四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)立身行道，扬名于后世”山白《等经》是古代士人普地格守的价值观。立孕即安孕立高、千是1数】拿进可做出可立于世间的事兰，退能钱到安领灵珠的归杂，行道印坚宇道义正道直行，数干公有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强调扬名于“后世”而菲小心心“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。无数历史名人正是深刻认识和把提了立身、行道布扬名的关系，并我行一生，才孩世代所铭记；在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。读了以上材料，你有什么联想和思考？请以“立身、行道和扬名号主题结合现实写一篇文章。有当靠毒，之后出2扬总新要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(代)是的五不，生的答内关首文得拉不用于大室好，地米小更然，处全人女地的击角可于大单有于大而要。团语射王吴烟州安，程调音到甲方帝女玉个并片阳面自学洗帝文识总再小年得红吴米5大只8家明城：不小子文业欢：发尖王只个离.线生家脚3光代安会是年吴长太，道生式要圆第，递清由西好长示西雪自牌代.式通农)文外心己师中乐(合该本资面在是分古（

自发生，中国以物R和航治纪年，自公元前10牛在右以未机代中又有年号。但中国的历史学家又想出了一套关于王物合法性的触黄的“学轨”里论，势力把网时代的小王朝、王国和变族的纪年法与所采用的主要时同标度关联起来。年代学领城的天文学家刘板度在他的《刘氏辑历》中确认了于支周期、间月、冬至夏至等，体现了其“长术”（调和长期数据之术）的成果。此外，中国的历史编票绝不限于钢代史的框架，园为随着时间的推移，各种形式的“通史”发展起来，以处理包括若千个朝代兴亡在内的长时间历史。司马迁本人为通史的写作树立了典范，国为他的《史记》从远古一直讲到公元前100年左右的西汉时代，但他并没有提出很多理论来讨论历史学家的工作。从唐代刘知几的《史通》开始，历史哲学才得到了精彩的研究。《史通》是世界上第一部讨论历史编慕方法的著作，很值得与八个半世纪以后的欧洲史学先驱博丹和拉波普利尼埃尔的著作相比较。刘知几的儿子刘秩与另一位唐代学者杜佑发明了一种全面的新型制度通史，刘秩作了《政典》，杜佑作了著名的《通典》。但直到1322年元代马端临的《文献通考》出版，这种类型的著作才达到高峰。司马光于1084年主持完成了中国最伟大的通史著作一《资治通鉴》，由此书又产生了另一种体裁，即“纪事本末”。1190年左右，袁枢考虑到《资治通鉴》材料过于庞杂，遂选出239个论题，在其《通鉴纪事本末》中分别论述，这又给接下来几个世纪创造了一整套历史体裁。这样中国人便克服了时间的“分段化”。特别值得注意的是司马光巨著的标题一—“资治”。历史服务于一项重要的道德目的，即“资治”，指导行政工作，抑恶扬善。这便是中国历史编纂基本的“褒贬”理论，它是人类精神的一种崇高努力，尽管会使一些西方现代历史学家感到不快。由这导致的任何看似悖谬的东西，都可以通过深藏于一代代中国历史作家心中的一种深刻信念将其化解，那便是社会的显露和发展过程的一种内在逻辑，一种内在的道，因此“仁心”（善心、不忍人之心、恻隐之心）终究会得到社会的善果，而不仁之心则会导致无法挽回的罪恶。人们感到这种归纳有非常充分的经验依据。于是，历史是道的显现。怎么会有人以为中国人的时间意识不如欧洲人呢？我们甚至可以说，是欧洲人的时间意识不如中国人，因为道在历史中的化现是一个不断更新的连续过程。(摘自英国李约瑟《时间、年代学和中国的历史编纂》)1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A历史年代学以历史时间为研究对象，可帮助历史研究者用时间线排序不同时空的历史事件。一B.1492年以数字来标记，本身是客观、中性的，但因与哥伦布到达美洲关联而具有历史意义。C.中国没有自发产生单纯的纪年法，缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性。D材料二中认为《史通》可以与欧洲史学家的著作相比较，这样让西方读者更容易理解。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A如果我们没能认识到时间在历史学中已充分渗透、在历史研究过程中无处不在这一事实，历史学就不是时间的科学。B.从汤因比这一例子可以推断出，世界上曾经有过许多的文明或社会，但大多数都已经走向时间的终点，成为历史。C,《史记》以创作实践树立写作典范，《文献通考》达到制度通史写作的高峰，这都说明一些中国史学家极具时间意识。D.纪事本末体以历史事件为中心，以时间先后为顺序，体现了连续时间，能让人清晰了解具体历史事件的开端和终点。广西国品文化-2023年高考桂柳信息冲刺金卷·语文（四)·第2页共8页

