傍晚6：07%8▣⊙…o59lD66%与绿茎基因位于同一条梁色体上。(3)利用基因编辑技术敲除雄蕊特异基因属于基因工程技术，其优，点是能定向改造生物性状，为获得雄性不育株系提供新途径。19.(12分，徐标注外，每空2分)(1)协助扩散(1分)Na+通道开放，Na内流(1分)(2)大脑皮层传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组不做3/3紫激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为(4分)生物学参考答策一2(4)抑制Ca+通道的活性，减少Ca+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达；抑制5-羟色胺(5-HT)的释放；干扰5-羟色胺(5-HT)与突触后膜上相应受体的结合（药物与5-HT结合或者与突触后膜上相应受体结合)(1点1分，答对两点即可)【解析】(1)据题意可知，图中C+进入肠嗜铬细胞是通过Ca2+通道实现的，属于协助扩散。5-HT是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后，会产生外负内正的动作电位，动作电位的形成是由于N通道开放，Na+内流造成的。(2)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，机体所有的感觉、语言、情绪等都是由大脑皮层做出的，因此刺激机体的“厌恶中枢”，会在大脑皮层产生与“恶心”相关的厌恶性情绪。据题意可知，激活脑千的呼吸中枢后，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为，因此效应器是传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌。(3)本实验要验证只有表达速激肽基因的神经元(M)能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，自变量为M神经元是否表达被抑制，因变量为M神经元表达的速激肽能引起信息传递，进而引发呕吐行为本实验材料为正常小鼠，因此实验思路为：选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组不做任何处理；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为。(4)据题意可知，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的C+通道被激活，C+大量内流，并释放大量5-羟色胺(5-HT),作用到脑千孤束核，其中只有表达速激肽基因的神经元(M)能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，进而引起呕吐行为。据此可知，针对化疗患者的抗恶心药物的作用机制可能是抑制Ca+通道的活性，减少C+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达；抑制5-羟色胺(5-HT)的释放；干扰5-羟色胺(5-HT)与突触后膜上相应受体的结合20.(12分，除标记外每空2分)(1)次生(1分)区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系(2)垂直(1分)食物条件和栖息空间群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果(3)调节种间关系，维持生态系统的稳定【解析】(1)该林场由荒原变为林海的过程中具有土壤和一定的植被条件，属于次生演替。研究植物生态位通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及与其他物种的关系等。(2)群落的空间结构分为垂直结构和水结构，而不同物种在垂直方向上的分层情况属于群落的垂直结构；动物分层主要受植物的分布影响，因为植物可以为动物的分布提供食物条件和栖息空间；群落中生活的不同鸟类的觅食生境相对稳定，这说明群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。21.(12分，除标记外每空2分)(1)微生物合成（分泌）淀粉酶、蛋白酶、脂防酶等(2)板划线法和稀释涂布板法(3)①目的基因、四种游离的脱氧核苷酸、引物、耐高温的DNA聚合酶(3分)②NdeI(1分)Bam HI(1分)③BglB基因的获取，BglB基因表达载体的构建，将BglB基因导入大肠杆菌细胞，BglB基因的检测与鉴定(3分)【解析】(1)微生物分解淀粉、蛋白质、脂肪等微溶性物质，是因为微生物能（合成）分泌淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。(2)常用的微生物分离和纯化的方法有：板划线法和稀释涂布板法。(3)①PC扩增BgB基因时，需要的条件有目的基因（扩增的模板）、四种游离的脱氧核苷酸（原料）、引物、耐高温的DNA聚合酶等。②用限制酶切割时，不能破坏质粒中的复制原点、启动子、终止子及标记基因（如抗生素抗性基因），而且要将目的基因插入启动子和终止子之间，NdeI、XbaI、Bam HI符合条件，而XbaI的酶切位点在质粒中有两处，这样会影响目的基因插入的准确性，所以应选择NdI和BamHI。目的基因的黏性末端应与质粒相同，所以扩增的BglB基因两端需分别引入NdeI和BamHI两种不同限制酶的识别序列。生物学参考答案一3

