更好，排除A项)22.①水稻杂交不大可能成功②袁隆并未气馁③经历了无数次的失败（每处2分，意思答对即可）23.【写作提示】新东方直播间教英语、闲话家常、畅谈人生的直播模式，让人眼前一亮，是说新东方的营销方式结合自身特色，别出心裁才能赢得流量，所以由此可知，做任何事应该讲求立足自身、开拓创新。而“散文式”带货的董宇辉，其才华以及其身上散发着浓浓的文化人味道更是让人折服，“腹有诗书气自华”“打铁还需自身硬”，完善自身是做好一切的前提。【立意】立足自身、完善自我、开拓创新方能立于不败之地；实力与智慧并存方能谋得发展；等等。【题意评分解说】题意评分等级文章特征一类文A.紧扣主题，体现了自己的思考和感悟。B.写作重点突出，联系材料和现实生54~60分活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C文体特征鲜明。二类文A.扣住了主题，体现了自己的思考和感悟。B.写作重点较突出，联系材料和现实符合48~53分生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C,文体特征鲜明。题意A围绕主题写作，体现了自己的一些思考和感悟。B.写作重点不够突出，感悟不三类文够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言淡，逻辑性一般。C.文体特征不够42~47分鲜明。基本符四类文A.有自己的一些感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语合题意36~41分言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20偏离五类文分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写题意35分及以下作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。【高二语文·参考答案第3页（共3页）】·23-43B·