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）A.陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景，阅读下面的文字，完成20~22题。B.辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。菊花品种甚多，在众多的花卉中也许是最多的。C.辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。首先，有各种颜色。最初的菊大概只有黄色的。“鞠有黄华”“吹落黄花满地金”，“黄华”和菊花是同义词。后来就发展到什么颜色都有了。黄色的、白色的、紫的、红的、粉的D.两首诗语言都浅显易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。都有。挪威的散文家别伦·别尔生说，各种花里只有菊花有绿色的。也不尽然，牡丹、芍16.从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。(6分)药、月季都有绿的，但像绿菊那样绿得像初新的嫩蚕豆那样，确乎是没有。其次，花瓣形状多样，有瓣的，有卷瓣的，有管状瓣的。在镇江焦山见过一盆“十丈珠帘”，细长的管瓣下垂到地，说“十丈”当然不可能，但三四尺是有的。北京的菊花和南方的差不多，狮子头、蟹爪、小鹅…南北皆相似，有的连名字也相同(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）如一种浅红的瓣，极细而卷曲如一头乱发的，上海人叫它“懒梳妆”，北京人也叫它“懒梳17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)妆”，因为得其神韵。有些南方菊种北京少见。扬州人重“晓色”，谓其色如初日晓云，北京似没有。“十丈珠(1)《师说》中，士大夫以地位、官职为借口拒绝从师学的原因是“帘”，我在北京没见过。“枫叶芦花”，紫瓣，有白色斑点，也没有见过。”。我不赞成搞菊山菊海，让菊花都按部就班，排排坐，或挤成一堆，闹闹嚷嚷。菊花还是(2)杜牧《阿房宫赋》中的“”两句，运用对比、反问得一棵一棵地看，一朵一朵地看。更不赞成把菊花缚扎成龙、成狮子，这简直是糟蹋了的手法，批判秦人大肆搜刮，挥霍无度。菊花。(3)边塞诗里经常出现“红旗”的意象，用“红旗”代指军旅，如“20.文中以“我”的视角来写菊花，这样写有什么好处？(4分)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)21.文中画横线的句子可改写成：“还是得逐一看菊花”，从语义上看二者基本相同，但原文阅读下面的文字，完成18~19题。表达效果更好，为什么？(4分)科技的迅猛发展为文艺节目带来了新的气象。当下，数字经济发展①，文艺创作持续繁荣，“老土旧”的节目模式终将被淘汰，一批理念新、形式新、技术新的节目必将成为主流。科技与文化的深度融合，将带来更多令人②的节目。有业内人士认为，当下科技与文化已在一些节目中水乳交融，科技对文艺节目不再是摆出③的22.文中画波浪线的部分除了排比以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效姿态，而是已经实实在在地参与到文艺的内容创作中。比如有的节目加强VR/AR技术运果。(5分)用，观众佩戴AR眼镜，就可以在真实的3D空间中与虚拟对象互动交流，成为节目的一部分。同时，科技形象如虚拟人，也将随着人工智能发展，更具人情味，带有更多人文关怀。科技与文化的融合，将倒逼创作者加快科技应用步伐，推动电视科技进步。文艺节目四、写作(60分)的创作要实现艺术品质的飞跃，离不开科技的不断进步。可以说，正是科技进步推动了节23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)目创意天马行空到落地实现。毋庸讳言，当下有些节目还存在过度依靠科技而忽视内容创人自出生以来就有喜怒哀乐，更有向真、向善、向美的人性渴求。这种渴求一旦在新，科技与文艺的关系需要创作者去衡好，坚持以优质内容为根本，提高创新意识。文学中找到对应，就能触动人心中的柔软之处、温暖之处，神伤之处，也能得到情感的慰18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)藉与安抚。在叶圣陶先生看来，文学教育可以让学生澡雪精神，培养直觉、感情和想象。他坦言：文学是人生的表现，而人则可以借助文学得以更好地认识人生，继而提升自身①②③的人格境界。19,文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改当下，信息多元的生活纷扰、喧嚣，让人有身陷其中的烦恼。而文学为真善美性情变原意。(4分)的滋养提供养心安静之处。请你以语文课本中学过的文学作品为例子，结合自身实际写一篇文章，说说你对文学作品抚慰心灵、澡雪精神及塑造人格的理解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题（九）第7页（共8页）语文试题（九）第8页（共8页）

参考答案1.D。“这让人们更加容易理解‘中国式现代化’的双轴线”错误，前后不具备因果关系，且“让人们更加容易理解”的对象是“中国式现代化”，而非“双轴线”。2.B。材料一并未指出“应对挑战需有信心”。3.A。房玄龄之言强调黎民百姓是国家的根本，符合“中国式现代化”关于全体人民共同富裕的要求。B项，魏源之言强调的是要善于学西方先进技术。C项，鲁迅之言强调的是只有空想而不为之奋斗、追求，理想是不会实现的。D项，毛泽东之言强调革命之路必然经过长期、曲折的斗争。4.第一问：引用论证。(2分)第二问：①引用二十大报告中关于“中国共产党的中心任务”的表述，论证“中国式现代化”成为中国进一步发展的目标；②引用二十大报告中关于“中国的国家处境”的表述，论证中国现代化的国家处境的两个面向；③引用二十大报告中“我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路”的表述，论证“中国式现代化”是一条不同于西方现代国家的现代化道路。(2分，举出一例即可)5.①明确挑战，有忧患意识和底线思维，正在为未来的考验做准备。②有中国共产党作为领导力量。③中国的现代化经历了一个艰苦卓绝的探索过程，已经崭露出中国实现现代化的希望之光。④中国正处在一个“百年未有之大变局”中，充满战略机遇。（每点1分）6.A。小说开头并没有使用白描手法，“亮起大嗓喊几声”“他步履轻捷，悄无声息”等都是细节描写。7.C。从原文中“老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿”可以看出，老宋此刻只是不想把这些钱“扔给医院”，他舍不得。而从后文他的尝试以及“传达室的灯亮了一夜”可以看出，他的纠结、矛盾是一个艰难而长久的过程。8.①“逃跑”在文中指的是老宋带着大家筹集的为他治腿的钱离开，以及后来由于无法面对老夏，老宋再一次选择逃离。②“逃跑”同时也指老宋面对生命困境时的艰难选择，面对众人的爱心和父亲的职责，面对老夏的道德审判和自身的羞愧，他难以承受，唯有逃离。（每点3分。其他表述言之有理亦可得分)【解析】首先，结合文本一概括文章围绕“逃跑”写了什么，这是表层意思。其次，“逃跑”作为老宋的一种行为，其实指向的是一种无从面对的心理困境。9.①铁凝的《逃跑》对于老宋的携款潜逃和老夏、剧团的愤怒，没有给出明确的道德倾向，甚至是无法轻易做出道德判断。(2分)②铁凝的笔墨更多倾注在个体的生存境遇和心灵的细微体验，使得道德评判变得艰难。比如，交代老宋的勤劳、老宋女儿的悲惨遭遇、老宋数钱时那些细微动作背后心灵的挣扎、老宋锯腿的举动、老宋逃跑时内心的难堪与羞愧，使得老宋在携款潜逃之余又引人同情；交代老夏对老宋的无私、剧团对老宋的宽容、每一张捐献的钱币的来之不易，让人在同情老宋的同时又对老夏和剧团产生理解与共情。(“比如”后面举例部分的内容点到即可，不要求完整叙述)(2分)③道德评判的艰难和模糊，使得小说充满了“留白”的意味，引起了读者的深度思索，使读者关注到他人生存境遇的不易，从而引发宽容和悲悯。(2分)【解析】首先，结合《逃跑》谈一谈小说是如何体现这一理论的；其次，结合文本一和文本二思考铁凝具体是如何做到的；最后，思考这样的创作方式给了小说怎样的价值。10.F K L【解析】应断句为“师获甲首八十，齐人不能师。宵，谍曰”，翻译为“鲁军斩获齐军甲士的脑袋八十颗，齐军无法成军。晚上，间谍报告说”。第一个分句，“师”做主语，翻译为“鲁军”，对应谓语为“获”，宾语为“甲首”，“八十”为后置定语，修饰“甲首”，所以第一处断在“F”处；第二个22023届高三“一起考”大联考·语文参考答案

