统治的作用，其主张都是对周礼的反思，故选A项；老子和孔子：称赞管仲辅佐齐桓公‘霸诸侯，一匡天下’”与“孟子提出‘定于都认为周礼对于维护统治有一定的积极意义，但是他们所述周一’，尊新工”，可知二者的相同点是都主张实现国家统一，恢复礼是西周时期的，这并不能满足封建贵族在春秋时期追求富国礼乐制度；二者的不同点，根据材料一中“孔子企望周之复兴，强兵、实现霸业理想的政治诉求，排除B项；两人的主张是面对‘如有用我者，吾其为东周乎”可知孔子主张复兴周王朝；根据社会动荡和诸侯争霸现实的积极回应，而不是要维护夏商周的材料一中“孟子提出‘定于一’，尊新王。‘当今之时，万乘之国制度，排除C项；老子和孔子的主张都有对周礼不同程度的认行仁政…”可知孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。可，而当时的统治者恰恰是僭越礼乐制度的，所以老子和孔子第②小问，一方面从春秋战国时期的社会状况来作答，即春秋的主张都没能得到统治者的积极支持，排除D项。战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定；另一方面要结合孔2.D荀子在天人关系上，提出人道有为，即“制天命而用之”（发子和孟子生活的不同时代来分析原因，即春秋时期，周王室仍挥主观能动性去改造自然)；孟子提出“民为贵，社稷次之，君为有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王轻”学说，这一“民贵君轻”的原则成为巾国早期民本思想的基孟子对周王室不再抱有幻想。第(2)问第①小问，根据材料二础，故选D项。中“万乘之主，有能服术行法”可知，其特点是强调法、术、势的3.B题干材料大意是：儒家学派注重礼乐，认为全国各地用相同作用；根据材料二中“故治民无常…法与时转则治”可知，其的乐则会上下达到和谐，社会秩序稳定，说明儒家认为乐有利：特点是主张以法治国、法随时变；根据材料二中“万物莫如身之于国家统治：墨家学派则认为乐与君子听，就会荒废君子的听至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也”可知，其特点是宣狱和治理国事，而与中贱的人听，就会荒废中贱的人的工作，说场君权至上。第②小问，结合所学知识可知，秦国实行依法治明墨家认为乐不利于国家和社会治理。这反映了儒墨两家的国的成功之处是秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争以政治立场不同，故选B项。儒家和墨家的主张都是为统治者提结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多供治国之道，所以主要是关于政治方面的，而不是文化取向方民族国家；其缺陷是秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。面的，排除A项：儒家和墨家对乐的态度实际上是对传统的治主题探究国之策的态度，而不只是关于学术的观点分歧，排除C项；西周主题1先秦儒学的内容及特征时礼乐制度是用来规范社会等级秩序的，而不是个人生活态探究视角A孔子思想及其作用度，排除D项。(1)原因：贵族礼文生活熏陶；勤学好问；鲁国较好地保存了4D根据材料“无礼义，则上下乱”“义者，君臣上下之事”可知，周礼。内容：仁；礼；中庸。此时孟子和韩非子所说的“义”是君臣之间做事情的原则，实质(2)作用：发展了传统文化；有利于维护国家统一；有利于缓是维护等级秩序的T具，故选D项；秦朝确立中央集权政治的和社会矛盾；有利于塑造国民性格。品质：积极进取；责任担当：准则，与材料时间不符，排除A项；孟子和韩非子强调的是封建胸怀天下。等级观念，而不是道德修养的标准，排除B项；西周时期的礼为探究视角B儒家精神和民本思想统治阶层的行为规范，与材料所述时间“战国时期”不符，排(1)特征：基本精神是儒家精神；重人文和伦理政治；重实用实除C项。效：重现实，理性对待天命鬼神：历史意识强（或重传统，崇古尊经）」5.B“使劳者得息，乱者得治”“观其中国家百姓人民之利”表明(2)关注重点：仁政；重民、富民。墨子强调百姓利益，代表小生产者的利益，因此墨家兴起的主原因：各诸侯为争夺霸主而寻求治国理念，为民本思想的发要原因是代表下层民利益，故选B项；主张恢复前代礼乐制展创造了宽松的环境；随着土地私有制的确立，小农经济逐步形度的是儒家，墨子主要强调的是广大百姓的利益，排除A项：强成；针对礼崩乐坏的社会现实，传承传统“民本”思想。调社会等级和谐的是儒家，墨子强调下层民众的利益，排除C主题2“百家争鸣”项；适应兼并战争需要的是法家，墨家强调“非攻”，排除D项。探究视角诸子百家的主张和“百家争鸣”的特征6.C墨子是小生产者的代表，材料中关于“圆”“直线”“正方形”(1)思想主张：儒家的“仁政”思想；法家的“严刑峻法”思想：“倍”的定义，以及对杠杆原理、声音传播、小孔成像、机械制造墨家的“兼爱”思想。等的论述，均源于对芳动人民生产经验的总结，故C项正确：材评价：儒家思想有利于维护统治秩序；墨家思想有利于“强本节料体现的是墨子在科学文化上的贡献，诸子白家思想侧重治国用”；法家思想有利于“正君臣上下”。思想和个人修养方面，很少涉及科技，故A项错误；B项说法夸(2)特征：主张多元化，彼此分歧、冲突；分化趋势和统一趋势大了《墨子》的作用；当时贵族阶层的旨趣不在于科技，而在于并存。传统礼仪文化，故D项错误。第33讲汉代的思想大一统和宋明理学7.【答案】(1)相同：实现国家统一，恢复礼乐制度知识·要点梳理不同：孔子主张复兴周工朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立主干梳理新的王朝。①天人感应②法家思想③三教合一④朱熹⑤格物致知原因：春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时⑥陆九渊⑦致良知⑧宋明时期⑨主观意志力量⑩三纲期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸五常侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。(8分)能力·重点突破(2)特点：强调法、术、势的作用：主张以法治国、法随时变；宣扬高考考向君权至上考查视角一汉代儒学成败：秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争以结束割据局1.C由材料“西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各潮推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。(7分)种思想”可知，道家和董仲舒的儒家学说都兼采众家之长以适【解析】第(1)问第①小问，二者的相同点，根据材料一中“孔子应现实统治的需要，故选C项；汉景帝定七国之乱，汉武帝颁23XLJ·历史-YLB·39·

