15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上片中的行人众多、高楼奇异雄伟等景象，有百姓安居乐业、诗人政绩卓著之意。②，如白玉抛散，一片雪白。B.上片后三句写诗人远跳之景，神州东南和西北都现出样瑞之气，表明国家暂时的安定不知是河岸禁锢着河水，还是河水浸润着河床，河道蜿蜒曲折，河水时缓时急，时深时浅，一C.“看取弓刀，陌上车马如流”运用比喻手法，形容往来的车马像流水似的连绵不断。直消失在两山之间。河是忙碌的，岸是静雅的，长大后，我常常流连其间，观望沉思，自得其乐。D.下片借华胥梦的典故，表达出诗人对滁州百姓延续和安定生活的美好愿望。③？谁又能长久留驻这份纯真的自然之乐呢？直到多年后的今天，我再次来到安昌河16.有评论家认为这首词有起伏跌宕的神韵，请结合词作内容简要分析。(6分)畔。两岸已是高楼林立，钢筋水泥长桥代替了如月石拱桥，桥面车辆川流不息，滚动着一片繁荣(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）景象。河堤上传来此起彼伏的欢笑。河边没有了野草闲花，没有了菖蒲鸥鹭，没有了鹅卵石与17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)曾不大量青苔，儿时的乐园已无处寻觅。(1)辛弃疾《苦萨蛮·书江西造口壁》中“21.下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”，用法相同的一项是(3分)”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力、取得最后的胜利。A.记者昨日从市科技局了解到，我市持续探索长三角区域创新合作新模式，加速融入长三(2)《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句意境开阔、胸襟旷达，与张孝祥《念奴角科技创新共同体并取得一定成效。娇·过洞庭》中“”两句有异曲同工之妙。B.这种教育工作是人民内部的自我教育工作，批评和自我批评的方法就是自我教育的基本(3)古诗词常用修辞手法描写事物，与曹操《短歌行》“何以解忧？唯有杜康”中的“杜康”运用方法。同一修辞手法的诗句有“C.整个飞行组的人都爬起来了。你一言我一语，一直商量到鸡叫头遍才确定了重点对象，三、语言文字运用(20分)研究好飞行路线。型(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)量因量，分，AD.两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待阅读下面的文字，完成18~20题。那些消逝了的村庄。带1月31日晚，舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚。舞者以绚烂之身，勾22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇①。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太过15个字。(6分)8震撼！”四、写作(60分)国《只此青绿》编导周莉亚、韩真介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，绚丽的青绿色调交织描绘着千里江山的锦1922年5月5日，在中国共产党的关怀、指导和帮助下，中国社会主义青年团第一次全绣恢弘，主创团队从《千里江山图》中历经千年而未衰的矿物质颜料（石青、石绿）即使在典暗的国代表大会在广州市东园隆重开幕。2022年，是中国共产党二十大召开之年，也是中国共环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象。产主义青年团成立100周年。哦春晚里的片段是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象，这一回望百年，青春向党。