难题，最终实现测，点间隔由公里级跨越至百米级，植被测高精度大幅提升。获取植被面积“全”。为了准确还原森林茂密程度，“句芒号”卫星设计安装了5个多光谱相机，实现对地5角度立体观测。同时，为了避免植被阴、阳面光线影响，研制团队还创新方法，确保5角度成像光谱响应一致。实现这些能力后，5角度多光谱相机可帮助卫星绘制一幅“立体”植被分布图，精准覆盖观测区域的一草一木。叶绿素荧光探测“细”。叶绿素荧光高精度制图是“句芒号”卫星支撑高精度碳汇监测的重要环节。但叶绿素荧光的能量非常小，仅有0.5%一2%以荧光的形式发射出来。为提升叶绿素光谱探测精细程度，该卫星配置了超光谱探测仪，并创新使用了光栅分光原理，将光谱分辨率较传统提升了10倍，可探测到太阳光细微的明暗变化。大气校正数据“精”。为了去除大气对卫星监测数据的影响，“句芒号”卫星专门配置了偏振成像仪，支持35个角度监测大气PM2.5含量，获取大气横向PM2.5含量信息。同时，该卫星还增配了大气激光雷达，用于获取大气纵向P2.5含量信息。一横一纵，就将数据结果由二维变成了三维立体信息，确保大气校正更精准。（摘自冯华、张未《“句芒”探碳看点多》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)A.主被动联合观测模式，既使激光雷达和多光谱相机的优势得以发挥，又使森林碳汇监测的精度需求得以满足。B.为了能够实现完全的自主任务规划，研制团队既要考虑让卫星支持更多应用，还要考虑让卫星易用并且好操控。C.“句芒号”能够支持获取并确保数据“准、全、细、精”，这主要是通过列举数字体现的，语言特点准确严谨。D.“句芒号”卫星专门配置的偏振成像仪旨在去除大气对卫星监测数据的影响，不能用于获取大气纵向含量信息。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.碳星的应用终会改变我国主要依靠人工对森林植被抽样监测的碳汇测量模式。B.即使能够智能规划最佳探测任务流程，“句芒号”卫星有时仍需用户“操心”。C.叶绿素荧光是计算森林碳汇能力最重要的核心数据，其探测精细程度至关重要。D.两则材料都论及“句芒”确保数据“准、全、细、精”，但材料二更加详细。3.下列选项，卫星功能用途与材料中“句芒号”相同的一项是(3分)A.“亚洲一号”，于1990年4月7日由长征三号运载火箭从西昌发射，主要为中国及亚洲各国提供通信服务。B.“探路者号”，于1997年7月4日在火星表面着陆，为地球上的科学家们传回大量火星地貌信息以供分析。C.“高分四号”，于2015年12月29日在西昌成功发射，在监测森火灾、洪涝灾害等方面发挥重要的作用。【琢名教育·2023届河北省高三年级开学考试·语文试题第2页（共8页)】