9.D【命题意图】本题考查国民政府统治前期国民经济的发展，意在考查学生获取历史信息和调动所学知识的能力。【解析】由材料“强调国家政权介入、干涉经济发展，对经济实行统制”可知，国民政府财政部部长宋子文的经济政策发生了重大变化，结合所学知识可知，这一时期国民政府加强对国民经济的干预，最终导致官僚资本主义经济的畸形发展，进而阻碍了民族资本主义经济的发展，故答案为D项。孙中山“民生主义”是为了防止贫富差距悬殊，与材料主旨无关，排除A项；B项说法错误，“国民经济建设运动”在20世纪20年代就已经开始；C项说法错误，中国并没有摆脱经济危机的冲击。10.B【命题意图】本题考查新中国成立初期国民经济的恢复与发展，意在考查考生获取历史信息和调动所学知识的能力。【解析】由材料“1950年12月到1951年1月”可知，城乡物质交流会的举办是在新中国成立初期；由材料“1951年2月底，华北地区…超过了华北去年全年公粮数”可知，城乡物质交流会的举办促进了区域间贸易的发展，有利于国民经济的恢复和发展，故答案为B项。计划经济体制形成于“一五”计划巾，排除A项；社会主义制度基本形成于1956年，排除C项；新中国成立初期，物质并不丰富，D项说法过于夸大，排除。11.D【命题意图】本题考查古希腊人文主义精神的影响，意在考查考生获取历史信息和调动所学知识的能力。【解析】由材料可知，希罗多德指出，他所记载的是“人类的功业”，这反映了史学从记载神事发展到记载人事，体现了为人事服务的人文主义精神，表明人文主义精神对当时的史学编著产生了影响，故答案为D项。A、C两项说法在材料中体现不出，排除；虽然材料中有“哈利卡那索斯（现土耳其博德鲁姆）人希罗多德的研究成果”这一信息，但这不是材料强调的主旨，排除B项。【规律总结】在历史学科中，历史名词的概念、内涵与外延是历史学与研究的基石，涉及时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观与家国情怀等核心素养，因此，在时的学与做题中，要把解决历史名词的概念、内涵作为重中之重，尽可能把握其外延。如人文主义是历史学科思想领域的重要概念，其内涵是以人为中心，高扬人的价值，其外延则体现在思想家、文学家、史学家、政治家等人的言语、作品与行为中，掌握了这些内容，在做题时就非常容易了。12.C【命题意图】本题考查工业革命的影响，意在考查考生获取历史信息和调动所学知识的能力。【解析】由材料可知，18世纪荷兰出现了经济衰退的现象，结合所学知识可知，这主要是因为荷兰是商业资本为主导的国家，与此同时，英国工业革命开始，欧洲经济重心逐渐向英国转移，故答案为C项。英荷战争的失败导致荷兰海上殖民霸主地位动摇，但这不是荷兰经济衰退的主要原因，排除A项；B项说法错误，荷兰经济衰退时，工业革命尚未开始，排除；D项说法片面，工业发展不充分只是荷兰经济霸主地位丧失的原因之一，排除。13.A【命题意图】本题考查美国民主政治，意在考查学生调用所学知识解决问题的能力。全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共6页）【22·（新高考）MJ·历史（九）·CQ】

5.2021年11月4日“2020年度国家科学技术奖励大会”在人民大会堂举行，中国航空工业集团有限公司顾诵芬院士和清华大学王大中院士分获国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖是中国科技界的最高荣誉，授予在当代科技前沿取得重大突破或者在科技发展中有卓越建树，在科技创新、科技成果转化中创造巨大经济效益或社会效益的科学技术工作者。国家重视科技创新，是基于①科技是先进生产力的集中体现和主要标志②科技是文化中意识形态的部分，代表着新的价值观③文化与经济相交融，科学技术对经济发展有着重要作用④科学技术是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器A.①②B.①③C.②④D.③④6.近期，饭圈失范、流量“翻车”事件屡屡发生，现实中粉丝挤碎机场玻璃、为明星打榜投票把大量牛奶倒掉、粉丝为维护自家偶像相互谩骂攻击。不良“饭圈文化”造成恶劣影响，不利于影视业的健康发展，对青少年的审美引领与价值观引领造成负面影响。面对不良“饭圈文化”，青少年应该①坚持用社会主义核心价值观引领社会风尚②自觉传承中国传统文化，增强文化自信③提高辨别不同性质文化的能力，拒绝污染④积极参加健康有益的文化活动，培养健全人格A.①②B.①③C.②④D.③④7.“十三五”期间，乐山坚决扛起省委赋予的建设世界重要旅游目的地重大使命，积极参与巴蜀文化旅游走廊建设，全市上下紧紧围绕“旅游兴市、产业强市”发展主线，持续深化文旅融合、扩容提质、景城一体、全域旅游“四篇文章”，文旅经济再创新高，文旅投资稳步增长，文旅业态不断丰富，开放合作成绩斐然，人民群众获得感、幸福感明显提升。这些成绩的取得得益于①坚定文化自信，推进文旅融合，全力构建文化旅游共建共享新局面②坚持以文化建设为中心，激发县域旅游发展活力③推动旅游与一二三产业融合发展，推进旅游环境全民共建④坚持开放合作，将经济效益放在首位，让人民共享文旅发展成果A.①②B.①③C.②④D.③④8.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：在文化建设上，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，全党全国各族人民文化自信明显增强，全社会凝聚力和向心力极大提升，为新时代开创党和国家事业新局面提供了坚强思想保证和强大精神力量。材料体现的文化生活的道理有①优秀文化能够直接转化为推动民族复兴的物质力量②文化是经济社会发展和综合国力提升的重要因素③中国共产党是社会主义事业的领导核心④加强文化建设可以为经济发展提供精神动力A.①②B.①③C.②④D.③④9.近年来，优秀的文化类节目层出不穷，从纪录片《我在故宫修文物》伊始，《中国诗词大会》《经典咏流传》《国家宝藏》等都受到观众的关注与好评。这些节目不仅在内容上满足了观众对传统文化的渴望，在展现形式上也更注重年轻群体的喜好，更注重画面展现和对美感的把控，文化节目拥有了大批年轻受众群体。这类节目之所以能受到年轻人的追捧是因为①蕴藏和流淌在民族血脉中的优秀传统文化给青年以深厚的心灵滋养②文化与科技相融合，丰富和发展了传统文化的表现形式③唱响主旋律弘扬社会主义核心价值观，契合当代青年的精神追求④借助现代传媒手段，传统文化基本内涵得以传承与创新A.①②B.①④C.②③D.③④高二思想政治第2页（共6页）