忆往昔，张太雷、恽代英、蔡和森、邓中夏…一批批先进青年栉段群舞是在表达群山②的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第风沐雨，负重奋进，用青春热血开创青年团新阵地；看今朝，“清澈的爱，只为中国”的边防英1、一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎雄陈祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼晴就是尺”的运动员王濛、“穿上防护服，我就面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动…该选段为观众呈上③的视觉盛不是孩子了”的援鄂护士刘家怡…一批批当代青年牢记使命，砥所前行，以坚实步伐追逐宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。新时代中国梦。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，“当代青年与时代发展论坛”即将举行，你作间19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变为团员代表，受邀在论坛上发表演讲。请完成一篇演讲稿。原意。(4分)要求：结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套入20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。合(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）数阅读下面的文字，完成21~22题。成片的绿色遮蔽着河滩。近看水色清明，远眺水天茫茫，群山环绕，水映山色，连绵而来，伴着哗哗的流水声，粼粼波光在你面前铺展开来，又①一。有的河段临岸有山崖突出，石壁如刀欧斧削，水随流势，翻滚不断，冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁，声音清脆激越，语文1-8（全卷共8页）语文1一7（全卷共8页）通疗全的行为，某交通眉王新.酒驾治理一定达标,每天查获的酒驾人数，物为3.中位数为2分位数为8数学3-1（全卷共2页）

C.他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。（林为民《心有一团火，温暖众人心》)D.其结果，往往是“下笔千言，离题万里”。（毛泽东《反对党八股》)18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20~21题。社会生活愈发达，人和人之间的往来也愈繁重，单靠人情不易维持相互间权利和义务的衡。于是“当场算清”的需要也增加了。货币①：有了一定的单位，清算时可以正确；有了这媒介可以保证各人间所得和所欠的信用。“钱上往来”就是这种可以“当场算清”的往来，也就是包括在“经济”这个范围之内的一般活动，通俗地说，②在亲密的血缘社会中，商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易③,是相互馈赠的方式。实质上馈赠和贸易都是有无相通，只在清算方式上有差别。普通的情形是在血缘关系之外去建立商业基础。在我们乡土社会中，有专门做贸易活动的街集。各地的人到这特定的地方，各以“无情”的身份出现。我常看见隔壁邻舍老远地走上十多里在街集上交换清楚之后，又老远地背回来。他们何必到街集上去跑这一趟呢，在门前不是就可以交换的么？这趟是有作用的，因为在门前是邻舍，到了街集上才是“陌生”人。当场算清是陌生人间的行为，不能牵涉其他社会关系的。(摘选自《乡土中国》)20.请在文中横线处，以判断句式补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)21.分别用一句话概括每段的主要内容，每句不超过20个字。(5分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)东汉末年，群雄逐鹿。韩遂、马超等关中联军在潼关与曹操摆开战场。战争伊始，韩遂、马超勁力同心、团结一致，率领骁勇善战的关中联军奋勇冲杀，打得曹军节节败退、溃不成军。随后，曹操使用离间之计，韩遂、马超互生疑窦、离心离德、自相残杀，关中联军很快土崩瓦解，无力与曹军抗衡。此战过后，关中联军一蹶不振，逐渐退出逐鹿中原的赛场。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心实现中华民族伟大复兴的目标。铸就伟大而艰巨的事业，就需要“心往一处想，劲儿往一处使”。上述材料哪一点让你感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字。高一年级语文试题第8页（共8页）