家贝尔纳说：“中国许多世纪以来，一直是人类文明和科学的巨大中心之一。已经可以看出，在西方文艺复兴时期，从希腊的抽象数理科学转变为近代机械的、物理的、科学的过程中，中国的贡献曾起了作用，而且也许是有决定意义的作用。”当然，我们在充分估计中国传统科学技术和科学文化的现代价值的同时，也要防止对其作牵强附会的解释、片面夸大其影响和作用，从而导致一些不科学的认识。今天，我们讨论科学文化，当然必须第吸收从古希腊罗马到近现代欧美科学文化中的积极因素，但也切不可割断历史，忘记中国古代科学文化的存在。(摘编自王渝生《解码中国古代科学文化优秀“基因”)第二1,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)☑A.萄子所说的“天行有常”的“天”指的是自然界，“天行有常”即大自然的运行不可逆，有其自身内在的运行规律第B.儒家认为医家治病的原理与治国理政的道理相同，因而直接导致经络学说等成为我国文化遗产中的重要组成部分。C.在我国古代，无论是天文还是算学，都很注重经世致用，如《九章算术》中的两百多个数学应用问题的求解，很有实用价值」第口D.中国传统科学文化很注重交融、综合和整体性，数理化天地生是“和合”的，格致学、博物学、物理学等学问都是综合的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分))第CA,文章开宗明义，点明我国传统科学技术和科学文化具有哲理性实践性、交融性开放性四大特征，统领下文。B.文章在论述我国传统科学技术和科学文化的实碳性时，按照农、医、天、算四大科学体系展开，层次清晰。C,文章除了运用大量的引用论证外，还运用了举例论证、对比论证、比喻论证等方法，有很强的说服力。第D:文章结尾既指出对中国传统科学技术和科学文化不能片面夸大，也指出不能割断历史，体现了认识的思辨性。出今根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)(A,我国古代的格物致知”，指知识来源于实践，而又指导实践，可让知识分子“诚意正心”，进而拥有家国情怀。B.中国历代天象记录之丰富为世界第一，这和统治者重视“观象授时”有关，也和中国古代是农业社会这一事实相关C,耗散结构论的创始人普利高津认为，现代新科学的一些研究符合中国传统的科学思想，体现了中国古代学术的前瞻性！D.中国传统科学文化是开放的，在中世纪通过阿拉伯西传欧洲，对西方文艺复兴时期的科学转变起到了决定意义的作用。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）第阅读下面的文字，完成4~6题。外同，小的来道有人的地方就有纷争，有豺狼的地方就有杀戮。表面看起来宁静祥和的植物世界，其实也是一个充斥着是非恩怨的“江湖”。第植物对阳光、水分、气体和矿物质的“欲望”，与有些人对名利的追逐相比，有过之而无不及。植物的一生，简而言之，就是获取阳光、水分、二氧化碳和矿物质合成自己所需物质并繁衍后代的过程。纵观植物的演化之路，从藻类逐渐演变到苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的过程中，植物逐渐实现了从海洋到陆地的跨越，从矮小到高大的变化，从简单到复杂的演变。而这一过程的主要推动力就是植物对光、水、气、肥无穷无尽的“欲望”。然而阳光、水分，气体和矿物质并不是取之不尽，用之不竭的，植物缺少了光、水、气、肥中的任何一个因素都无法生存，这就催生了植物间对光、水、气、肥激烈的“抢夺”。浙江乌岩岭保护区的亚热带森林群落中，森林由上而下依次为乔木层、灌木层和草本层。【名校之约系列2023届高三高考考前冲刺卷（二）·语文第2页（共8页）】