赣州市2022年高三年级适应性考试语文试卷不少数学分支学科的思想方法都有助于文学研究，如在大量无规则运动中发现规肆的能事2022年5月本试题共150分，考试时间150分钟。论，可以发现并用教字到画件家自己也木必意识到的写作特征，这就为作者考证开降了一条新造径。注意事项：(摘编自陈大康《文学研究与数学思想方法》202年3月《光明日报》1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上：1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)2.答题时使用0,5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。A.明清通俗小说创作经历了由改编转向独创的漫长历程，万历中期以前，其作品归为政编。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。B。当不能用排中律作绝对的是或否的判断时，运用模铜数学解决这类问题就是唯一的办法：一、现代文阅读(36分)C.初唐和盛唐的诗歌充满乐观情绪，安史之乱之后的诗歌基本上反映人民历经苦难的现实。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）D.渐变与突变是文学语言领域实现质变的两种形态，五言诗取代四言诗是语言突变的结果。阅读下面的文字，完成1一3题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)」人文社会科学与自然科学面对的问题和解决方法有很大差异，但它们同是人类认识客观世A.首段先阐述人文社会科学与自然科学的思想方法可相互借鉴，再简明扼要提出本文观点。界的重要途径，其思想方法可相互借鉴。借鉴数学的思想方法，有助于文学研究。B.从对《金瓶梅》是改编还是独创持久争论的文学现象入手，旨在引出突变论这一概念。2《金瓶梅》是改编还是独创，争论持续二十年，都使用传统逻辑排中律：要么改编，要么C.文章阐述了模糊数学、突变论、概率论这些数学思想方法在文学研究运用方面的重要性。独创，两者必居其一。双方拥有的论据都较扎实，为何结论却截然对立？“改编”与“独创”D.文章用突变论中的渐变思想方法解析了五言诗取代四言诗、古体诗演变到近体诗的历程。根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)是一对内涵清晰而外延无明确边界的模糊概念，此处运用排中律必然导致争论相持且无结果。明清通俗小说创作经历了由改编转向独创的历程，其间改编成分逐渐减弱，独创成分相应增多。A.因为人文社会科学与自然科学同是认知客观世界的重要途径，所以其思想方法可相互借鉴。万历中期以前，创作中改编成分占据优势，其作品般归为改编，入清后创作在整体上步入独B.《金瓶梅》问世于万历末到明亡期间，因其改编和独创的成分占比相当无法绝对归类。C.如果用排中律来论证《西游记》归属于浪漫主义作品还是现实主义作品，就会陷入无谓争论。创阶段。从万历末到明亡这几十年是创作从改编走向独创的重要过渡阶段，一些作品的改编与D.在辨析文学研究中的真实与虚构这对概念时，只要引入隶属度概念，其外延就会非常清晰。独创成分占比相当，无法将其绝对归类，《金瓶梅》正问世于此时。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）模糊和精确这对概念的重要区别，是其外延模糊。模糊数学就是为解决这类问题而产生的，阅读下面的文字，完成4一6题。其基本思想是对含有相互对立的两种成分，不能用排中律作绝对的是或否的判断，而要引入隶材料一：100年来，中国共产党带领中国人民几代人接续奋斗，从百年前饱受欺凌屈辱到实属度概念，具体分析并存于一体的相互对立的成分各含多少，在发展过程中又如何变化。以隶现了全面小康。从“小康之家”到“小康社会”，从“总体小康”到“全面小康”，从“全面属度思想考察从“改编”逐步过渡到“独创”的历程，就不会为非此即彼而争论不休。辨析文建设小康”到“全面建成小康”，小康目标不断实现，小康梦想成为现实。学研究中使用的概念，大部分都是外延不明确的模糊概念，如真实与虚构、典雅与通俗、轻靡中国的全面小康，体现发展的衡性、协调性和可持续性，是物质文明、政治文明、精神与朴厚、远奥与浅显等，若开始以模糊数学思想作处理，便不会出现固执于排中律的无谓争论。文明、社会文明、生态文明协调发展的小康；是经济持续健康发展，国家经济实力、科技实力亿数学家提出的突变论是研究从一种稳定组态跃迁到另一种稳定组态的现象和规律，指出突和综合国力显著增强的小康：是不断满足人民日益增长的多样化多层次多方面需求，不断促进变与渐变都是事物实现质变的方式，该思想有助于文学语言领域一些现象的解释。如，初唐和人的全面发展的小康。总之，是国家富强、民族振兴、人民幸福，多维度、全方位的小康。图表1盛唐国力强盛，诗歌创作充满乐观情绪：安史之乱后，诗歌创作中乐观情绪难以再现，里现的人民生活水大幅提升基本上是反映人民苦难的现实主义精神，安史之乱就是突变的节点。但也有不少变化中找不到指标年度新中国成立初期1980年2020年突变点的情况。如五言诗取代四言诗历时六百余年，四言诗创作逐渐减少，五言诗创作相应递贫困发生率人民生活处于赤贫现行标准下农村96.2%增，量变贯穿始终，却未见突变点。若拘泥于必须渐进过程中断与飞跃方能完成质变之说，此贫困人口全部脱贫文学现象就无从解释。人均可支配收入98元(1956年)171元(1978年)32189元万古体诗演变到近体诗的历程也如此。为增加艺术形式美感，南朝齐梁时诗人萌生运用声律预期寿命35岁67.8岁77.3岁(2019年)的意识，“四声八病”或“永明体”就是这方面会试的总结，而如何才能产生最好效果，则需婴儿死亡率200%048%05.4%0要在创作中逐渐摸索，直到盛唐格律诗创作才定型并成为诗坛主流。几百年漫长历程中并没有学龄儿童入学率20%95.5%(1978年)99.96%渐进过程中断与飞跃的突变点，这也是以量变积累完成质变的例证。由此可见，文学语言领域15岁及以上人口80%以上人口是文盲5.3年9.91年的质变有渐变与突变两种形态。借用突变论理论表述：如果质变经历的中间过渡状态不稳定，均受教育年限它就是一个飞跃过程：如果中同状态稳定，它就是一个渐变过程。高等教育毛入学率0.22%2.22%54.40%赣州市2022年高三适应性考试语文试卷第】页（共8页）赣州市2022年高三适应性考试语文试卷第2页（共8页）

新中北程经白加米的精善书法从联点到指表的从板我的明年本，唐代红的中感由县接卖花作家相点为佳(携编自蒋勒《斑草一期每狂的生身漫性》材料三书法与并骑历泰技标为钟蝶”。案白华先生在《关李教亨》一名中报曲：“中照的给。、点小中限身一特体栏木一书法，头有关的特点这这是它们的里面都其穿者持道的种神。曲持猫的伊是示患求的空间，”清游家在样台上翻班的身影拾似书法家手中飞舞的笔墨，舞路家与书法家通过人心，身体协调的气)=3ad本日裤，桥如群计语动：精种种情感速湖表现在舞功的身装和飞动的笔墨之中，使观衡者缝人审美说采。棒廉”，写爆年#游与书法同属视觉艺术，也同属表演艺术。舞蹈的表演是艺水质现的最终目的：它会随演即速，。新法的表清只是一个注程，最终用的是展现书法作品，书法作品是不会消失的。书法家表演（脚甜代x+2新)=,但是使他有们的过程，也与舞鹅一样，非常精彩，优美[-11,书法中的横，竖，搬，棒，提，折等具体点画，和舞路中一些公认的手、足、头的姿态一样，都来自于动减，就D瑶张相三杯性程的一个街的醉间。王朝闲先生在《门外舞谈》中认为，中国书法的点与古典舞的动作春在4∠BAD,许更为具体一种形式方面的联系”。他说：“这种联系的事很多。例如一’字在用笔方面的特点一下笔与收、V4+6笔所显示的如意（侧卧着的S),与舞蹈的出手一欲右先左和欲左先右的过程多么接近。”尤其行书和变于F规矩走向背事书的造型变化以及运动迁转，与舞蹈有更多的相似处是太唐美学唐代著名书清家张旭的草书《古诗四帖》那“神虬腾霄”的气势、“旋风骤雨”的动态、“夏云出岫”的重知，”奔蛇走虺”的线条，“回环圆转”的体势，综合起来，立即会使人想到杜前《观公孙大娘舞剑器》诗顶据胡床，中对创舞的描写，“霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。”传说张旭露顶”如果草书即从公孙大娘剑舞的淋淳顿挫的气势和节奏中以及浓郁豪荡的神韵里汲取灵感，得其神，自此草核从更现书长进，传为佳话。今天，公孙大娘的剑舞早已失传，但我们却从张旭的草书中看到了地那优美的舞姿。公责族的中国书法艺术与舞蹈虽是两种艺术门类，但它们的审美属性可以说是相通的。20世纪80年代，在空白画某幽国内外的书法家和舞蹈家曾尝试将书法与舞蹈合为一体，演员的舞蹈动作配合幕布背景上变幻的书法作品，编排了“墨舞”刷目，在美国和国内演出过，受到了一定的好评。舞蹈艺术的动态存在于表演放了一过程中，而书法艺术的流动表现已经凝固在线条中，正如郑诵先生所说：“舞蹈是动态的书法；书法是蜥如雷霆娜多情的舞姿，”(摘编自《墨乐之韵一李斌权音乐书法研究》)币，把书下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分)们的墨A,公孙大娘的剑舞亦刚亦柔，亦动亦静，使观者有淋漓顿挫、浓郁豪荡的感觉。成公孙大粮舞剑邀发工张的剑作灵爽，典悬他真书法摆聪传统束塑送宽法，刺C,公孙大娘舞剑，张旭创作草书、克菜因绘画都强调“即兴”（不易极入理解体行D,我们现在虽看不到公孙大娘的剑舞，但从文学和书法作品中仍能体会其美感。2,根据材料内容，下列说法正确的一项是《高三·语文·冲刺一》第2页（共8页）

