2022一2023学年度第一学期阶段性学效果评估6.历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所作的以下示意图，反映了抽签召集各地公民主席团公民大会A九年级历史（三）建立津贴制度代表各地的10最高权力机构第1课第16课保证贫穷公民个主席团轮流其有立法、司参政议政主持日常事务法等多种职能题号四总分A,雅典民主政治的内容B.罗马元老院的产生过程得分2(41C.希腊城邦的同盟体制D,罗马帝国政权运行机制考生注意：本试卷分第一部分和第部分，全春满分100分，考试时间90分钟。7.欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度请将答案填写在题后相应的答题栏内上最大的贡献在于A.建立了当时世界上最民主的政体B.制定了一系列法律制度第一部分（选择题共50分）C.实现了君主制到共和制的转变独才D.创立了“轮番而治”的民主运作方式8.下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可得分评卷人一、选择题（本部分共25道试题，每题2分，计50分。每道题以得出的结论是口(A)只有一个选项符合题意)●公元前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一1.在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至●2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一成为被征服地区的官方语言；个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨(A)395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。A。非洲、亚洲B.非洲、欧洲C.亚洲、欧洲D.欧、亚、非三洲2.小明假期想去如图所示地区旅游，他能游览到的景点是(C)A.罗马帝国起源于地中海区域B,罗马帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C.罗马帝国实行奴隶主民主政治D,罗马帝国的扩张客观上促进了人类文明传潘地中海9.古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取每4年增加一天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自A,古埃及太阳历B,苏美尔人的阴历A'C.中国农历D.古罗马儒略历10.历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在(A)DA.拜占庭帝国传承希腊文化B.基督教成为罗马帝国国教3.法治发展见证文明进程。下列有关世界古代法治的叙述，正确的是(的)C.罗马法奠定欧洲民法基础D.罗马帝国版图地跨三大洲A,庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用11,“希腊建筑是一切艺术的研究起点”。下列选项中属于古希腊建筑的是(C)B.《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典C.中世纪欧洲大学拥有独立的司法特权，教会无叔千涉有D,《查士丁尼法典》收录了查上丁尼执政时期的所有法令4.到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的国家。在国家形成过程中，出现了贵骏分明、职业世袭，法律地位不等的种姓制度。该制度发端于（门BCDA,古代埃及B.古巴比伦C,古代印度D.古代罗马12.公元8世纪，法兰克王国宫相丕在教皇的支持下夺取了王位。丕继位后，5.公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大马之问的五城区”)赠送给教皇，史称“丕献土”。不献土说明帝国(8)A,西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制A,强化了等级制度B.促进了东西方的文化交流B,教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用C,推动了海外贸易D.统一了东西方的语言文字九年级历史（三）第1页（共6页）九年级历史（三）第2页（共6页)