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(6分)A.《春秋》，我国第一部纪传体史书，相传为孔子编订，与《诗经》《尚书》《礼记》《易经》合称“五经”。B.学官，是指主管学务的官员和官学教师，又称教官、祭酒、博士、提学、学政、教授和教谕等。C.国子监，中国古代负责教育管理的最高机关，也为最高学府。始于晋国子学，清末被废除。D.洙泗，即洙水和泗水，春秋时属鲁国地。孔子曾在洙泗之间聚徒讲学，后以“洙泗”代称孔子。

起，落下，升起，落下…(有删改6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)&小说写王大心交代小美先炮兵型等单位送华标，从后文看，这并不是王大@实意图。像纸片一样轻，简直可以迎风飞起体现了小美知道小东条秘密后奔向连队所在商时内心的急迫。C之所以小美认为已找到了王大心的卷体，是因为王大心的选体已经和战友的波体混有起，无法分辨了。D.指导员王大心带领连队坚持坑道作战，他毫不犹豫地把生的希望给了年轻新兵，彰显人性的绚烂光辉。圜7.关于文中王大心写的那张任务条的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.揭秘了小美兜了个大圈子才找到师政委的悬念。铷B,体现了革命队伍中对年轻新兵的关爱。使小说叙述产生波澜性，更具可读性。敏D.表明了王大心对战争胜利的坚定信心。宮8.请简要分析小美这一人物形象。(6分)9.小说最后一段在表达上有什么效果？请结合小说简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)裹区(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。数冬十二月，或告右丞黎延私其亲成：上使御史大夫遇唐烤按之，无状，彦将言于上日：“征存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征。他日，征入见，言于上曰：“臣闻君臣、体，宜相与尽诚。若上下但存形迹，则国之兴丧尚未可知，臣不敢奉诏。”上程然日“春已悔之由再拜日：“臣本脊本事腔5使E为良臣，勿为忠压。”上可：“忠良有以开子对可复阳单周，君臣协心，俱李尊充所用良区龙生比西折廷争法国亡所谓老区，上神采英毅，群臣进见者皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规速。尝谓御日：“人然自见共型丝资明签然自知共过必待忠值共君愎冰自质头议顺国悬既太E芝能热金如度世基等流市以保密责场帝既秋，世基等亦诛。公华宜用此为成，上言秦府旧兵宜尽除武职，追入宿卫。上谓之日：“朕以天下为家，惟贤是图岂旧兵三失，无惜尽言。”皆无可信者乎？汝之此意，非所以广朕德于天下也。”上谓公卿日：“青禹苗山治水而民无谤与人同利故也。奉始皇营宫室而民怨叛者，病人以利己故也心。天扉丽珍奇，◆从之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公已下，宜体朕此意。”由正年间，风俗素仆，衣无锦绣，公私富给。上谓待臣曰：“春闸西城贾胡得美珠，制身以藏之，有诸？”侍臣日：“有之”上日“人雪。彼之爱珠，而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于被胡之可笑那”【高一语文第5页（共8页）】·23-327A

冲刺卷（一）·语文出场”，暗示这一人物形象的塑造手法主要是侧12.C解析：本题考查对文章内容的理解能力。面描写。从文中看，侧面写王拱辰主要有三处，C项中“因寡不敌众战败而死”有误，文中有双分别是：司马光在听到王拱辰这个名字后的联方士气方面的比较，并无军队数量多少的比想回忆，民间的传言，王拱辰送的金缸和“门较。“寡不敌众”于文无据状”。就此分别分析其中体现的王拱辰的形象13.答案：(1)我听说打了胜仗后将领骄傲、士卒怠特点即可。惰的军队会失败（或：打败仗），如今我们的士9.答案：①选取认定认准的、具有典型意义的人物卒有些怠惰了，而秦兵的士气却一天比一天增和事件。本文的主人公司马光是历史上已有定强，我替您担忧。（得分点：“惰”“日”“为”各1论的著名的史学家、政治家，且“司马光砸缸”的分，句意2分)故事早已是家喻户晓。②合理充分发挥想象。(2)希望在各个山上竖起更多旗帜来作为疑虚构的老年司马光砸缸的故事，是在尊重史实兵，令郦食其带着贵重的珍宝去诱惑（或：贿原貌、人物性格品质精神基础上的合理想象，细赂)秦军将领。