义减村浪圆时道建司己补箱最健席、薄果子条息岭命能商明魔赖内富，时气门翻喝端隆国覆市了父果的赏股、此岭、眼熊系山鸭要有画卷隐食9、晚角息销目星够可的通媚顶手？厚网盒、房遗花自代戏代根慨的同、民潮健同辱意须鲶朝深食身确哪语的、这响说腹神的观感角魔感阴身烹量命复明辣的嫡明。巴配海上鲁明业画氯●亦望道爱闲资是巾是气成明黑，维电、亡发角韵爱“實良“处联网野的畅恩男，啊盛钢要侧阿金然的戏定惠世心现战速食。院是、如爱流残角蒙泉绳眼修向一嚼明用，像勇卧飞朝食高意能中、进网一赠心受的单道牌写鸭、成设号·这食号肠们醉藏腐随冠修横侧鸭意鞘酮朝飞鹤嚼门调阶飘(“最虚网件业的桥霸？村料二室、就家心下写价父是就没高地时真武一绿、“够道购意雪“单通利图用风负气属民界“道冷。之戏是瓷、“护建岭进就区里“真度、“单道树之管“和“德度购驾残“中码“摩服“度念的漫官、仓时食义配眼又食调下不喷定、心的感宽鳞请“夏横龄两可、宽会暖奢聚“的觉量昏三时建义、及心于香立药建香定之间、献是画兽。比如理滩、拿厘健。米魔.可暖眼慧么河汇卡黄司意号、草号、下金号的价篷取向。图晚、册减韵“排虚南文豫““德成胸写露“、真套是一中食道至作、是浅化甚至个人食的写徐、游美垫通论宝感调的“救在速”建过黄之举““管度的写作”、修为一神写馆孩式或者演式遗可议》魔的，它健酸殿摩家子成文爹创的罩於、食咸、意就、过修洪枝话的磔制、创进楼地宠成作品具有一定的粮舰意义。欧是、心文学保藏上来泛、“非威树式学*不爱一神文学依就、求是一种剑催形本、漫型：以文子过哈尝上是济、》“最高的龄牙灵无能阿”筋移容的那得、无般阿不是淡有被巧、两是打减筑除过、民胶一时文季投巧、济叉浴地为我就网、“接建树驾猴“成是这祥的一补写算履武、司减胶和晋鉴竺的式季黛藏的及法战巧、送到管家的盆要的一欲身出的放立过的是沙《骗自丁破《“裤邃构”之降》》L下列对村料关内容的理解和分.正确的一领恩《3分)A“羊应构写作*具鲜明的主观介入性的特点、直袋戏创作者的理性思考和龄桥不腰感性的打情。B“羊虚神写作突出观肠纪实，深人当下装兽具有表征性的社会视实领城、矩能主便思想的苍大性C要受治作吕“不接地气“的病症，作家就不能够仅通过蝶介资讯了解社会、只凭藏住经验震佳来处理现实问题。D垂虚构写作以监特的现场感和真实感为主要审美目标因此，它必然存在艺术性偏弱的先天不足。2禄是村料内容.下列说法不玉确的一项是《3分)A“華虚构写作“的最大壁力在于当代作家积丧主动地深度介入理实，《封面中国X生宽十日谈》等即是深度介入观实的奥例。B《中国，少了一味药X相亲记》部通过叙述自我的亲身经历、来聚焦当下社会理实某个领绒的重大问题。C套虚构文学“和“非虚构写作”是一种藏观写作、并不撸斥“虚构”、“赛建构“并摩等同于“真实“。D.“非虚胸文学“作为一种文学创作方法，它着意突破传镜陈规的制的，吸收臂签各种文学体裁的方法和技巧。【高三透文第2页《共8页)】·2一03一591C

1二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅凌下面的文字，完成6一9题。紫肃说自已是党员，那天他酒喝得挺多，趴在井口饭店的桌上睡着了。段里的老孙边推边拿活党员王德林可是，从娜天起，大代就不叫他张贵了，都叫他党员，不无戏谑与挖苦，就连段长点名也喊他党摄他：赋你娜熊样，一个臭育流还党员呢，少扯。“党贾个子高大，浓密的络腮胡须似土匪出没的密林。两年前他来矿上时，光背个简单行李卷，一员。无奈，他硬着头皮答应。若觉贺日千活丝毫看不出党员的亮色。跟大伙一起入井升井，放炮给棚、开帮推煤，有时甚至显制北大荒跑腿的装来。得书儿廊当。他升井后的第一件事就是蹲在井口抽烟，一口接一口，那贪婪的样子活脱一个骆驼口零边有一个又大又深的土坑，矿上的工程师在图纸上标明：填死。一年过去了，那个大坑仍祥子。躺在那里。井长整天围着产量和工人开支转，哪顾得上填什么坑。令年夏季干早，山坡的庄稼都被酷锐的日光烤成了干草，雨水一下子集中到了秋天，粗密的雨线把天地缝成一个整体。积满了水的土坑如同一只伺机猛扑的困兽，它终于等来了机会。那天下午，党员正跟班组的伙计们在掌子面给棚，党员拿锯拉完一根棚腿子，刚站起身，就听到洪水的咆哮声。洪水像疯狗狂吠着朝井下猛扑过来灰福色浑浊的浪头将井下设施冲得七零八落，一架架棚轰然坍塌。棚梁和棚腿子七扭八歪绞到一起，将生路封了个严严实实。党员和伙计们想要往外撤已来不及。大水来得突然，死神来得突然，他们来不及做出任何反应，一个个木桩似的呆站着。水一寸一寸往上涨。淹没了膝盖，淹没了大腿，淹没了腰际，淹没了胸部，死神如同一条绳索一围一圈往他们身上捆，最后捆到了脖颈，绳索眼瞅着就要扯紧了。此刻，党员和班组的十三个伙计几乎是同时悲怆地闭上了眼睛，心中说道：完了。然后，他们却没有完。就在大水涨至脖颈要将他们整个淹没的一刹那，洪水又神奇地慢慢退了下去，顺着别的路线拐弯抹角地流走了。可是，生路已被堵死，掌子面只剩下两张床大的空间，黑暗与恐怖如墨斗鱼尾后喷出的浓液，稠重得要将十四个生灵室息。老孙是段里的在籍工。自身的优越感使他在这些工友面前总是趾高气扬。这会儿，他却像个瘟鸡，缩在角落里呜鸣哭出了声：我儿子刚结婚，我还等着抱孙子呢。这下可好…鸣鸣呜听到老孙的哭诉，其他人也纷纷瘫下，如土委地，脸上浮着绝望僵死的颜色。党员一步跨过去，一把拎起老孙，“啪啪”扇过去两个耳光：你在号哈丧！还没到哭的时候呢，你没听到上面的飞机声吗？那是煤炭部长救咱们来了！党员貌若金刚，眉藏凶气，老孙立马止了哭声。刚瘫下去的伙计们忽地站起，支棱起耳朵往上听，幻觉中果真就传来了“嗡嗡”的飞机声，顿时都来了精神。党员黑骏骏的脸绷得紧紧的，对国过来的伙计们说：咱不能在这里等死，要跟外面配合冲出去。你们时不都喊我党员吗，好，现在就听我的，分两组，轮班开道往外冲。党员冷峻得不容置疑。【高考冲刺试卷（二）·语文第3页（共7页）】