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2024-03-21 10:54:15

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从轮椅上举起，两人落在了铁轨旁边的地上，而“轮椅”被火车碾成碎片。32.D。根据语境可知，由于又累又紧张，他们两个人“呼吸”都很沉重。33.C。George感谢这位男士的“营救”。34.B。根据后文可知，Julie对于那天没能去接她父亲感到很“懊悔”。35.D。根据语境可知，那位陌生人“勇敢的”行为给她留下了深刻的印象。阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。你想去泰国跟大象亲密接触吗？本文介绍了Mae Wang Valley的大象之家的两个旅游项日。36.D。理解具体信息。根据第一段的They want to show that this is the right future of human-elephant interaction-putting elephants'well-being first and allowing people to see them for thewonderful creatures that they are.可知，大象主人想向游客展示人类和大象正确的互动应该是什么样的。37.A。理解具体信息。根据第二段的.help prepare their food,feed them,help clean their livingarea and walk with the elephants and bathe them in the local river..可知，这里允许游客照顾大象。38.C。理解具体信息。根据第三段的.…an opportunity to learn about the local village and the lifeof people there.可知，这个项目可能会吸引那些想了解当地人生活的游客。39.C。推断。根据最后一段的Both the two programs are suitable for one person alone,groupsand families.可知，这两个项目对游客数量没有要求。40.D。理解目的。根据文章内容可知，本文是为了宣传泰国Mae Wang Valley的大象之家。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。Ben Cloud是一名青少年，但同时也是一名成功的企业家，他用自己的故事来激励并帮助他人。41.A。理解句意。根据第二段He started by thinking about things.可知，Ben上了几节商务课后，脑子里充满了做事情的想法，即自己进行创业。42.C。理解具体信息。根据第三段..selling his own brand of coffee.可知，Ben在没有资金的情况下，积极投入到工作中，创立自己的咖啡品牌。43.B。推断。根据第四段get his design talent..可推知，Ben积蓄比较少，为了节省开支，他为设计师提供咖啡来换取他的设计。44.C。推断。根据最后一段..to donate a part of his money to benefit others.educate otherkids.可推知，Ben捐赠一部分钱来帮助他人，同时用自己的故事来激励他人，他以实际行动积极影响他人。45.C。推断。根据文章内容可知，Bn在上学期间创立自己的咖啡品牌，同时帮助其他人，因此他是个富有创造力且充满爱心的人。C导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。主要讨论了人们长期对金鱼的记忆力存在误解，并分析了其原因。46.D。理解具体信息。根据第一段.it has spread for many years.wherever you go in theworld.it's always short.可知，关于金鱼记忆力的误解很普遍。47.B。推断。根据第二段..their good performance.whether they are actually fed.show apreference for that color可推知，这两个例子表明了金鱼的记忆力非常好。48.D。理解具体信息。根据第三段..people do not come across live fish.makes them feelgood可知，人们对金鱼的不熟悉和为减少自己的愧疚感让人们对金鱼的看法保持不变。49.A。理解观点。根据最后一段.large tanks with many objects…play games with them and

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河北省高二年级4月联考历史参考答案1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.D8.B9.A10.C11.B12

天一大联考2024一2025学年高中毕业班阶段性测试（三）地理·答案1~16小题，每小题3分，共48分。1.答案B命题透析本题以我国小学教育阶段学校数量与在校生人数为情景，考查人口迁移相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、区域认知的学科核心素养。思路点拨由表可知，我国农村小学在校生人数呈减少趋势，而城市、县镇小学在校生人数呈增加趋势，这说明大量小学生离开农村到城市、县镇就读，这是城乡经济发展差异的结果。青藏地区独特的文化背景和封闭的高原环境使得人口迁移较少，小学教育城乡格局较为稳定；四川、河南是人口外迁大省，大量外出务工人员的随迁子女到城市就读，或外迁人员在家乡县镇购房，让子女到县镇就读，小学教育城乡发展差异较大，与全国小学教育城乡格局演化特征最为相似；江苏、浙江和新疆都是人口净迁人地区，小学在校生人数没有如此巨大的城乡差异。2.答案D命题透析本题以我国小学教育阶段学校数量与在校生人数为情景，考查人口迁移的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨农村学生到县镇就读，家长往往会购房或租房，促进了县镇房地产业发展；由于“男女等”思想的长期宣传，近十几年离开农村外出就读的小学生男女比例相近，不会明显改变城乡性别结构；我国人口迁移的大方向短时间内不会改变；大量农村学生到城市或县镇就读，导致农村小学数量减少，城市小学数量增多，大量教育资源向城市、县镇转移，增大教育资源区域差异3.答案D命题透析本题以布拉柴雏尔市滨河新城建设为情景，考查新城建设的意义，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨刚果工业发展水低，市区工业向外转移现象不明显；非洲运动会在2015年召开，但滨河新城建设规划的是2015一2025年，故建新城不是为了非洲运动会的接待：滨河新城建设虽然为失业者提供了就业机会，但对贫富分化问题几乎没有缓解作用：建设滨河新城是为了扩展城市建设用地，缓解老城区人地矛盾。4.答案A命题透析本题以布拉柴维尔市滨河新城建设为情景，考查城市空间结构，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，①类用地的占地面积最大，应为住宅用地；②类用地位于住宅区内部，分布较分散、均匀，应是服务于人群的文化医疗用地；③④类用地位于新城外围，应是工业用地和仓储用地；⑤类用地被住宅区包围，位于新城中心，应是商业金融用地。5.答案C命题透析本题以布拉柴维尔市滨河新城建设为情景，考查城市空间结构，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。一1一

