15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）A.陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景，阅读下面的文字，完成20~22题。B.辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。菊花品种甚多，在众多的花卉中也许是最多的。C.辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。首先，有各种颜色。最初的菊大概只有黄色的。“鞠有黄华”“吹落黄花满地金”，“黄华”和菊花是同义词。后来就发展到什么颜色都有了。黄色的、白色的、紫的、红的、粉的D.两首诗语言都浅显易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。都有。挪威的散文家别伦·别尔生说，各种花里只有菊花有绿色的。也不尽然，牡丹、芍16.从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。(6分)药、月季都有绿的，但像绿菊那样绿得像初新的嫩蚕豆那样，确乎是没有。其次，花瓣形状多样，有瓣的，有卷瓣的，有管状瓣的。在镇江焦山见过一盆“十丈珠帘”，细长的管瓣下垂到地，说“十丈”当然不可能，但三四尺是有的。北京的菊花和南方的差不多，狮子头、蟹爪、小鹅…南北皆相似，有的连名字也相同(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）如一种浅红的瓣，极细而卷曲如一头乱发的，上海人叫它“懒梳妆”，北京人也叫它“懒梳17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)妆”，因为得其神韵。有些南方菊种北京少见。扬州人重“晓色”，谓其色如初日晓云，北京似没有。“十丈珠(1)《师说》中，士大夫以地位、官职为借口拒绝从师学的原因是“帘”，我在北京没见过。“枫叶芦花”，紫瓣，有白色斑点，也没有见过。”。我不赞成搞菊山菊海，让菊花都按部就班，排排坐，或挤成一堆，闹闹嚷嚷。菊花还是(2)杜牧《阿房宫赋》中的“”两句，运用对比、反问得一棵一棵地看，一朵一朵地看。更不赞成把菊花缚扎成龙、成狮子，这简直是糟蹋了的手法，批判秦人大肆搜刮，挥霍无度。菊花。(3)边塞诗里经常出现“红旗”的意象，用“红旗”代指军旅，如“20.文中以“我”的视角来写菊花，这样写有什么好处？(4分)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)21.文中画横线的句子可改写成：“还是得逐一看菊花”，从语义上看二者基本相同，但原文阅读下面的文字，完成18~19题。表达效果更好，为什么？(4分)科技的迅猛发展为文艺节目带来了新的气象。当下，数字经济发展①，文艺创作持续繁荣，“老土旧”的节目模式终将被淘汰，一批理念新、形式新、技术新的节目必将成为主流。科技与文化的深度融合，将带来更多令人②的节目。有业内人士认为，当下科技与文化已在一些节目中水乳交融，科技对文艺节目不再是摆出③的22.文中画波浪线的部分除了排比以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效姿态，而是已经实实在在地参与到文艺的内容创作中。比如有的节目加强VR/AR技术运果。(5分)用，观众佩戴AR眼镜，就可以在真实的3D空间中与虚拟对象互动交流，成为节目的一部分。同时，科技形象如虚拟人，也将随着人工智能发展，更具人情味，带有更多人文关怀。科技与文化的融合，将倒逼创作者加快科技应用步伐，推动电视科技进步。文艺节目四、写作(60分)的创作要实现艺术品质的飞跃，离不开科技的不断进步。可以说，正是科技进步推动了节23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)目创意天马行空到落地实现。毋庸讳言，当下有些节目还存在过度依靠科技而忽视内容创人自出生以来就有喜怒哀乐，更有向真、向善、向美的人性渴求。这种渴求一旦在新，科技与文艺的关系需要创作者去衡好，坚持以优质内容为根本，提高创新意识。文学中找到对应，就能触动人心中的柔软之处、温暖之处，神伤之处，也能得到情感的慰18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)藉与安抚。在叶圣陶先生看来，文学教育可以让学生澡雪精神，培养直觉、感情和想象。他坦言：文学是人生的表现，而人则可以借助文学得以更好地认识人生，继而提升自身①②③的人格境界。19,文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改当下，信息多元的生活纷扰、喧嚣，让人有身陷其中的烦恼。而文学为真善美性情变原意。(4分)的滋养提供养心安静之处。请你以语文课本中学过的文学作品为例子，结合自身实际写一篇文章，说说你对文学作品抚慰心灵、澡雪精神及塑造人格的理解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题（九）第7页（共8页）语文试题（九）第8页（共8页）