九度测评把背面显给儿子看。背影形象，将父爱无言的种种表现全都吸摄进去了，所以能深入人心。2023届安徽高三第一次摸底考试以上的区别，是散文与诗歌构成成分的不同所造成的：散文从整体上看，主要是表述语项的叠加：而诗歌则主要是审美语项的叠加。把审美语项组合起来，其结果是某种流动不居的氛围、意境，语文试题所以是发散式的；而表述语项的组合，其结果则是某种鲜明的意义、理念、情志、态度，故而是收敛式的。表述语项叠加的机制，是使得内容更加明白，而不会衍生出和主题无关的意思。例如《滕王阁序》中的名句：“穷且益坚，不坠青云之志；老当益壮，宁知白首之心？”看起来是很诗化的一、现代文阅读(35分)语言，其实前后两句表述的都是同一种情志，只不过齐头并进，使文字的语气更显坚定而已。但审(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)美语项叠加的机制，则是会衍生出原来的语句中不曾有过的含义，例如“乡心正无限，一雁过南楼”，阅读下面的文字，完成下面小题，完成1~5题。前后两行的内容本是相对独立的，碰撞之后却迸发出了某种恍惚难言的新成分。又如“残星几，点雁材料一：横塞，长笛一声人倚楼”这样的诗句，前后两句之间并无逻辑关系，残星飞雁和高楼吹笛是两个完形式既不足以区分诗与散文，然则实质何如呢？有许多人相信，诗有诗的题材，散文有散文的全独立的事件，但它们之间有某种隐秘、流动的联系，好像失散的爱侣在句中彼此呼唤，正因为这题材。就大体说，诗宜于抒情遣兴，散文宜于状物叙事说理。摩越(J.M.Murry)在《风格论》里说：联系隐隐约约，若有若无，才能激发人对诗歌场景丰富的即视感。“如果起源的经验是偏于情感的，我相信用诗或用散文来表现，一半取决于时机或风尚；但是如果(摘编自方琢月《诗歌与散文的审美差异与交叠》)情感特别深厚，特别切己，用诗来表现的动机是占优胜的。我不能想象莎士比亚的十四行诗集可以1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)用散文来写。”至于散文有特殊题材，他说得更透辟。“对于任何问题的精确思考，必须用散文，A.学者摩越在《风格论》中认为，情感特别深厚，用诗来表现的动机是占有优势的，需要讽音韵拘束对于它必不相容。”“一段描写，无论是写一个国家，一个逃犯，或是房子里一切器具，刺时散文最合式。如果要精细，一定要用散文。”“风俗喜剧所表现的心情，须用散文。”“散文是讽刺的最合式的工具。”征诸事实，这话也似很有证据。极好的言情的作品都要在诗里找，极好的叙事说理的作品B,朱光潜认为，陶潜的《形影神》、朱熹的《感兴诗》之类作品里有“理”，莎士比亚会写小都要在散文里找。说，劳伦斯会写悲剧。在大体上，这番话很有道理，但是事实上也很多反证，我们不能说，诗与散文的分别就可以在C.《背影》记父亲送别时的诸多琐碎行为，好比一个缓慢的漩涡，父爱无言的种种表现都将情与理的分别上见出。散文只宜于说理的话是一种传统的偏见。凡是真正的文学作品，无论是诗还被吸进漩涡眼中。是散文，里面都必有它的特殊情趣。许多小品文是抒情诗，这是大家公认的。再看近代小说，我们D.散文中表述同一种情志的前后几个语句的叠加，齐头并进，能使得内容更加明白，文字的试想一想，哪一种可用诗表现的情趣在小说中不能表现呢？我很相信上面所引的摩越的话，一个作语气更显坚定。家用诗或用散文来表现他的意境，大半取决于当时的风尚。荷马和莎士比亚如果生在现代，一定会2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)写小说；陀斯妥耶夫斯基、普鲁司特、劳伦斯诸人如果生在古希腊或伊丽莎白时代，一定会写史诗A.材料一与材料二在论述内容上有相同之处，那就是两者都认为诗歌与散文这种艺术形式是或悲剧。至于诗不能说理的话比较正确，不过我们也要明白，诗除情趣之外也都有几分理的成分，存在着不同点的。所不同者它的情理融成一片，不易分开罢了。我们能说希腊悲刷和莎士比亚悲剧里面没有“理”么？B。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，句意之外，还表达出了峰回路转的道理，这但丁的《神曲》和哥德的《浮士德》里面没有“理”么？陶潜的《形影神》以及朱熹的《感兴诗》表明这首诗歌也能说理。之类作品里面没有理么？举一个很简单的例来说同样情理可表现于诗，亦可表现于散文。《论语》C.里“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”一段是散文；李白的《古风》里“前水复后水，古“穷且…老当…”名句，因为没有衍生出和主题无关的意思，所以散文从整体上看，今相续流：新人非旧人，年年桥上游”几句是诗。在这两个实例里，我们能说散文不能表现情趣或主要是表述语项的叠加。是诗不能说理么？摩越说诗不宜于描写，大概受菜辛(Lessing)的影响，他忘记许多自然风景的描D.“乡心正无限，一雁过南楼”除原本两句意义之外，增加了“雁归人未归”，难堪之时又写是用诗写的；他说诗不宜于讽刺和作风俗喜剧，他忘记欧洲以讽刺和风俗喜剧著名的作者如亚理添新刺激的意义，这属于发散式的。斯多芬，纠文纳儿和莫里哀诸人大半采用诗的形式。从题材性质上区别诗与散文，并不绝对地可靠，3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)于此可见。(摘编自朱光潜《诗论·诗与散文》)A.王勃《滕王阁序》：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”材料二：B。温庭筠《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”诗歌的审美特性是发散式的，就像夕阳荡进流波里，碎成一片闪烁的金光，明灭起伏，不可收C.马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”拾：散文却恰好相反，它讲究的是“形散而神不散”，好比一个缓慢的漩涡，许多散漫的意义在它D.李白《秋浦歌》：“白发三干丈，怨愁似个长。”四周随意漂浮着，但最终都将被吸进漩眼中。对散文作者来说，笔力越是雄健，越能够收天吸地，4.请简要分析材料一的论证结构。(4分)纳须弥于芥子。例如朱自清的散文《背影》记了父亲送别时的许多“不太聪明”的琐碎行为，帮他5.朱光潜与方琢月对“诗与散文”的理解有何不同？请简要概括(4分)看行李，给脚夫讲价钱，为他选座位，给他买橘子，这些“不大漂亮”的笨拙，都是把爱藏在心中，语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