第32期10.c商业；建立了较完善的官僚体系和政3、4版提示：据材料并结合所学可知，法！治制度；制定了较为完备的法律制度；一、选择题国国王为城市颁布自治特许状，赢得推行贵族政治1.B了市民的支持，在与罗马教廷的斗争方法：建立专制主义中央集权体制：提示：据材料可知，祭司、民的中占据上风，说明世俗王权不断强化。推动“大一统”思想观念的形成、发展；地位存在明显差别，反映出苏美尔地11.B推行户籍制度，统一了文字、货币、度区产生了明显的阶级分化提示：据材料并结合所学可知，市量衡等举措。2.D民与君主相互支持，促使中世纪王权(2)特点：交往较少；有官方也有提示：据材料可知，斯芬克斯最初的扩大和城市的自治，从而促进工商民间往来。源于古埃及神话，在亚述、波斯和希腊业经济的发展，推动了西欧社会的转问题：注意中外史料的相互印证：也有斯芬克斯，有相同的特征，但是其型，故选B项：据所学可知，中世纪后注意实物与文献的鉴别与印证等形象与埃及的大有不同，说明文化在·期，教会是社会诸矛盾的焦点，排除A18.(1)特点：存在两种不同兴起模交流中出现了变化。项：据所学可知，激化了封建君权与教式；都以工商业为主导产业；工商业阶3.C权的矛盾是宗教改革，排除C项：据所层成为主导力量；具有一定的独立性。提示：据材料表格可知，印度与中学可知，市民主要在城市，而庄园主要(答出三，点即可)国记载的印度四大种姓并不相同，后在乡村，排除D项影响：有利于工商业发展，推动了者增加了商贾，结合所学可知，造成这12.D城市繁荣；加强了西欧各地的联系；为种不同的原因可能是经济社会的发提示：“按其职业以誓约的形式组！工商业阶层崛起积蓄了力量；成为西展，故选C项：据所学可知，法显和玄织行会”“工匠师傅协会、工匠协会、学欧近代地方自治的基础。（答出三奘都是亲自去过印度游历，且二者对徒协会等”表明“行会”具有专业性，故点即可)印度四大种姓记载相同，说明其记载①正确：“只有行会成员才有权从事该(2)内容：反对封建割据，支持集是可信的，排除A项；根据《佛国记》和行业，行业培训也由本会工匠安排”说!权统一（或：采用与国王联合或城市《大唐西域记》可知中国僧人西行到印明“行会”具有垄断性，故②正确：“有同盟的形式与封建领主斗争)；反对领度求佛法，中印文化交流相对频繁，排长期，也有临时性的”说明欧洲“行会”主统治，争取城市自治（或：以武装起除B项：据所学可知，种姓制度一直存具有时间性，故③正确：“按照层次不义的形式争取自治地位：以建立城市共在于印度社会，排除D项」同·工匠师傅协会、工匠协会、学徒和国的形式巩固自治)：反对领主任意4.D协会等”表明“行会”具有等级性，故④课税，要求减免赋税负担（或：以赎买提示：据材料可知，柏拉图设想了正确。形式获得免税权)。一个理想的城邦，认为小国寡民的城13.B19.人类交往的过程是不同文明汇邦是最有优势的，体现了柏拉图对城提示.据材料并结合所学知识可知聚、传播、升华的过程。邦制度的政治构想，故选D项：柏拉不同地区不同民族独立创造各具特色亚历山大东征途中兴建了许多城图极力主张奴隶主贵族来把持国家政的文明，在西亚技术并未传播到非洲的堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，权，排除A项：柏拉图为巩固奴隶主前提下，非洲地区出现炼铁活动，独立这些城市在文化、教育、城市建筑等方贵族的统治地位设计了理想国，但未创造了具有非洲特点的文明。面受到希腊文化的影响，促使希腊文能阻止雅典城邦的衰落，排除B项：人14.A化中心逐渐东移；被征服地区的本土文精神是西方哲学的精神内核，排除提示：玛雅地区被分成多个城邦文化也与希腊文化进行碰撞和交流。C项体现了多元性，语言、文字、宗教及印度科学文化成就如数字、代数5.A俗属于一个文化圈，又体现出一体性。三角学、天文学、医学等，通过阿拉伯提示：铭文采用多种文字书写，说15.D帝国这座文明之桥传播到中亚、西亚明文化呈多元格局。提示：据材料可知，印加帝国建立和欧洲。中亚的伊斯兰教文明也传到6.C了一套从上到下、定期汇报与不定期印度次大陆，对印度的文化和人民的提示：据材料可知，《十二铜表法》巡视的管理制度，说明其国家行政管生活产生了重要影响。中的对盗窃、诽谤他人的处罚多为殴打、理体系较完整，故选D项；民主政治强中华文明很早就与中亚、西亚进处死等刑罚，体现了原始的野蛮性调政治权力运行中多个主体的作用行了交流。丝绸之路开通后，中国的丝7.D但材料强调的是印加帝国的地方行政绸等物品和纺织、凿井等技术传到了提示：从材料看到，罗马法去除契管理，即专制集权统治，排除A项；材中亚、西亚，继而传播到欧洲，中华文约繁杂形式，变得务实灵活料强调的是印加帝国中央对地方的管：明随之传播到这些地区。后来以四大8.C理，而不是国君独揽国家行政大权，排发明为代表的先进文明传到欧洲，对提示：据材料“罗马的建筑奇观被，除B项：材料只提到印加帝国的地方·人类文明的交流发展起到了巨大的推许多更小的行省城市所效仿”等可知，行政管理，没有涉及行政效率问题，排·动作用。西亚、中亚的文学艺术和农业罗马优秀文化产生较强的辐射作用。除C项。技术传播到中国。罗马商人和政府使9.c16.A者的往来促进了经济和文化的交流。提示：根据地图可知，日耳曼人南提示：材料体现的是中古时期的西亚、中亚在文明交流中发挥着迁，在罗马帝国的废墟之上建立起很欧洲、亚洲、非洲及美洲均建立了相应·“桥梁”的作用，自身文明之间也互生多王国，推动了区域文化的交流与发的文明，说明世界各区域文明的多元出多元的特色，本土的文明也对人类展，故选C项：日耳曼人迁移到罗马帝面貌，故选A项：联系指互相之间取得：文明产生重大影响。阿拉伯人把古埃国后，落后的游牧文明被先进农耕文联通关系，与材料无关，排除B项：材及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化明征服，排除A项：日耳曼人迁移的料信息体现不出各国的政治体制，排：典籍翻译成阿拉伯语，结合本地的风直接原因是匈奴人西迁，排除B项；日除C项；拜占庭信仰东正教，德里苏丹！俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。耳曼人在武力上征服了罗马帝国，但国以伊斯兰教为国教，排除D项古代文明早现出多元发展格局是又被罗马帝国的先进文化所征服二、非选择题各地区的文明不断交流并相互影响。排除D项。17.(1)主要方式：重视农业，轻视(其他答案言之成理即可得分)

理共同体。考点24》信息性阅读（结构脉络、论述特点）1.B解析：B项，“国潮产品不再具有使用价值”错误，原文说的是“商品不再是仅有使用价值的物品…”“在使用价值不变的情况下，国潮产品之所以受到追捧…”，可见“国潮产品”仍然有使用价值，选项表述曲解了文意。2.B解析：B项，“融入中国传统文化与时尚元素的商品”错误，原文说“融入中国传统文化元素的商品…”，故融入的应是“中国传统文化元素”，而非“中国传统文化与时尚元素”，选项扩大了范围。3.答案：①首先，提出国潮现象，指出国潮就是融入中国传统文化元素的商品成为消费时尚的现象。②其次，分析国潮产品出现和受追捧的原因。③然后，指出国潮产品