专题一现代文阅读1以往的实践经验，以韩流、动漫、美剧等为代表的文化如何用好国潮文化符号？国潮下一步的发展方向在中国拥有广阔的受众市场，中国的流行文化却很难在哪里？“要有计划地进行集群化、规模化、系列化的突破其他国家的文化壁垒。从这个角度来说，国潮立开发。”王昕认为，目前国潮文化中的文化形象和符号足青年群体，尤其是Z世代（指1995年至2009年间出还较为分散，其开发也呈现一种散点多发状态，围绕某生的人群)的审美取向和文化旨趣，不仅为未来的国际一个文化元素成体系、成规模的开发还比较少。“国潮传播创造了新的中国特色的符号中介，同时切中全世之后的发展需要更好的顶层设计，而不只是自下而上、界青年共同的“潮”“酷”等个性化诉求，为超越国家层自发生成的潮流。”王昕解释说，文化产业的发展在各面的文化再生产开辟出潜在空间，比如中国本土的设个国家都有共性的发展轨迹，就是从自发地聚集，到政计师和时尚品牌已经引起海外市场的广泛关注。同府有效规划和顶层设计的规范引导。政府有效介入和时，国潮在操作层面也通过激活青年群体的自主性和规范化引导是潮流文化发展过程中的一个重要促进因创造性为青年主导的国际传播模式探索了可行的素。“现在国潮的发展已经到了通过顶层设计实现更路径。好发展的历史时机。这可以让国潮文化产业实现进(摘编自《国潮向世界展示中国文化》)步的升级。”王昕说，目前国潮文化中浮于表面的设计材料二：元素和文化形象居多，中国元素的内核还可以进一步在中山大学传播与设计学院副研究员刘黎明看挖掘。来，国潮不仅是消费潮流，也是价值观、生活理念和生(摘编自《年轻人为何热衷国潮》)》活方式。国潮的兴起，正是中华传统文化价值观和中:6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是国美学广为传播的契机。“国潮成为一种席卷年轻人（)的流行浪潮，当然不只是靠卖产品，它必然引领了生活A.近年来，互联网台的全球普及，使国潮产品走出风尚。”刘黎明说，“有些所谓的国潮产品可能更迭很国门，得到越来越多海外青年的认可。快，一个品牌没火多久就销声匿迹了。但这没关系，因B.国潮代表了一种民族文化的再生产，集东方美学与为国潮产品也是商品，商品是可以被替代的。”在她看现代时尚为一体，是中国民族文化对外传播的重来，国潮文化作为年轻人文化认同感的一部分，一旦产要符号。生就不会因某些品牌被淘汰而轻易消逝。C.从央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代“国潮是中国产品、中国品牌、中国美学、中国文化舞台等可以看出，国潮就是顺应青年群体的审美的综合呈现。”王昕总结说。他认为，国潮是多种符号品位和个性特征，对传统文化进行的再创作和再的统一和再现，其中包含中华传统文化认同层面的符表达。号，比如民族图腾式标记的民族符号，还有中华传统文D在刘黎明看来，某些国潮产品被淘汰，不会过多影化和现代时尚融合的符号，以及代表中国国家形象的响年轻人对国潮文化的认同，因为国潮不仅是消符号，比如中国、中华字样等激发中华民族群体性认同费潮流，也是价值观、生活理念和生活方式。的符号。“冰墩墩和雪容融就是中国形象的情感对应7根据材料内容，下列说法不正确的一项是(物，消费者的购买热情如此高，正是看重它们丰富的情A.三则材料在论证思路上各有不同，如材料三是按感内涵和象征价值。”王昕说。照提出问题、分析问题、解决问题的层进式结构来(摘编自《年轻人为何热衷国潮》)阐述观点的。材料三：B.材料一主要运用举例论证，材料二将引用论证和举在王昕看来，国潮这几年的发展，在商业文化的升例论证相结合，材料三运用引用论证和对比论证。级、社会文化氛围的营造方面，已经有了一个不错的开三则材料论述清晰，说服力强。局，但也不可避免地存在一些问题。“比如国潮设计元C实践证明，中国的流行文化很难突破其他国家的文素表面化、泛娱乐化、符号空洞化等。”王昕分析说，“在化壁垒，而依托青年群体的国潮可以为超越国家国潮席卷而来的大背景下，我们要保持高度的理性，既层面的文化再生产开辟出潜在空间。要看到其中折射的文化认同、民族情感，以及对于整个D.王昕认为不管在哪个国家，文化产业的发展都有文化发展带来的利好，也不能忽视其中裹挟着的一些共性的发展轨迹，最终都需要政府有效规划和顶文化隐患。”层设计的规范引导。397·