辽宁省实验中学2023届高三第五次模拟考试材料二语文试卷的建筑从吉来，都是许多芳动者，为解决生话中一项主要的秀要，在不自密考试时间：150分钟中的集体创作。许多不知名的匠师们，累积性世代代的传统经骏，在各个时代中不断地试题满分：150分号力·形成了中国的建筑之木他们的名字，除了少数因服务于统治阶级而得留名干史一籍着外。还有许多因杰出的技杰，为—般人民所尊啦，或为文学家所记述，或在建筑物命题人：高三语文备课组校对人：高三语文备课组旁边碑石上留下名字。一、现代文阅读(35分)津人民传颂的建筑师，第一名我们应该挑出鲁班，他是公元的第七或第大世纪的人物一能建筑历园桥梁、车奥，以及百用的器，他是“巧匠”的典型，三千多年来，他被一(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。供在为木匠之神，著名器豪高兼能没计并皆造建织的，宋朝有%思恕为宋太素建宫中的大图书馆。材料一建筑之始，本无所谓一定形式，更无所谓派别。所谓某系或某派建筑，其先盖完全在清朝二百大十余年间，北京皇室的建筑师成了世指的职位，在十七世纪末军，由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形，气候及物产材料之供给，和匠人对于力学个南方匠人雷发达应弊来北京参加菩建宫段的工作，因为技术高超，很快號被提升担任知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。一系建筑之个性，犹如一个人格，莫设计工作，从他起一共七代，直到清朝末年，主要的皇室建筑，如宫殿、皇陵、团明园颐和园等都是雷氏负责的。这个世袭的建筑师家族被称为“样式雷”不是同时受父母先天的遗传和后天朋友师长的教益而形成的。中国的建筑，在中国整个二十世纪以来，欧洲建筑被帝国主文侵略者带入中国，所以出国留学的学生有一小环境影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯。数千年来郎分学欧洲系统的建筑师。他们用欧美的建筑方法，为半殖民地及封建势力的中国建的匠师们，在他们自己的潮流内顺流而下，如同欧洲中世纪的匠师们一样，对于他们自筑了许多欧式房屋。但到公元1920年前后，随着看革命的渐流，开始有了民族意识的表现、己及他们的作品都没有一种自觉其中最早的一个昌彦直，他是孙中山陵墓的设计者。那个没计有许多缺点，无可否认是19世纪末叶及20世纪初年，中国文化屡次屈辱于西方坚船利炮之下以后，中国却忽不成熟的，但它是由崇尚欧化的风气中回到民族形式的表现。那时已有少数的大学成立然到了“凡是西方的都是好的”段落，又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏，如郎世宁辈了建筑系，以训练中国新建筑师为目的。建筑师们一方面努力于新民族形式之创造：在圆明园建造西洋楼等事为先驱，于是“洋式楼房”“洋式门面”如雨后春笋，酝酿出光方面努力于中国古建筑之研究。解放后，在毛泽东思想领导下，遵循共同纲领所指示的宣以来建筑界的大混乱。正在这个时期，有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家，方向，正在开始的文化建设的高潮里，新中国建筑的创造已被认为是一种重要的工作，在香港、上海、天津…乃至许多内地都邑里，将他们的希腊罗马哥特等式样，似是而建筑师己在组织自己的中国建筑工程学会，研究他们应走的道路，准备在大规模建设时，为人民的新中国服务。非地移植过来。同时还有早期的留学生，敏佩西洋城市间的高楼霄汉，帮助他们移植这种艺术。这可说是中国建筑术由匠人手中升到“士大夫”手中之始：但是这几位先辈留(摘编自梁思成《中国建筑与中国建筑师)学建筑师，多数对于中国式建筑根本鄙视。近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣，但1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)也不过取一种神秘态度，或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它：至于其结构上八在中国整个环境影响之下，各个时代的中国建筑各有其特征，同时又具有始终一贯的基本方法和原则。V的美德及真正艺术上的成功，则仍非常缺乏了解。现在中国各处“洋化”过的旧房子，竟有许多将洋式的短处，替代中国式的长处，成了兼二者之短的“低能儿”，这些亦正可B.19世纪末叶及20世纪初年，少数真正或路受过建筑训练的外国建筑家似是而非地移植了希腊罗马哥特等式样V表示出他们对于中国建筑的不了解态度。C.中国古代建筑内部结构坦率的表现，合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。“国际式”新欧洲大战以后，艺潮汹涌，近来风行欧美的“国际式”新建筑，承认机械及新材料建筑与中国古代建筑之间具有相似点。在我们生活中已占据了主要地位。这些“国际式”建筑，名目虽然笼统，其精神观念，D许多劳动者为解决生活中的需要，不慕名利，累积经验，不断努力，自觉创作了中国却是极诚实的。这种建筑现在已传至中国各通商口岸，许多建筑师又全在抄袭或模仿那的建筑艺术。种形式。但是对于新建筑有真正认识的人，都应知道现代最新的构架法，与中国固有建筑的构架法，所用材料不同，基本原则却一样一一都是先立骨架，次加墙壁的。这并不2根据材料内容，下列说法正确的一项是(）(3分)是他们故意抄袭我们的形式，乃因结构使然。我们若是回顾到我们中国古代建筑，它们A受当时彼地的人情风俗、政治情况等复杂情况的影响，一些建筑可以形成某系或某派的每个部分莫不是内部结构坦率的表现，正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。这样两建筑。种不同时代不同文化的艺术，竟融治相类似，在文化史中确是有趣的现象。B.“洋式楼房”“洋式门面”的涌现酝酿出光宣以来建筑界的大混乱，是因为之前已有我们这个时期，正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期，也是帝王骄奢好奇的游戏。中国新建筑师产生的时期。他们在文化上的地位是他们知道的：他们对于他们的工作是C.几位先辈留学建筑师部鄙视中国式建筑，虽然有人对中国建筑产生了兴趣，但也不依其意向而设计的：他们并不像古代的匠师，盲目地在海中漂泊，他们把定了舵，向着过取一种神秘态度。一定的目标走。我认为，他们是最有希望的。D皇室的建筑师是世袭职位。直到清代末年，主要的皇室建筑，如宫殿、圆明园等都是(摘编自梁思成《中国建筑的希望》)雷氏负责的。语文试卷第1页，共8页语文试卷第2页，共8页

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21.(除注明外，每空1分)(1)细胞核，RNA聚合酶(2)翻译，核糖体，3n(2分)(3)多(2分)，A-U(2分)22.(除注明外，每空1分)》(1)遵循，实验一F2表型比例为9：3：4，是9：3

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高三第一轮复周测卷教学【解析】分析题干可知，C+的运输方向是从高浓度到低浓度，说明内质网中过高浓度的Ca+通过CLAC

的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；④每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益；⑤公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。(4分，答出两，点即可)14.【答案】(1)①有利于为建设中国特色社会主义事业和提升全体人民的法律素养提供正确的方向指导；②有利于在新征程上更好地推动新发展格局的形成、促进知识产权的保护以及维护国家安全等方面的利益；③能够有效提升全体人民的法治素养，尤其是对促进青少年的全面发展具有十分重要的意义。(4分，答出两点即可)(2)①立法机关科学立法，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护；②行政机关严格执法，使每一部法律法规都得到严格执行；③司法机关公正司法，使每一个司法案件都体现公正义；④公民要养成尊法学法守法用法的惯，逐渐成长为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（4分，答出两点即可)15.【答案】情境一(1)要求同学删除照片，并向自己赔礼道歉。(2分)(2)公民的人格尊严不受侵犯。(2分)情境二（1)提醒他规范佩戴口罩等。（2分)(2)遵守宪法和法律；珍爱生命；遵守防疫要求；遵守社会规则等。(2分)情境三(1)劝说爸爸补交税款。（2分)(2)依法纳税是公民的基本义务，法定义务必须履行。（2分)16.【答案】(1)中国的综合国力、国际影响力日益增；我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国；解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在；两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。(4分，答出两点即可)(2)深化两岸融合发展；增进理解信任；增进对和统一的认同等。(4分，答出两点即可)(3)“和统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。（2分)(4)①自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领士完整，维护国家安全、荣誉和利益；②积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国的原则，维护国家的主权，反对“台独”；③对破坏国家统一的谣言，不信谣、不传谣；④积极宣传我国对台政策，坚决同破坏祖国统一的言行以及国内外“台独”分裂势力作斗争等。(4分，答出两，点即可)17.【答案】(1)学宪法，带头守法；弘扬宪法精神，维护宪法权威；学宣传宪法，推进民主法治建设。(2分，符合题意一点即可)(2)宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程；任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。(4分，答出两，点即可)(3)宪法宣誓有利于维护宪法的尊严和权威，增强公职人员的宪法意识，保证宪法实施。(4分，答出两，点即可)(4)①要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法；②学宪法，了解我国宪法，领会宪法的原则和精神；③认同宪法和践行宪法，在日常生活中，要严格遵守宪法和法律法规，学会运用宪法精神来分析和解决学和生活中的实际难题，并坚决同违反和破坏宪法的行为做斗争。(4分，答出两点即可)道德与法治参考答案第15页