湖南省2022年普通高中学业水选择性考试（样卷一）历史参芳答案1.A【命题意图】本题考查孔子的思想，意在考查学生获取和解读信息、认识历史观，点的能力。【解析】由材料中“孔子倡导正名”“要主动约束自己的欲望以符合自己的‘名分’，而非简单地恢复西周的礼乐制度”信息可知，孔子倡导正名，不是为了“简单地恢复西周的礼乐制度”，而是希望通过“正名”，使人们（主要是为政者）各安其位、各司其职。如此，各种因欲望而造成的僭越行为就会逐渐消失，社会也会逐渐回到符合“礼”要求的秩序之中，故A项正确；B、D两项对材料理解错误，均排除；春秋战国时期，诸侯纷争，贵族政治趋于瓦解，贵族特权亦受到冲击，C项说法与史实不符，排除。2.B【命题意图】本题芳查汉代赋役制度，意在芳查学生获取和解读信息、综合概括历史现象的能力。【解析】由材料中“民产子”，可免“两年徭役”“三年算赋”等信息可知，材料所述规定体现了统治者对生育的肯定和鼓励，其目的是保证有足够的劳动力来发展生产和有足够的赋役征调对象，以增加国家财政收入，故B项正确；A、C、D三项对材料主旨理解错误，均排除3.D【命题意图】本题考查中国古代民族关系，意在考查学生获取和解读图片信息、解释历史现象的能力，体现了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养，突出了基础性、综合性的考查要求。【解析】由材料信息可知，北齐、北周两个政权均由鲜卑民族拓跋部建立的北魏政权逐步分化而来，而北齐、北周两个政权的礼仪制度多受汉晋和周礼、北魏影响，且北魏的一些礼仪制度也是依据汉晋制度而来的，这说明北齐、北周两个政权建立后深受汉文化的影响。故材料信息可以用来说明当时民族交融的加深，D项正确；A、B、C三项对材料主旨理解错误，均排除。4.C【命题意图】本题考查唐代中外交流，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力。【解析】由材料中“约260年间，日本共派遣过20次遣唐使”“遣使来朝…所得赐赉，尽市文籍”等信息可知，唐朝时，日本重视遣使到中国开展交流，而在其遣使来华的日的中，文化日的尤为突出，这实际上反映出中华文化对日本的吸引力，故C项正确；“日本积极引进雕版印刷术”“儒学在日本社会影响广泛”在材料中没有体现，排除A、D两项；B项中“全方位”的说法在材料中没有体现，排除。5.D【命题意图】本题考查宋金关系，意在考查学生获取和解读图片信息、认识和解释历史现象的能力。全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第1页（共6页）【22·（新高考）高考样卷·历史（一）一HUN】

一)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4一6题。材料一：整持以文化人、以文育人，将文化变成乡村发展的灵魂徐东村走向了精神富有的音品质生活之路了群众庆得感幸箱感武全脑不断州进是人人呵护绿水青山环余东村民向来重视生态保护，厚植“生态本底”，将保护绿水青山写进《村规民约》，、,上白然和谐发展的有效抓手，打造100多个各具特色的·空门口的菜园变成美丽乡村的亮丽风景，也变成了画笔下的美是人人弘扬文明和谐新风)结合余东农民画创作，将公筷公勺、家风家训、文明有礼勤检节务、生态保护等为客传递给年一特民以高覆润生活肉治持换，形成了家家重关德，人人讲文明的新风尚.是人人享有优质公共服务旅托教字化改羊。建立了“乡村大脑”，实现“数字乡村一张网”治理，提升村民安全感。探索共建关治共享新机制，建成公共服务设施纱有所育、学有所教、劳有所得、病有所医老有所养住有所居、弱有所扶的人本化服务正牵家村民走向了精神富有的高品质生活之路。四是人人实现职业枝能提升，通过乡村振兴讲堂，开办农民画匠、村播直播、茶艺厨艺、民宿管运等培训班培养越来越多的新农民及各类乡土人才。(摘编自《从“种文化”到带共富一衢州柯城区余东村的跨越式高质量发展之路》)材料二近年来，潜江市以人居环境整治为抓手大力开展美丽乡村建设实施厕所革命、垃圾治理、污水处理、铁路沿线环境综合整治行动，取得明显成效。2021年，潜江市积极推行农村垃圾分类处置和资源化利用（实现了城乡生活垃圾统筹治理新建5个镇级中心文体广场、改造升级21个村级文体广场，全术文体广场覆盖率达98%以上。在潜江市熊口管理区西湾湖果园队，房前屋后花团锦簇，一条条整洁美丽的村道和“小菜园”“小花园”，让人赏心悦目。“这些装饰都是就地取材，力求保留果园队的原有特色。”熊口管理区相关负责人说，在美丽乡村建设过程中，他们坚持不搞大拆大建，立足于保存记忆、留住乡愁，彰显特色。好的生态环境，宜居宜业的美丽乡村，是人民群众的般切期盼。近年来，潜江已建成湖北省市级美丽乡村示范村29个、整治村96个。金市累计完成农村改调88750户，乡能建立衣村生活盘提改运处置你系的比倒达100%，农剂生活污水治理每年以农户占此10%的目标有序推进：创建国家级生态镇】个，省级生镇20个，为级生态村80个：稳步推进农村人居环境整治提升五年行动，累计投入资语文试题第3页（共10页）