2021级高三上学期校际联合考试语文试题参考答案2023.081.C[解析]“创作的水也更高”于文无据。2.B[解析]A项，强加因果；C项，“辛弃疾与孔子的看法是相反的”不符合原文意思，辛弃疾也认为稼穑是“小人”之事；D项，“打破了文体的界限”错，原文是文体的创作技巧的迁移；“文体没有了明显的区别”曲解了文意。3.A[解析]A项四句不构成对仗，不是骈句。4.①精准恰当地论证了辛弃疾以四六法为文的特点和善于化用前人成句的做法；②从论证辛弃疾为文的特点巧妙自然地引出对他作词特点的分析。【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。5.【参考示例】①“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，连续的几个短句贯通，形成长句，②“风流总被”，从句意和语法上看，不能从长句中抽出。③“金戈铁马”等物象作为长句处理，使气脉贯通，增强气势。【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。6.B[解析]“让我们感觉到上级安排不公”错，文中无此意。7.D[解析]“从文学中得到教育和感化”不当，应该是从文学中得到慰藉。8.①引用大量古诗词，如“万里乡为梦，三边月作愁”等，增添文采，富有文学意味，语言典雅。②运用俗语、口语，如“牛头不烂，多费柴炭”“掏心窝子”等，质朴本真，通俗易懂。【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。9.【参考示例】①“冷”既指环境之冷、身俸之冷，又体现出对前途的迷茫和担忧。②“热”既指在炕上取暖，焐热了身体，又指获得了心灵的温暖、精神的慰藉。③由“冷”到“热”，在变化中丰富了情感，深化了主旨。【评分标准】6分。每点2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.②④⑦[解析]原文标点：当思之在心，常令相继，若斯须解怠，去之己远。11.D[解析]含义一样。12.B[解析]“这样就可以铲除近代的浮薄之风”错。13.(1)大凡权术，是君主用来掌握的；法令，是官吏用来遵循的。【评分标准】4分。所以：用来…的。执；掌握。师：效法、遵循。…者…也：判断句。每点1分。(2)但我只希望你们留心治国之道，务必竭尽忠贞，使老百姓安居乐业，这才是我真正要的武器。【评分标准】4分。然：但是。存心：留心，用心。务尽：务必竭尽。甲仗：武器，兵器。每点上分。14①材料一强调君主治国，应远离仁义，摒除智慧、才能，用法令来使人民服从。(1分)②料±强调国君必须用仁义诚信治国，(1分)任用贤才。（1分)【评分标准】3分。意思对即可。参考译文：高三语文试题答案第1页（共4页）

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21.对文段中画横线的语句进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，简明得五、备考点睛体，不超过30个字。(4分)闺怨诗中主要内容思想分类1,表达对丈夫的思念。闺中的孤独、物候的变化、气候的变迁等总是

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“一赞这种曲边在上文横线处补写恰当的系句，使整段文字酒意完能连臂，内容贴切，逻翔了货全民，每处不超过15个字。(6分)女、崽,而且取得判场四、写作(60分)没有23.阅读下面的材料，根据要求写作。(

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D作者认为霜于不应只以考中举为察，更当以根收闲家为乐.文康犹浮有些该形人在做有下为本心，国家就可以太无事了之后仍然不明白朝延的用人标准。13.把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分)(①)自少年学

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基础题与中考新考法·八年级·上·语文5国行公祭，为佑世界和建议用时：30分钟情境练基础历史莫敢忘，吾辈当自强。学完本课后，班级将开展以“铭记历史，珍爱和”为主题的班会活动，请你积极参与并完成下面

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第二单元文化中的孝老爱亲美德，在任何时候都具有理解与感受。(3分)普遍意义，应当成为人们坚守和弘扬的永恒价值。⑤随着我国逐步进入老龄化社会，使弘扬孝文化具有更加突出的现实意义。⑥家是最小国，国是千万家

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￡把龙中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分》卿以为安童非与尔家同功二体，各立战功，自不速.(4分)套策②月本察儿率其属，著役者服，操畚镭，即所赋以倡。(4分)(三)阅读下面的文言文，完成9~12题。(

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:文中第三段有三处表述不当、计指出序号并做帐改·仙诉育是达作吻流畅·迎。不得改变原查。(6分)答：(1)(2)(3)一语宜文字运用川（木题共3小题10分）侧该下面的文字，完成20一2题。波具四点，我便

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