运动并不局限于某些类型的体育活动，该项解释“每天遛狗几英里也是有意义的”。l9.E。此空设于段中，与上文存在指代关系，该项中的It指代上文的trying new things,该项说明了“尝试新事物可以很简单，比如尝试从未做过的字谜”。20.B。此空设于段首，是该段的主题句。该段主要说明了从饮食方面着手改善大脑健康的方法，即“坚持健康、全面的饮食”。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了Dan简单、自给自足、感恩的生活方式，告诉人们这样的价值观永远不会过时。2l.C。根据上文…grew up hunting and fishing in the woods..可知，Dan从小生活在丛林里，已经“适应”了野外的生活。22.A。根据下文He doesn't mind the cold.等一系列细节可知，Dan与“大自然建立了深厚的联系。23.D。根据上文语境可知，夏天的蚊虫不会使Da觉得“困扰”。24.B。根据上文语境可知，Dan从大自然取材，并“重塑”这些材料来满足生活之需。25.C。根据上文语境及本句句意可知，Dan破冰“取”水。26.A。根据上文语境可知，Dan一直过着“自给自足的生活。27.B。根据下文.he dedicates one day or two to solving your trouble.可知，在有需要时，Dan总是那个可以“指望”的人。·28.D。根据下文.he dedicates.solving their trouble.可知，Dan总是慷慨地帮助别人。29.C。根据本句.until they truly master it..可知，Dan帮助别人完成活计的同时，还顺便教授相关的技能”。30.A。根据语境可推知，Dan从不“指望”别人的恩惠。3l.B。根据句意及上文This is how he has lived for over50 years.可推知，Dan老了，时间削弱”了他的力量。32.D。根据上文语境及下文.allowed Dan to join the construction.可知，帮助Dan修建新的取水系统的邻居，不想让Dan觉得自己老了，很“虚弱”，所以让Dan和他们一起干。33.C。根据本句语境可知，Dan继续着他日常的惯例”。34.A。根据下文.live simply,independently.可知，Dan是过去“价值观的提醒者。35.D。根据上文Dan对邻居有求必应，及他请大家吃烤肉可知，Dan对生活充满“感恩”。语法填空导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文章通过事例和数据介绍了中国在植树造林、植被保护和生态文明教育方面取得的巨大成就。36.generations。考查名词。generation是一个可数名词，且根据语境可知，此处表示“一代又一代人”，故填generations。37.remarkable。考查形容词。修饰名词progress应用形容词，故填remarkable.。38.wich。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限定性定语从句的关系代词，关系代词指代前面整个句子，且在从句中作主语，故填which。39.improving。考查非谓语动词。分析句子成分可知，空处与maintaining并列作for的宾语，故填improving。40.be appointed。考查动词的语态。主语Principal leaders of governments与动词appoint之间是动宾关系，应用被动语态，且空处位于should后，故填be appointed。41.to。考查介词。from.to.表示“从...到...”是固定用法，故填to。42.a。考查冠词。此处泛指一个独特的生物多样性生态区，且被修饰词以辅音音素开头，故填a。

提醒人们要关注这一问题。36.B。此空设于段中，与下文构成逻辑上的对比、转折关系。根据However,the fact is.quitedangerous可推知，此处是说人们未意识到这个问题的危险性，只是将其视为令人烦恼的事。37.D。此空设于段中，与上文构成逻辑上的解释关系。根据前后文语境可知，此处解释前面事例发生的原因，是一个过渡句，将该事例与霉菌问题关联起来。38.F。此空设于段首，是本段的主题句。根据本段后面内容可知，本段内容围绕对old进行介绍而展开的。39.G。此空设于段中，与上文构成逻辑上的递进关系。根据前文However.things could bemuch worse可知，此处进一步解释霉菌的危害。40.E。此空设于段尾，与上文构成逻辑上的指代关系。此处such environments指代上文提到的floods,damp weather,.and warm temperatures。完形填空导语：本文是一篇记叙文。主要讲述了一位名叫Margaret Shiplee的退休家庭护理工，发挥余热，帮助一位学障碍患者的故事。41.C。根据she'd be bored out of her mind.enjoy a relaxing life可知，l5年前Shiplee刚退休时，她感觉有些“茫然”。42.A。根据she'd be bored out of her mind.enjoy a relaxing life可知，Shiplee认为如果她“停止”做任何事情，她会觉得非常无聊。43.D。根据上下文语境可知，Shiplee偶然“了解到”一个社区的交友计划的项目。44.B。根据下文语境可知，Shiplee很“犹豫”要不要报名参加这个活动。45.A。根据上下文语境可知，Shiplee几乎没有任何照看有学困难或心理健康需求的人的“经验”。46.B。根据上下文语境可知，Shiplee不确定自己如何去“应对”这件事情。47.C。根据第一段的a retired home-care worker以及and how much she had enjoyed helpingthem可知，Shiplee想起了在过去的几年中她曾经“照顾”过的那些人。48.C。根据上下文语境可知，此处表示因果关系，“因此”，她决定尝试一下。49.D。根据上文提到的交友计划可知，Shiplee与57岁的Martin“搭档、配对”。50.A。根据下文which allowed her to quickly establish trust可知，Shiplee的工作经验证明是一个“优势”。5l.D。根据上下文语境可知，Shiplee赢得了Martin的信任，她们很快就“一拍即合”，成为了好朋友。52.B。根据and engage in activities such as going for lunch.可知，她们总是在每周三“见面”。53.D。根据上下文语境可推知，她们两人之间的“友谊”对彼此都有好处。54.A。根据Martin's cheerful nature可知，Martin乐观的性格影响了Shiplee,Shiplee变得在困境中也能保持“乐观”。55.C。根据全文内容可知，Shiplee与Martin的故事是一个引人注目的“例子”，说明了与他人建立联系可以改善我们的生活，丰富我们的目标感。语法填空导语：本文是一篇说明文。Gunnar Westman教授带领的研究团队研发出一项新技术，可以有效去除废水中的有毒染料污染物。56.survival。.考查名词。根据前面的the结合语义分析，此处需填名词形式，故填survival。57.is。考查动词时态。根据上下文语境可知，此处需用一般现在时态，且句子主语是hnumber of.,故填is。58.effectively。考查副词。根据语义语法分析，修饰动词remove需用副词作状语，故填