F,个体均是clo(+/),这是水的检测。1000-1000.1000500500-,140630000-z1452200=200-100图2图3图4(3)科研人员欲找到参与血细胞形成的必需基因，对13号染色体进行了测序，发现co(+/-)缺失的片段中含有8个基因（基因用A~H表示）。科研人员分别构建了携带A~H基因突变的斑马鱼，发现携带D基因突变的斑马鱼(Dd)相互交配后子代胚胎出现了没有血细胞形成的情况。为验证D基因缺失是导致clo(-/-)没有血细胞形成的原因，科研人员将Dd和clo(+/-)进行杂交，预期结果是,而其他杂合子，例如将Aa和clo(+/-)进行杂交，预期结果是东北育才学校科学高中部2023-2024学年度高考适应性测试（一）生物参考答案1.C【分析】病毒属于非细胞生物，主要由核酸和蛋白质外壳构成，依赖活的宿主细胞才能完成生命活动。【详解】A、新冠病毒是一种RNA病毒，不存在DNA,A错误：B、新冠病毒无细胞结构，不属于最基本的生命系统，B错误：C、新冠病毒营寄生生活，生命活动离不开活细胞，C正确：D、宿主细胞被新冠病毒裂解的过程属于细胞坏死，D错误。故选C。2.A【分析】生态系统中信息传递的种类：(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。(2)化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物减、有机酸，动物的性外激素等。(3)行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、极端天气使蝗虫在东非蔓延，因此蝗虫数量的这种波动属于非周期性波动，A正确：B、信息素4VA是群居蝗虫释放的，属于蝗虫种群数量波动的内源性调节因素，B错误：C、4VA是传递信息的化学物质，属于化学信息，用人工合成4VA群聚蝗虫并将其诱杀，属于生物防治，C错误：D、用样方法对蝗虫幼虫进行调查，只能得到蝗虫幼虫的密度，D错误。故选A。3.D高三生物第10负

相7,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)肉食者鄙，未能远谋。(2分)(2)鸣呼！士不以天下之重自任，久矣。(2分)18.请根据【甲】【乙】两篇选文说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！19.小唐同学在朗读“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。(1分)20.刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位诗人分别借“庐”表达了怎样的情感。(3分)四、作文(50分)21.作文。(50分)“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。在你的成长中，一定有一些人或事让你成为更好的自己，如，热爱阅读、热爱劳动、热爱运动，一个地方、一个人…请以“让我成为更好的自己”为题写一篇文章。要求：①请先把题目补充完整再作文；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明：③有真情实感，不得套写，抄袭；④不得透露个人相关信息；⑤不少于600字。[语文全真模拟押题卷（三）共8页第8页]