（得分点：“益”“啖”及“益张旗节描写生动，故事情节曲折，极富感染力。③本帜诸山上”句式各1分，句意2分)文将真实性和想象力巧妙融为一体，使得作品参考译文：反腐倡廉的主题得以彰显，作品充满新意，极具当初，陈胜曾和别人一起被雇佣耕作田穿越的通透力。（每点2分）地，等到陈胜自称为王，一个曾一起耕作的人解析：本题考查学生对作品特色的分析与理解来求见说：“我想见陈涉。”陈胜召见了他。他能力。题目问“如何处理文本二中的两个难进出宫殿态度傲慢，越来越放纵。谈论陈胜贫点”，先要在文本二中找到这“两个难点”分别是贱时的旧事，损害了陈胜的威严，陈胜新杀了什么，然后到文本一中按图索骥，分别指出是如他。（陈胜的）旧交都离开陈胜，从此陈胜身边何处理的，最后将二者结合起来谈。没有了亲近的人。因此诸位将领都不愿亲近10B解析：本题考查学生文言文断句的能力；归附陈胜，这是他败亡的原因。沛公三年春正“宛吏惧死”是陈述沛公军队兵临城下时宛城月，沛公在留县遇到了张良。张良是韩国人，官吏的心理，中间不能断开，据此可排除A、C他的祖先五代人都是韩国的国相，等到韩国灭两项。“宛”应是“必随之”的主语，而非“去”的亡，张良的弟弟死了他都不去埋葬，而是倾尽宾语；“降之”和“封其守”是陈恢向沛公建议对家产寻求刺客，要向强秦报仇。秦始皇向东巡待宛城官吏的办法，“引其甲卒而西”的主语应游，张良招募大力士袭击他，结果误中了皇帝是“沛公”而非“其守”，据此可排除A,D两项。的从车，张良于是逃亡躲避到了下邳。在桥上故选B项。游赏的时候，有一个老人来到了桥上，径直把1.B解析：本题考查掌握重要文言实词的能力。鞋甩到了桥下。张良感到非常惊奇，因为他年A项，两个“慢”的含义均为“怠慢、轻慢”。老，于是拾起鞋跪着进献给老人。老人说：“这B项，前者的含义为“射中”，后者的含义为“合个年轻人值得教导。”老人送给张良一本书，”。C项，前者读“w,意为“赠送”；后者读说：“读了这本书就可以成为帝王的老师。”张“,意为“遗留”。D项，前者的含义为“带良于是就按照书上说的游说沛公，沛公非常赞领，后者的含义为“举起”。故选B项。赏他的说法。沛公、项梁在雍丘打败秦军，新冲刺卷（一）·语文第2页

专题五古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。C颈联上句运用反问的修辞手法，明说菊花生登高咏菊尽处不容靠近“玉阶”，暗指诗人沉沦下层、晋罗隐①升失路。篱畔霜前偶得存，苦教迟晚避兰荪®。D诗歌照应紧密，“偶得存”照应诗题中的能销造化几多力，不受阳和一点恩。“尽”字，“篱畔霜前”为颈联中的“生处”等生处岂容依玉砌③？要时①还许上金樽。张本。陶公没后无知己，露滴幽丛见泪痕。6.请从修辞手法和情感内涵角度简要赏析尾联。[注]①本诗一作李山甫诗。②兰荪：香草。③玉答：砌：用玉石砌的台阶，此指富贵之地。④要时：迎合时尚。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(A.首联说深秋菊花迟迟开放，是为了避开兰荪炫耀芬芳的时节，言近旨远，含蓄蕴藉。B.“阳和”指春煦之气，颔联下句说菊花不接受春天的一点恩惠，用语浅俗，饱含豁达之意。考点二表达方式考向1抒情方式2.寓情于景〔知识梳理作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感一、直接抒情情，去观察和描写客观的景物，并自觉或不自觉内涵地把这种主观感情熔铸到对客观景物的描写之也称“直抒胸臆”，指直接对有关人物和事件表内涵中，以客观之景来寄托感情。明爱憎态度。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受淋漓酣畅，一吐为快，使感情表达得朴实真切，作用作用是见景不见情，但是仔细分析后发现作者的感震动人心。情全部寓于景色之中。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？典例千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(李白《梦游天姥吟留别》)典例南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激(杜牧《江南春》)分析情大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水的思想感情。乡春景图。四句全是写景，也全是写情。