21.（2分）下面对《水浒传》选段概括正确的一项是（）A．江州劫法场B．元夜闹东京C．智取大名府D．扯诏谤徽宗22.（2分）孙悟空的“如意金箍棒”，在他取经过程中戏份十足，请问这件物品有何作用？23.（2分）孙悟空和李逵各有特点，请你任选一个人物，结合选段内容分析一下人物的性格特征。再写出一个事例（除语段外）。三、表达与交流（共55分）25.（5分）学校举行“爱我家乡”主题活动，号召全体师生参与，请你从下列任务中选择一项完成。任务一：炎帝神农故里、大洪山风景区、千年银杏谷、随州博物馆我们的家乡拥有独具特色的美丽风景，请你选取一处景点写一段推荐语。（80字左右）任务二：家乡是养育我们的地方，与我们有着天然的联系。请你写一首小诗，表达对家乡的热爱或感恩。（不少于4行；如超过4行.诗行之间用“”标示。）26.（.50分）请阅读下面的材料，从下面三项任务中选择一项写一篇作文。问号不喜欢自己弯腰驼背的样子，于是开始寻求改变的旅行。途中，问号遇见了书名号，书名号引导它读了许多经典作品。问号遇见了省略号，省略号说：“孩子，继续向前吧！未来的路谁都不知道。”问号思索着，继续旅行。问号遇见了句号，句号说：“别走了，像我一样停下来享乐。”问号拒绝了·…·…·终于有一天，它突然发现自己已经不是“？”了，而是变成了伟岸挺拔的“！”。任务一：在生活中，你也一定像问号一样，遇到了不同的人或事，让你成为更好的自己。请将“—改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。章。任务三：问号的旅行具体会是怎样的？请发挥想象，以““问号”的旅行”为题，写一篇童话（寓言）故事。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。九年级语文作业质量检测（第8页·共8页）

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）人A.古代汉语的词汇有常用和非常用之分，对常用词汇必须字字落实，归纳梳理；对非常用词汇则不用理会，碰到了查字典即可解决。B.成语“景行行止”中的“景（意为“大”）行”，有人认为意为“大路”，喻指崇高德行，这种理解是从“行”的本义而来。C从“佐”“佑”两个分化字的产生过程来看，研究分化字与本字的关系可以成为一种研究古汉语词义引申变化规律的方法。D.从词义引申的远近关系来看，“以”字虚化成介词后，解释为“用”或“拿”是近引申，解释为“而”或“与”则是远引申。3.下列各项中，最适合作为材料一第二段论据的一项是（3分）A.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）C.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）D.读书以过目成诵为能，最是不济事。（郑板桥）4.请根据材料二的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句。（4分）“兵”的词义演变遵循了①的基本规律。“兵”的本义是“兵器，武器”，如贾谊《过秦论》“斩木为兵，揭竿为旗”。后来“兵”引申为“士兵，军队”，如苏洵《六国论》“起视四境，而秦兵又至矣”，这一引申是。再由“士兵，军队”引申为“战争，战乱”，如姜夔《扬州慢》“废池乔木，犹厌言兵”，这一引申是由执兵器的人引申为战争。后来又由“战争，战乱”引申为“兵法”，如《孙子兵法·谋攻》“故上兵伐谋，其次伐交”，此时引申义已经与本义相隔甚远，而且没有了实体，体现了③的词义引申规律。5.材料二对古汉语词汇的研究体现了材料一的哪些主张？请根据材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。青草的气息沈天鸿我第一次闻到青草强烈的生命气息是在五岁或者六岁时。时间大约是七月，天气已经热了，父亲割了一些已经长得够高的青草，在船停泊的岸上搭了一个只有顶没有墙的简陋棚子。某一天，我躺在那个棚子里，襄着三床被子，仍然瑟瑟发抖———我得了疟疾。7 但我很快忘了自己在生病，努力看着覆盖在不高的棚顶上那些稀疏的青草，因为我闻到强烈的青草的气息，那气息源源不断地被我吸进体内，令我感到极其舒适，以至减轻了全身发冷的难受。我很好奇这是怎么回事，目不转晴地盯着那些青草，耐心地看它们在烈日下渐渐变万，青色渐渐变淡。很久以后，我才明白，那些青草的气息之所以比时要强烈许多倍，是因为烈日的暴晒，以及被割断而形成的伤口在不断散发气息。被我吸进身体的，正是青草的生命能量——它们用自己的生命，补充了病弱的我的躯体，尽管这并不是它们有意而为。###语文试卷第3页（共8页）