乱滚。C小说的视角在人与狗之间巧妙穿插，以狗的心态和眼光看待是非颠倒的不等世界，让反复地切不合理的现象变得见怪不怪。得我是巴神的口水远闭着”这句话在文中反复出现，意在批评神的冷漠，并告诚世人应打破封建迷信，要依靠自身奋斗改变人生。8.小说结尾处画横线部分在初刊本中为：“我又想，在那破庙里断了一只手的大公无私的神依旧那伟大冷清清地坐在神龛里面，可是我再也不能够跪在供桌前祷告了。”请联系全文，谈一谈两种结尾各自的好处。(6分)人清遊.氵除%神9.本文与鲁迅的《祝福》都以“我”的视角讲述故事，请简腰分析二者在表达效果上的异同。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。衣服。贞观初，太宗谓侍臣曰：“隋炀帝广造宫室，以肆行幸。自西京至东都，离宫别馆，相望道次，乃至并州、涿郡，无不悉然。驰道皆广数百步种树以饰其傍人力不堪相聚为贼逮至末年尺去一种的人非复已有以此观之广宫室好裤竟有何益？此皆朕耳所闻、目所见，深以自诫。故不敢餐人力，惟令百姓安静，不有怨叛而已。”贞观十一年，太宗幸洛阳宫，泛舟于积翠池，顾谓侍臣智“此宫、观台、沼并场帝所为，驱役生人，穷此雕丽，复不剩守此一都，以万人为虑，好行幸不息桶复不过气人所不堪。遂使天下怨叛，身死闯灭。隋氏倾覆者，岂惟其君无道？亦由股肱无良。如宇文述地叫。度世基之徒，居高官，食厚禄，受间，推行谄佞，醉赛男今其国无危，不可得也”贞观十三年，太宗谓魏征等曰：“隋炀帝暴稀余业，海内般挚，岩能常据关中，岂有倾败？遂不顾百姓，也坐在行幸无期，不纳董纯、崔象等谏诤，身戮国灭，为天下笑。朕每思之，若欲君臣长久，国无危败，君有违失，臣须极美。朕闻卿等规谏，纵不能当时即从，再三思审，必择善而用之。”贞观十二年，太线的破宫苑官司多被责罚。侍中魏征进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧行处店其安定，通级烤。点郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪率，或以供奉之物不墙删改)又以不为献食。此则不思止足，志在奢靡。既乖行幸本心，何以副百姓所望？”太宗大惊曰：“非收于公，朕不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”(选自《贞观政要·行幸第三十七》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)者写A.驰道皆广/数百步种树以饰/其傍人力不堪/相聚为贼/逮至末年尺土/一人非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益。些都B.驰道皆广/数百步种树/以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年/尺土一人/非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益理变C.驰道皆广数百步/种树以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年尺土/一人非复己有/以此观之广宫室/好行幸竟有何益题比D,驰道皆广数百步/种树以饰其傍/人力不堪/相聚为贼/逮至末年/尺土一人/非复己有/以此观之/广宫室/好行幸/竟有何益11.下列对文中加点的词语及相联容的解说，不正确的一项是(3分)、的心“以肆行幸”与“又欲肆封”(《烛之武退秦师》)两句中的“肆”字含义不同。及水都，唐朝陪都洛阳，因其在长安的东面，故有此称。洛阳在有的朝代也被称为西京。了君有违失”与世与我而相违”(《归去来兮辞并序》两句中的“违”字含义相同。D“城郭之民未蒙德惠”与“寻蒙国恩”(《陈情表》)两句中的“蒙”字含义相同。,23-564B,B茗收丝继西文第6页共8页】

812:372包令92%PDFI凸答寄四文档13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)河海不择细流，故能就其深：王者不却众庶，故能明其德。(2)及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。西江月@苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。[注]①元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被传唤到汴京，后贬至黄州（今湖北黄冈）。这首词写于元丰三年，苏轼被贬后的第一个中秋。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“世事一场大梦”运用比喻手法感叹人生虚幻，“新凉”二字照应“中秋”，既指节候的变化，也指人生命运的起伏不定。B.“夜来”两句中，作者选取风、叶两个典型的秋日意象，描写了夜晚时分，秋风将落叶吹到眉头鬓上发出响亮声音的画面。C.本词的字词富有深沉的情韵，例如“孤光”指清寂的月光，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“孤光”同义。D.全词不用典故，只用一、二、五、六四句对偶加以点缀，词语精粹，情感充盈，体现出苏轼词风哀婉的一面。15.本词的下阙主要表现了词人怎样的复杂情感？请结合内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1题，10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“”的成效，被孔子批评“其言不让”。(2)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但也有人提出批评，如苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：(3)《六国论》中，作者用比喻的修辞手法生动形象地描写了六国子孙不珍惜土地，拿地换一夕安寝的句子是“8/+0”第8页