安徽省2023年初中学业水考试临考调研检测·语文参考答案、提示及评分细则1.星汉灿烂，若出其里造化钟神秀，阴阳割昏晓峰峦如聚，波涛如怒拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪千磨万击还坚劲，任尔东西南北风(共10分，每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)2.(1)ji恪bing矢(4分，每空1分)(2)A(3分)(3)初心在最开始的时候，难道不是简单朴素的吗？(2分)(4)D(3分)3.(1)示例：走进小说天地，领略人间万象。(2分)(2)①A吴敬梓B骆驼祥子(2分)②条件复句(2分)(3)示例一：我选A,范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，中举后就称其“老爹”。前后称呼，说话语气都有明显变化，可见他依仗功名，傲视他人。示例二：我选B,胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。他在范进中举后一路给范进扯后襟，称范进是文曲星，与范进相处时媚态毕现。示例三：我选C,王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他为躲避人仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例四：我选D,杜慎卿是假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者，他要做真名士，所以处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同。实际上他做的却尽是些俗不可耐的事情，娶妾，访男美，都将他俗人的本质暴露无遗，看来所谓的真名士，也不过是徒有虚名。可见他虚伪、沽名钓誉。（所选书评类型1分，阐述完整流畅2分，共3分)(4)《儒林外史》中周进原是一介儒生，生活落魄，穿着简单破旧，后通过科举考试中了进士，钦点广东学道，穿着官服，富丽堂皇，周进的服饰变化可见他身份和境遇的转变。(4分)4.C(3分)5.①满山谷绿意灿烂，蓄满黄金；②开阔地带的阳光中；③群山间有金光耀眼的光斑。(3分，每点1分)6.①拟人，赋予羊道以生命②突出了周围环境静止、沉默的特征，暗示环境的死寂③烘托“我”内心的孤独。(①、③各1分，②2分，共4分)【语文参考答案第1页（共2页）】

辽宁省实验中学2023届高三第五次模拟考试材料二语文试卷的建筑从吉来，都是许多芳动者，为解决生话中一项主要的秀要，在不自密考试时间：150分钟中的集体创作。许多不知名的匠师们，累积性世代代的传统经骏，在各个时代中不断地试题满分：150分号力·形成了中国的建筑之木他们的名字，除了少数因服务于统治阶级而得留名干史一籍着外。还有许多因杰出的技杰，为—般人民所尊啦，或为文学家所记述，或在建筑物命题人：高三语文备课组校对人：高三语文备课组旁边碑石上留下名字。一、现代文阅读(35分)津人民传颂的建筑师，第一名我们应该挑出鲁班，他是公元的第七或第大世纪的人物一能建筑历园桥梁、车奥，以及百用的器，他是“巧匠”的典型，三千多年来，他被一(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。供在为木匠之神，著名器豪高兼能没计并皆造建织的，宋朝有%思恕为宋太素建宫中的大图书馆。材料一建筑之始，本无所谓一定形式，更无所谓派别。所谓某系或某派建筑，其先盖完全在清朝二百大十余年间，北京皇室的建筑师成了世指的职位，在十七世纪末军，由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形，气候及物产材料之供给，和匠人对于力学个南方匠人雷发达应弊来北京参加菩建宫段的工作，因为技术高超，很快號被提升担任知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。一系建筑之个性，犹如一个人格，莫设计工作，从他起一共七代，直到清朝末年，主要的皇室建筑，如宫殿、皇陵、团明园颐和园等都是雷氏负责的。这个世袭的建筑师家族被称为“样式雷”不是同时受父母先天的遗传和后天朋友师长的教益而形成的。中国的建筑，在中国整个二十世纪以来，欧洲建筑被帝国主文侵略者带入中国，所以出国留学的学生有一小环境影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯。数千年来郎分学欧洲系统的建筑师。他们用欧美的建筑方法，为半殖民地及封建势力的中国建的匠师们，在他们自己的潮流内顺流而下，如同欧洲中世纪的匠师们一样，对于他们自筑了许多欧式房屋。但到公元1920年前后，随着看革命的渐流，开始有了民族意识的表现、己及他们的作品都没有一种自觉其中最早的一个昌彦直，他是孙中山陵墓的设计者。那个没计有许多缺点，无可否认是19世纪末叶及20世纪初年，中国文化屡次屈辱于西方坚船利炮之下以后，中国却忽不成熟的，但它是由崇尚欧化的风气中回到民族形式的表现。那时已有少数的大学成立然到了“凡是西方的都是好的”段落，又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏，如郎世宁辈了建筑系，以训练中国新建筑师为目的。建筑师们一方面努力于新民族形式之创造：在圆明园建造西洋楼等事为先驱，于是“洋式楼房”“洋式门面”如雨后春笋，酝酿出光方面努力于中国古建筑之研究。解放后，在毛泽东思想领导下，遵循共同纲领所指示的宣以来建筑界的大混乱。