第一二两句，辽阔的千里江南，黄莺欢快地歌唱，丛二、间接抒情丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城1.借景抒情郭、迎风招展的酒旗，一一在目，经作者生花妙分析作者对某种景物有所感触时，把自身所要抒发笔的点染，更加令人心旌摇荡了。第三、四两内涵的感情寄寓在景物中，通过描写景物予以抒怀。句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人庄严、肃穆的感觉，现在作者又特意让它掩映于迷作用使情感含而不露，意蕴悠远，深切动人。借景抒蒙的烟雨之中，更增添了一种迷离的色彩。全情是先有情，缘情而选景。诗洋溢着作者对江南景物的赞美和神往。典例渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。3.触景生情(王维《送元二使安西》)借“朝雨”之景烘托出作者送别友人时的忧伤之作者见到某一景物后，受到眼前景物的触动，引分析内涵情；借“杨柳”增添了浓厚的离别、留恋之情。发联想，从而产生某种感情的抒情方式。先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引作用起和触动了作者内在的思想感情。241·

失去合日阳于众为吾，上乃欲变此，而某不量故章先人广、、、白☒热！盘庚之迁，胥怨者民也非特庭而已：盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。激励【注]①常、广喜仓：粮仓名，主持质济，兼具调节物价的机有。②陵养：款压数凌10.文中画波浪线的部分有三处需要断句、请用铅笔将答题卡上相应位置的答系标号涂黑，每(节选自王安石《答司马谏议书》5最花时涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)其所以A养民者国不过@轻租税国海回赋敛国巴G通责也。(x)11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，还正确的一项是(3分)地细认,同4众为，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“以为”含义相同8更，此处意为“反而”，与《庖丁解牛》中“良庖岁更刀，割也”的“更”含义相同。C非常，即“非同寻常”，与《鸿门宴》中“备他盗之出入与非常也”的“非常”含义不同。小心举，此处为动词，意为“施行”与速逐客书》中“举地干里“的“举”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是(3分)心同马光认为王安石在治国安民方面不遵循古人的方法，而只是一心想者做古人所不曾做过的事情。巴王安石委派一些杰出的人才去各地推行新法，但司马光认为其中不乏有一些侵宜扰民的狂躁之徒。心在安石在给司马光的回信中，对司马光指责的罪名进行了有力的反驳，言辞精练而犀利。D.王安石在信中直接批评了司马光的因循守旧，表明了坚持变法而决不为流俗所动的决心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)故谤议沸腾，怨嗟盈路，迹其本原，咸以此也。译文：祖是置又骚侵古甫(2)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣译文：14.司马光认为王安石“侵官、生事、征利、拒谏”，王安石是从哪些方面对此进行反驳的？请根据材料二简要概括。(3分)答：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分阅读下面这首唐诗，完成15~16题。促织①杜甫促织甚微细，哀音何动人。生有不草根吟不稳，床下夜相亲。久客得无泪，放妻②难及晨。悲丝与急管，感激异天真®。语文试题第6页（共8页）

答案[写作提示]材料先通过孔子和学生在周游列国宣传 “仁政”思想途中遇到困境的事例创设了作文的情境。子贡与颜回 两种主张各有其前提，因此，在这前提下辩论，正方和反方的观点 也不应违背其前提。考生畅谈应该变通或者不应变通的理由，落 脚点应该在“应该”或“不应”两个词语上。作文内容必须是辩论赛 中的一辩立论陈词，需要符合一辩立论稿的格式要求，同时考生还 要注意立论与驳论的区别。立论，是指对某个问题提出自已的看 法，表达自己的意见。驳论，是指反驳对方的论点，并在此基础上 阐明自己的观点和意见。