基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文名著章节练《简·爱》第二十至三十八章建议用时：30分钟阅读打卡日期阅读内容阅读时长★阅读任务简·爱历尽磨难来到惠特克劳斯，最后晕倒在牧师第二十至三十章(人名)家门前，被牧师和他的两个妹妹救了。简·爱全力、积极、忠实地做着的工作，逐渐成为那带乡亲们所喜爱的人。第三十一至三十八章简·爱回到桑菲尔德庄园后发现罗切斯特遭受了怎样的不幸？√针对训练1.阅读下面的片段，回答问题。(5分)》“我”为什么要走？(3分)片段一：“不，你非留下不可！我要为这发誓—这誓言我一定遵守。”“我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你(2)这里的遗产是谁给简·爱的？简·爱来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机是如何处理这笔钱的？(2分)器一一架没有感情的机器？”片段二：迄今为止，对那些救过我命的人，我只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身负重轭—我可以使他们得到解脱；他们东分西散一我可以使他们2.《简·爱》一书中简·爱和罗切斯特举办了欢聚一堂。我的自主、我的富裕，同样也可两次婚礼，小语将这两次婚礼进行了比较，以为他们所有。我们不是有四个人吗？两请你结合名著内容并根据自己的理解帮她万英镑分，正好每人五千一足够宽裕将下面的表格补充完整。(4分)了。这样既可以做到公对待，彼此的幸福简·爱的情节结果也就有了保障。这样，这笔财富就不再让我性格特点感到是种沉重的压力，它也不再仅仅是金钱第正当举行婚①②的遗赠一而是生活、希望和欢乐的遗产了。次礼时，律师打(1)“我非走不可”指“我”要离开哪里？礼断婚礼，梅森218

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故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。D.“古联公司在多民族古籍文献数据库建设和人才培养方面取得了巨大的成就”错误。根据材料二文中“正如古联公司未来所要努力的。在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设…建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新干一体的台”的信息可知，对多民族古籍文献数据库建设和其人才培养工作是古联公司未来的努力方向。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。A.未涉及数字技术利用：C.只是古籍修复；D.未涉及数字技术利用故选B。【4题详解】本题考查学生分析归纳文章内容的能力。①“在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的“快”与传统文化的“慢”之间形成较大反差，不是所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，那些登不上数字技术快车的文化遗产可能会面临更加严峻的生存危机”，那些没有搭上数字技术快车道的文化遗产面临着消亡的风险。②“在科技与文化的融合中，文化始终是内核和灵魂，而数字技术只是工具和载体。可是，不少所谓的文化科技产品，虽然外表绚丽，也运用了不少新技术，但没有多少文化内容。文化遗产成为其引流和营销的噱头”，一些不注重文化内核的数字技术会让文化遗产处境更加尴尬。【5题详解】本题考查学生根据文章内容探究问题的能力。①建设运营古籍整理台“古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获断生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离”，利用数字技术对古籍进行整理，形成简体古籍文献，让读者的检索更为简便。②“古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴第4页/共21页

个准备明年报名的新同学也加入了我们班，马晓飞就一遍又一遍教他们用汉语说那句话，又帮着其他班的孩子夹饺子，很有“主人翁”的范儿。⑩比赛开始了，孩子们围着一大盒爆米花，有的灵巧、有的笨拙地往自己手里的纸碗夹爆米花，一分钟计时结束，有的孩子碗里只有几粒爆米花，而马晓飞碗中的爆米花都高出了一个尖，这让我很是吃惊。他边夹边用汉语数着“四十五、四十六、四十七…”俨然成为了一场表演，所有人都鼓起了掌，马晓飞脸上露出了“李小龙式的”自豪神情。①我决定向学校申请明年扩招一个班，专门招一个低龄儿童班，让马晓飞当我的“助教”和班长。我深深地自责，让马晓飞这孩子坐在“照本宣科”的课堂里是多么委屈啊！(选自《人民日报海外版》2022年6月25日，有改动)9.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(3分)上了几堂课以后，我就发现马晓飞是这个班一个不小的麻烦。A.【A】B.【B】C.【c】D.【D】10.文中“我”对待马晓飞的态度行为经历了怎样的变化？请结合文章在表格中填入相应内容。(6分)时间段态度行为最初发现他课上乱动表示不想要他教他剪“春”字，跟他交流时①发现他发音标准时让他给别人示范筷子夹爆米花比赛中获胜时②专门招一个低龄儿童班③11.请从描写方法的角度赏析下面的文字。(4分)听到一声清脆而标准的普通话“去运动场打篮球”从马晓飞口中传出，我向他竖起大拇指。12.马晓飞学汉语的经历可以给我们带来哪些启示？至少写出两点。(4分)[三](16分)【甲】子曰：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不乎？”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(节选自《〈论语》十二章》)【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益温，不应而还①走。居五日，李生故®寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。…学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨①年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”(选自《李生论善学》)[注]①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④迨：等到。⑤炯戒：明显的警戒。13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)人不知而不愠愠：(2)人不堪其忧堪：(3)好之者不如乐之者乐：(4)博学而笃志笃：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(2)夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。15.【甲】【乙】两文提到了学方法，两文都认为什么样的人才是“善学者”？(6分)三、写作(55分)16.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)请以“多么神奇的事”为题，发挥想象，写一篇文章。要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。七年级语文第二次（期中）第4页