正在这个时期，有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家，方向，正在开始的文化建设的高潮里，新中国建筑的创造已被认为是一种重要的工作，在香港、上海、天津…乃至许多内地都邑里，将他们的希腊罗马哥特等式样，似是而建筑师己在组织自己的中国建筑工程学会，研究他们应走的道路，准备在大规模建设时，为人民的新中国服务。非地移植过来。同时还有早期的留学生，敏佩西洋城市间的高楼霄汉，帮助他们移植这种艺术。这可说是中国建筑术由匠人手中升到“士大夫”手中之始：但是这几位先辈留(摘编自梁思成《中国建筑与中国建筑师)学建筑师，多数对于中国式建筑根本鄙视。近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣，但1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)也不过取一种神秘态度，或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它：至于其结构上八在中国整个环境影响之下，各个时代的中国建筑各有其特征，同时又具有始终一贯的基本方法和原则。V的美德及真正艺术上的成功，则仍非常缺乏了解。现在中国各处“洋化”过的旧房子，竟有许多将洋式的短处，替代中国式的长处，成了兼二者之短的“低能儿”，这些亦正可B.19世纪末叶及20世纪初年，少数真正或路受过建筑训练的外国建筑家似是而非地移植了希腊罗马哥特等式样V表示出他们对于中国建筑的不了解态度。C.中国古代建筑内部结构坦率的表现，合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。“国际式”新欧洲大战以后，艺潮汹涌，近来风行欧美的“国际式”新建筑，承认机械及新材料建筑与中国古代建筑之间具有相似点。在我们生活中已占据了主要地位。这些“国际式”建筑，名目虽然笼统，其精神观念，D许多劳动者为解决生活中的需要，不慕名利，累积经验，不断努力，自觉创作了中国却是极诚实的。这种建筑现在已传至中国各通商口岸，许多建筑师又全在抄袭或模仿那的建筑艺术。种形式。但是对于新建筑有真正认识的人，都应知道现代最新的构架法，与中国固有建筑的构架法，所用材料不同，基本原则却一样一一都是先立骨架，次加墙壁的。这并不2根据材料内容，下列说法正确的一项是(）(3分)是他们故意抄袭我们的形式，乃因结构使然。我们若是回顾到我们中国古代建筑，它们A受当时彼地的人情风俗、政治情况等复杂情况的影响，一些建筑可以形成某系或某派的每个部分莫不是内部结构坦率的表现，正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。这样两建筑。种不同时代不同文化的艺术，竟融治相类似，在文化史中确是有趣的现象。B.“洋式楼房”“洋式门面”的涌现酝酿出光宣以来建筑界的大混乱，是因为之前已有我们这个时期，正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期，也是帝王骄奢好奇的游戏。中国新建筑师产生的时期。他们在文化上的地位是他们知道的：他们对于他们的工作是C.几位先辈留学建筑师部鄙视中国式建筑，虽然有人对中国建筑产生了兴趣，但也不依其意向而设计的：他们并不像古代的匠师，盲目地在海中漂泊，他们把定了舵，向着过取一种神秘态度。一定的目标走。我认为，他们是最有希望的。D皇室的建筑师是世袭职位。直到清代末年，主要的皇室建筑，如宫殿、圆明园等都是(摘编自梁思成《中国建筑的希望》)雷氏负责的。语文试卷第1页，共8页语文试卷第2页，共8页

基础题与中考新考法·八年级·上·语文5国行公祭，为佑世界和建议用时：30分钟情境练基础历史莫敢忘，吾辈当自强。学完本课后，班级将开展以“铭记历史，珍爱和”为主题的班会活动，请你积极参与并完成下面的任务。1.班级首先播放了“南京大屠杀死难者国家公(4)下列判断错误的一项是(2分)(祭日”视频，观看之后，小文将自己的观后感A.“骇”的部首是“马”，“骇”字共有9画。写了下来，请你阅读下面的观后感，回答问B.【甲】处应填人的标点符号是句号。题。(10分)C.加点的“否认罪责”是动宾结构的短语。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入D.加点的“教训”和“缅怀”都是动词。南京，制造了惨绝人缳的南京大屠杀惨案，(5)看了小文的观后感后，你的同桌深受感30万同胞惨遭杀戮。侵华日军一手制造的触，在网上搜集了两副有关南京大屠杀的对大屠杀惨案，是第二次世界大战史上“三大联，但在抄写过程中有几处看错行了，导致惨案”之一，是骇人听闻的反人类罪行，是人读起来不通顺，请你帮他复原。(3分)类历史上十分黑暗的一页。南京大屠杀是一面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血①抚泪以追昔的教训【甲】忘记历史就意味着背叛，否认枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。罪责就意味着重犯。以国家公祭的方式缅②侵华罪孽埋尸骨；怀那段惨痛历史，不是为了延续仇恨，而是件件丰碑励英雄。