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善良与正直。 D.作者写老马多处运用拟人修辞，如“不搭理我们”“不依不饶” “带着英雄迟暮的无奈”等，赋予老马人的精神、气度，给读者 留下深刻印象。

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男乖的，你姓什么？”“不！不1”老妇人轻轻呵斥，“不要瞎说，哪个姓张！我教你，大男姓孙。记着，孙，孙”“张。

8.A。考查动词短语辨析。back down退让；show up出现；try out试验；step forward自告奋勇。9.B。考查非谓语动词。have no choice but to do sth意为“除做某事外别无选择”，故选动词不定式。l0.A。考查定语从句。此处缺非限制性定语从句的关系词。先行词是tower,指物，关系词在从句中作主语，故选which。11.D。考查状语从句。根据句意可知，此处表示“他似乎感到不太舒服”。故选as though引导方式状语从句。l2.C。考查时态。be doing sth when.…表示正在做某事，突然..”，根据Last Friday afternoon可知，该句描述的是过去的事情，故用过去进行时。13.A。考查情态动词。句意：Mrs Evans不必担心她儿子了，因为她被告知他已经安全抵达。needn't意为不必，不需要。14.C。考查名词性从句。句中的t是形式主语，真正的主语是后面的从句，从句部分不缺成分，表示“是否”，故选whether。15.D。考查主谓一致及时态。neither...nor.…连接两个主语时，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致：再根据so far可判断此处需用现在完成时，故选has known。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”主题语境。文章主要讲述了作者偶然间发现一只流浪狗并给它喂食的故事。16.A。根据下文可知，作者在桌前工作的时候“注意到了”这条狗。17.B。根据上文I could see the ribs可知，狗瘦得皮包骨，肋骨从两边“凸”出来了。l8.D。根据上文I could see the ribs可知，作者猜测这只狗许多天没有“饱餐”一顿。19.B。根据上文对狗的描述可推知，作者很“同情”这条狗，决定做些什么来帮助它。20.A。根据下文the old boy smelt the food可知，作者在碗里“装满了”狗粮。21.C。根据上文可知，作者并不认识这只狗，狗警惕地”看着作者。22.A。根据上文可知，这只狗没有靠近作者，故作者觉得这只狗不信任“陌生人”。23.B。根据下文the old boy smelt the food and moved forward可知，作者把碗“放了下来”。24.C。根据上文I could see he didn't completely trust可知，作者发觉狗很警惕，故他向后”退了几步。25.D。根据下文Finally,the old boy smelt the food and moved forward.可知，作者跪在湿草上“等”（狗吃东西)。26.C。根据下文I thought he hadn't had a bath for a long time可推知，作者闻到了狗身上“难闻的”气味。27.C。根据下文whether he was mistreated or just got lost可知，作者想知道狗是被虐待了还是迷路了。28.D。根据上文可知，这只狗很多天没吃东西了，因此迅速地”吃掉了作者准备的食物。29.A。根据上文He...ate the food in the bowl.可知，狗快速地吃了狗粮，露出了“开心的笑。30.B。根据下文I.inside,.refilled the bowl,,grabbed a collar and went back out.可知，作者又进屋去，他让狗“呆”在原地。31.A。根据上文作者让狗在原地等的语境可知，作者又“匆匆”进屋去盛狗粮32.D。根据上文I.refilled the bowl,grabbed a collar and went back out可知，作者原本想再给狗点东西吃，“但”它走了。33.C。根据上文refilled the bowl,grabbed a collar可知，作者原本是想“帮助”这只狗的。34.D。根据上文I had wanted to...but I guess he had his own plan.可知，作者“祝愿”这只狗

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