37.(28分)(1)连续多年冻土区针叶林植被指数呈增长趋势；岛状多年冻土区针叶林和草原植被指数都呈增长趋势，且针叶林植被指数高于草原；稀疏多年冻土区针叶林和混交林植被指数呈增长趋势，草原呈下降趋势；季节冻土区针叶林和草原植被指数都呈增长趋势，混交林植被指数呈下降趋势。（每点2分，共8分）(2)全球变暖，气温升高；冻土融化，土壤水分增加，利于草原生长，草原面积增大。（每点2分，共4分）(3)生长季温度高，利于针叶林生长；针叶林的主要树种大多为浅根系，生长季降水少；多年冻土区冻土不易融化，土壤水分含量少。（每点2分，共6分)(4)在稀疏多年冻土区混交林植被指数与温度呈正相关，与降水呈负相关；在季节冻土区混交林植被指数与温度呈负相关，与降水呈正相关。（每点2分，共4分）(5)针叶林会逐渐北移（或向高纬度移）；向高海拔处移；草原更多地占据非多年冻土区。（每点2分，共6分）38.（10分)有利于建设公开公正、智能高效、人民满意的法治政府，促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。(4分)有利于推动全社会树立法治意识，协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，促进社会和谐(3分)有利于保障公民合法权益，推动国家治理现代化。(3分)【解析】本题以12348热线成绩单为情境，让学生分析其在法治中国建设中的重要意义。结合材料，从法治政府、法治社会、法治国家三个角度回答39.（10分)物质决定意识，意识有能动作用，一切从实际出发，实事求是。(3分)整体与部分的辩证关系；一切事物是变化发展的，要用发展的观点看问题；坚持量变与质变的辩证统一；坚持“两点论”与重点论的统一。(4分)认识具有反复性、无限性和上升性，要坚持与时俱进、开拓创新。(3分)【解析】本题以都江堰水利工程及山水工程为背景，要求分析都江堰水利工程及“山水工程”的主要哲学依据，考生可结合材料分析涉及到的主要哲学依据，从唯物论、辩证法、认识论角度作答。40.（10分)首先，“卡脖子”现象是国际分工格局形成后贸易受到限制的结果，国际分工可以发挥各国比较优势，促进全球资源优化配置，因此我们反对贸易管制而非国际分工；(4分)其次，国际市场供给短缺的产品往往会被人“卡脖子”，应对之策是在积极参与国际分工的同时，构建强大的国内循环，实现国内国际双循环相互促进；(3分)第三，关键核心技术要靠自主创新，解决“卡脖子”的根本是必须坚持科技自立自强。(3分)【解析】本题以“卡脖子”现象为背景，要求结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识评析不参与国际分工就能解决“卡脖子”问题这一观点，考生首先要区分国际分工和贸易管制，然后可从积极参与国际分工，同时又要自立自强角度作答。41.（12分)(1)我国民法典规定，8岁以上的未成年人是限制行为能力人，限制行为能力人进行与其智力不相适应的民事行为时，如果其监护人不追认，应该认定无效。本案中14岁的小朱玩网络游戏花费九千多元，小朱家长不追认情况下属于无效行为。家长提供相应证据，退费请求一般会得到法院的支持。(6分)(2)家长：保管好自己微信、支付宝等台的支付密码；及时收集、保存交易凭证，以及孩子充值的相关证据；与网络公司协商沟通，咨询律师，向消费者协会投诉或向法院起诉。孩子：理智对待网络游戏，依法律己。(6分)【解析】本题以未成年人网络消费纠纷案例为情境。第一问从法律规定、案件事实、证据三个方面作答。我国民法典规定，8岁以上的未成年人是限制行为能力人，限制行为能力人进行与其智力不相适应的民事行为时，如果其监护人不追认，应该认定无效。本案中14岁的小朱玩网络游戏花费九千多元，在小朱家长不追认的情况下属于无效行为。家长提供相应证据，退费请求一般会得到法院的支持。第二问从家长和孩子两方面作答。家长：保管好自己微信、支付宝等台的支付密码；及时收集、保存交易凭证，以及孩子充值的相关证据；与网络公司协商沟通，咨询律师，向消费者协会投诉或向法院起诉。孩子：理智对待网络游戏，依法律己。文科综合试题答案第4页（共6页）

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1、名校联考·2024届高三总复·月考卷 语文(XS4J)(一)1试题

第十

(二)文学性文本阅读（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成4-7题。起死鲁迅(一大片荒地。处处有些土冈，最高的不过六七尺。没有树木。遍地都是杂乱的蓬草；草间有一条人马踏成的路径。离路不远，有一个水溜。远处望见房屋。)庄子一（黑瘦面皮，花白的络腮胡子，道冠，布袍，拿着马鞭，上。)阿呀！一个髑髅。这是怎的？（用马鞭在蓬草间拨了一拨，敲着，说：)您是贪生怕死，倒行逆施，成了这样的呢？（案棠。)还是失掉地盘，吃着板刀，成了这样的呢？（案案。)还是…好在离楚国已经不远，用不着忙，还是请司命大神复他的形，生他的肉，和他谈谈闲天，再给他重回家乡，骨肉团聚罢。（放下马鞭，朝着东方，拱两手向天，提高了喉咙，大叫起来：)至心朝礼，司命大天尊！…太上老君急急如律令！救！敕！救！(一阵清风，司命大神道冠布袍，黑瘦面皮，花白的络腮胡子，手执马鞭，在东方的朦胧中出现。)司命一庄周，你找我。庄子一臣是见楚王去的，路经此地，看见一个空髑髅，却还存着头样子。恳请大神复他的形。（司命用马鞭向蓬中一指，跳起一个汉子来。)汉子一（大约三十岁左右，·体格高大，紫色脸，像是乡下人，全身赤条条的一丝不挂。用拳头揉了一通眼睛之后，定一定神，看见了庄子，)哈？庄子一哈？（微笑着走近去，看定他，）你是怎么的？汉子一唉唉，睡着了。你是怎么的？（向两边看，叫了起来，)阿呀，我的包裹和伞子呢？(向自己的身上看，)阿呀呀，我的衣服呢？（蹲了下去。）庄子一你静一静，不要着慌罢。你是刚刚活过来的。你的东西，我看是早已烂掉，或者给人拾去了。汉子—你说什么？庄子一我且问你：你姓甚名谁，那里人？汉子一我是杨家庄的杨大呀。学名叫必恭。庄子一那么，你到这里是来干什么的呢？汉子一探亲去的呀，不提防在这里睡着了。（着急起来，）我的衣服呢？我的包襄和伞子呢？庄子一你静一静，不要着慌罢一一我且问你：你是什么时候的人？汉子一（诧异，）什么？…什么叫作“什么时候的人”？…我的衣服呢？…庄子一喷喷，你这人真是胡涂得要死的角儿一专管自己的衣服，真是一个彻底的利己主义者。你这“人”尚且没有弄明白，那里谈得到你的衣服呢？所以我首先要问你：你是什么时候的人？唉唉，你不懂。…那么，（想了一想，)我且问你：你先前活着的时候，村子里出了什么故事？汉子一（想着，)哦，有有！那还是三四个月前头，因为孩子们的魂灵，要摄去垫鹿台脚了，真吓得大家鸡飞狗走，赶忙做起符袋来，给孩子们带上…庄子一（出惊，)鹿台？什么时候的鹿台？汉子一就是三四个月前头动工的鹿台。庄子一那么，你是纣王的时候死的？这真了不得，你已经死了五百多年了。汉子一（有点发怒，)什么死了五百多年。我是有正经事，探亲去的。快还我的衣服，包裹和伞子。我没有陪你玩笑的工夫。庄子一哦…（想了一想，）哦…我明白了。一定是你在商朝的纣王的时候，独个儿走到这地方，却遇着了断路强盗，从背后给你一面棍，把你打死，什么都抢走了。现在我们是周朝，已经隔了五百多年，还那里去寻衣服。你懂了没有？汉子一（瞪了眼睛，看着庄子，）我一点也不懂。先生，你还是不要胡闹，还我衣服，包裹和伞子罢。我是有正经事，探亲去的，没有陪你玩笑的工夫！高一语文学科试题第3页（共8页）