为了名记历史、勿忘国耻、共筑和，彰显坚A.森森荒冢万众同悲国耻事定的信念、磅礴的力量。积怨难消抗日功勋(1)给语段中的加点字注音。(2分)B.抗日功勋万众同悲国耻事杀戮(彰显(森森荒冢积怨难消(2)语段中有两个错别字，请你找出并改C.积怨难消万众同悲国耻事正。(2分)》抗日功勋森森荒冢改为改为D.积怨难消万众同悲国耻事(3)(中考新考法·提供方法支架)观后感森森荒冢抗日功勋中出现了“延续”一词，你想弄清楚这个词2.班会上第二项活动是设计“采访英雄人物，语的意思。于是查询了《现代汉语词典》，珍爱当下和”采访提纲。请你根据要求，“延”的主要义项如下图：回答下列问题。(4分)延：①延长；②（时间）视频讲解马识雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江。辽宁沈向后推迟；③聘请，邀阳抗美援朝烈士陵园，安葬着杨根思、黄继请；④姓。中考新考法题光、邱少云、孙占元、杨连弟及各级英雄模根据词典释义及文段内容，可推断“延续”范。197653位在抗美援朝战争中牺牲的烈的意思是：士的名字，被镌刻在环形烈士英名墙上。去(1分)时少年身，归来英雄魂。2014年以来，祖国16

过方城寻七叔祖旧题黄庭坚壮气南山若可排，今为野马与尘埃。清谈落笔一万字，白眼举觞三百杯。周鼎不酬康瓠⑦价，豫章元是栋梁材。眷然挥涕方城路，冠盖当年向此来。【注】①七放祖：黄注，黄庭坚的叔祖父。②康瓠：破瓦壶，多喻庸才。③豫章：大木，梓类乔木。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分)A.首句运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了黄注力排南山的壮气豪情。B.“野马”“尘埃”指游动的雾气，运用典故，叹息如今黄注的功业已烟消云散。C.五、六两句对仗工整，语句深沉蕴藉，表达诗人对黄注的怀才不遇感到愤懑。D.尾联描写了黄注因当年来方城的豪情壮志落空而只能挥泪离开的落寞悲伤。16。黄庭坚《登快阁》中的“青眼聊因美酒横”与本诗中的“白眼举觞三百杯”，都写到了“眼”，试简要分析这两句诗表达的情感有何不同。（6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)古代对人的称呼大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“”一句以字称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情：“”一句以小名称人，从中可以读出京口百姓对于该人物的亲切与自豪之感。(2)陶渊明《归去来兮辞》中的“”两句，写自己明白了虽然过去的错误无法挽回、未来的事情却还来得及重新安排的道理。(3)黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因。如”。三、语言文字运用（20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成下面小题。网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病，如同患上了“眼箍”似的，完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的表老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等，A。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一般为遗传或自身基因突变引发的。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导。不过，B，但沉溺于玩手机确实是个坏惯，容易损害人体健康。①根据科学研究显示，②长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，③导致视力大幅减少；④长期玩手机也会使睡眠质量下降，⑤手机

解，能够在一个或几个领域影响别人。(5分)语文卷（六）图文转换1.(1)(示例1)图1凝聚力量，抗击疫情（示例2）图2新门神(2分)(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。(2分)图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。(2分)2.(1)宁夏某餐馆，顾客用餐后拍下打包的场景，服务员不解地问：“为什么还要拍照呢？”顾客说：“我们不但要厉行节约，还要做好宣传，让更多的人做到‘光盘行动，好吃带回家…’。”(4分)(2)节约光荣，浪费可耻（或“为光盘行动点赞”）(2分)3.构图要素：标志由拐杖、老人、爱心、张开的双手组成。(2分)寓意：爱心将老人包围，寓意关爱老年人，体现“敬老月”的活动内容；张开的双手寓意大家共同参与到活动中来，突出“关爱老人，构建和谐社会”的主题。(2分)4.标志由广东的首字母“G”演绎成自然的“自”字，又像手臂环抱着山、水（湿地）、海浪（海洋）、中华白海豚、小草、鸟、鹤等元素，寓意广东省自然生物多样性和对自然资源的保护。(4分)5.解析：仔细观察徽标，确定其构成要素，并结合其用途，即“中国月球探测工程标志”，分析各个要素的寓意。答案：(1)一轮月亮，一对脚印，一条巨龙，一群和鸽。(2分)语文答案4