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37.G。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文指出高中第一年可能会遇到一些挑战，比如成绩不理想或参与的活动不如预期，本句通过转折指出，与其感到气馁，不如积极行动起来，与下文的建议相呼应。38.D。此空设于段首，是本段的主题句。本句指出你应该在学业上尽力挑战自己，下文围绕本句展开，介绍了其具体做法和益处。39.B。此空设于段中，与上文存在顺承关系。上文指出要培养新爱好、学新技能或结识新朋友，本句承接上文，指出具体做什么完全取决于你自己。40.E。此空设于段尾，与上文存在指代关系及递进关系。本句中的These social practices指代上句中的playing a community sport,doing community service,or caring for a family member,;并且本句进一步阐述了参与这些社区活动的结果，即它们会反过来对学校生活产生积极的影响。完形填空【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者的孩子参加急救课程后，在日常生活中运用所学技能帮助他人的故事。10岁的儿子运用所学急救知识帮助受伤的孩子止血并送医，8岁的女儿则主动帮助照顾一个小婴儿，孩子们因此受到表彰，同时也鼓励他人积极参与助人为乐的活动。41.C。根据上文..were considering learning first aid.As a nurse myself..及下文内容可知，作者“鼓励”孩子们参加急救课。42.A。根据下文her daughter Lisa was hurt after breaking a door glass.可知，那位妈妈“担心地”来到我们身边。43.D。根据上文The cut on her arm was deep及下文内容可知，Lisa胳膊受伤了，需要紧急“处理”伤口。44.C。根据上文My son remembered the pressure point.可知，作者的儿子记得压迫点并用它来“控制”出血。45.B。根据上文内容可知，作者注意到Lisa的妈妈非常“紧张”。46.D。根据上文But she couldn't leave her one-year-old child alone.可知，Lisa的妈妈不能把一岁的婴儿单独留下，也找不到一个“看护者”。47.A。根据上文My daughter offered to help.及语境可知，Lisa的妈妈感激地给了作者的女儿一些简短的“指导”。48.C。根据上文内容及语境可知，女儿只给作者打了一次电话来寻求“建议”。49.B。根据上文内容可知，作者对孩子们那天的表现感到“自豪”。50.A。根据上文In daily life,we were close to our neighbors.可知，在日常生活中，作者一家与邻居关系很近，“所以”孩子们并不觉得自己做了什么不寻常的事情。51.D。根据上文内容可知，急救课堂给Victor颁发了奖项，表彰他的“勇敢”。52.C。根据上文My kids still use their learned skills to aid people.可知，作者的孩子仍然使用他们学到的技能来帮助“有困难”的人。3.A。根据语境可知，作者的孩子们与其他的孩子“分享”这种乐于助人的价值观。54.D。根据文章大意可知，他们“相信”每个人都可以发挥作用。55.B。根据文章大意可知，他们鼓励他人做好“准备”去帮助别人。语法填空【主题语境】人与社会一一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了盆景艺术的历史和发展。这是一种源于中国，大约在1300年前形成的设计微型树木的传统技艺。公元1100年左右，盆景艺术被传播到国

c(Z)(填“>”、“=”或c(HZ·c(OH)的值变大合，所得混合溶液的pH“<”)7。C.表格中三种浓度的HX溶液中，从左至右c(X)10.(2023·大同模拟)I.室温下，现有pH=2的醋酸逐渐减小(甲)和pH=2的盐酸（乙）。D.相同温度下，电离常数：K5>K4>K3(1)相同条件下，取等体积的甲、乙两溶液，各稀释7.（2023·合肥模拟)常温pH1100倍。稀释后的溶液，其pH大小关系为pH(甲)6HA下，将pH均为3、体积均HB(填“大于”、“小于”或“等于”)pH(乙)。为V。的HA溶液和HB6若将稀释前的甲、乙两溶液等体积混合，溶液的溶液分别加水稀释至体积pH=为V,pH随1g的变化012345(2)各取25mL甲、乙两溶液，分别用等浓度的如图所示。下列说法中正确的是NaOH稀溶液中和至pH=7,则消耗的NaOH溶液A.稀释相同倍数时：c(A)>c(B)的体积的大小关系为V(甲)(填“大于”、B.水的电离程度：b=c>a“小于”或“等于”)V(乙)。C.溶液中离子总物质的量：b>c>a(3)取25mL甲溶液，加入等体积pH=-12的NaOHD.溶液中离子总浓度：a>b>c溶液，反应后溶液中c(Na+)、c(CH COO)的大小8.25℃时，向盛有50mLpH关系为c(Na+)(填“大于”、“小于”或“等于”)↑T/℃=2的HA溶液的绝热容器35c(CHCO0)。中加人pH=13的NaOHⅡ.已知25℃时有关弱酸的电离衡常数如下：5溶液，加入NaOH溶液的体弱酸HSCNCH COOHHCNH.CO01020304050V/mL积(V)与所得混合溶液的温Ka1=4.3X度(T)的关系如图所示。下列叙述正确的是(电离1.3×1.8×4.9×10-7A.HA溶液的物质的量浓度为0.01mol·L-1衡常数10-110-510-10K2=5.6XB.b→℃的过程中，温度降低的主要原因是溶液中发10-1生了吸热反应(1)25时，将20mL0.1mol·L-1CH3COOH溶C.a→b的过程中，混合溶液中可存在：c(A-)=液和20mL0.1mol·L1HSCN溶液分别与c(Na)20mL0.1mol·L1 NaHCO3溶液混合，实验测得D.25℃时，HA的电离常数K约为1.43×10-2产生的气体体积(V)随时间(t)的变化如图所示。反○级（冲刺·“双一流”）应初始阶段两种溶液产生CO2气体的速率存在明显差异的原因是9.(1)已知：25℃时NH3·H20的Kb=2.0X10-5。V(CO)t①0.10mol·L1的NH3·H2O溶液中c(OH-)=HSCNmol·L1(保留小数点后一位)CH,COOH②若向0.10mol·L1的NH3·H2O中加入固体NH4Cl使c(NHt)达到0.20mol·L-1,则c(OH)tmol·L-1.(2)若保持温度不变，向醋酸中通入一定量的氨气，③25℃时，将amol·L-1的氨水与0.01mol·L-1下列各量会变小的是(填字母)。的盐酸等体积混合，若混合后所得溶液的pH=7,用a.c(CH:COO)b.c(H+)含a的代数式表示的电离常数Kb=c.Kwd.醋酸电离衡常数（2)25℃时，0.10mlL的HA溶液中=1010。①该HA溶液的pH=②25℃时，将等浓度、等体积的氨水与HA溶液相混第八单元水溶液中的离子反应与衡63