C.您的朗诵水之高，让我们对您佩服得五体投地，下周请您务必给我们见教！江西省2024年初中学业水考试D.贤师大驾，诵读造诣炉火纯青，令吾辈佩服至极，劳驾贤师赏光赐教！二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分】(一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。（每小题2分，共4分）语文样卷试题卷（六）木兰柴〔唐)王维秋山敛余照，飞鸟逐前侣说明：1.全卷满分120分，考试时间为150分钟。彩翠①时分明，夕岚②无处所。2,请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。【注】①彩翠：鲜艳翠绿的山色。②夕岚：傍晚山林中的雾气。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()语言文字运用（本大题共6小题，10分）A.第三句写秋天的树木，在金色光线的映射之下，层次愈加分明。阅读下面的文字，完成1~5题。B.最后一句是全诗传神炼意之笔，诗人的目光追随着夕岚，内心诉说着无限的喜悦之情《2023中国诗词大会》展现中华民族的精气神，汇聚起磅礴又温暖的力量。节目现场运用现C.这首诗色彩感强，富于变化，明与暗、动与静的转变中，蕴含着诗人深沉的思绪。代科技手段所呈现的诗词画卷，更是让观众①。“去年今日此门中，人面桃花相映红”，是刻骨D.全诗句句写景，却又无不流露着诗人内心的激荡，使人体味到一种情思邈远的意境，收到了铭心()“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是一见倾心；“有美一人，清扬婉兮”，是惊鸿一“寓情于景而情愈深”的艺术效果。8.补写出下面句子中的空缺部分。瞥。不同朝代诗人对美好事物的心动抒写，让我们看到无数感人瞬间与动人旋律。如果说世间最诗中的“敛”“逐”二字富有表现力，一个“敛”字写出了秋山随着日落逐渐由明转暗的变化，美的时光是什么，想必是那令人②然心动的一刻。③踊跃参与的民间出题人用精湛的手个“逐”字写出艺为《2023中国诗词大会》带来别具创意的诗词意境：(二)阅读下面三个文言语段，完成9~11题。(10分)1.(2分)文中加点字注音和填入横线②处的汉字全都正确的一项是(武帝初登阼①，探策②以卜世数多少，而得一，帝不悦，群臣失色，莫有言者。楷③正容仪，和其声A.pie怦B.bi色砰C.bie怦D.piē砰气，从容进曰：“臣闻天得一以清，地得一以宁，王侯得一以为天下贞。④”武帝大悦，群臣皆称万岁。2.(2分)在文中横线①处填入词语，恰当的一项是()(选自《晋书·裴楷传》)】A.味同嚼蜡B.开卷有益C.叹为观止D.附庸风雅阮步兵⑤丧母，裴令公往吊之。阮方醉，散发坐床，箕踞不哭。裴至，下席于地，哭，吊唁毕，便3.(1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是(去。或问裴：“凡吊，主人哭，客乃为礼。阮既不哭，君何为哭？”裴曰：“阮方外之人，故不崇礼制；我A.、B..C.;D.。辈俗中人，故以仪轨⑦自居。”时人叹为两得其中。4.(1分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(（选自《世说新语·任诞》)A.不同朝代诗人对美好事物的心动抒写，让我们看到无数动人旋律。石崇⑧以功臣子有才气，与楷志趣各异，不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕⑨，慢傲过度，B.不同朝代诗人对美好事物的心动抒写，让我们看到无数感人瞬间与美好景色。崇欲表免之。楷闻之，谓崇曰：“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎0！”崇乃止。C.诗人对不同朝代美好事物的心动抒写，让我们看到无数感人瞬间与动人旋律。(选自《晋书·裴楷传》)】D.诗人对不同朝代美好事物的心动抒写，让我们看到无数动人旋律。【注】①武帝：晋武帝司马炎。登阼：登上帝位。②探策：指占卜。③楷：裴楷，西晋时期重要的5.(2分)填入文中横线③处的一组句子已打乱顺序，根据语境，下列排序正确的一项是(朝臣，也是当时的名士（下文“裴令公”为同一人）。④清：清明。宁：安宁。贞：同“正”，中心、首领①夜晚降临，闪烁的鱼灯更是变化无穷。或至尊。⑤阮步兵：阮籍，三国时期魏国诗人，竹林七贤之一。⑥箕踞：两腿舒展而坐，形如畚箕，②一条大鱼带领数十条小鱼，时而聚拢，时而嬉戏，宛在画中游。是一种随意不拘礼节的坐法。⑦仪轨：礼法规矩。⑧石崇：西晋时期大臣。⑨甜燕：织情饮宴。①③安徽师范大学教师王云辰与非物质文化遗产嬉鱼灯的相遇，成就了一出奇幻梦境。此句意为：您请人喝下烈酒，又责令遵守正礼，这不前后矛盾吗？④传统民俗活动与舞蹈的碰撞，美好祝福与奇幻场景的结合，令人印象深刻。9.(3分)解释文中加点词的含义。）(2)乃()(3)尝(⑤说起心动，当然也少不了民间出题人和传统文化技艺的故事。(1)正(A.②①53④B.⑤2①④③C.2①④58D.⑤32①④10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。6.(2分)你班组织“我的语文生活”综合性学活动，邀请了当地电视台著名主持人朗诵江西名胜(1)帝不悦，群臣失色，莫有言者。对联。听完朗诵后，同学们纷纷与主持人交流，下列表达得体的一项是()A.您的朗诵非常有趣，感谢您的抛砖引玉，让我们领会了对联中蕴藏的绝美风景和赣鄱神韵。(2)石崇以功臣子有才气，与楷志趣各异，不与之交」B.您的朗诵非常精彩，让我们感受到了江西的河山之壮丽，期待着您再来指导！语文样卷试题卷（六）第1页（共4页）

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（摘编自何中华《中国传统文化有何当代价值？》）材料三：都是在历史发展中，中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，却从不故步人性天，人发展，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人父母类问题也有重要价值。中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。总需要。书记强调：“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同基本相适应。”无道中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人的内心，潜移默化地影响着中来评国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，充分体现了对中华人常优秀传统文化的传承和升华，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，才虐待能成为中国人民的价值追求和行为规范。中华优秀传统文化只有为社会主义核心价值观所继能是承和升华，并服务于中国特色社会主义事业，才能彰显其当代价值，激发其时代活力，使之传承下去。，但（摘编自刘广《中华优秀传统文化的时代传承价值》）现在同的、天然亲情宗法血缘编》—条件→A.中国传统道德—元德孝秩序维系也、随组成社会不确——扩大一国家战面【高二语文第2页（共8页）】