答案(1)张骏于是派遣治中从事张淳向成汉称藩臣以便借 路，李雄假装答应，暗中却准备指使盗贼把张淳沉入东峡。（得分 点：“假”“伪”“覆”各1分，句意1分) (2)我的君主从祖父、父亲以来，世代恪守忠贞，因仇恨、耻辱 未报，枕戈待旦，有什么自得其乐的！（得分点：“祖考”“笃”“雠耻” 各1分，句意1分)

文件，交给华为，要他先带走。几分钟以后，江姐确定没有丢失什么东 西，才提起自己的布包走了出来，慢慢向黑漆大门走去。 “江姐！” 一个熟悉的声音，在耳边响起。江姐一转眼，便瞥见一个瘦长 的人影，闯进门来。啊，这人是甫志高，穿着一件半旧的蓝布长袍， 比送江姐上船时瘦了一些，装束也朴素了一些。他一见到江姐，嘴 角上便露出一种惊喜的笑意。 “江姐，我找了你好久。”甫志高四边望望，脸色略显慌张：“我有要 事找你，这里没有外人吧？” 江姐犹豫了一下，便招呼对方走进堂屋。她不明白甫志高为 什么到这里来了，更不知道他已成了叛徒。 “支援农村工作委员会派我秘密送来一批军火，要马上派人去 下货，最好你也去检查一下。”

提到种地的事上，老人们的话多起来，说年轻人都进城了，我们这把老骨头千不动了，有的人家只种一料麦子，地里杂草长得比麦子还高，有人把地据荒了、离开这家门楼子，我又往村子的南头走去。忽然，我发现文化广场上，有人晾站麦子。我上前看见，李大妈和玉大妈坐在老桃树下乘凉歌，我坐下来和地们拉家常。李大妈说，儿子和孙子在省城打工，前几天儿子回家叫来收制机收了麦子，把一部分麦子在地头就卖了，利下的十袋说留着自己吃、王大妈说，儿子两口在南方打工，夏收回不了家，是她和老华收的麦子，元子不让地种地了，说种地落不下儿个线。她想着没事干，还想种地，老头骂地，赌气在家睡觉理，我说了转包地的事，王大妈说，现在吃的不愁了，没人愿意种地了…6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A开篇以清冷的衣村环境将读者立刻带入情境，连用三个“没人”呈现出村里人烟稀少的现状，吸引读者的阅读兴趣。B.“我”经常回来看望父亲，想带父来去城里看病，又想将父亲接到城里生活，十分孝顺，反村出村中其他年轻人不顾家，不孝顺父母。C“我”急于将士地承包出去，但整个村子里竟没有什么人原意种地，大多数年轻人进了城，老年人受年龄限制也干不动了。D.虽然“我”长住城市，但是和村里的老人并无疏离感，“唤着我的名字”“问我媳妇和儿子回来了吗”写出他们对“我”的关心。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.“也只有这一条路了”写出父亲选择将土地承包出去时的无奈，同时也照应了后文种地的人都在以各自不同的方式向土地告别。B.作者详写当年分田到户后一家人肩负起对土地的责任，通过辛勤劳作解决了温饱问题，并存有余粮。C.小说中对“大喇叭”的描写使用了比喻的修辞手法，移情于景，同时以闷热的天气烘托作者的心境，含蓄而巧妙。D.本文结尾部分写“我”与大妈在文化广场拉家常，大妈们的话揭示出村里人不种地的多种原因，与前文“我”找不到人承包土地相呼应。8.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。(4分)9.第十一段插叙了当年分责任田的旧事，请结合文本简要分析其作用。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。国子先生晨入太学，招诸生立馆下，海之日：“业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶那，登常咬良。占小善者车以录，名一艺者无不庸。爬罗别状，刮垢磨光。盖有幸而获选，我云多而不扬？诸生业感不能精无感有司之不明：行感不能成，无患有司之不公。”【语文试题第5页共8页】

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一根中特线记录了三朝的历史，留下了三朝的遗证。若干个历史拐点在这条中轴之上发2024~2025学年第一学期高三年级期中学业诊断生，自元代开始，各个朝代最具代表性的物质遗存也都集中于此。中轴线的空间距离也由元大都时的不足4千米，到今天的7.8千米。在新的城市规划中，中轴线北延至燕山山脉，南延语文试卷至北京大兴机场，从古城中心向新城两端生长，象征者从过去向未来的更逃与延续梁思成先生在《北京一都市计划的无比杰作》一文中这样描述北京中轴线：“大略地说，(考试时间：上午8：00一10：30)凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城的布局重心。全城就是说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分150分。