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全国@0所名校高三单元测试示范卷教学(2)设g(x)=f'(x),若g(x)≥3，求a的取值范围.札记【解题分析】(1)当a=2时，f(x)=2.xln(.x一1)，f(2)=0,了()=2h(x一1D十2马2)=4，所求切线方程为y=4x一2》，即4江y8=0.…6分2g-f=[n-+],设x)=h(x-1)+兰则W(x)=,1-x-2x-1(x-1)2=(x-1)2,当12时，h'(x)>0,h(x)单调递增，则h(x)≥h(2)=2.显然，当a<0时，g(x)=ah(x)≤2a<0,不合题意；当。>0时，g()=ah(≥2a,由题意得2a>3,解得a>是。15分17.(15分)》如图，圆柱的轴截面ABCD为正方形，E为底面圆周上一点，且2CE=BC,F为AEA(不含端点)上一点(①当能-号时，证明：BFLACB(2)当面BFC与面ACE的夹角的余弦值为时，求DF的值.【解题分析】(1)不妨设AB=2,由题意知BE⊥EC,且BE=√3，EC=1.(方法一)如图，以E为坐标原点，EC,EB所在直线分别为x,y轴，建立空间直角坐标系Ex,则C1.00).B0w5.0A0w5,2.-号EigF(o,35,号）则成-(0，5,号）衣=1，-5，-2，可得球.心=0，即BF⊥AC.…6分(方法二)AB⊥面BEC,则AB⊥EC,AB∩BE=B,则CE⊥面ABE,则CE⊥BF在直角△ABE中，易知AE-7,AF-19能0，则△ABFO△AEB,可得∠AFB=90°，即AE⊥BF,又CE∩AE=E,则BF⊥面ACE,得BF⊥AC.…6分(2)由(1)知EA=(0√3,2)，E式=(1,0,0)，设面ACE的法向量为n=(x,y,z),刚m·Ei-03+2x0取n=0.-2.w即9n.EC=0,x=0,设EF=AE才(0<入<1)，得F(0,W3λ，2)，BF=(0,√3入-√3,2)，B武=(1，-√3,0).设面BFC的法向量为m=(a,b,c),m·BC=0,a-3b=0,则即〈m·B球=0，(3x-√3)b+2c=0,泉m-(a1.5)-2+31-4)由题意知cos(n,m)=nm=2λ3-7λ1n mV7×√4+3C0V7XI9-6+3=7,42化简得272-2以+5=0，解得A=号或X=号，512325·G3DY(新高考)·数学-必考-Y

52.C。根据上文My kids still use their learned skills to aid people.可知，作者的孩子仍然使用他们学到的技能来帮助“有困难”的人。53.A。根据语境可知，作者的孩子们与其他的孩子“分享”这种乐于助人的价值观。54.D。根据文章大意可知，他们“相信”每个人都可以发挥作用。55.B。根据文章大意可知，他们鼓励他人做好“准备”去帮助别人。语法填空【主题语境】人与社会一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了盆景艺术的历史和发展。这是一种源于中国，大约在1300年前形成的设计微型树木的传统技艺。公元1100年左右，盆景艺术被传播到国外。像其他植物一样，盆景需要精心照料以保持健康。此外，中国有很多著名的盆景园。【背景知识】盆景艺术是中国优秀传统艺术之一，用盆景塑造形象，具体反映自然景观和社会生活。盆景以植物、山石、土、水等为材料，经过艺术创作和园艺栽培，在盆中典型、集中地塑造大自然的优美景色，达到缩地成寸、小中见大的艺术效果，同时以景抒怀，表现深远的意境，犹如美丽的缩小版的山水风景区。56.designing。考查非谓语动词。此处位于介词of后，应用design的动名词形式designing。57.traditional。考查形容词。此处修饰空后名词成分Chinese bonsai,应用其形容词形式作定语。故填traditional。.58.was practiced.。考查动词的时态和语态。practice与其逻辑主语bonsai之间为被动关系，应用被动语态；再根据上下文可知，此处描述的是过去发生的事情，应用一般过去时。故填was practiced59.it。考查代词。此处缺少主语，根据语境可知，指的是上文中的the art,故用it指代。60.actually。考查副词。修饰空后动词express应用副词形式，故填actually。