9.【答案】①小说讲述的是村里要请剧团演出，但最终拿出二百元钱请了二人转班子这样一个故事，可谓“小题材”。②小说借这样一个故事塑造了村长的形象。他为了村民的利益，全力争取；而对于施舍，绝不降格乞求。③事情确实发生在小小的村子，施舍的也不过一场县级剧团的演出，可那份为乡邻嘱托全力以赴的责任心，靠自身努力而不接受施舍的原则性，让人肃然起敬。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时，首先结合小说相关内容思考“小题材”“让人肃然起敬的村长的形象”具体指代什么，再组织语言作答。10.【答案】CFH(每处1分)【解析】本题考查文言文断句的能力。“若非罪人”与前文“若罪人”对举，应在C处断句；“则不可劝之以徇”意思表述完整，应在“F”处断句；“劝之以徇”与前文意思形成转折，且后文“是”是停顿的标志，所以在“H”处断句。11.【答案】A(3分)【解析】“一车三马”错，古时一车四马为一乘；“配甲士四人”错，配甲士三人。12.【答案C(3分)【解析】“在城濮之战中，晋国动用八百辆兵车”错，由原文可知，在城濮之战中，晋国动用七百辆兵车。13.【答案】(1)您，是国家的卿。损失了您（您牺牲了），就是一种羞耻了。(“子”“陨”各1分，判断句1分，句意1分)(2)不向韩厥讲清他的决定是错误的原因，反而劝他“将尸体巡行示众”，这是让韩厥不明白自己的过错。(“所以”“是”“过”各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。（1)子：您；陨：损失（牺牲）。(2)所以：…的原因；是：这；过：过错。14.【答案】以“纣为炮烙”类比若所斩之人无罪，那么“韩子之谤”已形成，(1分)以崇侯、恶来又唆使纣王“斩涉者之胫”类比此时郤子“以徇”的做法，(1分)说明郤子“以徇”的做法错上加错，是“益谤”而不是“分谤”。（1分)（意思对即可，其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查分析文章信息、归纳内容要点的能力。原文在列举的史实前论述“斩若非罪人，则已斩之矣…是子言分谤也”，然后列举史实类比，接着总结“郤子之言非分谤也，益谤也”。根据原文的论述分析即可。15.【答案】D(3分)【解析】“用语直率”错，尾联运用典故，委婉含蓄。16.【答案】①使用多个地名，展示了友人的行程，表现了其路途之遥远与艰辛；②表现了诗人对友人的挂念与期盼；③多个地名引发读者对当地景色的联想，扩展了诗歌的意境；④多个地名散落句中，增强了诗歌的节奏感(动态美)，使得情感的表达更为强烈。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查鉴赏诗句的能力。作答本题，先梳理出诗人在诗中所使用的地名，再结合本首诗的内容从不同角度分析即可。17.【答案】(1)苟非吾之所有虽一毫而莫取(2)望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣(3)示例：青枫浦上不胜愁蓝田日暖玉生烟拟金伐鼓下榆关单于猎火照狼山青泥何盘盘剑阁峥嵘而崔嵬[每空1分。第(3)题中，学生所写答案虽有地名但不是唐诗不得分]【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第(1)(2)题内容分别出自苏轼《赤壁赋》、李商隐《锦瑟》、白居易《琵琶行》，都为《普通高中语文课程标准》推荐背诵篇目。第(3)题为开放性试题。学生应理解情境，再联系相关篇目的内容作答。【高三语文参考答案第2页（共5页）】24046C

9.【答案】①小说讲述的是村里要请剧团演出，但最终拿出二百元钱请了二人转班子这样一个故事，可谓“小题材”。②小说借这样一个故事塑造了村长的形象。他为了村民的利益，全力争取；而对于施舍，绝不降格乞求。③事情确实发生在小小的村子，施舍的也不过一场县级剧团的演出，可那份为乡邻嘱托全力以赴的责任心，靠自身努力而不接受施舍的原则性，让人肃然起敬。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时，首先结合小说相关内容思考“小题材”“让人肃然起敬的村长的形象”具体指代什么，再组织语言作答。10.【答案】CFH(每处1分)【解析】本题考查文言文断句的能力。“若非罪人”与前文“若罪人”对举，应在C处断句；“则不可劝之以徇”意思表述完整，应在“F”处断句；“劝之以徇”与前文意思形成转折，且后文“是”是停顿的标志，所以在“H”处断句。11.