任务五评价诗歌思想内容:绵邈，意味无穷，造语之妙，已臻绝致。这四句比：散貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨，归计狎微点1词句情感题喻新颖贴切，把欧阳秀才游江西之事，完全变成生沙鸥”，五句都是词人为友人感到担心，即言前微点小练动的形象描绘，可见作者的才思和艺术创造力。路之艰难，又怕友人时运不济，像当年入秦的苏1.答案第一步：这一句的意思是，孙权的风流余下面六句转到作者方面，正面写送别，仍然全秦一样，最终落魄而归，招致亲戚朋友的冷落韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承气象的象用比喻。诗中用凤凰比喻欧阳秀才，是说他才华“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州”，征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现出众，非常人可比，表达了作者对他的赞赏，同时不要效仿班超投笔从戎，即使能够万里封侯，也承气象，是因为他能确保自己的国家不受外也是希望他以后能为朝廷建功立业。“家无梧桐会长期的滞留边疆，到老才能回来。劝慰友人敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，:既是诗人自谦，也是对门人的勉励，愿他振翅高不要一味为了功名富贵而像班超一样，有家难这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是飞，奋力进取。门人即将远行，作老师的对他将来回；同时又说，“诗书万卷，致身须到古伊周”，饱的一切非常关心，下面两句就是对他的谆谆嘱咐。读诗书，应该像古代的伊尹和周公一样为国事历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵这首诗“凤巢”两句即暗用其意，是要欧阳秀才去操劳。肯定了友人杰出的才学，希望友人此行江西以后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人能够获得成功，像伊尹和周公一样成为国之栋已荡然无存。（内容）第二步：词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀才，说他今后前梁。诗中作者联系了自身的境遇。辛弃疾一心崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如程远大，绝非“鸟哺”辈所能相比。这是作者的临收复山河，想建功立业，报效国家，怎奈朝廷不别赠言。结尾紧接“桂林”，举酒相送，以功名相能重用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有日月。（情感）期，补足送别之意。《晋书·郄诜传》：“累迁雍州识之士壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与悲2.答案第一步：“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是现实的瘘苦处境。(（内洗对日：臣举资良对策，为天下第一，犹桂林之刺史，武帝于东堂会送，问诜日：‘卿自以为何如？’愤。通篇都是对友人求仕的劝解之辞，充满了一种悲愤之情，尽显矛盾心态。容)第二步：两句话表现了诗人对同心人的深厚情枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”:【译文】夕阳照在城墙的一角，我端起酒杯劝说“无忘桂枝荣”，就是要欧阳秀才不要放弃科举：举感和思念之情，同时也表现了他坎坷失意漂泊酒相送既是送别，也是祝愿他异日科举及第，不负您留下。京城离这里太远了，为什么还要穿着破旧的衣服冒着艰辛赶去呢？我担心你像苏秦一样无为的愁苦心境。（情感）所学，施展生的抱负。在科举时代，一般读书人盘缠用尽，还会遭到妻子的埋怨，不如早点归来，?微点通关要跻身仕列，只有应试及第一途，所以作者以此作与沙鸥亲近为好。明晚月色下，你就要带着满身答案①“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作的离愁乘船而去。为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，结，郑重叮咛，表达了对门人的殷切期待。微点2整体情感题追逐功名利禄，恐怕是到老了以后才会罢休善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往冬微点小练吧？饱读诗书，应该像古代的伊尹和周公一样为来。②“无忘桂枝荣，举酒一以送”是希望门人1.答案①第一步：对自然之秋的感叹。（概括）国事操劳。不要效仿班超投笔从戎，即使能够万不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负第二步：如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧里封侯，也会长期的滞留边疆，到老才能回来。在所学，施展生的抱负。瑟苍凉。（分析）哪里能找到可以依附的人呢？只怕是空自孤独寂解析桂林指桂树林，传说桂树林是凤凰栖集②第一步：对韶光易逝、人生迟暮的感伤。（概:寞，作《登楼赋》那样思念家乡的文章。之处。此诗即以“乌哺”指乌鸦，是凡鸟，借喻括)【赏析】词上阕充满对友人的不舍之情，对友人庸之辈。此诗“凤巢”两句即暗用其意，是要欧第二步：借“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之远行表示担忧。“落日古城角，把酒劝君留”二阳秀才去江西以后，善自择居，慎于交友，不要悲叹时光之秋，人生之秋。