52.C。根据上文My kids still use their learned skills to aid people.可知，作者的孩子仍然使用他们学到的技能来帮助“有困难”的人。53.A。根据语境可知，作者的孩子们与其他的孩子“分享”这种乐于助人的价值观。54.D。根据文章大意可知，他们“相信”每个人都可以发挥作用。55.B。根据文章大意可知，他们鼓励他人做好“准备”去帮助别人。语法填空【主题语境】人与社会一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了盆景艺术的历史和发展。这是一种源于中国，大约在1300年前形成的设计微型树木的传统技艺。公元1100年左右，盆景艺术被传播到国外。像其他植物一样，盆景需要精心照料以保持健康。此外，中国有很多著名的盆景园。【背景知识】盆景艺术是中国优秀传统艺术之一，用盆景塑造形象，具体反映自然景观和社会生活。盆景以植物、山石、土、水等为材料，经过艺术创作和园艺栽培，在盆中典型、集中地塑造大自然的优美景色，达到缩地成寸、小中见大的艺术效果，同时以景抒怀，表现深远的意境，犹如美丽的缩小版的山水风景区。56.designing。考查非谓语动词。此处位于介词of后，应用design的动名词形式designing。57.traditional。考查形容词。此处修饰空后名词成分Chinese bonsai,应用其形容词形式作定语。故填traditional。.58.was practiced.。考查动词的时态和语态。practice与其逻辑主语bonsai之间为被动关系，应用被动语态；再根据上下文可知，此处描述的是过去发生的事情，应用一般过去时。故填was practiced59.it。考查代词。此处缺少主语，根据语境可知，指的是上文中的the art,故用it指代。60.actually。考查副词。修饰空后动词express应用副词形式，故填actually。

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o6l令c*319:1019.【解析】(1)证明：设PN⊥面ABC,垂足为N,作NE⊥AB于E,NF⊥AC于F,连接PE,PF,如图1，因为PN⊥面ABC,AB,ACC面ABC,所以PN⊥AB,PN⊥AC,又NE⊥AB,NE∩PN=N,NE,PNC面PNE,所以AB⊥面PNE,又PEC面PNE,所以AB⊥PE,因为NF⊥AC,NF∩PN=N,NF,PNC面PNF,所以AC⊥面PNF,又PFC面PNF,所以AC⊥PF,…(3分)在Rt△PAE和Rt△PAF中，因为∠PAB=∠PAC,PA=PA,所以△PAE≌△PAF,所以AE=AF,在Rt△NAE和Rt△NAF中，AF=AE,AN=AN,所以△NAE≌△NAF,所以NE=NF,即点N到AB,AC的距离相等，同理点N到BC,AC的距离相等，所以，点N为△ABC的内心，所以N,H两点重合，所以PH⊥面ABC,又PHC面PAM,所以面PAM⊥面ABC.…(6分)图1图2【2024普通高等学校招生统一考试模拟冲刺训练卷·理科数学第28页】(2)如图2，以B为原点建立空间直角坐标系，则B(0,0,0),C(4,0,0),A(0,3,0),设△ABC内切圆的半径为r,则S△ABC=S△BH+S△AHC+S△HC,即SAm=号×3×4=2r(3+4+5),解得=1，即HE=1,由题意得c0s∠BAC-号，由(I)得cos∠BAM-1+CBAC-手，所以n∠BAM气启器到AH-5,周PH=m-A丽=2AE=2.BE=则H(1,1,0),P(1,1,2),则Hp=(0,0,2),HA=(-1,2,0),Ap=(1,-2,2),AC=(4,-3,0),…(8分)设面AMP,即面AHP的法向量为n=(x1,之1)，w取y1=1,得x1=2,则n=(2,1,0),设面ACP的法向量为m=(x2y2,),则m·A方--2%+2，=0.】1m·AC=4x2-3=0,取x2=6,则y2=8,2=5,则m=(6,8,5),则cosm,m>=Tm-5mn4由图可得二面角M-PA-C为锐角，所以二面角M-PA-C的余孩值为手.…(12分)20.【解折1水1)因为双向线C号-芳=10>0,6>0)的离心率为号，所以=兰-，又2c=25,所以a=2,b=1,所以双曲线C的标准方程为-y=1.…(4分）(②)由题意得，设A().B),联立方程组听-=1.x-得5x2-4x+3-2=0,(x-2)2+y2=r2则4=16-4×(3-r2)=1+5r>0恒成立，所以+x,=5…(6分)设直线AB的方程为y=kx十m,由题意得b>0,m≠0，(y=kx+m,{若-y=1,.释1-长)r-8m-4m-4=0.联立方程组{2则△2=64k2m2+4(1-4k2)(4m2+4)=16m2-64k2+16>0,则4k2