图绕这中心而部署的北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生，”老无疑问，北京中抽线已经逐渐成为北京的新标志。王世仁先生在2000年提出保护中轴线和复建永定门。题号三四总分为了完善北京中钓线的南起点，2004年永定门复建工程开始，2012年北京中轴线被列入《中得分国世界文化进产预备名单》，2017年北京市政府全面开启了北京中轴线的中遗工作。北京中轴线建设历程最长、规划理念根植于本民族传统文化、空间延仲与现代城市相融共生，具有匠注：将选择题的答案依题号填到下面答题栏内。心独运的空间艺术特色，这是西方城市中轴线所不可比拟的。题号61011121520(摘编自马全宝、李宇嘉《北京中轴线的历史变迁与空间特征》)材料三选项中新社记者：北京中轴线作为世界道产，在文化交流、文明互鉴中发挥了怎样独待的作用？得分评卷人清华大学国家遗产中心主任、北京中轴线中遗文本编制团队负责人吕舟：北京中轴线作、现代文阅读(35分)为最新被列入《世界道产名录》的文化造产，是世界了解中华文明的一个重要载体，也是捉使我们认知自己的所史、树立文化自信的重要造产。{一)现代文阅读」（本题共5小题，19分）丽部儿主，黑能会花来每话的世界遗产所展现的人类文明多样性，既在一定程度上见远了人类历史上的文明互鉴，也阅读下面的文字，完成1一5题。构成了今天文明问相互尊重、相互理解和对话交流的重要条件。材料一北京中轴线是中国都城形态发展及巅峰时期宏伟特征的表现，其背后的文化背景、思想2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界迹产大会通过决理念以及营建过程，赋予了中轴线独特的文化价伍。各个时代最重要的建筑皆布置在这一城市议，将“北京中轴线一中国理葱都城秩序的杰作”列入世界造产名录》。“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，中心抽线上，抽线周固篷筑以对称式的布局，形成了完整的城市形态，统领着整个城市的发展。形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。15个逢产构成要素为：钟鼓接、万宁桥、素山、将北京中轴线与欧洲古代都城中的核心建筑群作比，可看到在不同历史文化背景下，城故宫、端门、天安门、外金水桥、太庙、往稷坛、天安门广场及建筑群（天安门广场、人民英雄纪念市发展会呈现出不同的内在逻辑和外在形态。欧洲历史名城中许多著名的抽线，大多是17碑、毛主席纪念堂、国家掉物馆和人民大会堂)、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛，永定门。世纪后城市改造的成果，形成的主要动因是对城市景观的美学追求。而一些近现代都城中决”北京中轴线”由古代皇家宫苑建筑、古代皇家条把建筑，古代城市管理设施、国家礼仪和定城市形态特征的轴线，更是在现代城市规划思想指导下产生的结果。公共建筑以及居中道路道存等五大炎遗存共同组成，其选址、格局、城市形态和设计体现了通过类似遗产的比较，可以感受不同文明在城市形态和哲学思想、文化观念上的差异。《同礼，考工记所记就的理想都城范式，展现了中国古代减市规划传统，见证了北京城市的发这种差异性理解也构成了今天人们相互尊重和对话的基础。展演变是体现中华文明突出特性的重要标识。(摘编自施雨岑、王鹏、徐壮《“北京中轴线一中国理想都城秩序的杰作“申遗成功》)北京中抽线强调中华文明的整体性和延续性。将自13世纪元大都的历史造存、明清以材料二及20世纪的天安门广场建筑群、21世纪初重建的永定门城楼作为一个完整整体，中国传统文中轴线上大部分建筑的前身都可以追潮到明代，清代在媱承明北京城的基础上虽略有改化观念和思想规划的延续性得以见证。建，但整体依架承袭历史。近代后，随肴杜会制度的救变，中轴线上的建筑几乎都丧失了原本“世界遗产价值标准三”的内容是：为延续至今或业已消逝的文明或文化，提供独特的或的功能，坛府辟为公园不再是祭礼仪礼场所，常禁城被开放成为埠物馆，钟鼓楼也不再进行报至少是特殊的见证。北京中轴线作为最具代表性的案例印证了相关表述，构建了中国与不同时工作旧的功能被新功能取代，在不断违应着新的时代与社会除了文化造存，元大都文化间相互理解的基础，促进了世界对于中华文明的认知和理解。的水系规划也一直被明清沿用，并且保存至今，成为城市景观的重要一环。(摘编自杜燕《世界遗产如何促进文明交流互鉴)高三语文第1页（共12页）高三语文第2页（共12页）