【答案】A(3分)【解析】“一车三马”错，古时一车四马为一乘；“配甲士四人”错，配甲士三人。12.【答案C(3分)【解析】“在城濮之战中，晋国动用八百辆兵车”错，由原文可知，在城濮之战中，晋国动用七百辆兵车。13.【答案】(1)您，是国家的卿。损失了您（您牺牲了），就是一种羞耻了。(“子”“陨”各1分，判断句1分，句意1分)(2)不向韩厥讲清他的决定是错误的原因，反而劝他“将尸体巡行示众”，这是让韩厥不明白自己的过错。(“所以”“是”“过”各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。（1)子：您；陨：损失（牺牲）。(2)所以：…的原因；是：这；过：过错。14.【答案】以“纣为炮烙”类比若所斩之人无罪，那么“韩子之谤”已形成，(1分)以崇侯、恶来又唆使纣王“斩涉者之胫”类比此时郤子“以徇”的做法，(1分)说明郤子“以徇”的做法错上加错，是“益谤”而不是“分谤”。（1分)（意思对即可，其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查分析文章信息、归纳内容要点的能力。原文在列举的史实前论述“斩若非罪人，则已斩之矣…是子言分谤也”，然后列举史实类比，接着总结“郤子之言非分谤也，益谤也”。根据原文的论述分析即可。15.【答案】D(3分)【解析】“用语直率”错，尾联运用典故，委婉含蓄。16.【答案】①使用多个地名，展示了友人的行程，表现了其路途之遥远与艰辛；②表现了诗人对友人的挂念与期盼；③多个地名引发读者对当地景色的联想，扩展了诗歌的意境；④多个地名散落句中，增强了诗歌的节奏感(动态美)，使得情感的表达更为强烈。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查鉴赏诗句的能力。作答本题，先梳理出诗人在诗中所使用的地名，再结合本首诗的内容从不同角度分析即可。17.【答案】(1)苟非吾之所有虽一毫而莫取(2)望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣(3)示例：青枫浦上不胜愁蓝田日暖玉生烟拟金伐鼓下榆关单于猎火照狼山青泥何盘盘剑阁峥嵘而崔嵬[每空1分。第(3)题中，学生所写答案虽有地名但不是唐诗不得分]【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第(1)(2)题内容分别出自苏轼《赤壁赋》、李商隐《锦瑟》、白居易《琵琶行》，都为《普通高中语文课程标准》推荐背诵篇目。第(3)题为开放性试题。学生应理解情境，再联系相关篇目的内容作答。【高三语文参考答案第2页（共5页）】24046C

的、动态的、分散的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造着新 的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同时，由于各种信 息载体（石刻、竹简、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知识 记录下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了， 一个文化中断了，但后来的社会，其他活着的人可以从那些很久以 前死去的人那里学各种知识 一人和人可以跨越时间、空间的 障碍，进行交流和学，分享知识和经验。 社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具 有有限生命的人，而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是 “文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留下来了，社会长存，文化 不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能保 留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”， 所以传统可以成为新文化生长的土壤。

“说你糊涂了还不服气，海上哪有三线？是西北，大西北！” “编，老了老了，怎么还会编了呢？” “我虽然不算铁骨铮铮，但也是一条硬汉，好几次要见到死神 了，咬咬牙，还是回来了。” “你是条硬汉，家里可苦了我了，一家老小，省吃俭用，那些日 子都不知道是怎么挨过来的。” “你是不容易，付出太多了，你劳苦功高，是这个家的大功臣总 行了吧？” “我可不图你表扬…要说苦累，你也苦累，我记恨你的是，你 从不把我放在心上…一两个月也不写个信，好不容易盼到一封 信吧，写得跟电报以的，就说生老二的时候吧…”苏颖奶奶开始 唠叨了，一旦进入唠叨模式就不容易停歇，还不免掺杂着抱怨。说 到一半儿，一只喜鹊落在苏颖奶奶脚下，她连忙去照顾喜鹊，喜鹊

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