（分析）句开篇点题，直接劝告友人不要远行。“长安路同卑俗之人居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀③第一步：对人生苦难的悲叹。（概括）远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人才，说他今后前程远大，绝非“乌哺”辈所能相第二步：“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”怨，归计狎沙鸥”五句都是词人为友人感到担心，比；结尾紧接“桂林”，举酒相送，以功名相期，补写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。既言前路之艰难，又怕友人时运不济，像当年入秦足送别之意。“无忘桂枝荣”；就是要欧阳秀才(分析)的苏秦一样，最终落魄而归，招致亲戚朋友的冷不要放弃科举；举酒相送既是送别，也是祝愿他④第一步：对国事艰难的慨叹。（概括）落。用“归计狎沙鸥”的归隐山林之路，反衬追求异日科举及第，不负所学，施展生的抱负。在第二步：“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国：功名利禄的道路上充满了艰难险阻。上阕未句表科举时代，一般读书人要跻身仕列，只有应试及之忧。（分析)达的是对友人一心向往功名富贵的感叹。第一途，所以作者以此作结，郑重叮咛，表达了:2.答案①第一步：对六朝历史兴亡的感慨悲叹。下阕“诗书万卷，致身须到古伊周”，肯定了友对门人的殷切期待。(概括)人杰出的才学，希望友人此行能够获得成功，像伊【译文】客人的心像草木在萌芽，与春风一起摇第二步：作者通过陈后主和张丽华的典故，有感尹和周公一样成为国之栋梁。同时词人又说“莫曳。又像随落花飘飞，像在梦中飞到了西江。我于六朝统治集团奢侈荒淫导致交替覆亡的历学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州”，劝慰友家没有梧桐树，怎能留住你这只凤凰呢？凤凰的史。（分析）人不要一味为了功名富贵而像班超一样，有家难巢就在那片遥远的桂树林，希望你不要与乌鸦同②第一步：对世人忘记六朝亡国教训的批评。回。结尾处“何处依刘客，寂寞赋登楼”，乃是作者行。富贵之后不要忘记了我们，那就举起酒来算(概括)联系自身的境遇，自比王粲，感叹自己身似浮萍是给你送别。第二步：千古以来，人们登高凭吊，不过是空发漂泊不定，空自思乡，落得孤独寂寞。【赏析】这首诗分作两节。前四句先从对方着兴亡的感慨，但没有站到应有的高度去反思，没这首词充满了一种悲慨之情，通篇都是对友笔，写门人欧阳秀才即将启程出游。诗中用了两有想到从中吸取历史教训。（分析）人求仕的劝解之辞，但实际上却是对朝廷不能重个比喻。首句的“客”即指在汴京作客的欧阳秀③第一步：对物是人非的感慨。（概括）用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有识之士才。春风一吹，草木都开始萌芽，欧阳秀才心中也第二步：六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与悲愤。像草木发芽一样，产生了出游的愿望。“忽与春风烟惨淡、绿草衰黄。（分析）微点3观点评价题动”点出时间。“忽”字、“动”字下得特别精当。春④第一步：对北宋王朝不能励精图治的不满。：·微点小练天的花草树木，往往头一天看还光秃秃的，第二天(概括)1.答案第一步：“胸襟气象，一等相称”是对本诗却忽然绽出颗颗新芽来了。“动”字不仅是说萌芽第二步：“至今”和“时时”两个词说明了到现在意境、襟怀、气度的高度评价。（观点）的发生，还指它在春风吹拂下不断成长；它一经萌为止，这种竞逐繁华的生活依然没有改变，指责第二步：关山与乾坤、吴楚的广阔境界相当，而芽，不久就要长出枝叶，开出鲜花。出游的念头也北宋统治者仍旧沉浸在表面的歌舞升中而不且从东南拓到北方，所以说气象相称；凭栏洒泪是如此，它一经产生，就不断滋长，变得愈来愈强去警惕繁华背后的危机。（分析）的诗人与“老病有孤舟”相呼应，诗人“涕泗”是烈。所以第三句用“又随”二字紧接转入下文。由冬微点通关因北方的戎马战乱而流，衰老多病的躯体中，仍萌芽而开花，花又被风吹落，飞向天空，欧阳秀才答案作者矛盾的心态：一方面规劝友人不要然跳动着一颗忧国忧民的赤诚之心，所以说胸的心，又随着落花，飞向西江。古典诗词写落花，追求功名事业，没有必要像当年苏秦那样落魄襟极宽。（分析)常常带着感伤的情调，这首诗写其飞举飘扬，却充而归，招致亲人耻笑；不要学班超，即使功成2.答案第一步：这两句通过鲜明的对比表现沉满生机。“西江梦”指想象中即将开始的江西游历名就，也老于边疆、憔悴一生。另一方面希望友厚深切的感情。（观点）生活。梦境是变幻莫测、飘忽无定的；既可以梦见人求仕能够成功，充分肯定了友人的才华，希望第二步：战士在拼死作战、流血牺牲，而将军却过去，也可以梦见未来。用“梦”形容游历生活，可友人能够建立伊尹和周公那样的功业。纵情声色，欣赏美人歌舞，尖锐地揭露了军中苦以引起无穷联想，使人联想到欧阳秀才去江西后原因：辛弃疾才华突出，渴望建立一番功业，但乐不均的残酷现实，批判了将军们的荒淫失职，的行踪不定，生活的丰富多样、难以预测，使人联南宋政府妥协求和，致使辛弃疾壮志未酬。对饱含了作者对战士的同情。（分析）想到他醒里梦里对此日客居京中这段生活一包友人求仕的矛盾心态是辛弃疾本人遭遇的：微点通关括作者这次送别在内一的回忆：既充满了对未反映。答案不认同。①尾联意为：圣明的朝堂大概来的美好憧憬，也包含着对过去的深长怀念，情致解析矛盾心态：词人说“长安路远，何事风雪没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。·34·赢在微点高考复顶层设计语文