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《双语学报》20242025学年高三RX版第4期A2、A3版参考答案及解析第4期A2版Keys:(One possible version,客观题除外l4.D。根据.…particularly those left by children可知，一张写着“我爱爸Passage 1爸！他是我的超级英雄！”的纸条让她“印象深刻”。1.influential 2.were created3.stretching 4.which 5.al5.A。根据语境可知，McKellar很“欣赏”孩子们这种表达自我的方式6.in7.typically8.preserved 9.scenes 10.to protectPassage 3导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章讲述了Paragraph 1:位于新疆回族自治区的克孜尔千佛洞拥有多样化的建筑风格和独特On the pier,a crowd had gathered and a rope and a life ring were的艺术魅力，其见证了古代丝绸之路的文化交流，但是对于千佛洞的thrown down.The two friends put the life ring on the man and tied the保护仍需大家共同努力。rope around his body.Then Lobb climbed up onto the beam while Jafri1.influential。考查形容词。根据语境可知，how引导的感叹句作showheld the man up in the water,hurting his own arms as he used the的宾语，在感叹句中，谓语动词为系动词，故此处填形容词influentialbarnacle-covered beam for support.With the two men pushing from2.were created。考查动词的时态和语态。根据语境可知，create和below and the crowd pulling from above,the man's body was slowlyThese caves之间是被动关系，同时该动作发生在过去，故填werepulled onto the pier.created.Paragr aph 2:3.stretching。考查非谓语动词。根据句意和语境可知，空白处和cliff之At that moment,the rescue workers arrived and gave first aid to the间是主动关系，用来修饰cif,表示悬崖从东到西延伸了两公里，应victim.After timely rescue efforts,the victim came to himself and was用现在分词作定语，故填stretching。rushed to hospital.Both the friends,thoroughly wom out from 15-plus4.which.。考查定语从句。根据语境可知，which指代236 cave temples,minutes in the water,were finally pulled onto the pier by the Coast Guard并在从句中作主语，故填which。and applauded by the people on the pier.They were bleeding from5.a。考查冠词a diverse range of为固定搭配，意为“不同种类的”。numerous barnacle cuts and the Coast Guard cleaned up the cuts and gave故填aothem first aid immediately.When interviewed by the local reporter,Lobb6.in。考查介词。in design为固定搭配，意为“在设计方面”，故填in。said,“T'm glad my friend and I arrived in time to offer assistance.”“fwe7.typically考查副词。根据语境可知，空白处在句中修饰动词decorated,应用副词形式，故填typically。know we are capable,why wouldn't we help?"Jafri added,laughing.8.preserved。考查非谓语动词。根据语境可知，murals和preserve之间第4期A3版Kys:为被动关系，同时表示状态，应用过去分词，故填preserved。Passage 1 1-4 ADAC9.scenes。.考查名词。根据语境可知，空白处应用名词形式，同时根据导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。科学家发现including farming,hunting and even musical performances,代表不同使用废啤酒酵母可从电子废物中选择性捕获金属，如锌、铝、铜和镍的场景，故填scenes。等，且酵母可重复使用，使回收过程更环保。lO.to protect。考查非谓语动词。根据语境可知，work on a joint effort to1.A。推断。第一段中的引用数据显示，电子垃圾的数量惊人，高达do sth意为“联合起来做某事”，同时todo作目的状语，故填to protect83%电子垃圾被放置在家庭和企业中置之不理或未被妥善处理。这Passage 2 1-5 DBCAB 6-10 DACBD 11-15 CABDA导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。文章讲述了些数据突显了电子垃圾回收率是相当低的。奥克兰公共图书馆的一位图书管理员将经常夹藏在书里的明信片、照2.D。理解具体信息。根据第三段的Electrostatic interactions on the片等小物件收集起来，并把这些被遗忘的“文物”分享到网上供人们欣surface of the yeast allow metal substances ..different metal sub-赏。stances.可知，酵母表面的静电作用使金属物质能够吸附在其表面，l.D。根据Sharon.left in books及下一段中的.where McKellar改变溶液的pH值能够改变静电的作用，故溶液的pH值是影响酵worked可知，McKellar是一位“图书管理员”母吸收金属物质的主要因素。2.B。根据前后的转折关系可知，极少有读者返回图书馆来“认领”失3.A。理解观，点、态度。根据最后一段内容可知，Kerry Bloom提到酵母物。的价格低且数量大使利用酵母回收电子垃圾的技术可行性较大，故3.C。根据.but McKellar doesn't.Instead.good use可知，即便没有他对这种新的回收方式持“积极的”态度。人来认领这些物品，McKellar也没有“丢弃”它们。4.C。理解主旨要义。本文主要讲述利用啤酒酿造过程中剩余的啤酒酵4.A。根据语境可知，这一切开始于2013年，McKellar工作的图书馆母回收电子垃圾，通过实验证明该方法是有效的，且有望被大规模打算“提升”它的博客内容。应用。5.B。根据dedicated to everyday items...items online可知，McKellar的Passage 2 1-5 DFCAE“灵感”源于一本杂志。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文章介绍了6.D。根据.share..collection of items online及her online database可人类活动对野生动物造成的威胁，并列举了保护野生动物的方法，同知，随后McKellar“启动了”她的项目。时呼吁人们参与到保护野生动物的行动中。7.A。根据第二段Sharon McKellar has found..in books及空后She1.D。此空设于段尾，是一个过渡句，起到承上启下的作用。上文问我们thus.contribute something可知，McKellar相信其他人肯定也发现要怎样做才能使许多野生动物避免灭绝，本句做出回答并引出文章过“类似的”物品。接下来要探讨的内容，即：个人可以采取什么行动来保护野生动物。8.C。根据Ibelieve.can contribute something可知，McKellar“联系"附2.F。此空设于段中，与上文存在指代关系且与下文存在解释关系。本近的图书馆看是否有人能够贡献一些在书中发现的物品句中的it指代上文中的Choosing sustainable alternatives;本句指出9.B。根据McKellar was bombarded.people's collections可知，人们个人选择也能产生巨大的影响，下文对此进行具体解释」非常“热情”，将他们的藏品送给McKellar.3.C。此空设于段中，与下文存在解释关系。本句指出使用可重复使用lO.D。根据For example.names and addresses可知，McKellar遵循着的替代品可以从源头上减少塑料废物，下文对此进行举例说明，即：一些“原则”来维护她的在线数据库。选择环保物品如金属餐盒、布制购物袋和玻璃水瓶都能产生影响。ll.C。根据she blocks out.names and addresses可知，为了保护人们4.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲人们可以通过积极的“隐私”，McKellar屏蔽了名字和地址等信息。学和传播相关知识来为野生动物保护贡献力量，本句句意与本段l2.A。根据.all the objects…although McKellar does have…可知，内容吻合，总领该段。McKellar相信所有的物件都“值得"被纳入到她的藏品中。5.E。此空设于段中，与下文存在并列关系。本句和下文共同强调了参13.B。根据.although,McKellar does have.by children可知，尽管观国家公园对于野生动物保护的意义，本句讲参观国家公园可以为McKellar相信所有的物件都值得被纳入到她的藏品中，但确实有公园保护野生动物提供经济支持，下文讲参观国家公园的另一个意一些是她的“最爱”。义，即：当更多人参观国家公园时，政府更有可能资助这些公园。

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衡中同卷分科卷 2024-08-19 17:57:33

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③满分11分，最高不超过11分。