辽东密云西离辽●渔阳邪东蜀邯12成都海荆州A.秦始皇历次的巡行路线B.汉丝绸之路的主要商贸路线C.秦统一六国的进军路线D.汉定七国之乱的调兵路线【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中国古代秦朝。根据材料中所示的路线，结合所学知识可知，秦朝以咸阳为都城，在全国推行郡县制，可以判定此图为秦朝建立之后的路线图，即秦始皇历次的巡行路线，A项正确；西汉丝绸之路以长安为起点，向西经河西走廊到达西域，与材料描述路线不符，排除B项；秦统一六国之时，是在秦朝建立之前，郡县制在全国尚未推行，排除C项；汉朝都城是长安，而不是咸阳，排除D项。故选A项。11.下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族事务卫尉宫门警卫廷尉司法少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗庙、礼仪和教化A.建立了统一的多民族的封建国家B.官僚政治逐步取代了贵族政治C.确立了强干弱枝的中央集权制度D.政治体制有明显家国同构色彩【答案】D【解析】

绝密★启用前沧州市普通高中2024届高三复质量监测历史试卷班级姓名注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《孟子·离娄》载：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也”。孟子这一主张A奠定了民本主义的思想基础及强调了推行仁政的积极作后，警C.重申了道德教化的政治意义D.体现了小国寡民的社会理想2.东汉建立后，刘秀改御史大夫为司空，不再承担监察百官之责：以御史中丞为御史台长官，负责监察百官。朝廷举行廷议、讨论重要事项时，往往会为御史中丞与尚书令特设专席。这反映了，东汉初年A中央行政体系完备B.丞相失去参政机会C.君主集权得到加强D.监察官员擅权干政3.十六国时，后赵开国皇帝羯族人石勒任用汉族士人张宾为谋主；政治上，推行九品中正制；经济上，劝课农桑，核定户口，征收田租户调：文化教育上，兴办太学。后赵的上述举措A.助推华夏认同观念的产生B.加快了北方民族交融的步伐C.奠定了其统一北方的基础D.发展并创新了中原典章制度4,唐初，道士出身的太史令傅奕上表抨击佛教，建议废除佛教。僧人法林等人进行反击，与道教展开大辩论。唐高祖下诏：“老教、孔教，此土之基；释教后兴，宜崇客礼。今可先老，次孔，末后释宗。”同时，追赠孔子为“先师”。这表明，唐初A道教依托皇权迅速兴起B.社会正统思想发生变化C.佛教的社会基础较薄弱D.三教共存适应统治需要5.乾隆年间，山西巡抚塔永宁奏称，编查保甲“务令穷乡僻壤处处周到”；保甲实行得好坏“全在牌头、甲长、保正等役”，保甲人役“务令择本处务农经营之人充当”：设立保甲循环册，每月上交州县查验。其意在A.强化基层社会治理B.加强朝廷的垂直管理C.保障赋税徭役征发D.推行“兵农合一”制度高三历史第1页（共6页）

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本文是新闻报道。苏格兰开展开创性的教听障学生学唱歌的项目。28.D。理解具体信息。根据第一至三段内容可知，该音乐项目的特殊性在于，它主要与听障学生合作，旨在为他们提供支持以及参与音乐活动的机会。29.C。推断。根据第四段中Whittaker所说的话可知，他作为一个失聪的人，通过自己的经历和能力告诉失聪的孩子们，他们也可以克服困难并取得成功。由此可推知，他是孩子们的榜样。30.D。理解具体信息。根据倒数第二段中Whittaker所说的话，特别是Some of them can singreally well..They pick up things quite easily可知，令Whittaker高兴的是，这个项目见证了学生们的成长和他们出色的学能力。31.A。理解主台要义。通读全文可知，本文主要介绍了一个由失聪音乐家Whittaker开创的教听障学生学唱歌的项目。【补充说明】ro川..out正式推出…，开展…D篇主题语境：人与社会一一艺术本文是说明文。建筑师建造了一座可在酷热夏季保持室内凉爽的房屋。32.A。理解具体信息。根据第一段内容，特别是其中的braving the heat that rises as high as4o℃in the summer和the city lies in a state known for its dry climate可知，Sanjay所面临的挑战是当地的极端天气。brave在此处作动词，意为“勇敢面对，经受”。33.B。理解具体信息。根据第三段中的Within the home,there is a variation seen in the heightsof the individual rooms和Sanjay所说的话可知，这座房子内的房间高度各不相同。34.A。理解词汇。根据下文中的which provide a natural beauty,setting Mirai apart from themany homes in the Bhilwara landscape可知，整栋房子所使用的砂岩和木材营造了一种自然之美，使Mirai在Bhilwara的众多住宅中脱颖而出。35.D。推断。根据最后一段内容可知，作者指出，Mirai的凉爽可以缓解炎热，房子的围护结构可以保护房子免受几周后该镇将经历的极端天气的影响。由此可推知，作者对Miai提供降温的能力很有信心。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章介绍了避免沟通失误的方法。36.G。根据本段的主旨句Think before you speak以及下文中的make sure your words areorganized可知，作者在本段建议我们三思而后言，这样能让我们的思路更加清晰，因此G项符合此处内容。G项中的Thinking about your words和organize your thoughts分别与主旨句中的Think以及下文中的make sure your words are organized相照应。37.C。根据本段的主旨句Get their attention可知，作者在本段建议我们在与他人交流时要引起对方的注意，确保对方在听我们讲话，因此C项符合此处内容。C项中的make sure theyare listening与上文中的making sure they are listening and understanding the words you say相照应。38.B。设空处为本段的主旨句。根据下文中的This can be as simple as saying,“Does that makesense??”or,“Do you have any questions?”可知，作者认为在交流中，我们可以通过提问来确认对方是否理解了我们的意思，因此B项最能概括本段主旨。39.E。根据下文中的For example:“So I just want to be clear:We're going to address yourapplication to the manager first,then we will do a quick meeting.Got it?”可知，作者认为我们有时需要对自己的发言进行简要总结，因此E项符合此处内容。

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2022-2023学年安徽省八年级下学期阶段性作业（八）道德与法治注意事项：1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。2,本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。12一~选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的)倒1,站在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，中共二十大谋划长远，为中国璧画了二幅波澜壮阔的新图景。这向我们昭示了中国特色社会主义最本质的特征是(☑)家A.坚持人民至上B.尊重和保障人权C.人民当家作主,D.中国共产党领导2.晨读宪法、宪法主题演讲、宪法知识竞答…现行宪法颁布施行40周年之际，某校开展宪法进校园系列活动。开展这些活动旨在①增强宪法意识®增及宪法知识③健全宪法制度(B)「好A.①②③①弘扬宪法精神B.①②④C.①③④D.②③④3.《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯禁少用长任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这一条文体现了尊重和保障人权②规范权力运行A.①②B.②③③保障公民权④公民利韵至上KC.①③D.③④4.上海某物业公司保安王某因父亲病逝，请假回安徽老家处理丧事，物业公司以王某旷工为州由将其辞退。王某不服，申请劳动仲裁后，物业公司不服裁决，诉至法院。法院审理认为，王某的行为符合中华民族传统的人伦道德和善良风俗，判决公司的行为违法。从法院的判决中，可以看出®B②公民维护权利要通过合法途径②物业公司损害了王某的劳动权利③法院独立行使了法律的监督权④诉讼是维护合法权益的最后屏障阳A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.从权利义务的角度看，下面四幅漫画中，与其他三项内容主题不一致的是BXX选区选举站6居委会村委会是基层群众自治的基本单元。一直以来，党员带头群众广泛参与：邻，望相助，以（团结的力量守护着我们共同的家园。这体现了父基层群众组织是广大公民参与民主管理的难一途径②群众的自我管理、自我服务、自(我教育、自我监督1③人民群众积极行使民主权利，管理基层公共事务④“共建共治共享”是我国根本政剃度的重要内容A.①②B.①④C.②③7.2023年，财政部综合考虑财政承受能力和助企纾困需要，在落实好前期出台政策的基础D.③④上，根据实际情况进一步完善减税降费措施，增强精准性针对性，突出对中小微企业、个体2022-2023学年安徽省八年级下学期阶段性作业（八）·道德与法治第1页共4页

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“天一大联考·安徽卓越县中联盟”2022一2023学年高三年级第二次联考理科综合·化学答案第7~13小题，每小题6分。7.答案B命题透析本题以化学与生产、生活的联系为情境，考查物质的性质及作用等知识，

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二、选择题：本题共8题，每题6分。在每题给出的四个选项中，第14-18题只有一项符合题目要求，第19-21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错得0分。14.关于么速圆调运

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小为C0准考证号&三、非选择题：共174分。22.(6分)某物理实验小组为了探究在压强不变的情况下气体的体积与热力学温度的关系，选用了23.(12分)如图(a)所示的实验装置。图中压强计的指针可指示出

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答案(1)张骏于是派遣治中从事张淳向成汉称藩臣以便借 路，李雄假装答应，暗中却准备指使盗贼把张淳沉入东峡。（得分 点：“假”“伪”“覆”各1分，句意1分) (2)我的君主从祖父、父亲以来，世代恪守忠贞

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小，日在文本一和文本二中的地位和描写角度并不相同，请简要说明。(5分)9.同学们准备拍一个关于尼亚加拉大澡布的短视频，由你负贵拟写视频拍强胸本提绵，请根据文南去一的(5)(6)段内容，将下面的表格补充完整。(6分)时间尼亚加拉大瀑布分镜头脚本（时长：30秒）夜晚镜头频繁画面内容①②二、古代诗文阅读(35分)以远镜头为主突出尼亚加拉大瀑布与灯光相互交融的魔幻色彩③会并不③(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】生阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：色桓公元年春，齐君无知游于雍林。雍林人尝有怨无知，及其往游，雍林人袭杀无知，告齐大夫日：“无知辙裹公自立臣谨行诛唯大夫更立公子之当立者唯命是听。”桓公之立，发兵攻鲁，心欲杀管仲。鲍叔牙日：“君将治齐，即高侯与叔牙足也。君且然霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公从之。桓公既得管仲，与鲍叔、强朋、高候修齐国政，连五家之兵，设鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。四十一年，管仲、隰朋皆卒。管仲病，桓公问曰：“群臣谁可相者？”管仲日：“知臣莫如君。”公日：“易牙如何？”对曰：“杀子以适君，非人情，不可。”公曰：“开方如何？”对曰：“倍亲以适君，非人情，难近。”公曰：“竖如何？”对曰：“自宫以适君，非人情，难亲。”管仲死，而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子专权。桓公好内，多内宠，如夫人者六人，长卫姬，生无诡；少卫姬，生惠公元；郑姬，生孝公昭；葛赢，生昭公潘；密姬，生懿公商人；宋华子，生公子雍。桓公与管仲属孝公于宋襄公，以为太子。雍巫有宠于卫共姬，因宦者竖以厚献于桓公，亦有宠，桓公许之立无诡。桓公病，五公子各树党争立。及桓公卒，遂相攻，以故宫中空，莫敢棺。桓公尸在床上六十七日，尸虫出于户。十二月乙亥，无诡立，乃棺赴。辛已夜，敛殡。(节选自《史记·齐太公世家》)材料二：自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。(节选自曹操《求贤令》】10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)无知A弑襄B公自立C臣谨D行诛E唯大夫更立公子之当G立者回唯命是听。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.卒，指最终，与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“卒”意思不同。B.属，同“嘱”，嘱托，与《赤壁赋》“举酒属客”中的“属”意思相同。C.相，用在动词前，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》“及时相遣归”中的“相”用法相同。D.被，指穿着，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”意思不同。语文二第6页（共8页）

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